第3節(jié)牛頓第三定律說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理魯科版必修1-魯科版2004課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容第3節(jié)牛頓第三定律說課稿-2025-2026學(xué)年高中物理魯科版必修1-魯科版2004

本節(jié)課內(nèi)容為魯科版高中物理必修1中的第3節(jié)，主要學(xué)習(xí)牛頓第三定律。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解牛頓第三定律的表述、證明和在實際生活中的應(yīng)用。具體內(nèi)容包括牛頓第三定律的定義、定律的數(shù)學(xué)表達形式以及如何運用牛頓第三定律分析物體間的相互作用。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。通過牛頓第三定律的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用物理模型解釋自然現(xiàn)象，發(fā)展邏輯推理和批判性思維能力；在探究相互作用的過程中，培養(yǎng)學(xué)生動手實驗、觀察記錄和分析數(shù)據(jù)的能力；同時，通過理解力的相互作用原理，增強學(xué)生對科學(xué)探究精神的認同和責(zé)任感。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心內(nèi)容：牛頓第三定律的理解和應(yīng)用。

-詳細內(nèi)容：

-牛頓第三定律的表述：“作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個不同的物體上?！?/p>

-數(shù)學(xué)表達形式：\(F_{AB}=-F_{BA}\)

-舉例：通過分析兩個相互作用的物體，讓學(xué)生理解并應(yīng)用牛頓第三定律解釋物體間的運動狀態(tài)變化。

2.教學(xué)難點

-難點內(nèi)容：牛頓第三定律的理解與實際應(yīng)用中的誤區(qū)。

-詳細內(nèi)容：

-理解難點：學(xué)生可能難以理解為什么作用力和反作用力作用在兩個不同的物體上，但大小相等、方向相反。

-應(yīng)用難點：在復(fù)雜的多體系統(tǒng)中，如何正確應(yīng)用牛頓第三定律分析每個物體的受力情況。

-舉例：通過實例分析，如兩個人在冰面上相互推開，引導(dǎo)學(xué)生理解雖然他們推開對方，但兩人都會后退，體現(xiàn)了作用力與反作用力的關(guān)系。在復(fù)雜系統(tǒng)中，如車輛相撞，學(xué)生需要學(xué)會如何分別分析每個車輛的受力情況，并理解牛頓第三定律在其中如何體現(xiàn)。四、教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有魯科版高中物理必修1教材，特別是第3節(jié)牛頓第三定律的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與牛頓第三定律相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如作用力與反作用力的動畫演示，幫助學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準備彈簧測力計、木塊等實驗器材，用于演示和驗證牛頓第三定律。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生分組進行討論和實驗操作；確保實驗操作臺安全、整潔。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：以提問的方式引入新課。

-問題：同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了牛頓第一定律和第二定律，它們分別揭示了物體運動狀態(tài)改變的條件和力的作用效果。那么，物體間的力是如何相互作用的呢？

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極思考，回顧所學(xué)知識，準備回答問題。

二、新課講授

1.老師角色：講解牛頓第三定律的概念和表述。

-內(nèi)容：牛頓第三定律表述為：“作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個不同的物體上。”

-講解：通過實例，如兩個人相互推開，解釋作用力和反作用力的關(guān)系。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認真聽講，記錄關(guān)鍵信息，思考實例中的作用力和反作用力。

3.老師角色：講解牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達形式。

-內(nèi)容：牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達形式為：\(F_{AB}=-F_{BA}\)

-講解：通過實例，如兩個人相互推開，解釋作用力和反作用力的數(shù)學(xué)關(guān)系。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生理解數(shù)學(xué)表達形式，嘗試用公式表示實例中的作用力和反作用力。

5.老師角色：講解牛頓第三定律的應(yīng)用。

-內(nèi)容：牛頓第三定律在多體系統(tǒng)中的應(yīng)用，如車輛相撞、火箭發(fā)射等。

-講解：通過實例分析，如車輛相撞，引導(dǎo)學(xué)生理解牛頓第三定律在實際問題中的應(yīng)用。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與討論，嘗試分析實例中的受力情況，運用牛頓第三定律解決問題。

三、課堂練習(xí)

1.老師角色：布置課堂練習(xí)題，鞏固學(xué)生對牛頓第三定律的理解。

-內(nèi)容：設(shè)計一系列與牛頓第三定律相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和計算題。

-講解：講解練習(xí)題的解題思路和方法，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認真完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，互相討論解題思路。

四、課堂討論

1.老師角色：組織學(xué)生進行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解牛頓第三定律。

-內(nèi)容：討論牛頓第三定律在實際生活中的應(yīng)用，如運動、平衡、碰撞等問題。

-講解：引導(dǎo)學(xué)生思考牛頓第三定律在解決實際問題中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點和見解，互相學(xué)習(xí)。

五、課堂總結(jié)

1.老師角色：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)牛頓第三定律的重要性和應(yīng)用價值。

-內(nèi)容：回顧牛頓第三定律的概念、表述、數(shù)學(xué)表達形式和應(yīng)用。

-講解：強調(diào)牛頓第三定律在物理學(xué)中的地位，以及在實際問題中的應(yīng)用。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生回顧所學(xué)知識，鞏固對牛頓第三定律的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

六、課后作業(yè)

1.老師角色：布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對牛頓第三定律的理解和應(yīng)用。

-內(nèi)容：設(shè)計一系列與牛頓第三定律相關(guān)的課后作業(yè)，包括閱讀材料、思考題和計算題。

-講解：講解作業(yè)的要求和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)：學(xué)生認真完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，為下一節(jié)課做好準備。六、知識點梳理1.牛頓第三定律的概念

-牛頓第三定律闡述了作用力與反作用力的關(guān)系。

-定義：作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個不同的物體上。

2.牛頓第三定律的表述

-牛頓第三定律可以用文字表述為：“每一個力都有一個大小相等、方向相反的反作用力?！?/p>

-也可以用符號表示為：\(F_{AB}=-F_{BA}\)，其中\(zhòng)(F_{AB}\)表示物體A對物體B的作用力，\(F_{BA}\)表示物體B對物體A的反作用力。

3.牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達

-牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達形式為：\(F=ma\)，其中\(zhòng)(F\)是物體所受的合外力，\(m\)是物體的質(zhì)量，\(a\)是物體的加速度。

-在牛頓第三定律中，作用力和反作用力的大小相等，但方向相反，因此它們的矢量和為零。

4.牛頓第三定律的應(yīng)用

-分析物體間的相互作用力。

-解釋物體在相互作用力作用下的運動狀態(tài)變化。

-應(yīng)用牛頓第三定律解決實際問題，如碰撞、彈力、摩擦力等。

5.牛頓第三定律與牛頓第二定律的關(guān)系

-牛頓第二定律描述了物體運動狀態(tài)改變的條件，而牛頓第三定律則揭示了力的相互作用規(guī)律。

-兩者結(jié)合，可以更全面地理解物體在力作用下的運動規(guī)律。

6.牛頓第三定律在多體系統(tǒng)中的應(yīng)用

-在多體系統(tǒng)中，每個物體都受到其他物體的作用力。

-應(yīng)用牛頓第三定律，可以分析每個物體的受力情況，從而確定系統(tǒng)的整體運動狀態(tài)。

7.牛頓第三定律的局限性

-牛頓第三定律適用于宏觀、低速、弱引力場中的物體。

-在微觀、高速、強引力場等特殊情況下，牛頓第三定律不再適用，需要用相對論或量子力學(xué)等理論進行描述。

8.牛頓第三定律的實際例子

-兩個人相互推開：當(dāng)一個人推開另一個人時，兩人都會后退，體現(xiàn)了牛頓第三定律。

-車輛相撞：在車輛相撞時，根據(jù)牛頓第三定律，每個車輛都會受到相等大小、方向相反的作用力。

-火箭發(fā)射：火箭發(fā)射時，燃燒的燃料對火箭產(chǎn)生向上的推力，同時火箭對燃料產(chǎn)生向下的反作用力。

9.牛頓第三定律的物理學(xué)意義

-牛頓第三定律揭示了力的相互作用規(guī)律，是物理學(xué)中的基本定律之一。

-它為理解物體間的相互作用提供了理論基礎(chǔ)，對于物理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。七、板書設(shè)計①牛頓第三定律

-定義：作用力與反作用力大小相等，方向相反，作用在同一直線上，作用在兩個不同的物體上。

-表述：每一個力都有一個大小相等、方向相反的反作用力。

-數(shù)學(xué)表達：\(F_{AB}=-F_{BA}\)

②牛頓第三定律的數(shù)學(xué)表達

-\(F=ma\)

-合外力與加速度的關(guān)系

③牛頓第三定律的應(yīng)用

-物體間相互作用力的分析

-運動狀態(tài)變化的原因

-實際問題中的應(yīng)用：碰撞、彈力、摩擦力等

④牛頓第三定律與牛頓第二定律的關(guān)系

-牛頓第二定律：\(F=ma\)

-牛頓第三定律：力的相互作用規(guī)律

⑤牛頓第三定律在多體系