九年級語文上冊4鄉(xiāng)愁露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！鸥Α对乱箲浬岬堋粪l(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆反猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！醢彩恫创现蕖?/p>

每一個日落的黃昏,每一個月圓的夜晚,每一陣西風里斷雁的叫聲，都會牽動游子的離愁別緒,勾起他們對故鄉(xiāng)的懷戀。詩人們會把難以排遣的思鄉(xiāng)之愁訴諸筆端。于是，我們便能欣賞到一首首凄婉哀傷的詩歌,感受詩人那綿綿的思念、那柔美的哀傷。今天,我們要學習的是一首典型的思鄉(xiāng)之作——《

鄉(xiāng)愁》。1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。（重點）

2.學習作者運用鮮明的意象表達情感的寫法。（重點）3.在誦讀中體味詩人濃烈的懷鄉(xiāng)思國之情。（素養(yǎng)）學習目標

余光中（1928-2017），詩人、散文家,生于江蘇南京,后移居臺灣。代表作有《鄉(xiāng)愁》《等你,在雨中》,詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,詩論集《掌上雨》等。知識備查

這首詩寫于1972年,當時臺灣地區(qū)與大陸之間不可以公開往來。但很多臺灣同胞其內(nèi)心深處時時涌動著濃濃的思鄉(xiāng)懷土之情。正是在這樣的背景下,詩人寫下了如泣如訴、充滿憂傷之情的《鄉(xiāng)愁》。背景資料知識備查窄

墓

峽

郵mùzhǎixiáyóu讀一讀窄墳海票預習檢查小時候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭

鄉(xiāng)愁整體感知

有感情地朗讀詩歌，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美，音韻美。長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭一、二節(jié)語速要慢，讀出思念之情。后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓

我/在外頭

母親/在里頭

而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭讀作輕聲，相當于“呵”，讀出生死離別的傷感。一字一頓。單調(diào)上揚，讀出對祖國的無限思念，要有蕩氣回腸的感受。整體要語調(diào)深沉，語速舒緩，感情真摯。整體感知1.再朗讀詩歌，全詩的表達順序是什么？從哪些詞語可以看出來？小時候長大后后來現(xiàn)在時間順序這四個時間詞分別對應了人生的四個階段。精讀細研鄉(xiāng)愁船票郵票墳墓海峽2.鄉(xiāng)愁本來是一種抽象的情感，詩人是怎樣把它寫得具體形象的？精讀細研意象郵票船票墳墓海峽家國之思喪母之哀夫妻之愛母子深情3.說說這幾個具體的意象分別表達了什么感情。精讀細研4.郵票、船票、墳墓、海峽是怎樣具體表達母子深情、夫妻之愛、喪母之哀、家國之思這四種情感的？

抓住“郵票”這個意象，郵票讓人聯(lián)想到通信,在外求學的學子思念母親,點點滴滴的思念之情凝聚在這小小的郵票上,郵票雖小,卻蘊涵對母親的思念之情，于是一枚小小郵票引發(fā)了他的鄉(xiāng)愁。小時候

鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票

我/在這頭

母親/在那頭母子深情精讀細研長大后

鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票

我/在這頭

新娘/在那頭抓住了“船票”這個意象，說長大后的鄉(xiāng)愁，一個在異國(異地)孤客的鄉(xiāng)愁，是那一張張把他從新娘身邊拉走的窄窄的船票引發(fā)的鄉(xiāng)愁。

一張船票，雖然是窄窄的，卻凝結(jié)著對新婚妻子的不盡相思之情。夫妻之愛精讀細研

抓住“墳墓”這個意象，說母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁，一個孝子的鄉(xiāng)愁，是使他抱恨終生的那一方矮矮的墳墓。

一方墳墓，雖然是矮矮的，卻將慈母與詩人天人相隔，其間無限的悲痛與對母親的思念也許只有詩人親身經(jīng)歷過才能真正體會到。后來啊

鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳墓

我/在外頭

母親/在里頭喪母之哀精讀細研

抓住了“海峽”這個意象，說現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁，引發(fā)他鄉(xiāng)愁的是那一灣淺淺的海峽。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。而現(xiàn)在

鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽

我/在這頭

大陸/在那頭家國之思一灣海峽，將臺灣與大陸分隔多年，可這淺的海峽又怎能割斷中華兒女對故鄉(xiāng)、對祖國的綿綿思念呢？精讀細研1.郵票、船票、墳墓、海峽這四種意象前表修飾、限制的數(shù)量詞和形容詞在詩中有什么表達效果？一枚一張一方一灣小小的窄窄的矮矮的淺淺的把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上，這種看似輕描淡寫的方式，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。合作探究

“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應物。這四個階段分別是：小時候——長大后——后來——現(xiàn)在。

小時候，詩人少小離家，與母親書信往來，鄉(xiāng)愁寄托在小小的郵票上。長大后，為生活而奔波，與愛人聚聚離離，船票成了寄托鄉(xiāng)愁的媒介。到后來，一方矮矮的墳墓，將“我”與母親永遠分開了!而現(xiàn)在，一灣淺淺的海峽將“我”與大陸隔開。個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思。全詩在此戛然而止，留下長長的余味。2.詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?合作探究3.說說你對“鄉(xiāng)愁”的理解。合作探究

示例一：鄉(xiāng)愁是一杯陳年老酒，時間越久遠，味道越香醇。當游子徘徊在異鄉(xiāng)的十字路口，母親的叮嚀會穿過千山萬水，在游子的耳邊回蕩；當游子飽經(jīng)異鄉(xiāng)的凄風苦雨，才發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)那低矮的房屋是那樣的溫馨……

示例二：血濃于水，那灣淺淺的海峽不會隔斷兩岸一衣帶水的骨肉情，不會稀釋兩岸人民的中國心。合作探究

示例三：鄉(xiāng)土，之所以讓人依戀，讓人魂牽夢縈，讓人為之拋灑熱血，是因為它不僅養(yǎng)育了我們，承載著我們成長的印記，而且以靈秀的山水滌蕩了我們的靈魂，成為我們的精神歸宿。廝守鄉(xiāng)土，人們心懷深摯的熱愛；離開鄉(xiāng)土，人們心懷濃郁的思念?！多l(xiāng)愁》借郵票、船票、墳墓、海峽這些具體的實物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，使之變成具體可感的東西，表達了詩人渴望與親人團聚，渴望祖國統(tǒng)一的強烈愿望，也表達了詩人思念家鄉(xiāng)的強烈情感。概括主題課堂小結(jié)學后感受

每個人的心里,都有一方魂牽夢縈的土地。得意時想到它,失意時也會想到它。余光中的詩里,鄉(xiāng)愁是游子的那顆火熱赤誠的心。中華兒女的骨血中有對故鄉(xiāng)割舍不斷的依戀,因為故鄉(xiāng)是我們的出生地,是我們情感的根源,是養(yǎng)育我們成長的所在。山水也許能隔開一切,卻隔不斷一個漂泊異鄉(xiāng)的游子對故鄉(xiāng)的深情!課堂小結(jié)

鄉(xiāng)愁，本來是大家所普遍體驗卻難以捕捉的情感，如果找不到與之對應的獨特的意象來表現(xiàn)，就將流于平庸，墮入空泛。《鄉(xiāng)愁》從廣泛時空中提取了四個意象，用具體可感的事物寄托情感。用“郵票”代表小時候?qū)δ赣H的思念，用“船票”表達對妻子的思念，用“墳墓”表現(xiàn)與母親的死別，用“海峽”抒發(fā)家國之思。?用具體事物表達抽象情感。寫作特色

詩歌以時間為順序，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華到思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩的形式于整齊中有參差之美。詩歌回環(huán)往復，音韻和諧。在每節(jié)詩的同一位置上，有重復——“我在這（那）頭”；有不同的疊詞——“小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”；有變換的量詞——“枚”“張”“方”“灣”。詩人采用這些藝術(shù)手段增強了詩歌的音韻之美。?構(gòu)思精巧，富于音韻之美。寫作特色小時候長大后后來現(xiàn)在郵票船票墳墓海峽思母思妻哀亡盼聚親情愛情借物抒情憂國愛國之情層層推進深化板書設(shè)計A.齊整賦予新穎一灣海峽B.淺淺恣肆蘊藏一張船票C.韻律酣暢和諧回環(huán)往覆D.糾纏提煉出版一方墳墓【點撥】“回環(huán)往覆”應為“回環(huán)往復”。C1.下列詞語書寫有誤的一項是(

)課堂檢測A.《鄉(xiāng)愁》以時間短語“小時候”“長大后”“后來啊”“而現(xiàn)在”貫串全詩，概括了詩人漫長的生活歷程和對祖國大陸的綿綿思念。B.《鄉(xiāng)愁》從廣遠的時空中提煉了四個意象：郵票、船票、墳墓、海峽，表達的情感豐富、含蓄、有張力，能引發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。C.詩的前三節(jié)側(cè)重于詩人個人經(jīng)歷的傾訴，結(jié)尾則把個人的悲觀與強烈的祖國之愛、民族之戀交融在一起，寄寓了詩人所代表的千萬海外游子的思鄉(xiāng)之情。D.《鄉(xiāng)愁》中運用了反復的藝術(shù)手法，使之具有回環(huán)往復、一唱三嘆的韻律之美。C【點撥】詩歌中并沒有悲觀感情的流露。2.下列對《鄉(xiāng)愁》的賞析不恰當?shù)囊豁検?

)課堂檢測【點撥】“絡(luò)繹不絕”指前后接連不斷，形容車馬行人來往頻繁。這里屬于對象誤用?？捎谩敖舆B不斷”。D3．下列句子中標紅詞語使用有誤的一項是(

)A．《鄉(xiāng)愁》這首詩情深意切，既將鄉(xiāng)愁描寫得淋漓盡致，又抒發(fā)了渴望祖國統(tǒng)一的感情。B．主持人領(lǐng)誦余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》時，臺下全體觀眾深情合誦，感人肺腑，成為晚會的“淚點”。C．在《中國詩詞大會》第二季總決賽中，16歲的上海姑娘武亦姝引經(jīng)據(jù)典，力壓群雄，最后摘得桂冠。D．2017年冬天，我國的長江中下游地區(qū)絡(luò)繹不絕地下了幾場大雪。課堂檢測閱讀下面的詩歌，回答問題。折楊柳①楊巨源水邊楊柳曲塵絲②，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。

注：①選自《全唐詩》，“折楊柳”，樂府歌曲名，楊巨源，唐代詩人，字景山。②曲塵絲指顏色如酒曲般細嫩的柳葉。寫了“楊柳”“春風”等意象，表達了離別時依依不舍的情感。拓展閱讀

思考：全詩寫了哪些意象，主要表達了一種怎樣的情感？拓展探究2.詩中有畫，這是多數(shù)抒情詩所共有的一個特點。請選擇這首詩中的一小節(jié)，展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪出屬于你心中的那一幅優(yōu)美圖畫，不少于150字。1.背誦《鄉(xiāng)愁》。課下作業(yè)

夕陽西下，我坐在沙灘的礁石上，傾聽著來自遠方的聲音。夕陽就像是一團熊熊的火焰，似乎永不燃盡。但我知道，夕陽會離我遠去，就像這海浪一樣，有一天我也會聽不到它的聲音。一串串腳印在沙灘上，望不到邊，那正是我走向家鄉(xiāng)的路。我問蒼天，向著大海母親喊道：“媽媽!”可是我卻聽不到任何的回答。人言落日是天涯，望極天涯不見家。我聽見了海浪拍打礁石的聲音，這海浪是來自祖國的，可對面的親人們，你們聽見這里的聲音嗎?例文：課下作業(yè)

一、課內(nèi)建構(gòu)12345678910111213141.閱讀下面的文字，根據(jù)拼音寫漢字，或給加著重號的字選擇正確

的讀音。鄉(xiāng)愁是什么？在余光中眼里，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵．票，是一張

窄．窄的船票，是一方矮矮的墳mù，是一灣淺淺的海xiá！余光中站在岸

邊遙望遠方的家鄉(xiāng)，眼中噙滿了苦澀的淚，曾有的歲月、曾有的時光，

讓他怎能不想往？雖然時光改變了它的跡象，但他還是念著它，想著

它，不能把它遺忘。(1)墳mù(

墓

)

(2)海xiá(

峽

)墓峽1234567891011121314(3)郵．(

B

)票

A.yōu B.yóu

(4)窄．(

A

)窄A.zhǎi

B.zǎiBA12345678910111213142.(1)《鄉(xiāng)愁》中將思鄉(xiāng)之情升華為家國之思的句子是“

?

?”。(2)《鄉(xiāng)愁》中寫母子死別的句子是“

?

?”。而現(xiàn)在/鄉(xiāng)愁

是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

后來啊/鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓/

我在外頭/母親在里頭

12345678910111213143.下列有關(guān)文學常識的表述，錯誤的一項是(

D

)A.余光中生于江蘇，后移居臺灣，詩人、散文家，代表作有《鄉(xiāng)愁》

《等你，在雨中》等。B.古時住宅旁常栽桑樹和梓樹。后用“桑梓”指代故鄉(xiāng)，“桑梓之

情”就是思鄉(xiāng)之情。C.《鄉(xiāng)愁》的鄉(xiāng)土、家國情懷深植人心。余光中將鄉(xiāng)愁化為“郵

票”“船票”“墳墓”“海峽”。D.我國四大古典名著中塑造了一些足智多謀的軍師形象，如《水滸

傳》中人稱“智多星”的吳用、《三國志》中號稱“臥龍”的諸葛亮。D1234567891011121314二、課外提升4.

把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序最恰當?shù)囊豁検?/p>

(

D

)①我想，這是對讀書意義的深刻體悟和精辟總結(jié)。②我們的社會將難以傳承深邃的智慧、偉大的精神。③讀書不僅僅是為了生存，更是為了充實我們的精神世界，提升我們的

生命質(zhì)量。④缺少書籍的滋養(yǎng)，我們的精神世界會是一片荒蕪和狼藉。1234567891011121314⑤讀書是門檻最低的高貴舉動。⑥我們的文化也會缺乏不斷向前發(fā)展的動力。A.③①⑥④②⑤

B.④②⑥①③⑤C.⑤③①④⑥②

D.⑤①③④②⑥答案：D12345678910111213145.

下列各句中沒有語病的一項是(

C

)A.這一現(xiàn)象不但迅速得到了國家的關(guān)注，而且當?shù)匾渤雠_了相應措施。B.通過觀看《記住鄉(xiāng)愁》節(jié)目，使我對中國鄉(xiāng)村及民俗文化有了更多

的了解。C.首飛的C919大飛機是我國按照適航審定要求和主流市場標準自主研

發(fā)的首款干線客機。D.能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學

工作的當務(wù)之急。C12345678910111213146.(石家莊期中)班級將要組織“我愛我的祖國”詩歌朗誦會，請從

下面兩首詩歌中任選一首，完成任務(wù)。甲乙《沁園春·雪》毛澤東《鄉(xiāng)愁》余光中

我選

詩(詞)。這首詩(詞)的感情基調(diào)是

?的。這

首詩(詞)抒發(fā)了作者

?。

我覺得朗誦這首詩(詞)，整體上語氣是

的，語調(diào)是

，語速為

?。甲

豪邁昂揚

贊美祖國壯麗山河，歌頌革命英雄的感情

激昂

升調(diào)

快速

1234567891011121314

小貼士：朗誦是體會詩歌情感、領(lǐng)悟詩歌主旨的重要方法。

感情基調(diào)：豪邁昂揚、喜悅歡快、悵惘低回、熱情奔放……

語氣：深沉、自信、激昂……

語調(diào)：升調(diào)、降調(diào)、平調(diào)……

語速：快速、中速、慢速……1234567891011121314

一、課內(nèi)建構(gòu)7.

下列對《鄉(xiāng)愁》一詩的理解和分析正確的一項

是(

A

)A.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對祖

國的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的殷切期望。B.全詩以時間為序，以感情為線索，把對祖國的愛熔鑄在對母親、妻

子的愛中，表達了作者渴望祖國統(tǒng)一的深切愿望。1234567891011121314C.全詩以時間為序，以感情為線索，把對故鄉(xiāng)的愛熔鑄在對母親、妻

子的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的深切愿望。D.全詩以時間為序，以感情為線索，把對母親、妻子的愛熔鑄在對故

鄉(xiāng)的愛中，表達了作者渴求回到祖國懷抱的殷切期望。答案：A12345678910111213148.

簡要分析《鄉(xiāng)愁》中疊詞的表達效果。

作者用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”四個疊詞，輕

描淡寫地把鄉(xiāng)愁濃縮于面積小、程度輕的對象之上，反襯出濃烈的思鄉(xiāng)

之情，同時加強了全詩的音韻之美。12345678910111213149.《鄉(xiāng)愁》這首詩中用了哪些巧妙的意象？有什么表達效果？