七年級道德與法治上冊第二單元生活中有你第七課我屬于……情境探究型說課稿人民版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計意圖本節(jié)課旨在幫助學(xué)生認(rèn)識自我，了解自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力。通過情境探究的方式，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)、感悟，從而樹立正確的價值觀，增強(qiáng)社會責(zé)任感。教學(xué)過程中，注重與課本知識相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高道德與法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.自我認(rèn)知：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識自我、評價自我的能力，形成積極的自我觀念。

2.社會責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解個人與家庭、學(xué)校、社會的關(guān)系，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

3.道德實(shí)踐：通過實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德行為，培養(yǎng)道德實(shí)踐能力。

4.法律意識：讓學(xué)生了解基本的法律知識，樹立法治觀念，遵守法律法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和認(rèn)同自己屬于家庭的一員，認(rèn)識到在家庭中的角色和責(zé)任。

②探究自己在學(xué)校中的位置，理解學(xué)生角色的意義，以及在學(xué)校中的權(quán)利和義務(wù)。

③認(rèn)識到個人在社會中的角色，理解個人與社會發(fā)展的關(guān)系，以及如何在社會中發(fā)揮作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生如何將抽象的自我概念轉(zhuǎn)化為具體的自我認(rèn)知，形成積極的自我評價。

②如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與他人、集體和社會之間的關(guān)系，培養(yǎng)良好的集體意識和社會責(zé)任感。

③如何結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到道德行為的重要性，并形成道德實(shí)踐的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的引導(dǎo)，系統(tǒng)介紹自我認(rèn)知、家庭角色、學(xué)校角色和社會角色等概念。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞自身角色展開討論，分享個人經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生思考。

3.案例分析法：通過具體案例，讓學(xué)生分析角色扮演中的道德和法律問題，提高學(xué)生的分析能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示不同角色在家庭、學(xué)校和社會中的表現(xiàn)。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)不同角色的行為和后果。

3.實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與角色扮演活動，通過實(shí)踐加深對角色認(rèn)知的理解和體驗(yàn)。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師微笑著走進(jìn)教室，用親切的語氣問：“同學(xué)們，你們好！今天我們要一起探索一個有趣的話題，那就是‘我屬于……’。你們想知道自己屬于哪里嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂?！?/p>

2.學(xué)生們紛紛舉手，表示對這個問題感興趣。

（二）新課導(dǎo)入

1.老師板書課題：“我屬于……”，并簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和主要內(nèi)容。

2.老師提問：“同學(xué)們，你們能說出自己屬于哪些群體嗎？”

學(xué)生回答：家庭、學(xué)校、班級、朋友圈、社區(qū)等。

3.老師總結(jié)：“今天，我們將重點(diǎn)探究在家庭、學(xué)校和社會中，我們扮演著哪些角色，以及這些角色對我們的意義?！?/p>

（三）探究家庭角色

1.老師提問：“在家庭中，你們扮演著什么角色？請舉例說明?！?/p>

學(xué)生回答：兒子/女兒、哥哥/姐姐、弟弟/妹妹、孫子/孫女等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析家庭角色對我們的意義，如：增進(jìn)親情、培養(yǎng)責(zé)任感等。

3.老師播放家庭角色相關(guān)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受家庭角色的重要性。

（四）探究學(xué)校角色

1.老師提問：“在學(xué)校中，你們扮演著什么角色？請舉例說明?！?/p>

學(xué)生回答：學(xué)生、同學(xué)、班干部、社團(tuán)成員等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析學(xué)校角色對我們的意義，如：學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、增進(jìn)友誼等。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在學(xué)校中的角色體驗(yàn)。

（五）探究社會角色

1.老師提問：“在社會中，你們扮演著什么角色？請舉例說明?！?/p>

學(xué)生回答：公民、志愿者、消費(fèi)者、游客等。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生分析社會角色對我們的意義，如：履行社會責(zé)任、促進(jìn)社會和諧等。

3.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，讓學(xué)生體驗(yàn)不同社會角色的行為和責(zé)任。

（六）總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自己在家庭、學(xué)校和社會中的角色。

2.老師提問：“同學(xué)們，通過今天的課堂學(xué)習(xí)，你們對自己的角色有了哪些新的認(rèn)識？”

學(xué)生分享自己的收獲和感悟。

3.老師總結(jié)：“每個人都是社會大家庭中的一員，我們要珍惜自己的角色，履行好自己的責(zé)任，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。”

（七）布置作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己角色的作文，表達(dá)對角色的認(rèn)識和感悟。

2.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，下節(jié)課將進(jìn)行分享交流。

（八）課堂小結(jié)

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)角色認(rèn)知的重要性。

2.老師鼓勵學(xué)生在生活中積極扮演好自己的角色，為社會和諧發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3.老師宣布下課，并提醒學(xué)生整理學(xué)習(xí)用品。知識點(diǎn)梳理1.自我認(rèn)知：

-認(rèn)識到自己的生理特征、心理特征和個性特點(diǎn)。

-了解自己的興趣愛好、價值觀和人生目標(biāo)。

-學(xué)會自我評價，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

2.家庭角色：

-家庭成員之間的關(guān)系和互動。

-家庭責(zé)任和分工。

-家庭文化對個人成長的影響。

3.學(xué)校角色：

-學(xué)生角色：學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、參與活動、與同學(xué)交往。

-教師角色：傳授知識、引導(dǎo)學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)生、管理班級。

-學(xué)校組織結(jié)構(gòu)：班級、年級、學(xué)校行政機(jī)構(gòu)。

4.社會角色：

-公民角色：遵守法律法規(guī)、履行公民義務(wù)、參與社會活動。

-職業(yè)角色：職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能。

-社會組織角色：社區(qū)成員、志愿者、消費(fèi)者、納稅人。

5.角色認(rèn)知的重要性：

-幫助個體明確自己的定位，增強(qiáng)自我認(rèn)同感。

-促進(jìn)個體在社會中更好地履行責(zé)任，發(fā)揮積極作用。

-增進(jìn)個體與他人、集體和社會的和諧關(guān)系。

6.角色扮演與體驗(yàn)：

-通過角色扮演活動，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同角色的行為和責(zé)任。

-培養(yǎng)學(xué)生的同理心、溝通能力和解決問題的能力。

-提高學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。

7.角色認(rèn)知與道德法律：

-了解道德規(guī)范和法律知識，樹立正確的道德觀念和法治意識。

-在角色扮演中，引導(dǎo)學(xué)生遵守道德規(guī)范，遵守法律法規(guī)。

-培養(yǎng)學(xué)生的道德實(shí)踐能力，提高道德素養(yǎng)。

8.角色認(rèn)知與個人發(fā)展：

-角色認(rèn)知有助于個體明確個人發(fā)展方向，制定合理的人生規(guī)劃。

-幫助個體在社會中找到適合自己的位置，實(shí)現(xiàn)個人價值。

-促進(jìn)個體全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。

9.角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)協(xié)作：

-在團(tuán)隊(duì)中，個體要認(rèn)識到自己的角色，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識，提高團(tuán)隊(duì)凝聚力。

-在團(tuán)隊(duì)中，學(xué)會相互支持、相互尊重，共同實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)。

10.角色認(rèn)知與社會和諧：

-通過角色認(rèn)知，增進(jìn)個體對社會的理解和認(rèn)同。

-培養(yǎng)公民意識，積極參與社會建設(shè)，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)力量。

-在角色扮演中，學(xué)會尊重他人、關(guān)愛他人，促進(jìn)社會和諧發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.自我認(rèn)知與家庭角色

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭成員之間的關(guān)系和互動。

②關(guān)鍵詞：親情、責(zé)任、分工、家庭文化。

③重點(diǎn)句子：在家庭中，我們既是被愛的個體，也是給予愛的角色。

2.學(xué)校角色與學(xué)習(xí)生活

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)、紀(jì)律和活動參與。

②關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、活動、同學(xué)交往。

③重點(diǎn)句子：作為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，同時也要遵守紀(jì)律，積極參與校園活動。

3.社會角色與公民責(zé)任

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：公民在社會中的行為規(guī)范和責(zé)任。

②關(guān)鍵詞：法律法規(guī)、公民義務(wù)、社會活動、社會責(zé)任。

③重點(diǎn)句子：作為公民，我們要遵守法律，履行公民義務(wù)，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

4.角色認(rèn)知與道德實(shí)踐

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色認(rèn)知對道德行為的影響。

②關(guān)鍵詞：道德規(guī)范、法治意識、道德實(shí)踐、道德素養(yǎng)。

③重點(diǎn)句子：通過角色認(rèn)知，我們能夠更好地理解和實(shí)踐道德規(guī)范，提高道德素養(yǎng)。

5.角色扮演與體驗(yàn)學(xué)習(xí)

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色扮演對體驗(yàn)學(xué)習(xí)的作用。

②關(guān)鍵詞：角色扮演、同理心、溝通能力、解決問題能力。

③重點(diǎn)句子：通過角色扮演，我們可以更好地理解他人，提高自己的溝通能力和解決問題的能力。

6.角色認(rèn)知與個人發(fā)展

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：角色認(rèn)知對個人成長的影響。

②關(guān)鍵詞：個人定位、人生規(guī)劃、個人價值、綜合素質(zhì)。

③重點(diǎn)句子：角色認(rèn)知有助于我們明確個人發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)個人價值，提高綜合素質(zhì)。

7.角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)協(xié)作

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：角