3.2實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的中和滴定-酸堿中和滴定教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課主要講解《化學(xué)人教版（2019）選擇性必修1》3.2節(jié)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)2“強(qiáng)酸與強(qiáng)堿的中和滴定-酸堿中和滴定”。內(nèi)容包括酸堿中和滴定的基本原理、中和滴定的操作步驟、滴定終點(diǎn)判斷方法以及酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理和分析。通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生掌握酸堿中和滴定的基本技能，加深對(duì)酸堿反應(yīng)的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力。

2.強(qiáng)化學(xué)生的定量分析意識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決化學(xué)問題的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要性，樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.酸堿中和滴定的原理和操作步驟：理解中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)，掌握滴定操作的基本流程。

2.滴定終點(diǎn)的判斷：通過顏色變化判斷滴定終點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的能力。

難點(diǎn)：

1.滴定過程中溶液酸堿度的精確控制：難點(diǎn)在于如何準(zhǔn)確判斷滴定終點(diǎn)，避免誤差。

2.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理和分析：難點(diǎn)在于如何從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中得出準(zhǔn)確的結(jié)論，提高數(shù)據(jù)處理能力。

解決辦法：

1.通過演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀理解酸堿中和滴定的原理和操作步驟。

2.通過分組實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在操作中練習(xí)判斷滴定終點(diǎn)，提高觀察和分析能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，如繪制曲線圖、計(jì)算濃度等，提高數(shù)據(jù)處理能力。

4.通過課堂討論和問題解答，幫助學(xué)生克服實(shí)驗(yàn)中的難點(diǎn)，形成解決問題的策略。教學(xué)資源1.軟硬件資源：酸堿滴定裝置（滴定管、錐形瓶、滴定管夾、堿式滴定管、酸式滴定管、膠頭滴管）、電子天平、燒杯、玻璃棒、酸堿指示劑、標(biāo)準(zhǔn)溶液、待測(cè)溶液。

2.課程平臺(tái)：多媒體教學(xué)平臺(tái)，用于展示實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)及數(shù)據(jù)分析。

3.信息化資源：酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)的視頻資料，用于輔助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)過程。

4.教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作演示、小組討論、課堂提問、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如：“請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)酸堿中和滴定的基本原理和操作步驟，準(zhǔn)備回答以下問題：滴定過程中如何選擇合適的指示劑？如何判斷滴定終點(diǎn)？”

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如：“如何計(jì)算中和反應(yīng)的化學(xué)計(jì)量數(shù)？如何通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)驗(yàn)證化學(xué)計(jì)量數(shù)的準(zhǔn)確性？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如：“通過平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提交的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解酸堿中和滴定的基本原理和操作步驟。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶋H應(yīng)用案例，引出酸堿中和滴定課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，例如：“展示酸堿反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)視頻，提出問題：‘如何準(zhǔn)確測(cè)量酸或堿的濃度？’”

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解酸堿中和滴定的原理、操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如：“講解滴定過程中如何選擇合適的指示劑，如何根據(jù)顏色變化判斷滴定終點(diǎn)。”

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握酸堿中和滴定的技能，例如：“讓學(xué)生分組進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)酸堿中和滴定知識(shí)的應(yīng)用。

提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解酸堿中和滴定的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握酸堿中和滴定的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解酸堿中和滴定的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)驗(yàn)技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)酸堿中和滴定實(shí)驗(yàn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：“設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果?！?/p>

提供拓展資源：提供與酸堿中和滴定相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如：“推薦一些關(guān)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)的在線教程和實(shí)驗(yàn)視頻?！?/p>

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如：“針對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方案，指出其中的不足并提出改進(jìn)建議?！?/p>

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的酸堿中和滴定知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-酸堿中和滴定的歷史與發(fā)展：介紹酸堿中和滴定法的起源、發(fā)展歷程以及它在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。

-酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的類型：介紹常見的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)類型，如酸堿滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定等。

-酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的誤差分析：講解酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差及其產(chǎn)生的原因，如滴定管讀數(shù)誤差、反應(yīng)不完全等。

-酸堿指示劑的原理和應(yīng)用：介紹酸堿指示劑的原理、選擇原則及其在酸堿滴定中的應(yīng)用。

-酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)輔助：介紹使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的方法。

2.拓展建議：

a.酸堿中和滴定的歷史與發(fā)展：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解酸堿中和滴定法的起源和發(fā)展歷程，如滴定法的發(fā)明、改進(jìn)和發(fā)展。

-引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿滴定法在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重要性，以及它在化學(xué)、生物、環(huán)境等領(lǐng)域的應(yīng)用。

b.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的類型：

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)教材或資料，了解不同類型的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，如酸堿滴定、沉淀滴定、氧化還原滴定等。

-通過實(shí)際操作或模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握不同類型滴定實(shí)驗(yàn)的操作技巧和注意事項(xiàng)。

c.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的誤差分析：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)文獻(xiàn)或資料，了解酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差及其產(chǎn)生的原因。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何減小實(shí)驗(yàn)誤差，提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

d.酸堿指示劑的原理和應(yīng)用：

-建議學(xué)生查閱相關(guān)教材或資料，了解酸堿指示劑的原理、選擇原則及其在酸堿滴定中的應(yīng)用。

-通過實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握不同酸堿指示劑的特性，學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)需求選擇合適的指示劑。

e.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)輔助：

-建議學(xué)生了解使用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行酸堿滴定實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的方法，如Excel、Origin等。

-通過實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)輔助實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和分析的技巧，提高實(shí)驗(yàn)效率。

f.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新與應(yīng)用：

-鼓勵(lì)學(xué)生思考酸堿滴定實(shí)驗(yàn)在解決實(shí)際化學(xué)問題中的應(yīng)用，如環(huán)境監(jiān)測(cè)、藥物分析等。

-引導(dǎo)學(xué)生探索酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新方法，如新型指示劑的開發(fā)、滴定儀器的改進(jìn)等。

g.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的跨學(xué)科研究：

-建議學(xué)生嘗試將酸堿滴定實(shí)驗(yàn)與其他學(xué)科相結(jié)合，如生物、環(huán)境、材料等，進(jìn)行跨學(xué)科研究。

-引導(dǎo)學(xué)生思考酸堿滴定實(shí)驗(yàn)在解決跨學(xué)科問題中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

h.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的國(guó)際交流與合作：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與國(guó)際學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，了解國(guó)外在酸堿滴定實(shí)驗(yàn)領(lǐng)域的研究動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何將國(guó)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與我國(guó)實(shí)際情況相結(jié)合，推動(dòng)酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的發(fā)展。

i.酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的社會(huì)責(zé)任與倫理：

-建議學(xué)生關(guān)注酸堿滴定實(shí)驗(yàn)在環(huán)境保護(hù)、資源利用等方面的社會(huì)責(zé)任。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)驗(yàn)過程中遵守倫理規(guī)范，尊重生命，保護(hù)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《酸堿滴定法及其應(yīng)用》科普文章，介紹酸堿滴定法的原理、實(shí)驗(yàn)步驟和應(yīng)用領(lǐng)域。

-視頻資源：《酸堿滴定實(shí)驗(yàn)操作演示》，展示酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的完整操作過程，包括滴定前準(zhǔn)備、滴定過程和數(shù)據(jù)處理。

2.拓展要求：

a.學(xué)生應(yīng)利用課后時(shí)間閱讀科普文章，了解酸堿滴定法的原理和應(yīng)用，加深對(duì)課本知識(shí)的理解。

b.觀看實(shí)驗(yàn)操作演示視頻，通過實(shí)際操作過程，掌握酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的技巧和注意事項(xiàng)。

c.結(jié)合課本內(nèi)容，思考酸堿滴定法在生活中的應(yīng)用，如食品、藥品、環(huán)境監(jiān)測(cè)等。

d.學(xué)生可自行設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)方案，如測(cè)定家中常用洗滌劑的酸堿度。

e.教師可推薦以下閱讀材料，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)：

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)與技能》教材中關(guān)于酸堿滴定法的章節(jié)，詳細(xì)講解實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟和數(shù)據(jù)處理方法。

-《化學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊(cè)》中關(guān)于酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的案例，展示實(shí)際應(yīng)用中的實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析。

-《化學(xué)教育》雜志中關(guān)于酸堿滴定法的學(xué)術(shù)論文，探討酸堿滴定法的研究進(jìn)展和創(chuàng)新方法。

f.教師解答學(xué)生疑問：

-對(duì)于學(xué)生在閱讀拓展材料和觀看視頻過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問，共同探討酸堿滴定法的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-教師可通過課堂討論、小組合作等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握酸堿滴定法。

g.課后作業(yè)：

-學(xué)生完成以下課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)：

1.撰寫一篇關(guān)于酸堿滴定法實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、步驟、結(jié)果和分析。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的酸堿滴定實(shí)驗(yàn)，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

3.分析酸堿滴定實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的誤差，并提出相應(yīng)的解決方法。

h.課外實(shí)踐：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課外實(shí)踐活動(dòng)，如參加化學(xué)競(jìng)賽、參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

-教師可組織學(xué)生參觀與酸堿滴定法相關(guān)的企業(yè)或研究機(jī)構(gòu)，了解酸堿滴定法在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論教學(xué)相結(jié)合：在酸堿中和滴定教學(xué)中，我嘗試將實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)講解相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中理解理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能。

2.多媒體教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)演示結(jié)合：利用多媒體展示酸堿中和滴定的原理和操作步驟，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)演示實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生直觀感受實(shí)驗(yàn)過程。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理理解不透徹：部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前對(duì)酸堿中和滴定的原理理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)操作中出現(xiàn)失誤。

2.實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性不足：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，操作規(guī)范性有待提高，如滴定管的使用、滴定速度的控制等。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，缺乏對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)技能的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)原理講解：在實(shí)驗(yàn)前，詳細(xì)講解酸堿中和滴定的原理，讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵饬x有更清晰的認(rèn)識(shí)。

2.規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生操作規(guī)范性的指導(dǎo)，如滴定管的使用、滴定速度的控制等，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可以通過觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、