2024-2025學(xué)年七年級(jí)歷史下冊(cè)第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化第9課宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本課以“宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展”為主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，以及經(jīng)濟(jì)重心南移的歷史背景。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)及其對(duì)后世的影響，培養(yǎng)學(xué)生的歷史觀和社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實(shí)證意識(shí)，通過(guò)分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)史料，提高學(xué)生解讀歷史信息的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生歷史解釋能力，引導(dǎo)學(xué)生理解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)變革之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷，認(rèn)識(shí)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)民族關(guān)系和社會(huì)進(jìn)步的積極作用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)宋代農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、水利工程的建設(shè)以及占城稻的推廣，理解宋代農(nóng)業(yè)的繁榮及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

-重點(diǎn)二：手工業(yè)的繁榮。分析宋代手工業(yè)的成就，如陶瓷、絲織、印刷等領(lǐng)域的創(chuàng)新，以及這些成就對(duì)后世的影響。

-重點(diǎn)三：商業(yè)的興盛。探討宋代商業(yè)的發(fā)展，包括城市商業(yè)的繁榮、貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及海外貿(mào)易的興盛。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：經(jīng)濟(jì)重心南移。理解經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和過(guò)程，包括北方戰(zhàn)亂對(duì)南方經(jīng)濟(jì)的影響，以及南方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)外因素。

-難點(diǎn)二：宋代商業(yè)發(fā)展的影響。分析宋代商業(yè)發(fā)展對(duì)城市生活、社會(huì)結(jié)構(gòu)和思想觀念的影響，以及這些影響的歷史意義。

-難點(diǎn)三：宋代經(jīng)濟(jì)政策的作用。探討宋代政府在經(jīng)濟(jì)政策上的調(diào)整，如鼓勵(lì)商業(yè)、發(fā)展手工業(yè)等，以及這些政策對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞經(jīng)濟(jì)重心南移的原因和影響進(jìn)行討論，提高學(xué)生的分析能力。

3.案例分析法：通過(guò)具體案例分析宋代經(jīng)濟(jì)政策，如“兩稅法”和“青苗法”，引導(dǎo)學(xué)生理解政策與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示宋代的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)場(chǎng)景。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)歷史資料，拓寬知識(shí)視野。

3.實(shí)物教學(xué)：如有條件，展示宋代農(nóng)具、手工藝品等實(shí)物，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道宋代的歷史嗎？宋代有哪些值得我們了解的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象？”

展示一些關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻片段，如市井繁華的街景、精美的瓷器、繁忙的港口等，讓學(xué)生初步感受宋代經(jīng)濟(jì)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，以及它在世界歷史上的地位，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的定義，包括其主要推動(dòng)因素，如農(nóng)業(yè)技術(shù)的進(jìn)步、手工業(yè)的繁榮、商業(yè)的興盛等。

詳細(xì)介紹宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解，例如展示水稻種植、絲織技術(shù)、商業(yè)交易的場(chǎng)景。

3.宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例進(jìn)行分析，如宋代的農(nóng)田水利建設(shè)、商業(yè)發(fā)展中的市舶司、手工業(yè)中的陶瓷制作等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解宋代經(jīng)濟(jì)的多面性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響，以及它們?nèi)绾未龠M(jìn)了宋代經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“宋代農(nóng)業(yè)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響”、“宋代商業(yè)的繁榮原因”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展在歷史進(jìn)程中的重要地位，以及它對(duì)后世的影響。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的短文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和影響，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-宋代農(nóng)業(yè)技術(shù)資料：介紹宋代農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)，如曲轅犁、秧馬等，以及占城稻的引進(jìn)和推廣。

-宋代手工業(yè)發(fā)展史：搜集宋代陶瓷、絲織、印刷等手工業(yè)的代表性作品和工藝流程，展示其精湛技藝。

-宋代商業(yè)發(fā)展文獻(xiàn)：查閱宋代商業(yè)法規(guī)、市場(chǎng)管理制度、貨幣流通等方面的資料，了解宋代商業(yè)的繁榮景象。

-宋代經(jīng)濟(jì)政策研究：收集宋代政府在經(jīng)濟(jì)政策上的調(diào)整，如“兩稅法”、“青苗法”等，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《夢(mèng)溪筆談》等宋代文獻(xiàn)，了解宋代科技發(fā)展和社會(huì)生活的細(xì)節(jié)。

-組織學(xué)生參觀博物館或歷史遺址，如宋代瓷都景德鎮(zhèn)、古都開(kāi)封等，實(shí)地感受宋代經(jīng)濟(jì)文化的魅力。

-建議學(xué)生通過(guò)觀看紀(jì)錄片或歷史電影，如《大宋傳奇》、《清明上河圖》等，增強(qiáng)對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直觀認(rèn)識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與歷史角色扮演活動(dòng)，如模擬宋代市井生活、官場(chǎng)交易等，提高學(xué)生對(duì)歷史情境的體驗(yàn)和理解。

-建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如歷史論壇、學(xué)術(shù)網(wǎng)站等，查閱更多關(guān)于宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的資料，拓寬知識(shí)面。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組合作研究，選取一個(gè)與宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相關(guān)的課題，如“宋代經(jīng)濟(jì)對(duì)后世的影響”，進(jìn)行深入研究，撰寫研究報(bào)告。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加歷史知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，通過(guò)競(jìng)賽和演講的形式，提高學(xué)生對(duì)宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)歷史小說(shuō)，如《水滸傳》、《三國(guó)演義》等，從文學(xué)作品中了解宋代社會(huì)風(fēng)貌和經(jīng)濟(jì)狀況。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡，如古城墻、古運(yùn)河等，了解宋代城市建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)當(dāng)?shù)氐挠绊?。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了宋代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是一個(gè)非常有趣且重要的歷史時(shí)期。回顧一下，我覺(jué)得有幾個(gè)方面值得反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我采用了圖片和視頻的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，這效果還不錯(cuò)。孩子們對(duì)于宋代市井繁華的畫面和生動(dòng)的商業(yè)交易場(chǎng)景表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些不太熟悉歷史的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些圖片和視頻可能只是表面的吸引，他們可能需要更多的引導(dǎo)來(lái)理解這些歷史畫面背后的意義。

其次，在講解宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用通俗易懂的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)概念。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于農(nóng)業(yè)工具的改進(jìn)、手工業(yè)的成就以及商業(yè)的繁榮等知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好。不過(guò)，我也注意到，在講解經(jīng)濟(jì)重心南移這一難點(diǎn)時(shí)，有些學(xué)生還是顯得有些困惑。這可能是因?yàn)檫@個(gè)概念涉及到更深層次的歷史背景和社會(huì)變遷，我可能需要更深入地講解，或者通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

然后，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展案例，讓學(xué)生們分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們討論得很熱烈，提出了很多有見(jiàn)地的觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，通過(guò)小組討論的方式，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，還能激發(fā)他們的思維，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)。

但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們?cè)跍?zhǔn)備時(shí)沒(méi)有充分思考。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的表達(dá)能力的培養(yǎng)，比如通過(guò)模擬演講、辯論等形式，提高他們的口頭表達(dá)能力。

在課堂小結(jié)時(shí)，我嘗試著回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)了宋代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于宋代經(jīng)濟(jì)對(duì)后世的影響有了更深的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也意識(shí)到，對(duì)于一些細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生們可能還需要進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和鞏固。

一是加強(qiáng)歷史背景的講解，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

二是