四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)道德與法治第11課《變廢為寶有妙招》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時(shí)）主要內(nèi)容包括環(huán)保意識(shí)教育、廢物利用的實(shí)際操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生已有的環(huán)保知識(shí)、動(dòng)手實(shí)踐能力以及創(chuàng)新思維緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，將結(jié)合課本中的案例，運(yùn)用所學(xué)的環(huán)保理念，通過(guò)實(shí)際操作和創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的物品。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，將能夠樹(shù)立正確的環(huán)保觀念，提高廢物利用的技能，增強(qiáng)創(chuàng)新思維，學(xué)會(huì)將廢棄物品變廢為寶。同時(shí)，通過(guò)小組合作和實(shí)際操作，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，符合新教程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生在道德與法治課程的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備一定的環(huán)保知識(shí)和基本的生活實(shí)踐能力。他們對(duì)周圍的環(huán)境有一定關(guān)注，但環(huán)保意識(shí)尚未完全形成。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)廢棄物品的再利用有一定的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)的知識(shí)和操作技能。在能力方面，學(xué)生的動(dòng)手操作能力、創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力有待提高。

學(xué)生的素質(zhì)方面，部分學(xué)生具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，但個(gè)別學(xué)生可能存在依賴心理。在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生存在浪費(fèi)資源的現(xiàn)象，需要通過(guò)教育引導(dǎo)改變。這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.環(huán)保意識(shí)：學(xué)生需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)到資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的重要性。

2.知識(shí)與技能：學(xué)生需要掌握廢物利用的基本知識(shí)和技能，能夠在實(shí)際生活中進(jìn)行廢物分類和再利用。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生需要通過(guò)課程實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造潛能，將廢棄物品轉(zhuǎn)化為有價(jià)值的物品。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生需要通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生需要通過(guò)課程學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，減少浪費(fèi)，提高資源利用率。

針對(duì)以上學(xué)情，本節(jié)課將結(jié)合實(shí)際案例，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)第11課《變廢為寶有妙招》的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的環(huán)保圖片、廢物利用的案例視頻、創(chuàng)意設(shè)計(jì)圖表等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、廢舊物品等，確保實(shí)驗(yàn)材料的多樣性和安全性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造有利于學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《變廢為寶有妙招》的預(yù)習(xí)資料，如PPT展示廢物利用的案例，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為識(shí)別廢物種類和思考可能的再利用方式。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何將家中常見(jiàn)的廢棄物變廢為寶？”設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考廢棄物的潛在價(jià)值。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記，確保學(xué)生完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT中的案例，了解廢物利用的方法。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考如何將家中廢棄物進(jìn)行創(chuàng)意改造。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將思考結(jié)果以筆記或小報(bào)告的形式提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主閱讀和思考，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)收集和分享預(yù)習(xí)資料。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解廢物利用的概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放廢品藝術(shù)家利用廢棄物創(chuàng)作的藝術(shù)作品視頻，引出課程主題，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解廢物分類、創(chuàng)意改造的基本原理和技巧。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“廢物改造大賽”，讓學(xué)生分組進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考廢物改造的步驟和注意事項(xiàng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與改造大賽，動(dòng)手實(shí)踐。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解廢物利用的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)“廢物改造大賽”實(shí)踐技能。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解廢物利用的知識(shí)，掌握實(shí)際操作技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)家庭廢物利用計(jì)劃，并實(shí)施一周。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的環(huán)保網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，制定并實(shí)施家庭廢物利用計(jì)劃。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的環(huán)保知識(shí)學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，拓展學(xué)習(xí)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課《變廢為寶有妙招》的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.環(huán)保意識(shí)顯著提高

2.創(chuàng)新思維能力得到提升

本節(jié)課通過(guò)小組合作、實(shí)驗(yàn)操作等方式，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維。學(xué)生在面對(duì)廢棄物時(shí)，能夠發(fā)揮自己的想象力，提出多種改造方案。例如，在“廢物改造大賽”活動(dòng)中，學(xué)生將廢棄紙箱制作成小型書(shū)架、將廢布料拼接成裝飾畫(huà)等。這些創(chuàng)意作品不僅展示了學(xué)生的創(chuàng)新思維，也提高了他們的審美能力。

3.實(shí)踐操作能力得到鍛煉

本節(jié)課注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力培養(yǎng)。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生親自動(dòng)手，將廢棄物進(jìn)行改造。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，學(xué)生掌握了廢物利用的基本技能，如切割、拼接、裝飾等。此外，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了如何安全使用工具，提高了自我保護(hù)意識(shí)。

4.團(tuán)隊(duì)合作精神得到加強(qiáng)

本節(jié)課通過(guò)小組合作的形式，讓學(xué)生在共同完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了溝通、協(xié)作和分享。在“廢物改造大賽”中，每個(gè)小組分工明確，成員之間相互支持，共同完成了作品。這種團(tuán)隊(duì)合作精神讓學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。

5.生活中的應(yīng)用能力得到提高

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了廢物利用的方法，還學(xué)會(huì)了如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。例如，學(xué)生在家中主動(dòng)進(jìn)行垃圾分類，將可回收物、有害垃圾等分開(kāi)投放；在購(gòu)物時(shí)，選擇環(huán)保包裝的產(chǎn)品等。這些行為體現(xiàn)了學(xué)生在生活中的環(huán)保意識(shí)。

6.價(jià)值觀和道德素養(yǎng)得到提升

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和道德素養(yǎng)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸認(rèn)識(shí)到環(huán)保不僅關(guān)乎個(gè)人利益，更關(guān)乎社會(huì)和地球的未來(lái)。這種價(jià)值觀的樹(shù)立，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀得到豐富

本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富，涵蓋了環(huán)保、創(chuàng)新、實(shí)踐等多個(gè)方面。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了知識(shí)，還體驗(yàn)到了成功的喜悅、合作的快樂(lè)。這些情感態(tài)度和價(jià)值觀的豐富，有助于學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：本節(jié)課采用了互動(dòng)式教學(xué)，通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。

2.實(shí)踐操作結(jié)合：課程中融入了實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)廢物利用的技能，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)用性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理上，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)課程內(nèi)容不夠感興趣或者對(duì)互動(dòng)環(huán)節(jié)的參與感不強(qiáng)。

2.教學(xué)組織：課堂活動(dòng)的時(shí)間分配可能不夠合理，有的小組活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致其他學(xué)生等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

3.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于注重理論，而忽視了實(shí)際操作與理論結(jié)合的重要性，導(dǎo)致學(xué)生難以將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

反思改進(jìn)措施（三）

1.教學(xué)管理：為了提高學(xué)生的參與度，可以提前設(shè)計(jì)一些與課程內(nèi)容相關(guān)的趣味問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。同時(shí)，加強(qiáng)課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

2.教學(xué)組織：優(yōu)化課堂活動(dòng)的時(shí)間分配，確保每個(gè)小組都有足夠的時(shí)間完成任務(wù)，同時(shí)也要注意控制時(shí)間，避免影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)方法：在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例和操作演示，讓學(xué)生直觀地看到廢物利用的效果，從而更好地理解和掌握知識(shí)。此外，可以引入一些成功案例，讓學(xué)生了解廢物利用的廣泛應(yīng)用，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢棄物的定義

-廢棄物的分類

-廢棄物再利用的意義

重點(diǎn)詞句：

-“廢棄物”：指不再具有原有使用價(jià)值，但可能具有回收利用價(jià)值的物品。

-“分類”：根據(jù)廢棄物的性質(zhì)和回收價(jià)值進(jìn)行分揀。

-“再利用”：將廢棄物經(jīng)過(guò)處理后重新用于生產(chǎn)或生活。

②

本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-廢棄物利用的方法

-創(chuàng)意改造的步驟

-廢棄物改造的技巧

重點(diǎn)詞句：

-“利用方法”：包括回收、改造、再制造等