練案十三探究小說(shuō)的標(biāo)題和主題一、對(duì)點(diǎn)練(2023·新課標(biāo)Ⅰ卷)閱讀下面的文字,完成1~2題。給兒子陳村你總會(huì)長(zhǎng)大的,兒子,你總會(huì)進(jìn)入大學(xué),把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。你會(huì)和時(shí)髦青年一樣,熱衷于旅游。等到暑假,你的第一個(gè)暑假,兒子,你就去買(mǎi)票。火車(chē)430千米,一直坐到蕪湖。你背著包爬上江堤,看看長(zhǎng)江。再?zèng)]有比長(zhǎng)江更親切的河了。它寬,它長(zhǎng),它黃得恰如其分,不失尊嚴(yán)地走向東海。你走下江堤,花一毛錢(qián)去打票,坐上渡船。船上無(wú)疑會(huì)有許多人。他們挑著擔(dān)子,扛著被子,或許還有板車(chē)。他們說(shuō)話的聲音很高,看人從來(lái)都是正視。也許會(huì)有人和你搭話,你就老老實(shí)實(shí)說(shuō)話。他們沒(méi)有壞意。你從跳板走上岸,順著被鞋底和腳板踩硬踩白的大路,走半個(gè)小時(shí)。你能看到村子了。狗總是最先跳出來(lái)的。你可以在任何一家的門(mén)口坐下,要口水喝。主人總是熱情的,而狗卻時(shí)刻警惕著。也許會(huì)引來(lái)它的朋友們,紛紛表示出對(duì)你的興趣。你要沉住氣。你謝過(guò)主人,再別理狗的訛詐,去河邊尋找灘船。如果你運(yùn)氣好,船上只有一兩個(gè)客,你就能躺在艙里,將頭枕著船幫,河水拍擊船底的聲音頓時(shí)變得很重。船在槳聲中不緊不慢地走。雙槳“吱呀吱呀”的,古人說(shuō)是“欸乃”,也對(duì)。怎么說(shuō)怎么像。板橋就在太陽(yáng)落下去的地方。你沿著大埂走,右邊是漕河,它連接著巢湖和長(zhǎng)江。河灘如沒(méi)被淹,一定有放牛的。你走過(guò)窯場(chǎng)就不遠(yuǎn)了。可以問(wèn)問(wèn)人,誰(shuí)都愿意回答你。也許還會(huì)領(lǐng)你走一段,把咄咄逼人的狗子趕開(kāi)。走到你的腿有點(diǎn)酸了,那就差不多到了。走下大埂,沿著水渠邊的路走。你走過(guò)一座小橋,只有一條石板的橋就是進(jìn)村了。我曾寫(xiě)過(guò)它。這時(shí),你抬起頭,會(huì)發(fā)覺(jué)許多眼睛在看著你。你對(duì)他們說(shuō),你叫楊子,你是我的兒子。兒子,你得找和你父親差不多年紀(jì)的人,他們才記得。他們會(huì)記得那五個(gè)“上海佬”,記得那個(gè)戴近視眼鏡的下放學(xué)生。他們會(huì)說(shuō)他的好話和壞話。不管他們說(shuō)什么,你都聽(tīng)著,不許還嘴。他們會(huì)告訴你一些細(xì)節(jié),比如插不齊秧,比如一口氣吃了個(gè)12斤的西瓜。你跟他們一起笑吧,確實(shí)值得笑上一場(chǎng)。你們談到黑了,會(huì)有人請(qǐng)你吃飯。不必客氣,誰(shuí)先請(qǐng)就跟誰(shuí)去。能喝多少喝多少,能吃多少吃多少,這才像客人。天黑了,他們會(huì)留你住宿。他們非常好客。兒子,你去找找那間草屋。它在村子的東頭,通往曬場(chǎng)的路邊,三面環(huán)水。你比著照片,看它還像不像當(dāng)年。也許那草屋已經(jīng)不在了,當(dāng)年它就晃晃的,想必支撐不到你去。也許,那里又成了一片稻田。晚上,你到田間小路上走走。你邊走邊讀“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,感受會(huì)深深的。風(fēng)吹來(lái)暖暖的熱氣,稻穗在風(fēng)中作響。一路上,有螢火蟲(chóng)為你照著。假如你有膽量,就到村東頭的大墳塋去。多半會(huì)碰上“鬼火”,也就是磷火。你別跑,你坐在墳堆上,體會(huì)一下死的莊重和沉默。地下的那些人也曾生活在這塊土地上,勞動(dòng),繁殖。他們也曾埋葬過(guò)他們的祖先。你會(huì)捉摸到一點(diǎn)歷史感的,這比任何教科書(shū)都有效。住上幾天,你就熟悉村子了。男人愛(ài)理干干凈凈的發(fā)式,兩邊的頭發(fā)一刀推凈,這樣頭便顯得長(zhǎng)了。頂上則是長(zhǎng)長(zhǎng)的頭毛,能披到眼睛,時(shí)而這么一甩,甩得很有點(diǎn)味道。我喜歡見(jiàn)他們光著上身光著腳的樣子。皮膚曬成了栗色,黑得發(fā)亮發(fā)光,連麥芒都刺不透它。他們不是生來(lái)這樣的。和他們一起下河,你就知道,他們?cè)缺饶氵€白。現(xiàn)在,他們和你的祖先一樣黑了。和你父親當(dāng)年一樣黑。你要是下田,就和你一樣黑。下田去吧,兒子。讓太陽(yáng)也把你烤透。你彎下腰,從清晨彎到天黑,你恨不得把腰扔了。你的肩膀不是生來(lái)只能背背書(shū)包的。你挑起擔(dān)子,肩上的肌肉會(huì)在扁擔(dān)下鼓起。也許會(huì)掉層皮,那不算什么。你去拔秧,插秧,鋤草,脫粒。你會(huì)知道自己并非什么都行。你去握一握大鍬,它啥時(shí)候都不會(huì)被取代。工具越原始就越扔不了,像錘子,像刀,總要的。你得認(rèn)識(shí)麥子,稻子,玉米,高粱,紅薯。它們也是扔不了的。你干累了,坐在門(mén)邊,看著豬在四處漫游,看著雞上房,鴨下河,鵝竄進(jìn)秧田美餐一頓。你聽(tīng)著杵聲,感覺(jué)著太陽(yáng)漸漸收起它的熱力。你心平氣和地想想,該說(shuō)大地是仁慈的。它在無(wú)止無(wú)息地輸出。我們因?yàn)檫@輸出,才能存活,才得以延續(xù)。那一層層茅草鋪就的屋頂,那一條條小河分割的田野,那土黃色的土墻,那牛,那狗。那威力無(wú)比的太陽(yáng)。你會(huì)愛(ài)的。你就這樣住著,看著,干著。你去過(guò)了,你就會(huì)懂得父親,懂得父親筆下的漕河。當(dāng)然,這實(shí)在不算什么,應(yīng)當(dāng)珍視的是你懂了自己。你得不讓自己飄了,你得有塊東西鎮(zhèn)住自己。也許,借父親的還不行,你得自己去找。當(dāng)你離開(kāi)板橋的時(shí)候,人們會(huì)送你。你是不配的,兒子。你得在晚上告別,半夜就走。夜間的漕河微微發(fā)亮,你獨(dú)自在河灘坐上一會(huì),聽(tīng)聽(tīng)它的流動(dòng)。要是湊巧,你可以帶條狗崽子回來(lái)。找條有主見(jiàn)的。開(kāi)始,也許它有點(diǎn)想家。日子長(zhǎng)了,你們能處好。你會(huì)發(fā)覺(jué),為它吃點(diǎn)辛苦是值得的。也就是這些話了,兒子。你得去,在大學(xué)的第一個(gè)暑假就去。我不知道究竟會(huì)怎樣。要是你的船走進(jìn)漕河,看見(jiàn)的只是一排煙囪,一排廠房,兒子,你該替我痛哭一場(chǎng)才是。雖然我為鄉(xiāng)親們高興。1984.8.5[選自《人文精神讀本·生長(zhǎng)(中級(jí)版)》,有刪改]1.“下田去吧,兒子”這個(gè)段落,寫(xiě)出了多重身心感受。請(qǐng)加以梳理概括。2.讀書(shū)小組要為此文寫(xiě)一則文學(xué)短評(píng)。經(jīng)討論,甲組提出一組關(guān)鍵詞:未來(lái)·回憶·成長(zhǎng);乙組提出一個(gè)關(guān)鍵詞:河流。請(qǐng)任選一個(gè)小組加入,圍繞關(guān)鍵詞寫(xiě)出你的短評(píng)思路。二、強(qiáng)化練閱讀下面的文字,完成3~6題。有風(fēng)的夜晚原上秋“是這樣啊!”出租車(chē)司機(jī)從一臉茫然中明白過(guò)來(lái),他要求把車(chē)停到一處寬敞的地方再說(shuō)。聽(tīng)口音,司機(jī)師傅是外地人,姓馬,開(kāi)出租車(chē)四年多了。馬師傅努力回憶著往事,四年多經(jīng)歷了太多,但在腦瓜里留下的事情似乎又很少。這是市電臺(tái)策劃的《百姓故事》欄目,讓100個(gè)普通人講述這一年里最難忘的事情。小美接到采訪任務(wù),出門(mén)第一個(gè)就碰到了馬師傅。見(jiàn)馬師傅同意接受采訪,小美坐上副駕駛座,對(duì)馬師傅說(shuō):“不用著急,咱們慢慢想?！瘪R師傅一拍腦瓜,想起來(lái)一件事,那是春天的一個(gè)夜晚,馬師傅正駕著車(chē)沿街找活兒,在豐樂(lè)里街口被一群人堵住,他們說(shuō)有個(gè)危急病人要送醫(yī)院。等大伙兒七手八腳把病人弄上車(chē),馬師傅怔住了,沒(méi)有患者家屬上來(lái)。原來(lái)他們都是路遇,都是在做好事。患者是一位女性,看樣子年齡不大。她呻吟一聲,提醒病情不能耽擱。馬師傅一腳油門(mén),車(chē)就像魚(yú)一樣滑入城市的河流。車(chē)在跑,馬師傅的思想在斗爭(zhēng)著。他后悔沒(méi)打120,那樣不是既省事又安全?萬(wàn)一病人在途中有個(gè)好歹,家屬會(huì)不會(huì)找自己麻煩?轉(zhuǎn)念一想,這個(gè)局面是大家接力形成的,一幫群眾做好事,把病人交給自己,自己也只能接力下去。馬師傅隨即向總務(wù)臺(tái)呼叫,總務(wù)臺(tái)聯(lián)系到附近第一人民醫(yī)院的急救科。車(chē)一到醫(yī)院,已經(jīng)有醫(yī)生推著手術(shù)車(chē)在門(mén)口等待……說(shuō)到這里,馬師傅停頓下來(lái)?！昂髞?lái)呢?”小美急切地問(wèn)。馬師傅說(shuō):“后來(lái),我就不知道了。”作為一名資深記者,小美感覺(jué)這個(gè)故事不簡(jiǎn)單?；颊吆髞?lái)怎么樣了,馬師傅和一幫群眾的所作所為,對(duì)于患者以及我們生活的社會(huì)有什么意義,這些都需要挖掘。小美讓馬師傅回憶這件事發(fā)生的確切日子。馬師傅搖搖頭,隨即用堅(jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō),那是個(gè)夜晚,有風(fēng)。對(duì),有風(fēng),風(fēng)很大。馬師傅怕風(fēng)刮著病人,下車(chē)的時(shí)候,特地將自己保暖用的一條小毛毯搭在她身上。小美覺(jué)得這是一條線索,春天的夜晚很少刮大風(fēng),到醫(yī)院查一下那個(gè)病人,應(yīng)該不算多難的事。謝過(guò)馬師傅,小美要下車(chē)走人。馬師傅突然說(shuō),能不能不報(bào)道他?后面的事情他要是說(shuō)出來(lái),電臺(tái)可能就不會(huì)報(bào)道他了。馬師傅繼續(xù)說(shuō),就在他把毛毯搭在病人身上回來(lái)的時(shí)候,醫(yī)生喊他去做登記。他回到車(chē)上,想著去了也沒(méi)用,患者姓甚名誰(shuí),家住哪里,他一概不知。他只是一個(gè)接力做好事的,把病人交到醫(yī)生手里,他這一棒的任務(wù)就完成了。他清楚,如果他去了,需要簽字,交押金,辦住院手續(xù)……這些還好,萬(wàn)一家屬來(lái)了,不分青紅皂白找他事,賠個(gè)車(chē)費(fèi)就算了,就怕再生出別的麻煩。想到這,馬師傅車(chē)頭一拐,走了。此事過(guò)去幾天,有電話找馬師傅,問(wèn)他前些天是不是救助過(guò)一個(gè)病人。他沒(méi)有承認(rèn)。后來(lái)陸續(xù)有電話打來(lái),他始終沒(méi)有承認(rèn)。他知道對(duì)方一定查過(guò)總務(wù)臺(tái),那里存著他的電話。多一事不如少一事。好多事情就和石頭砸水一樣,不去管它,時(shí)間會(huì)抹平一切。果然,從那以后,再?zèng)]人提起這件事,就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)?！耙皇墙邮苣牟稍L,我差點(diǎn)兒把這件事忘了?！瘪R師傅說(shuō)。在第一人民醫(yī)院的采訪出乎意料地順利,院辦幫小美聯(lián)系了疑似患者李女士。李女士說(shuō)她一直在尋找救助過(guò)她的人。小美讓她回憶一下救助過(guò)程,看是不是和馬師傅的敘述一致。李女士說(shuō),那是一個(gè)有風(fēng)的夜晚,對(duì),有風(fēng),她記得很清楚,因?yàn)槭浅醮?風(fēng)很大,很涼,那天她圍了一條圍巾。她獨(dú)自外出突感不適,倒在了路邊。盡管馬師傅一開(kāi)始不情愿見(jiàn)面,但架不住小美一再勸說(shuō)。小美要的是新聞故事的完美結(jié)局。小美覺(jué)得,盡管后面有馬師傅的勇剖私心,但這絲毫不影響他作為一個(gè)普通人所具有的善良品質(zhì)。小美決定要將這個(gè)故事講完整,她甚至想象到見(jiàn)面的場(chǎng)景,這應(yīng)該是一個(gè)歸還毛毯的故事:李女士手捧毛毯,深情地望著馬師傅;馬師傅接過(guò)毛毯,又握過(guò)李女士充滿感激的雙手;有人不失時(shí)機(jī)地給馬師傅送上一束鮮花,周?chē)懫鹑绯钡恼坡?。然?實(shí)際結(jié)果并不完美,李女士和馬師傅的見(jiàn)面冷了場(chǎng)。李女士要?dú)w還的是錢(qián)。她說(shuō)救她的是個(gè)年輕人,本地口音,開(kāi)私家車(chē),在醫(yī)院墊付了八百塊錢(qián)。馬師傅一口外地口音,開(kāi)出租車(chē)。很顯然,不是一個(gè)人,也不是一回事。馬師傅也感覺(jué)到不對(duì)勁。他心里愧疚,至少在這件事上,他認(rèn)為自己做得是有差距的。這是一個(gè)意想不到的差錯(cuò),但小美和她的助理卻因?yàn)檫@個(gè)差錯(cuò)興奮不已。她們每天奔波在路上苦苦追尋新聞線索,今天的線索突然如同化學(xué)反應(yīng)一般,一個(gè)變成兩個(gè),也可能是多個(gè),后面的故事一定會(huì)精彩紛呈。她們回家的時(shí)候已是夜晚,走在馬路上,此刻的風(fēng)正暖暖地?fù)涿娑鴣?lái)。(選自《2023年中國(guó)小小說(shuō)精選》,有改動(dòng))3.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是()A.馬師傅先同意接受小美采訪,后又請(qǐng)求小美不要報(bào)道他,這說(shuō)明馬師傅為人優(yōu)柔寡斷。B.馬師傅內(nèi)心有斗爭(zhēng),但仍將患者送往醫(yī)院,心理與行為的極致反差彰顯了人性的善良。C.小美作為專(zhuān)欄記者,深入挖掘出門(mén)遇到的第一個(gè)采訪對(duì)象,表現(xiàn)出很強(qiáng)的職業(yè)敏銳性。D.小說(shuō)在矛盾的人物關(guān)系中探究故事真相,以生動(dòng)的講述熱情贊揚(yáng)了人性中的仁愛(ài)美德。4.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()A.小說(shuō)結(jié)尾馬師傅與李女士見(jiàn)面冷場(chǎng),雖出人意料卻又在情理之中,起到了深化主旨、耐人尋味的作用。B.小說(shuō)的語(yǔ)言清新自然,樸素雅潔,真實(shí)地再現(xiàn)了故事的風(fēng)貌,多處短句的使用,有效調(diào)節(jié)了敘事節(jié)奏。C.小說(shuō)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)與襯托手法,展現(xiàn)了普通民眾精神世界的良善美好,讀后讓人感懷不已。D.小說(shuō)運(yùn)用“蒙太奇”手法組織故事情節(jié),全方位展現(xiàn)了不同時(shí)空的救人故事,具有很強(qiáng)的藝術(shù)穿透力。5.閱讀分享會(huì)上,有人認(rèn)為這篇小說(shuō)的標(biāo)題改為《善小情深》更好,你贊同嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。6.小說(shuō)情節(jié)并不復(fù)雜,但是作者善于講述故事,試結(jié)合文本分析作者是如何講好故事的。答案：1.①體驗(yàn)下田勞動(dòng)的辛苦;②意識(shí)到自我的局限;③認(rèn)識(shí)到有些事物如工具、糧食,是最根本也最恒久的;④休憩時(shí)感受田園生活的美好;⑤體會(huì)大地的仁慈和生命的延續(xù)。2.答案示例甲組:①本文表面上是關(guān)于未來(lái)的想象,即父親想象兒子長(zhǎng)大后的一次旅行;②其實(shí)是父親對(duì)過(guò)去的回憶;③為何交疊未來(lái)與過(guò)去?指向關(guān)于成長(zhǎng)的主題,即父親帶兒子重溫自己的成長(zhǎng),并期待兒子也能夠在其中找到自我。乙組:①文章有很多抒情的意象,河流是其中最重要的一個(gè);②其表現(xiàn)就是,從爬上江堤到獨(dú)坐河灘,兒子的板橋之旅始終與河流作伴;③那么河流究竟意味著什么?河流既是環(huán)境與風(fēng)景,也代表著空間的延展和時(shí)間的流逝,并承載著人的思索。解析甲組的關(guān)鍵詞是“未來(lái)·回憶·成長(zhǎng)”,提示應(yīng)從小說(shuō)表達(dá)的內(nèi)容與主題的角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng);乙組的關(guān)鍵詞是“河流”,這是小說(shuō)中的一個(gè)物象,提示應(yīng)點(diǎn)評(píng)小說(shuō)中的重要物象“河流”的內(nèi)涵及作用。3.C解析A項(xiàng),“這說(shuō)明馬師傅為人優(yōu)柔寡斷”不正確;B項(xiàng),“極致反差”言過(guò)其實(shí);D項(xiàng),“矛盾的人物關(guān)系”有誤。4.D解析“蒙太奇”,是將不同的鏡頭或畫(huà)面組合在一起,這篇小說(shuō)并沒(méi)有用“蒙太奇”的手法對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行剪輯組合。5.示例①不贊同。小說(shuō)標(biāo)題不宜直露,“有風(fēng)的夜晚”含蓄,耐人尋味,而“善小情深”明示了主題,太直露;“有風(fēng)的夜晚”還是特定環(huán)境描寫(xiě),既起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用,也為故事的巧合作鋪墊;前兩次“有風(fēng)的夜晚”提供了人物助人救人的活動(dòng)背景,結(jié)尾“有風(fēng)的夜晚”與前文形成對(duì)比,意味雋永。②贊同。情節(jié)上,馬師傅助人的故事與年輕人救人的故事,都圍繞著“善小情深”展開(kāi);人物上,在將患者送往醫(yī)院,并將自己保暖用的毛毯搭在她身上等善行中,馬師傅的形象得以凸顯;主旨上,無(wú)論是本地人做好事,還是外地人馬師傅接力助人,都彰顯了人性中的善良與美好。6.①人稱(chēng)視角上,采用了第三人稱(chēng)全知視角。“馬師傅努力回憶著往事”“小美決定要將這個(gè)故事講完整”等,這樣的敘述方式不受時(shí)間、空間的限制,使敘事較為自由靈活。②敘述方式上,小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)與回憶交織,既讓故事情節(jié)有懸念,引人入勝,又