第二節(jié)外國繪畫藝術說課稿-2025-2026學年中職基礎課-全一冊-高教版（2023）-(美術)-68課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容第二節(jié)外國繪畫藝術說課稿-2025-2026學年中職基礎課-全一冊-高教版（2023）-(美術)-68

本節(jié)課主要內容包括：外國繪畫藝術的歷史發(fā)展、代表人物及其作品，以及中外繪畫藝術的比較。通過對這些內容的講解，使學生了解外國繪畫藝術的發(fā)展脈絡，掌握中外繪畫藝術的異同，提高審美能力和藝術素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對外國繪畫藝術的歷史、風格和技法的認知，提升文化理解素養(yǎng)。

2.通過欣賞和分析外國繪畫作品，培養(yǎng)學生審美判斷能力，增強藝術鑒賞素養(yǎng)。

3.引導學生了解中外繪畫藝術的交流與融合，培養(yǎng)學生的跨文化溝通素養(yǎng)。

4.鼓勵學生嘗試創(chuàng)作，培養(yǎng)動手實踐能力和創(chuàng)新精神，提升美術表現(xiàn)素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解外國繪畫藝術的歷史發(fā)展脈絡，識別不同時期的繪畫風格和代表作品。

②掌握外國繪畫藝術的基本技法和表現(xiàn)手法，如寫實主義、印象派、立體主義等。

③能夠分析外國繪畫作品的藝術特點，如色彩、構圖、光影處理等。

2.教學難點，

①深入理解外國繪畫藝術的文化背景和藝術價值，培養(yǎng)學生批判性思維。

②將外國繪畫藝術的知識與本土文化進行對比，引導學生思考藝術在不同文化中的表現(xiàn)差異。

③培養(yǎng)學生獨立分析和評價外國繪畫作品的能力，提高學生的審美判斷水平。

④通過繪畫實踐，讓學生將所學的外國繪畫技法融入自己的創(chuàng)作中，實現(xiàn)理論與實踐的結合。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、美術教材《外國繪畫藝術》全一冊（高教版2023）、畫筆、畫紙、畫板等。

2.課程平臺：學校美術教育平臺、在線教育資源庫。

3.信息化資源：外國繪畫藝術歷史與風格的電子資料、代表作品的高清圖片、視頻資料。

4.教學手段：課堂講解、案例分析、小組討論、繪畫實踐操作、藝術鑒賞活動。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對外國繪畫藝術的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是外國繪畫藝術嗎？它在世界藝術史上有什么地位？”

展示一些世界著名外國繪畫藝術的圖片或視頻片段，如達芬奇的《蒙娜麗莎》、梵高的《向日葵》等，讓學生初步感受外國繪畫藝術的魅力或特點。

簡短介紹外國繪畫藝術的基本概念和重要性，指出其在世界藝術史上的地位，為接下來的學習打下基礎。

2.外國繪畫藝術基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解外國繪畫藝術的基本概念、組成部分和風格。

過程：

講解外國繪畫藝術的定義，包括其主要風格和流派。

詳細介紹外國繪畫藝術的組成部分，如繪畫技法、色彩運用、構圖原則等。

3.外國繪畫藝術案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解外國繪畫藝術的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的外國繪畫藝術案例進行分析，如文藝復興時期的作品、巴洛克風格的作品等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解外國繪畫藝術的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對現(xiàn)代藝術的影響，以及如何從中汲取靈感。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與外國繪畫藝術相關的主題進行深入討論，如“外國繪畫藝術中的色彩運用”、“外國繪畫藝術與本土文化的交融”等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對外國繪畫藝術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調外國繪畫藝術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括外國繪畫藝術的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調外國繪畫藝術在人類文化傳承和發(fā)展中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用所學知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生選擇一幅外國繪畫藝術作品，撰寫一篇短文，分析作品的藝術特點、表現(xiàn)手法及其在藝術史上的地位。

要求學生在課后自行查閱資料，提升獨立研究能力。

8.教學反思（5分鐘）

目標：教師對本次教學進行總結和反思，為后續(xù)教學提供改進方向。

過程：

教師對本節(jié)課的教學過程進行簡要回顧，總結教學中的優(yōu)點和不足。

根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，提出改進教學策略的建議，為提高教學質量做好準備。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

-《世界美術史》：喬治·布拉克著，通過這本書，學生可以深入了解不同時期的繪畫藝術發(fā)展，以及外國繪畫藝術在世界美術史上的地位。

-《外國繪畫技法解析》：這本書詳細介紹了外國繪畫藝術的不同流派和技法，如寫實主義、印象派、表現(xiàn)主義等，有助于學生更深入地理解繪畫藝術的多樣性。

-《藝術的故事》：貢布里希著，通過這本書，學生可以了解藝術的發(fā)展歷程，以及外國繪畫藝術在不同歷史時期的社會背景和文化意義。

-《外國繪畫大師作品集》：收錄了多位外國繪畫大師的作品，如達芬奇、米開朗基羅、畢加索等，通過欣賞這些作品，學生可以學習到大師們的繪畫風格和技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以選擇一本自己喜歡的外國繪畫藝術家的作品集，深入研究其繪畫風格、技法以及背后的故事。

-鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，觀看與外國繪畫藝術相關的紀錄片或教學視頻，以更直觀的方式了解藝術家的創(chuàng)作過程和藝術理念。

-組織學生參觀美術館或藝術展覽，親身體驗外國繪畫藝術的魅力，并嘗試在參觀后進行作品分析和評論。

-設計一個小型繪畫比賽或展覽，讓學生有機會將自己的創(chuàng)作與外國繪畫藝術進行對比，提高自己的審美能力和繪畫技巧。

-引導學生關注現(xiàn)代外國繪畫藝術的發(fā)展趨勢，思考傳統(tǒng)繪畫藝術與現(xiàn)代藝術之間的關系，以及如何將外國繪畫藝術的理念融入到自己的創(chuàng)作中。七、教學反思與改進這節(jié)課下來，我感覺收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動交流還不夠充分。雖然我盡量鼓勵學生提問和發(fā)表意見，但有些學生還是顯得比較拘謹，不太敢表達自己的看法。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重培養(yǎng)學生的表達能力和自信心。比如，可以設計一些小組討論環(huán)節(jié)，讓學生在小組內自由交流，然后每組派代表分享討論結果，這樣可以提高學生的參與度。

其次，我注意到在講解外國繪畫藝術的歷史和風格時，可能有些學生覺得內容比較枯燥。為了提高學生的興趣，我計劃在接下來的教學中，結合多媒體手段，如展示一些繪畫作品的動態(tài)視頻，或者邀請專業(yè)人士進行現(xiàn)場示范，讓學生更加直觀地感受外國繪畫藝術的魅力。

再者，我發(fā)現(xiàn)課后作業(yè)的布置和批改也存在一些問題。有些學生完成作業(yè)的質量不高，可能是由于作業(yè)難度過大或者時間安排不合理。因此，我打算在以后的教學中，更加細致地設計課后作業(yè)，確保作業(yè)的難度適中，時間充足，同時也會提供一些參考答案和指導，幫助學生更好地完成作業(yè)。

此外，我還想改進的是課堂評價的方式。有時候，我的評價可能過于直接，沒有充分考慮到學生的感受。在未來的教學中，我會嘗試采用更加多元化的評價方式，比如學生