Unit7Reading(2)說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：Unit7Reading(2)說(shuō)課稿2025-2026學(xué)年牛津譯林版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞教材中的Unit7Reading(2)展開(kāi)，包括以下內(nèi)容：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)，了解文章大意，掌握文章結(jié)構(gòu)，進(jìn)行閱讀理解練習(xí)，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和跨文化意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)閱讀活動(dòng)提升語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力，通過(guò)詞匯和句型學(xué)習(xí)增強(qiáng)語(yǔ)言技能，同時(shí)通過(guò)了解不同文化背景下的故事，培養(yǎng)跨文化理解和交流的意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主旨：本節(jié)課的核心內(nèi)容在于引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題和大意，例如通過(guò)文章標(biāo)題、開(kāi)頭段和結(jié)尾段來(lái)把握文章的核心觀點(diǎn)。

-詞匯積累：強(qiáng)調(diào)對(duì)新詞匯的掌握，如關(guān)鍵句型“as…aspossible”的使用，以及描述人物性格的形容詞如“brave”、“determined”等。

-句型應(yīng)用：注重句型結(jié)構(gòu)的理解與應(yīng)用，如條件句和倒裝句型的練習(xí)，如“Hadhenotdoneso,hewouldhavefailedtheexam.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化差異理解：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解文化差異，例如文章中提到的外國(guó)節(jié)日和習(xí)俗，教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考這些差異背后的文化內(nèi)涵。

-復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用：對(duì)于一些較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句，學(xué)生可能難以理解其功能和正確運(yùn)用，需要教師通過(guò)舉例和練習(xí)進(jìn)行細(xì)致講解。

-語(yǔ)境中詞匯的意義：部分詞匯在不同的語(yǔ)境中有不同的含義，學(xué)生需要學(xué)會(huì)根據(jù)上下文來(lái)推斷詞匯的準(zhǔn)確意義，這是閱讀理解中的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：用于介紹文章背景和結(jié)構(gòu)，講解重點(diǎn)詞匯和句型。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生就文化差異和故事情節(jié)進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.角色扮演：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示文章內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)興趣。

2.互動(dòng)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，增加課堂互動(dòng)性。

3.互聯(lián)網(wǎng)資源：引入相關(guān)視頻或文章，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡閱讀嗎？你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)閱讀中的樂(lè)趣？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)閱讀的圖片或視頻片段，如書(shū)籍封面、閱讀場(chǎng)景等，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)閱讀的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)閱讀的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)閱讀對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)閱讀的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)閱讀的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如詞匯、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)等。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)閱讀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如通過(guò)閱讀流程圖展示閱讀步驟。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)閱讀的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)閱讀案例進(jìn)行分析，如不同類(lèi)型的文章、不同難度級(jí)別的閱讀材料等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)閱讀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)閱讀提高自己的語(yǔ)言能力。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)閱讀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何提高英語(yǔ)閱讀速度”、“閱讀對(duì)寫(xiě)作的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)和策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和集體智慧。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)閱讀的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案，以及小組成員的閱讀心得。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)閱讀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)閱讀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生閱讀一篇指定的英語(yǔ)文章，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記或心得體會(huì)，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并為下一節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-閱讀材料一：《TheSecretGarden》節(jié)選，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀經(jīng)典文學(xué)作品，學(xué)習(xí)地道的英語(yǔ)表達(dá)和豐富的文化背景知識(shí)。

-閱讀材料二：《AroundtheWorldinEightyDays》節(jié)選，通過(guò)閱讀旅行文學(xué)，拓展學(xué)生的地理知識(shí)，同時(shí)學(xué)習(xí)不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

-閱讀材料三：《TheDiaryofaYoungGirl》節(jié)選，讓學(xué)生了解歷史背景下的個(gè)人成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)同理心和批判性思維。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試翻譯所提供的閱讀材料中的精彩段落，鍛煉自己的翻譯能力和語(yǔ)言運(yùn)用技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，了解文章中提到的歷史事件、地理知識(shí)或文化習(xí)俗，深化對(duì)文本的理解。

-學(xué)生可以創(chuàng)作自己的短篇故事，模仿本節(jié)課所學(xué)的文章結(jié)構(gòu)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

-通過(guò)小組合作，學(xué)生可以共同完成一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)閱讀的調(diào)查報(bào)告，探討閱讀對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-組織一個(gè)英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)閱讀后的口語(yǔ)表達(dá)，提高交流能力。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-學(xué)生可以參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流閱讀心得，分享自己的閱讀體驗(yàn)。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行在線(xiàn)閱讀練習(xí)，提高閱讀速度和理解能力。

-家庭作業(yè)可以布置為閱讀一本英文原著，并完成相關(guān)的閱讀報(bào)告或書(shū)評(píng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語(yǔ)演講比賽，通過(guò)演講的形式展示自己的閱讀成果。

4.評(píng)價(jià)方式

-通過(guò)學(xué)生的閱讀報(bào)告、書(shū)評(píng)或演講稿，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

-觀察學(xué)生在英語(yǔ)角活動(dòng)中的參與度和互動(dòng)情況，評(píng)估學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過(guò)定期的閱讀測(cè)試，監(jiān)測(cè)學(xué)生的閱讀速度和理解水平，為下一階段的學(xué)習(xí)提供反饋。七、板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-閱讀理解技巧：如何抓住文章主旨、分析文章結(jié)構(gòu)、推斷詞義等。

-詞匯積累：重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“as…aspossible”、“brave”、“determined”等。

-句型結(jié)構(gòu)：條件句、倒裝句等復(fù)雜句型的構(gòu)成和應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞匯：

-brave

-determined

-impossible

-success

-courage

③重點(diǎn)句子：

-"Hewasasbraveashewasdetermined."

-"Wi