三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》說(shuō)課稿2冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是冀教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第6課《漂亮的剪貼畫》。主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)并了解剪貼畫的制作工具，學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行簡(jiǎn)單的剪貼畫制作，以及掌握保存和分享作品的方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的剪貼畫制作技能，提高審美情趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)操作能力，提高信息素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于好奇心旺盛、想象力豐富的階段。在知識(shí)層面上，他們對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣，但基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)薄弱，對(duì)計(jì)算機(jī)操作和軟件使用還處于初步學(xué)習(xí)的階段。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力有限，需要通過(guò)具體實(shí)踐來(lái)逐步提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力有待加強(qiáng)。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、缺乏耐心等問(wèn)題，這在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中可能會(huì)影響他們對(duì)新知識(shí)的吸收和技能的掌握。對(duì)于《漂亮的剪貼畫》這門課程，學(xué)生的興趣點(diǎn)在于制作出自己喜歡和獨(dú)特的作品，但同時(shí)也可能因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械酱鞌　?/p>

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.教師需要通過(guò)趣味性的教學(xué)方法和豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服操作困難。

2.在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)致觀察力，讓他們?cè)谥谱骷糍N畫的過(guò)程中學(xué)會(huì)細(xì)致入微。

3.通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，讓他們?cè)诤献髦泄餐瓿勺髌贰?/p>

4.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室、彩色打印紙、剪刀、膠棒、畫筆等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)，用于展示作品和教學(xué)資源。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的剪貼畫制作教程、圖片素材庫(kù)、在線繪圖工具等。

4.教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物展示、示范操作、小組討論等。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一幅精美的剪貼畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是怎么制作的嗎？”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的剪貼畫》，一起探索如何制作出自己心中的美麗剪貼畫?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識(shí)剪貼畫制作工具

-老師展示剪刀、膠棒、畫筆等工具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并了解這些工具的作用。

-學(xué)生跟隨老師一起操作，初步掌握這些工具的使用方法。

2.學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行剪貼畫制作

-老師示范如何使用鼠標(biāo)選擇圖片、調(diào)整大小、移動(dòng)位置等操作。

-學(xué)生模仿老師操作，嘗試自己完成簡(jiǎn)單的剪貼畫。

3.掌握保存和分享作品的方法

-老師講解如何保存作品，包括選擇保存格式、命名作品等。

-學(xué)生將制作好的剪貼畫保存到指定文件夾，并學(xué)會(huì)如何分享自己的作品。

三、實(shí)踐操作

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等。

2.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用剪貼畫制作工具和軟件，制作出符合主題的剪貼畫。

3.教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答。

四、展示與評(píng)價(jià)

1.各組展示自己的剪貼畫作品，其他學(xué)生和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、美觀、制作技巧等。

3.學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

五、總結(jié)與拓展

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪貼畫制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

2.學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一幅屬于自己的剪貼畫。

具體教學(xué)步驟如下：

1.導(dǎo)入新課

-老師出示剪貼畫，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這幅畫是怎么制作的嗎？”

-學(xué)生回答：“用剪刀、膠棒、畫筆等工具制作的。”

-老師總結(jié)：“今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《漂亮的剪貼畫》，一起探索如何制作出自己心中的美麗剪貼畫?！?/p>

2.認(rèn)識(shí)剪貼畫制作工具

-老師展示剪刀、膠棒、畫筆等工具，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些工具嗎？它們有什么作用？”

-學(xué)生回答：“剪刀可以剪裁紙張，膠棒可以粘貼紙張，畫筆可以給剪貼畫上色?！?/p>

-老師總結(jié)：“這些工具是我們制作剪貼畫的好幫手，接下來(lái)我們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何使用它們?！?/p>

3.學(xué)習(xí)使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行剪貼畫制作

-老師打開(kāi)電腦，展示剪貼畫制作軟件，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行剪貼畫制作嗎？”

-學(xué)生回答：“用鼠標(biāo)選擇圖片，用鍵盤調(diào)整大小、移動(dòng)位置。”

-老師示范如何使用鼠標(biāo)選擇圖片、調(diào)整大小、移動(dòng)位置等操作。

-學(xué)生模仿老師操作，嘗試自己完成簡(jiǎn)單的剪貼畫。

4.掌握保存和分享作品的方法

-老師講解如何保存作品，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何保存自己的剪貼畫嗎？”

-學(xué)生回答：“選擇保存格式，命名作品?！?/p>

-老師總結(jié)：“保存作品時(shí)，要注意選擇合適的格式，并給作品起一個(gè)有意義的名字?！?/p>

5.實(shí)踐操作

-老師分組，每組選擇一個(gè)主題，如“我的家鄉(xiāng)”、“我的寵物”等。

-學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，利用剪貼畫制作工具和軟件，制作出符合主題的剪貼畫。

-教師巡視指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題給予解答。

6.展示與評(píng)價(jià)

-各組展示自己的剪貼畫作品，其他學(xué)生和老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師總結(jié)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如創(chuàng)意、美觀、制作技巧等。

-學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高。

7.總結(jié)與拓展

-老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)剪貼畫制作的基本步驟和注意事項(xiàng)。

-學(xué)生分享自己在制作過(guò)程中的收獲和體會(huì)。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，制作一幅屬于自己的剪貼畫。六、拓展與延伸1.《剪貼畫的制作技巧》：這本書詳細(xì)介紹了剪貼畫的基本制作方法和技巧，包括工具的使用、色彩的搭配、創(chuàng)意的設(shè)計(jì)等，適合學(xué)生深入了解剪貼畫的制作過(guò)程。

2.《生活中的剪貼畫》：通過(guò)介紹不同主題的剪貼畫實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓學(xué)生從日常生活中尋找靈感，制作出具有個(gè)性的剪貼畫。

3.《剪紙藝術(shù)與剪貼畫》：探討剪紙藝術(shù)與剪貼畫之間的聯(lián)系，介紹剪紙的基本技法，讓學(xué)生在剪貼畫制作中融入剪紙?jiān)?，提升作品的藝術(shù)性。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識(shí)，嘗試使用不同的材料和工具進(jìn)行剪貼畫創(chuàng)作，如使用廢舊報(bào)紙、雜志、彩色紙張等。

2.學(xué)生可以參觀美術(shù)館、畫廊等場(chǎng)所，欣賞各種剪貼畫作品，從中學(xué)習(xí)構(gòu)圖、色彩、材質(zhì)等方面的知識(shí)。

3.學(xué)生可以參與社區(qū)活動(dòng)，與其他同學(xué)分享自己的剪貼畫作品，提高自己的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索有關(guān)剪貼畫的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)等內(nèi)容，拓寬知識(shí)面。

5.學(xué)生可以嘗試制作系列剪貼畫，如以季節(jié)變化、節(jié)日慶典等為主題，展示不同場(chǎng)景下的剪貼畫作品。

6.學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，共同制作家庭剪貼畫墻，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。

7.學(xué)生可以參加剪貼畫比賽，鍛煉自己的創(chuàng)作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，展示自己的作品。七、教學(xué)反思今天上了《漂亮的剪貼畫》這一課，總體來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得課堂氛圍活躍，學(xué)生們參與度較高，但也存在一些問(wèn)題需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得不錯(cuò)。通過(guò)展示一幅精美的剪貼畫，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)這節(jié)課充滿期待。但是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于剪貼畫的制作工具并不熟悉，這說(shuō)明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，對(duì)于信息技術(shù)工具的普及和介紹還有待加強(qiáng)。

在講授新課的過(guò)程中，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)示范操作和學(xué)生的實(shí)際操作，讓他們掌握了剪貼畫的基本制作方法。但是，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過(guò)程中存在一定的困難，比如在選擇圖片、調(diào)整大小、移動(dòng)位置等方面。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組合作，共同完成剪貼畫作品。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我看到了學(xué)生們之間的互助和合作，也看到了他們的創(chuàng)意和想象力。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生因?yàn)椴僮鞑皇炀毝械酱鞌。@讓我反思，是否在教學(xué)中，我過(guò)于注重技能的傳授，而忽視了學(xué)生的心理需求。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，學(xué)生們紛紛展示自己的作品，并互相評(píng)價(jià)。這個(gè)環(huán)節(jié)讓我看到了學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也讓我反思，如何評(píng)價(jià)學(xué)生的作品是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。在今后的教學(xué)中，我將更加注重評(píng)價(jià)的多元化，不僅關(guān)注作品本身，還要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和態(tài)度。

1.加強(qiáng)信息技術(shù)工具的普及和介紹，讓學(xué)生對(duì)剪貼畫制作工具有更深入的了解。

2.注重分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握基本技能。

3.關(guān)注學(xué)生的心理需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，幫助他們克服困難。

4.評(píng)價(jià)方式多元化，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程和態(tài)度，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-剪貼畫的制作工具：剪刀、膠棒、畫筆等。

-使用鼠標(biāo)和鍵盤進(jìn)行剪貼畫制作的基本操作：選擇圖片、調(diào)整大小、移動(dòng)