Unit1Anewstart—Understandingideas（說課稿）2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit1Anewstart—Understandingideas

2.教學(xué)年級和班級：七年級英語（上冊）

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)新詞匯和句型，學(xué)生能夠提高語言表達(dá)能力；通過了解新學(xué)期的生活場景，增強(qiáng)文化意識；通過分析句子結(jié)構(gòu)，提升思維品質(zhì)；通過參與課堂活動(dòng)和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

七年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，他們已經(jīng)掌握了基本的字母、單詞和簡單的句型結(jié)構(gòu)。在詞匯方面，學(xué)生能夠識別并使用一些常用的英語單詞，但在詞匯量上仍有待擴(kuò)充。在語法方面，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單時(shí)態(tài)和基本句型，但對于復(fù)雜句型和語法規(guī)則的理解和運(yùn)用還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對新學(xué)期和新的學(xué)習(xí)內(nèi)容通常充滿好奇和興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，但仍有差異。部分學(xué)生擅長通過視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來理解新知識；而另一些學(xué)生則更傾向于聽覺學(xué)習(xí)，喜歡聽英語歌曲或觀看英語電影來提高語感。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正在形成，但時(shí)間管理和自我激勵(lì)能力還有待提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)新詞匯和句型時(shí)可能會(huì)遇到以下困難：一是對新詞匯的記憶和拼寫能力不足；二是對于句子結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在構(gòu)建句子時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤；三是文化差異的理解可能影響他們對某些表達(dá)的理解和應(yīng)用。此外，學(xué)生可能因?yàn)槿狈ψ銐虻挠⒄Z交流環(huán)境而感到語言表達(dá)不夠自信。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和練習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的語言運(yùn)用能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、電子白板、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：外研版英語教材配套的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)資源庫。

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)APP、在線詞典、英語聽力材料。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如圖片、卡片）、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師以“Hello,everyone!Welcometoournewterm.Today,wearegoingtostartanewunitabout'Anewstart'.”進(jìn)行開場白，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.學(xué)生分享自己新學(xué)期的目標(biāo)和計(jì)劃，激發(fā)他們對新學(xué)期的期待。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示一幅描繪新學(xué)期的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouseeinthispicture?Whatcanyoulearnfromit?”

2.學(xué)生回答后，老師總結(jié)：“Thispictureshowsanewstart.Inthisunit,wewilllearnabouthowtomakeanewstartinourlifeandstudy.”

3.老師引入本節(jié)課的主題：“Today,wewillfocusonunderstandingideasaboutanewstart.Let’sexplorethemaincontentofthisunittogether.”

三、課文主旨內(nèi)容探究（25分鐘）

1.閱讀課文

a.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，注意理解文章大意。

b.學(xué)生閱讀課文，并回答以下問題：

-Whatisthemainideaofthepassage?

-Whatarethekeypointsmentionedinthepassage?

2.課文分析

a.老師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)課文主旨：“Thepassagemainlytalksabouthowtomakeanewstartinlifeandstudy.Thekeypointsincludesettinggoals,planningandworkinghard.”

b.老師帶領(lǐng)學(xué)生分析課文中的例子，如：“Inthepassage,therearesomeexamplesaboutmakinganewstart.Forexample,theauthortalksaboutsettinggoals,planningandworkinghardtoachievethem.”

3.課文側(cè)重點(diǎn)

a.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)：“Inthislesson,wewillfocusonunderstandingtheideasaboutmakinganewstart.Wewilllearnhowtosetgoals,planandworkhardtoachievethem.”

b.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatarethemostimportantideasinthisunit?Howcanweapplytheseideasinourdailylife?”

四、課堂活動(dòng)（15分鐘）

1.小組討論

a.老師將學(xué)生分成小組，每組討論以下問題：

-Whatareyourgoalsforthisnewterm?

-Howcanyouplantoachievethesegoals?

b.學(xué)生在小組內(nèi)討論，并分享自己的觀點(diǎn)。

2.角色扮演

a.老師提供一個(gè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，如：“Imagineyouaregoingtostartanewproject.Whatstepswillyoutaketoensureitssuccess?”

b.學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，并分享自己的心得體會(huì)。

五、總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheideasaboutmakinganewstart.Wehavediscussedtheimportanceofsettinggoals,planningandworkinghard.”

2.老師布置作業(yè)：

a.學(xué)生思考并寫下自己新學(xué)期的目標(biāo)。

b.學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)劃，以確保自己能夠?qū)崿F(xiàn)這些目標(biāo)。

c.學(xué)生在下節(jié)課分享自己的目標(biāo)和計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動(dòng)的最終目標(biāo)，以下是對本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體分析：

1.語言能力的提升：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，如“setgoals”、“plan”和“workhard”等，這些詞匯和句型對于描述個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃至關(guān)重要。

-學(xué)生在閱讀課文和參與課堂討論時(shí)，提高了對英語文章的理解能力，能夠從文章中提取關(guān)鍵信息和主旨大意。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和計(jì)劃。

2.文化意識的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)新學(xué)期開始的相關(guān)內(nèi)容，了解了不同文化中對于新開始的態(tài)度和期望，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

-學(xué)生在討論個(gè)人目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，能夠結(jié)合自己的實(shí)際情況，思考如何將文化中的積極元素融入自己的學(xué)習(xí)生活中。

3.思維品質(zhì)的優(yōu)化：

-學(xué)生在分析課文和討論個(gè)人目標(biāo)時(shí)，學(xué)會(huì)了批判性思維，能夠從多個(gè)角度審視問題，并提出合理的解決方案。

-通過小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力的提高：

-學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了制定目標(biāo)和計(jì)劃的基本方法，這對于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有實(shí)用性。

-學(xué)生在完成作業(yè)和準(zhǔn)備下節(jié)課分享時(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和規(guī)劃。

5.情感態(tài)度的變化：

-學(xué)生在討論新學(xué)期目標(biāo)和計(jì)劃時(shí)，表現(xiàn)出積極向上的情緒，增強(qiáng)了他們對未來的信心和期待。

-通過角色扮演和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何面對挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的意志。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課過得真快，感覺收獲頗豐，但也有一些地方需要改進(jìn)。讓我來回顧一下這節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)一下得失吧。

首先，我覺得我在教學(xué)方法上還是做得不錯(cuò)的。我用了一些互動(dòng)性的活動(dòng)，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)讓學(xué)生們更加積極地參與到課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們有機(jī)會(huì)用英語表達(dá)自己的想法時(shí)，他們的學(xué)習(xí)熱情明顯提高了。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不太敢開口說英語，我可能在鼓勵(lì)他們參與課堂活動(dòng)方面還可以做得更好一些。

然后，我在教學(xué)策略上也有一些體會(huì)。我嘗試了將課文內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，比如讓他們討論自己的新學(xué)期目標(biāo)，這樣不僅讓他們學(xué)到了新知識，還讓他們覺得學(xué)習(xí)是有用的。但是，我也注意到有些學(xué)生對于新學(xué)期的目標(biāo)設(shè)定不太明確，可能是因?yàn)樗麄儗θ绾沃贫繕?biāo)還不夠熟悉。下次，我可以在課前準(zhǔn)備一些目標(biāo)設(shè)定的指導(dǎo)材料，幫助學(xué)生更好地完成這個(gè)任務(wù)。

至于課堂管理，我覺得整體上還算順利。不過，我發(fā)現(xiàn)課堂上的紀(jì)律有時(shí)候還是會(huì)有點(diǎn)松散，尤其是在小組討論時(shí)。我需要在今后的教學(xué)中更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在來說說教學(xué)總結(jié)吧。我覺得這節(jié)課在知識上，學(xué)生們對新學(xué)期相關(guān)的詞匯和句型有了很好的掌握，比如“makeanewstart”、“setgoals”和“sticktoaplan”等。在技能上，他們的口語表達(dá)能力和小組合作能力都有所提高。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對新學(xué)期充滿了期待和熱情，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，有些學(xué)生在課堂上的參與