《15我有好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年心理健康四年級(jí)上冊北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材：北師大版《心理健康》四年級(jí)上冊

章節(jié)：第15課《我有好朋友》

內(nèi)容：本課圍繞友誼這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的重要性，學(xué)會(huì)建立和呵護(hù)友誼，具體內(nèi)容包括：友誼的定義、友誼的特征、如何建立友誼、如何呵護(hù)友誼以及友誼的力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力，提高學(xué)生與他人建立和維持友誼的能力。

2.幫助學(xué)生理解并尊重差異，學(xué)會(huì)欣賞和接納他人。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度，增強(qiáng)面對(duì)友誼挑戰(zhàn)時(shí)的心理韌性。

4.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解友誼的定義和特征，能夠區(qū)分友誼與其他關(guān)系。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握建立友誼的基本原則和方法，如相互尊重、誠信相待等。

③幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到呵護(hù)友誼的重要性，學(xué)會(huì)在友誼中處理沖突和矛盾。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生克服在建立友誼過程中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)，如害羞、自卑等。

②引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼中的平等和相互依賴，避免過度依賴或忽視他人。

③培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)友誼中的負(fù)面情緒時(shí)，能夠正確處理和調(diào)整自己的心態(tài)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、互動(dòng)白板

-課程平臺(tái)：心理健康教育軟件平臺(tái)、班級(jí)微信群或QQ群

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、互動(dòng)游戲

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、案例分析、心理健康教育卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1.老師站在教室前方，微笑著向?qū)W生問好：“同學(xué)們，早上好！今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于友誼的話題，你們覺得友誼對(duì)我們的生活有什么意義呢？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師認(rèn)真傾聽，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。

二、新課講授

1.老師在黑板上寫下“友誼”二字，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼的定義和特征。

-學(xué)生思考片刻，老師總結(jié)：“友誼是人與人之間相互理解、尊重、信任和支持的關(guān)系?！?/p>

2.老師展示友誼主題的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考。

-學(xué)生觀看后，老師提問：“你們認(rèn)為這些圖片和視頻中展現(xiàn)了哪些友誼的特征？”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)建立友誼的基本原則和方法。

-學(xué)生分組討論，分享彼此的想法。

-老師總結(jié)：“建立友誼要真誠、尊重、理解、包容、信任?！?/p>

4.老師講解如何呵護(hù)友誼，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理沖突和矛盾。

-學(xué)生分組模擬情景，體驗(yàn)如何解決沖突。

-老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“呵護(hù)友誼要善于溝通、換位思考、寬容理解?！?/p>

5.老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)友誼的力量，分享身邊的友誼故事。

-學(xué)生踴躍發(fā)言，分享自己的友誼故事。

-老師總結(jié)：“友誼的力量是巨大的，它能讓我們在困難時(shí)刻相互扶持、共同成長?！?/p>

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“友誼卡片”制作活動(dòng)，讓學(xué)生在卡片上寫下對(duì)朋友的祝福和感激之情。

-學(xué)生分組合作，制作友誼卡片。

-老師鼓勵(lì)學(xué)生互相贈(zèng)送卡片，表達(dá)對(duì)朋友的感激。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“友誼接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)友誼的力量。

-學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行接力比賽。

-老師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：“在游戲中，我們感受到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的力量?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了友誼的定義、特征、建立方法、呵護(hù)技巧以及友誼的力量。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，珍惜友誼，傳遞友誼?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“友誼是一種美好的情感，希望大家在今后的日子里，都能擁有真摯的友誼，讓生活更加美好。”

五、課后作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“請同學(xué)們課后思考，結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于友誼的短文，字?jǐn)?shù)不限?！?/p>

2.老師強(qiáng)調(diào)：“希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)懂得珍惜友誼的人?！?/p>

六、教學(xué)反思

1.老師反思本節(jié)課的教學(xué)效果：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解友誼的定義和特征，掌握建立友誼的基本原則和方法，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出對(duì)友誼的重視?！?/p>

2.老師總結(jié)：“在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜友誼，傳遞友誼，讓友誼成為我們生活的一部分?！睂W(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠正確理解和描述友誼的定義，認(rèn)識(shí)到友誼是建立在相互理解、尊重、信任和支持的基礎(chǔ)上的關(guān)系。

-學(xué)生了解友誼的特征，如真誠、尊重、包容、信任等，并能將這些特征與實(shí)際生活中的例子相聯(lián)系。

-學(xué)生掌握了建立友誼的基本原則和方法，包括真誠待人、傾聽他人、尊重差異、共同成長等。

2.技能提升：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，提升了溝通能力和表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理友誼中的沖突和矛盾，掌握了換位思考、寬容理解和有效溝通的技巧。

-學(xué)生通過參與“友誼接力”游戲等活動(dòng)，提高了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂上分享友誼故事時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)友誼的重視和珍惜，增強(qiáng)了他們對(duì)友誼的情感認(rèn)同。

-學(xué)生在制作友誼卡片和互相贈(zèng)送卡片的過程中，學(xué)會(huì)了表達(dá)感激和祝福，培養(yǎng)了感恩和友愛的情感。

-學(xué)生在討論友誼的力量時(shí)，認(rèn)識(shí)到友誼對(duì)個(gè)人成長和社會(huì)和諧的重要性，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

4.行為改變：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，通過撰寫關(guān)于友誼的短文，反思自己的友誼經(jīng)歷，進(jìn)一步加深了對(duì)友誼的理解。

-學(xué)生在日常生活中，開始主動(dòng)關(guān)心和幫助朋友，展現(xiàn)出更加友好的行為表現(xiàn)。

-學(xué)生在面對(duì)友誼中的挑戰(zhàn)時(shí)，能夠更加冷靜和成熟地處理問題，避免了不必要的矛盾和沖突。

5.自我認(rèn)知：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在建立和維護(hù)友誼方面的優(yōu)勢和不足，明確了改進(jìn)的方向。

-學(xué)生開始反思自己的交往方式，學(xué)會(huì)調(diào)整自己的行為，以更好地與他人建立和維持友誼。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)和課后作業(yè)中，提高了自我反思和自我評(píng)價(jià)的能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。教學(xué)反思今天的《我有好朋友》這節(jié)課，讓我對(duì)友誼教育有了更深的認(rèn)識(shí)。課堂上的氣氛活躍，學(xué)生們參與度很高，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在引入友誼話題時(shí)，可以更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際。今天的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我只是簡單地問學(xué)生們對(duì)友誼的看法，其實(shí)他們可能并沒有太多的思考和準(zhǔn)備。如果我能提前布置一個(gè)小作業(yè)，讓學(xué)生們思考自己在生活中遇到的友誼故事，這樣在課堂上就能更好地引導(dǎo)他們分享和討論，也許會(huì)收到更好的效果。

其次，在講解友誼的特征時(shí)，我使用了圖片和視頻資料來輔助教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，雖然這些資料很生動(dòng)，但有些學(xué)生可能并沒有完全理解視頻內(nèi)容，或者只是被表面的情節(jié)所吸引，而沒有深入思考友誼的內(nèi)涵。因此，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)學(xué)生從視頻中提煉出關(guān)鍵信息，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考。

在討論如何建立友誼時(shí)，我采用了分組討論的方式，讓學(xué)生們共同探討。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果不錯(cuò)，學(xué)生們在小組內(nèi)積極發(fā)言，互相交流。但我注意到，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，沒有在小組內(nèi)充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一次的課堂上，設(shè)置一個(gè)“分享時(shí)刻”，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的看法。

在處理友誼中的沖突和矛盾時(shí)，我采用了情景模擬的方式。這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有了直觀的感受，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于解決沖突的方法還是不夠清晰。我覺得可以增加一些案例分析，讓學(xué)生們從不同的角度去分析和學(xué)習(xí)如何處理沖突，這樣可能會(huì)更有助于他們理解。

最后，我想說的是，今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)于友誼的力量有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們在分享故事時(shí)，眼神中充滿了對(duì)友誼的珍視。這讓我意識(shí)到，友誼教育不僅僅是教會(huì)學(xué)生如何與人相處，更是讓他們學(xué)會(huì)珍惜生活中的美好，學(xué)會(huì)感恩。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的人文素養(yǎng)，讓他們在成長過程中，不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更學(xué)會(huì)生活。板書設(shè)計(jì)1.友誼的定義

①友誼

②人與人之間相互理解