我為你點(diǎn)贊（說課稿）-2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）我為你點(diǎn)贊（說課稿）-2025-2026學(xué)年初三下學(xué)期教育主題班會設(shè)計(jì)意圖本次班會以“我為你點(diǎn)贊”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)他們的感恩之心。通過活動，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會贊美他人，提高人際交往能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感?；顒觾?nèi)容與道德與法治課程中的“關(guān)愛他人”章節(jié)緊密相關(guān)，符合初三學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會尊重他人，關(guān)愛他人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

2.提升學(xué)生的溝通能力，學(xué)會表達(dá)贊美和感激，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。

3.增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美好，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在道德與法治課程中已學(xué)習(xí)過人際交往、團(tuán)隊(duì)合作、社會責(zé)任等基本概念，具備了一定的道德認(rèn)知和情感態(tài)度。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初三學(xué)生正處于青春期，他們對人際關(guān)系的處理和自我認(rèn)同有較強(qiáng)的好奇心和興趣。學(xué)生具備一定的觀察力和理解力，能夠通過案例分析和角色扮演等活動深入理解主題。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于互動式學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則可能更習(xí)慣于獨(dú)立思考和閱讀。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本次班會中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是如何準(zhǔn)確識別他人的優(yōu)點(diǎn)并給予真誠的贊美；二是如何在表達(dá)贊美時避免過度或不當(dāng)；三是如何在贊美他人的同時保持自我，不失去自己的獨(dú)立性。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋虿蛔孕哦诒磉_(dá)贊美時感到困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合案例分析，講解贊美他人的原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解核心概念。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對贊美他人和人際交往的看法，促進(jìn)思考和交流。

3.角色扮演法：通過模擬場景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)贊美他人的過程，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示案例和圖片，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)視頻和音頻資料，豐富教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.互動軟件：使用在線投票、問卷調(diào)查等工具，提高學(xué)生參與度，促進(jìn)課堂互動。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對贊美的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認(rèn)為贊美的重要性體現(xiàn)在哪里？生活中有哪些贊美他人的例子？”

展示一些關(guān)于贊美他人的感人故事或視頻片段，讓學(xué)生初步感受贊美的力量和意義。

簡短介紹贊美的概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.贊美基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解贊美的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解贊美的定義，包括其主要元素如真誠、具體、適時等。

詳細(xì)介紹贊美的組成部分或技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.贊美案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解贊美的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的贊美案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解贊美的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用贊美解決人際關(guān)系中的問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與贊美相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在日常交流中恰當(dāng)贊美他人”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對贊美的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)贊美的意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括贊美的概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)贊美在人際關(guān)系中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐贊美，增進(jìn)人與人之間的理解和和諧。

7.布置作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用贊美的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家庭或?qū)W校中嘗試贊美他人，并記錄下自己的感受和收獲。

要求學(xué)生在下節(jié)課分享自己的體驗(yàn)，以便全班交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-人際交往心理學(xué)書籍：《人際交往心理學(xué)》作者：[作者姓名]，介紹人際交往的基本原則和心理機(jī)制。

-贊美技巧指南：《贊美之道》作者：[作者姓名]，提供贊美他人的具體技巧和案例分析。

-社交禮儀教材：《社交禮儀教程》作者：[作者姓名]，涵蓋日常生活中的社交禮儀，包括贊美他人的適當(dāng)場合和方式。

-心靈雞湯類書籍：《正能量》作者：[作者姓名]，通過故事和案例啟發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，鼓勵贊美他人。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀相關(guān)書籍，了解人際交往和贊美的心理學(xué)基礎(chǔ)。

-組織學(xué)生觀看關(guān)于人際交往和贊美的紀(jì)錄片或電影，通過視覺體驗(yàn)加深理解。

-安排學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)或志愿者活動，在實(shí)際行動中練習(xí)贊美他人，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

-設(shè)計(jì)贊美他人的實(shí)踐作業(yè)，如寫一篇贊美家人的日記或給老師、同學(xué)寫一封感謝信。

-舉辦班級內(nèi)的贊美比賽，讓學(xué)生在比賽中學(xué)習(xí)如何表達(dá)贊美，同時提升自己的表達(dá)能力。

-邀請心理學(xué)專家或社會工作者來校講座，分享人際交往和贊美的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、教育平臺，提供更多關(guān)于人際交往和贊美的學(xué)習(xí)材料。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的公益活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)贊美他人的意義和價值。

-建立班級微信群或論壇，讓學(xué)生在平臺上分享贊美他人的故事和心得，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.融入生活實(shí)例：在教學(xué)中，我嘗試將贊美的技巧與學(xué)生的日常生活相結(jié)合，通過講述身邊的故事，讓學(xué)生感受到贊美在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這樣既增強(qiáng)了課程的實(shí)用性，又提高了學(xué)生的興趣。

2.情景模擬教學(xué)：我運(yùn)用情景模擬的方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)贊美他人的技巧，這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還能讓他們在實(shí)踐中更好地掌握知識。

存在主要問題：

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄冊诒磉_(dá)自己觀點(diǎn)時缺乏自信。

2.教學(xué)方式單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)方式仍有單一之嫌，未能充分調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評價方式局限：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，尤其是那些不善于表達(dá)的學(xué)生。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)學(xué)生個體關(guān)注：針對學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信，提高他們的參與度。

2.豐富教學(xué)手段：為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃引入更多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓課堂氛圍更加活躍。

3.完善評價體系：我將嘗試建立更加全面的教學(xué)評價體系，不僅包括課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還包括學(xué)生的日常表現(xiàn)、小組合作情況等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。同時，我也將引入學(xué)生自評和互評環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在評價中成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-贊美的定義和重要性

-贊美的組成部分：真誠、具體、適時

-贊美的技巧：觀察、傾聽、表達(dá)

②本文重點(diǎn)詞句：

-“贊美是一種美好的情感表達(dá)，能夠增進(jìn)人際關(guān)系。”

-“真誠的贊美需要觀察對方的優(yōu)點(diǎn)，具體地表達(dá)出來?！?/p>

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