第17課拒絕，我有絕招教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)心理健康五年級(jí)上冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第17課拒絕，我有絕招

內(nèi)容：本節(jié)課圍繞如何正確拒絕他人的不合理要求展開(kāi)，通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)拒絕技巧，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。主要包括以下內(nèi)容：拒絕他人的方法、如何面對(duì)拒絕的后果、拒絕的時(shí)機(jī)與場(chǎng)合等。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的心理健康素養(yǎng)，包括：1）增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)在面臨不合理要求時(shí)做出恰當(dāng)?shù)木芙^；2）提高人際交往能力，學(xué)會(huì)以尊重和禮貌的方式表達(dá)自己的立場(chǎng)；3）培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會(huì)分析情境，做出明智的決策。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠形成正確的拒絕態(tài)度和行為模式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠理解拒絕的必要性和正確方法。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用拒絕技巧在具體情境中進(jìn)行實(shí)踐。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在面對(duì)拒絕可能帶來(lái)的負(fù)面情緒時(shí)，如何保持冷靜和自信。

2.學(xué)生如何在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用拒絕技巧，避免沖突。

解決辦法：

1.通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解拒絕的合理性和必要性，增強(qiáng)認(rèn)知。

2.通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中練習(xí)拒絕技巧，提高應(yīng)對(duì)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論拒絕可能帶來(lái)的情緒反應(yīng)，教授情緒管理技巧，如深呼吸、正念冥想等。

4.設(shè)計(jì)課后實(shí)踐作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或?qū)W校環(huán)境中嘗試運(yùn)用拒絕技巧，并分享經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)實(shí)際操作能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：心理健康教育平臺(tái)

-信息化資源：心理健康教育相關(guān)視頻、案例庫(kù)、拒絕技巧的PPT課件

-教學(xué)手段：角色扮演道具、情景卡片、小組討論記錄板教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)拒絕技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“在你們的日常生活中，有沒(méi)有遇到過(guò)別人提出不合理的要求？你們是如何應(yīng)對(duì)的？”

展示一些關(guān)于不當(dāng)請(qǐng)求的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拒絕的重要性。

簡(jiǎn)短介紹拒絕技巧的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拒絕技巧的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解拒絕技巧的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹拒絕技巧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解拒絕技巧的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的拒絕案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解拒絕技巧的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用拒絕技巧解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與拒絕技巧相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)拒絕技巧的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕技巧的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括拒絕技巧的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)拒絕技巧在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用拒絕技巧。

課后作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于如何在日常生活中運(yùn)用拒絕技巧的短文或報(bào)告。

2.觀察一周內(nèi)他人的拒絕行為，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，并思考如何改進(jìn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)拒絕技巧的互動(dòng)游戲，用于幫助同學(xué)在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拒絕技巧。

教學(xué)活動(dòng)安排：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示激發(fā)學(xué)生的興趣，引出拒絕技巧的主題。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解：通過(guò)講解和實(shí)例讓學(xué)生了解拒絕技巧的基本概念和應(yīng)用。

3.案例分析：通過(guò)分析具體案例，幫助學(xué)生理解拒絕技巧的實(shí)際應(yīng)用。

4.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和批判性思維。

6.課堂小結(jié)：回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕技巧的重要性。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和參與情況。

2.小組討論成果：評(píng)估學(xué)生的小組討論成果和表達(dá)技巧。

3.課后作業(yè)：通過(guò)作業(yè)的完成情況，評(píng)估學(xué)生對(duì)拒絕技巧的理解和應(yīng)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-心理健康教育書籍：《兒童心理學(xué)》、《青少年心理健康指南》等，提供更深入的心理健康知識(shí)。

-拒絕技巧相關(guān)文章：收集關(guān)于拒絕技巧的文章，包括如何在職場(chǎng)、家庭、學(xué)校等不同場(chǎng)景中運(yùn)用拒絕技巧。

-案例研究：挑選一些具有代表性的拒絕技巧案例，分析其背景、過(guò)程和結(jié)果，供學(xué)生研究學(xué)習(xí)。

-心理健康視頻：尋找一些關(guān)于情緒管理、自我保護(hù)的短視頻，幫助學(xué)生理解拒絕技巧的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，深入了解心理健康知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康教育公眾號(hào)，獲取最新的心理健康資訊和實(shí)用技巧。

-組織學(xué)生進(jìn)行拒絕技巧角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中練習(xí)拒絕技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的人際交往，分析他人的拒絕行為，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-建議學(xué)生參加心理健康講座或工作坊，與專業(yè)人士交流，提高自己的心理健康素養(yǎng)。

-布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用拒絕技巧，并記錄自己的感受和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，幫助他人提高心理健康意識(shí)，同時(shí)鍛煉自己的溝通能力和拒絕技巧。

-組織學(xué)生開(kāi)展心理健康主題班會(huì)，分享拒絕技巧的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。

-建議學(xué)生關(guān)注心理健康教育網(wǎng)站，獲取更多心理健康資源，如心理測(cè)試、心理咨詢服務(wù)等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加心理健康競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高拒絕技巧的應(yīng)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-拒絕的定義：明確拒絕的含義，即拒絕他人不合理的要求或請(qǐng)求。

-拒絕的必要性：闡述拒絕在保護(hù)個(gè)人權(quán)益、維護(hù)個(gè)人價(jià)值觀中的重要性。

-拒絕的技巧：介紹幾種有效的拒絕方法，如直接拒絕、婉轉(zhuǎn)拒絕、以事實(shí)拒絕等。

②本文重點(diǎn)詞：

-拒絕：關(guān)鍵詞，指明確表示不接受或不參與。

-不合理要求：關(guān)鍵詞，指違背個(gè)人意愿、不符合道德或法律規(guī)定的要求。

-自我保護(hù)：關(guān)鍵詞，指維護(hù)個(gè)人權(quán)益，避免受到傷害。

③本文重點(diǎn)句：

-“拒絕是一種自我保護(hù)的方式，它有助于維護(hù)我們的個(gè)人權(quán)益?！?/p>

-“在拒絕他人時(shí)，我們應(yīng)該尊重對(duì)方，同時(shí)堅(jiān)守自己的原則?！?/p>

-“正確的拒絕技巧可以避免不必要的沖突，保持良好的人際關(guān)系?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)踐作業(yè)：《我的拒絕日記》

-要求學(xué)生記錄一周內(nèi)遇到需要拒絕的情境，包括拒絕的原因、使用的拒絕技巧以及拒絕后的感受。

-學(xué)生需在日記中反思自己的拒絕行為，分析其有效性和改進(jìn)空間。

2.小組作業(yè)：《拒絕技巧手冊(cè)》

-將學(xué)生分成小組，每組負(fù)責(zé)編寫一份拒絕技巧手冊(cè)。

-手冊(cè)應(yīng)包括不同場(chǎng)景下的拒絕技巧，如面對(duì)朋友的請(qǐng)求、老師的建議、同學(xué)的求助等。

-每個(gè)小組需設(shè)計(jì)至少三種拒絕技巧，并提供相應(yīng)的案例分析。

3.課后閱讀：《拒絕的力量》

-布置學(xué)生閱讀一篇關(guān)于拒絕力量的文章或小冊(cè)子。

-閱讀后，學(xué)生需撰寫一篇讀書筆記，總結(jié)文章的主要觀點(diǎn)，并分享自己的感悟。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：

-教師應(yīng)在作業(yè)提交后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)于實(shí)踐作業(yè)《我的拒絕日記》，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的記錄是否全面，拒絕技巧的使用是否恰當(dāng)。

2.詳細(xì)反饋：

-對(duì)于每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供詳細(xì)的反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在《拒絕日記》中，教師應(yīng)指出學(xué)生拒絕情境的選擇是否合理，拒絕技巧的應(yīng)用是否恰當(dāng)，以及拒絕后的情緒管理是否得當(dāng)。

3.改進(jìn)建議：

-對(duì)于需要改進(jìn)的地方，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，如如何改進(jìn)拒絕技巧，如何更好地處理拒絕后的情緒等。

-在《拒絕技巧手冊(cè)》中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同的場(chǎng)景選擇合適的拒絕方法，并提供改進(jìn)手冊(cè)的建議。

4.互動(dòng)交流：

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示，讓學(xué)生分享自己的拒絕日記和拒絕技巧手冊(cè)。

-在交流中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高拒絕技巧。

5.定期回顧：

-教師應(yīng)定期回顧學(xué)生的作業(yè)，檢查學(xué)生的進(jìn)步情況，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-場(chǎng)景描述：小華的鄰居經(jīng)常向小華借東西，但從不歸還。小華感到困擾，不知道如何拒絕。

-作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，幫助小華禮貌而堅(jiān)定地拒絕鄰居的借東西請(qǐng)求。

答案示例：

小華：鄰居，你好！最近我發(fā)現(xiàn)自己有些東西總是找不到，我想可能是在你那里。你知道的，我一直很信任你，但我覺(jué)得我們之間應(yīng)該有個(gè)界限，我需要自己的東西。如果你需要幫助，我可以考慮其他方式，但我希望你能理解我的立場(chǎng)。

2.應(yīng)用題：

-場(chǎng)景描述：小明的老師經(jīng)常要求學(xué)生在課后留下來(lái)幫忙，但小明有自己的興趣愛(ài)好和作業(yè)要完成。

-作業(yè)要求：請(qǐng)寫一段話，告訴老師小明的拒絕理由，并表達(dá)他的尊重和感激。

答案示例：

尊敬的老師，感謝您一直以來(lái)的辛勤工作。我理解您對(duì)學(xué)生的期望，但我希望您能理解我的情況。我最近有一些興趣愛(ài)好和作業(yè)需要完成，我希望能有自己的時(shí)間來(lái)平衡學(xué)習(xí)和個(gè)人生活。如果您需要幫助，我會(huì)盡力在其他方面提供支持。

3.角色扮演題：

-場(chǎng)景描述：小紅在超市購(gòu)物時(shí)，遇到一位推銷員不斷推薦高價(jià)商品。

-作業(yè)要求：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一段對(duì)話，模擬小紅如何禮貌地拒絕推銷員的推薦。

答案示例：

小紅：非常感謝您的推薦，但我今天預(yù)算有限，可能無(wú)法購(gòu)買。我對(duì)這款商品很感興趣，但我想再做一些研究。請(qǐng)問(wèn)您能給我一些資料或推薦一些類似的產(chǎn)品嗎？

4.案例分析題：

-場(chǎng)景描述：小剛在學(xué)校的活動(dòng)中被要求參加一個(gè)他并不想?yún)⑴c的社團(tuán)。

-作業(yè)要求：分析以下情境，提出小剛可以采取的拒絕策略。

答案示例：

小剛可以采取以下策略：

-向社團(tuán)負(fù)責(zé)人表達(dá)自己的興趣和可用時(shí)間，請(qǐng)求調(diào)整角色或職責(zé)。

-如果調(diào)整不可行，可以禮貌地說(shuō)明自己目前有其他重要事務(wù)需要處理，請(qǐng)求免除參加。

-如果上述方法無(wú)效，可以表達(dá)自己的擔(dān)憂，如擔(dān)心影響學(xué)習(xí)或個(gè)人發(fā)展，請(qǐng)求給予理解。

5.創(chuàng)新題：

-場(chǎng)景描述：小麗在朋友圈看到一條關(guān)于慈善活動(dòng)的轉(zhuǎn)發(fā)，但她并不想?yún)⑴c。

-作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意方案，幫助小麗以獨(dú)特的方式表達(dá)她的立場(chǎng)，同時(shí)保持對(duì)慈善活動(dòng)的尊重。

答案示例：

小麗可以發(fā)起一個(gè)“虛擬慈善日”的活動(dòng)，鼓勵(lì)朋友們通過(guò)在線捐款或分享慈善故事來(lái)支持公益活動(dòng)。她可以自己作為榜樣，捐出一天的零花錢，并通過(guò)社交媒體分享這一行為，以此表達(dá)她對(duì)慈善活動(dòng)的支持，同時(shí)避免了直接參與可能帶來(lái)的不適。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入情景模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)拒絕技巧，這種互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解和掌握拒絕技巧。

2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論和合作，學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解拒絕技巧時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些技巧的理解不夠深入，這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)沒(méi)有結(jié)合具體的案例進(jìn)行詳細(xì)分析。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有積極參與進(jìn)來(lái)，這可能是因?yàn)槲覜](méi)有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能不夠全面，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了提高教學(xué)深度，我計(jì)劃在講解拒絕技巧時(shí)，結(jié)合更多的實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)深入理解拒絕技巧的應(yīng)用。

2.提高學(xué)生參與度：為了提