統(tǒng)編版暑假小升初語文銜接提升專項講義記敘文寫作（寫人）記敘文寫作（寫人）

【知識梳理】

撰寫人物描寫是小學(xué)作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)技能之一。在記敘文中，人物與事件是密不可分的，關(guān)鍵在于題目的具體要求。若題目要求側(cè)重于敘述事件，則文中的人物應(yīng)當(dāng)為展現(xiàn)事件服務(wù)；反之，若題目要求側(cè)重于人物描寫，則文中的事件應(yīng)當(dāng)為塑造人物形象服務(wù)。以人物為中心的記敘文，旨在通過一件或數(shù)件事來凸顯人物的某種或多種特質(zhì)。在撰寫以人物為主的作品時，敘述事件不必追求完整性；而在以事件為中心的記敘文中，敘述則需完整，并且貫穿全文。

【寫作方略】

一、通過單一事件描繪人物

通過單一事件描繪人物，通常是展現(xiàn)人物某種品質(zhì)或性格的一種方法。為了塑造人物形象，必須對外貌、語言、動作、心理等方面進(jìn)行細(xì)致的描寫。然而，從以事件描繪人物的角度來看，最佳選擇是挑選一件最能體現(xiàn)該人物某一特質(zhì)的事件，并將其描繪得栩栩如生。在敘述事件時，應(yīng)挑選具有代表性的案例。所謂具有代表性的案例，即那些能夠集中反映核心思想、展現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)和美好情感的事件。對我們而言，選擇具有代表性的案例時，應(yīng)關(guān)注生活中的小事，挑選那些最能反映深刻意義的小事。這些事情表面上看似平凡無奇，但實際上卻蘊含著深遠(yuǎn)的意義，正如我們常說的“小中見大"。

二、通過多個事件描繪人物

描繪人物可以通過兩種方式：一是用多個事件展現(xiàn)某個人的單一品質(zhì)，二是用多個事件展現(xiàn)某個人的多種品質(zhì)。需要注意的是：用多個事件描繪人物時，這些事件可以是完整的，作者需要清晰地交代事件發(fā)生的時間、地點、人物，以及事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果；也可以是不完整的，只側(cè)重于某些方面進(jìn)行敘述。在一篇文章中，通常會詳略得當(dāng)?shù)靥幚聿煌氖录?。通過多個事件描繪人物，同樣需要對人物的外貌、語言、動作、心理進(jìn)行必要的描寫。

三、掌握人物刻畫技巧

撰寫關(guān)于人物的文章時，要學(xué)會在敘述過程中，對最能體現(xiàn)人物思想感情、性格特點的外貌、語言、動作、心理活動等方面進(jìn)行細(xì)致的描寫，即學(xué)會刻畫人物。

1.肖像描寫

肖像描寫是通過描繪人物的容貌、神情、衣著、姿態(tài)、語調(diào)、外貌特征等，揭示人物性格的一種方式。人物的外貌與其內(nèi)心世界緊密相連，具體來說：外貌描寫能夠使人物形象更加豐滿，給讀者留下深刻印象；外貌描寫能夠揭示人物的身份；外貌描寫能夠展示人物在特定場合的內(nèi)心世界；外貌描寫能夠表現(xiàn)人物的性格、精神面貌和思想品質(zhì)?？傊?，外貌描寫應(yīng)與表現(xiàn)人物特點、突出文章中心思想緊密結(jié)合。外貌描寫要生動傳神，避免臉譜化，應(yīng)摒棄那種不分主次、面面俱到、千人一面的寫法。

2.語言描寫

語言描寫包括對話和獨白兩種形式。對話是兩人或多人之間的交談，獨白是人物的自言自語。語言是人物內(nèi)心世界的直接體現(xiàn)，對于展現(xiàn)人物的思想性格具有重要作用。具有個性特點的語言能夠起到“聽其言，見其人”的效果。語言描寫應(yīng)注意以下兩點：一是作文中人物的語言要精心挑選，選取那些足以表現(xiàn)人物個性特點、最能體現(xiàn)中心思想的語言；二是優(yōu)秀的語言描寫必須符合當(dāng)時的情境，符合人物的性格、身份、性別、年齡和文化修養(yǎng)等特點。對話描寫有四種形式：說話內(nèi)容放在后面，說話人后面用冒號和引號；說話內(nèi)容放在前面，說話人放在后面，用引號和句號；前后各引一句或幾句，中間交代說話人，用逗號；只寫人物語言，不寫說話人。這四種形式應(yīng)根據(jù)實際情況靈活運用，避免文章顯得生硬。

3.動作描寫

動作描寫是通過人物的動作來展現(xiàn)人物思想性格的一種方法。一個人的行為、動作往往是其思想感情、性格特征最真實的外化。觀察一個人，不僅要聽其言，更要觀其行，正所謂“聽其言，觀其行"。因此，動作描寫是直接刻畫人物形象、展示人物精神面貌、使人物形象生動的重要手段。那么，如何描寫人物的動作呢？首先，要選擇關(guān)鍵性的動作進(jìn)行描寫。一個人在做事時會有許多動作，但作文中不可能也不必要將所有動作一一詳述。這就要求選擇那些關(guān)鍵性的、最有意義的動作來描寫。其次，要描寫準(zhǔn)確。同一個動作可以用許多動詞來表達(dá)，但只有那些有特色、最能反映人物氣質(zhì)的動詞，才能使人物形象栩栩如生。有作家曾說，最難的不是描寫動作，而是寫出有特點的動作，從動作中描繪出人物的形象。

4.心理描寫

人物的心理活動是無聲的語言。人物的內(nèi)心世界包含喜、哀、樂、憂傷、猶豫、嫉妒、向往等復(fù)雜情感。在寫人的文章中，恰當(dāng)?shù)孛鑼懭宋镄睦?，可以更有效地刻畫人物形象，突出中心思想。心理描寫要求真實、有根?jù)。心理描寫要服務(wù)于文章的中心思想，人物的心理變化要自然、合理。在描寫人物的心理活動時，要客觀、謹(jǐn)慎，不能以己之心度人之意。

我們在寫作文時通常采用第一人稱（“我”或“我們"），采用這種人稱寫作時，就不能用“他想”的形式來描寫人物的心理活動，因為“我"無法鉆入他人的內(nèi)心世界。此時可以采用其他方式——在描寫人物的語言、神態(tài)、動作上下功夫，這樣更合情合理，使讀者感到真實可信。

心理描寫除了用“我想”之外，還可以采用以下幾種方法：

①提出問題，引入所想的內(nèi)容；②使用假設(shè)，流露心理活動；③字里行間，流露出“想"的意味；④直接抒發(fā)心中所想。

【典例解法】

（2023薌城區(qū)）幸福源自奮斗，成功在于奉獻(xiàn)，平凡造就偉大。習(xí)近平總書記強調(diào)：“奮斗者是精神最富足的人，也是最懂得幸福、最享受幸福的人?！?/p>

奮斗精神，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。你的身邊一定也有這樣的人，他們也許職業(yè)不同，經(jīng)歷不同，有人家喻戶曉，有人名聲不顯，但他們都在各自的崗位上散發(fā)著光和熱。

請選擇一個你熟悉的人，以“奮斗"為話題進(jìn)行習(xí)作。

要求：1.題目自擬。2.通過具體事例將人物的奮斗精神表現(xiàn)出來。3.寫出真實感受，把重點部分寫具體。3.書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于400字。4.文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。

【分析】本題為話題作文，要求以“奮斗”為話題寫一篇習(xí)作?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。"幸福源自奮斗。習(xí)總書記強調(diào)：“奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸福，最享受幸福的人?！苯Y(jié)合自己的生活實際，通過一件具體的事例表現(xiàn)出你或身邊的人為了實現(xiàn)一個目標(biāo)而奮斗的過程，可議論，可敘事。如議論，觀點要明確，結(jié)合具體的事例，寫出對選擇的看法。如敘事，要選擇典型的事例，記敘你一次奮斗的經(jīng)歷。無論寫什么，都要做到結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)。注意用上學(xué)到的寫作手法及修辭方法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

奮斗和我想的不一樣

我站在臺下，領(lǐng)獎臺上有曾經(jīng)與我一起奮斗的人——葉風(fēng)。在頒獎時，臺下響起如雷般掌聲，當(dāng)時的我有了疑惑：為什么在臺上的是他而不是我？

當(dāng)他走下臺來，我眼神復(fù)雜地看了他一眼，想過去祝賀，又礙于面子止步不前，心情十分低落。回到家后，我絞盡腦汁也沒想出為什么他比我好那么多。以前，我倆的成績不分上下，可現(xiàn)在已是相去甚遠(yuǎn)。入夜，我在床上翻來覆去，很晚才沉沉睡去。

第二天，我決定去問問他，虛心請教，才能迎頭趕上。原來他付出的努力比我多得多：每天一早起床，他就背誦前一天學(xué)過的單詞，像趕趟兒似的，一個接一個，碰到背不出的，就拿起筆在本子上抄寫十遍甚至更多，再大聲朗讀，直到流利地背出。吃飯時還邊聽不知放了多少遍的錄音，聽完努力模仿磁帶中的語音語調(diào)，不厭其煩！心中的疑惑漸漸解開，這一刻我露出了苦澀的笑容。

他的努力還不止這些，良好的習(xí)慣讓他無論走到哪里，都會隨身攜帶一本小冊子——摘錄本，利用零碎的時間，隨時復(fù)習(xí)。這種堅持長期下來，效果顯而易見。

聽到這里，我的感觸很深，努力奮斗不是光靠嘴上說說的，需要付出實際行動，并且始終堅持。

我轉(zhuǎn)身走在路上，心里已經(jīng)豁然開朗：他一步步走向高處，靠的是一步一個腳印，踏踏實實地努力奮斗，不畏困難。而相比較自己，有時顯得浮躁，靜不下心來，缺乏鉆研精神，沒有持久力。找到差距，我決心從現(xiàn)在開始，也要制定計劃，努力奮斗，追趕上他的腳步！

【點評】文章以“奮斗"為話題，寫了曾經(jīng)與“我”一起奮斗的人——葉風(fēng)登上了領(lǐng)獎臺，而“我"卻沒有，通過對葉風(fēng)的請教，“我”明白了還是自己的努力不夠。語言自然，語句流暢和諧。排比的使用，增強了氣勢，更顯作者語言功力之不菲。

【歷年真題提優(yōu)特訓(xùn)】

1．（2024梁園區(qū)）習(xí)作。

一個形象鮮明的人物，他（她）的音容笑貌，舉手投足會在我們的腦海中留下深刻的印象。請選一位自己熟悉的人寫一寫。要求運用學(xué)過的描寫人物的方法寫出人物鮮明的個性。題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名，語句通順，不寫錯別字。不少于450字。

2．（2024西鄉(xiāng)塘區(qū)）題目：選擇一位特點鮮明的同學(xué)，寫一篇記敘文。

要求：（1）用上你學(xué)過的描寫人物的方法。（2）寫出人物的特點。（3）題目自擬，不少于500字。不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

3．（2024玉林）習(xí)作。

做為“文化筑夢"志愿者，參加了聯(lián)合國中文日文化體驗活動，我們也從漢字字體的演變了解了漢字文化，真切感受到了文字之美?！白稹边@個字的字體從甲骨文演變到楷書，字義也在逐漸發(fā)生變化?，F(xiàn)在，尊有“敬重"之意。在生活中，你敬重誰？為什么敬重他（她）？請你選擇一個人寫一寫，運用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)他（她）的特點，寫的時候要選取典型事例。

要求：（1）題目自擬；（2）情感真實，內(nèi)容具體，語句通順；（3）書寫工整，標(biāo)點符號使用正確；（4）不少于400字；（5）文中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校名、人名。

4．（2024清遠(yuǎn)）即將告別小學(xué)生活的你，回首往事，也許你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)膽小的你變得勇敢，曾經(jīng)軟弱的你變得堅強，曾經(jīng)自大的你學(xué)會了謙虛，曾經(jīng)愛計較的你學(xué)會了寬容，曾經(jīng)自私的你也懂得了感恩……讓我們?nèi)フ覍こ砷L的足跡，從那些印象深刻的事情里去認(rèn)識另一面的自己吧。請以“原來，我也很”為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補充完整。（2）敘事完整，表達(dá)自己的真情實感。（3）語句通順，書寫清楚。（4）不少于450字。

5．（2024梅縣區(qū)）時光荏苒，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回首過去，一定有許多人幫助過你，關(guān)心過你，請選擇其中對你影響最大、印象最深刻的一個人，結(jié)合具體事例，以“感謝有你"為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①感謝真摯，內(nèi)容具體；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名，字?jǐn)?shù)400字以上。

6．（2024西鄉(xiāng)縣）習(xí)作

提示：溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張_____的臉》為題，先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。

7．（2024赫章縣）習(xí)作。

成長路上，我們離不開爸爸媽媽的培養(yǎng)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的互幫互助，甚至是陌生人對我們的關(guān)懷和幫助，讓我們懷著感恩之情永遠(yuǎn)銘記這些難忘的人。請以“謝謝你，

”為題。先補充題目，敘述一兩件事來突出人物特點，并運用所學(xué)的描寫人物的方法表現(xiàn)人物品質(zhì)。

要求：語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感，書寫工整，字?jǐn)?shù)要求450字左右。

8．（2024順平縣）習(xí)作。[策劃員要有一定的寫作能力]

“達(dá)人"指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，飯菜做得好吃的是“廚藝達(dá)人”，鋼琴彈得好的是“鋼琴達(dá)人”……你身邊有沒有某一方面的“達(dá)人"？請寫一寫。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容充實，語句通順；③500字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

9．（2024濱州）鄒平，鐘靈毓秀，人杰地靈。在這次“在鄒平知鄒平”活動中，同學(xué)們收獲很多。請從下面題目中任選一個完成一篇習(xí)作。注意：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的人名、姓名和校名。不少于400字。

題目一：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人，或同學(xué)，或老師，或陌生人……他們平凡普通，卻又那樣閃閃發(fā)光。請你選擇其中一位，以“閃閃發(fā)光的你"為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）綜合運用多種方法把人物特點寫清楚，把故事寫生動。（2）把真情實感自然地表達(dá)出來。

題目二：手機(jī)衛(wèi)星電話、垂直起降飛機(jī)將改變我們的應(yīng)急方式和出行模式；沉浸式媒體實現(xiàn)3D在場，與朋友實時“面對面”不再難……科技改變未來，科技讓我們的生活更美好。30年后，鄒平變成一座神奇的科幻城市，我們過上科幻電影里的生活，那會是怎樣的情景呢？又有怎樣的故事？放飛想象，寫一寫吧！題目自擬。

10．（2024交口縣）學(xué)校開展“偶像榜樣創(chuàng)作"征文活動，號召少先隊員們把想對自己的偶像說的話寫下來，明明和亮亮同學(xué)邀請你來參加。請你根據(jù)要求完成習(xí)作進(jìn)行投稿。

【要求】：①價值觀正確，選材積極向上。②選擇合適的表達(dá)方式來寫，如寫信、記日記等；③題目自擬，不少于400字；④不得出現(xiàn)真實校名，姓名。

11．（2024環(huán)江縣）從下面的兩道作文題中任選一題作文。注意卷面整潔，語句通順，書寫工整，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。不少于500字。

文題一：從鄧稼先身上，我們深切地感受到“追星”的最高境界莫過于活成了榜樣的模樣，你有崇拜并“追"的“星”嗎？他可能是你的老師、家人、朋友、同學(xué)，也可能是在課外書上、電影電視上看到的英雄人物。他是誰？他有什么特點？請你把他介紹給大家。

要求：通過具體的事例寫出他值得“追"的特點或品質(zhì)；圍繞中心意思，詳略得當(dāng)，表達(dá)出真情實感；題目自擬。

文題二：人類因科技創(chuàng)新而進(jìn)步，世界因科技創(chuàng)新而精彩，讓科技之光照亮前行的你我，讓科技之風(fēng)吹遍祖國每個角落。請以“科技”為話題，可以寫某項科技給你生活帶來便利的事，可以寫一位感動、激勵著你的科研人員，可以寫你與一項科學(xué)小發(fā)明的故事，還可以寫某一句科技或創(chuàng)新名言給你的啟示……

要求：選擇合適的材料，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實感。

12．（2024沈丘縣）作文。

請以“我是一個_____的人"為題，寫一篇作文。

要求：1.在橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整后，再寫作文。如“踏實”“勤奮"聰明”“愛讀書"有孝心”“有點兒調(diào)皮"崇尚傳統(tǒng)”……2.文中的“我"必須是生活中真實的自己，不得虛擬成其他人或物。3.字?jǐn)?shù)不少于500個，文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

13．（2024魯山縣）（1）題目：我最欣賞的一個人

（2）記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！

請以“那一段

的時光”為題，寫一篇文章。

要求：①任選一題作文。

②若選題目（2），先將題目補充完整再作文。

③語句通順，敘事具體，能以細(xì)節(jié)感染人，以真情打動人。

④書寫工整，標(biāo)點正確，不少于450字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

14．（2024田家庵區(qū)）習(xí)作與表達(dá)（兩題任選一題）。

（1）2024年9月10日是我國第40個教師節(jié)。我們的成長與進(jìn)步都離不開老師的關(guān)心與幫助。在第40個教師節(jié)來臨之際，在我們即將離開母校之際，在你的腦海中印象最深的是哪位教師呢？請以《我最難忘的的一位老師》為題寫一篇文章，要有具體事例。

（2）“科學(xué)助力強國夢想藝術(shù)滋養(yǎng)幸福人生"是學(xué)校科技藝術(shù)節(jié)的主題口號。請從“科學(xué)、藝術(shù)”這兩個詞中任選一個為話題寫一篇作文，寫一寫自己的深刻感受。題目自擬。

參考答案與試題解析

1．（2024梁園區(qū)）習(xí)作。

一個形象鮮明的人物，他（她）的音容笑貌，舉手投足會在我們的腦海中留下深刻的印象。請選一位自己熟悉的人寫一寫。要求運用學(xué)過的描寫人物的方法寫出人物鮮明的個性。題目自擬。文中不得出現(xiàn)真實的班級、姓名，語句通順，不寫錯別字。不少于450字。

【分析】本題為自命題的寫人作文，要求寫一個你熟悉的人。一個形象鮮明的人物，他（她）的音容笑貌，舉手投足會在我們的腦海中留下深刻的印象?；叵胱约荷磉吺煜さ娜耍f說他（她）的哪些事讓你難忘，他（她）具有什么樣的特點或美好品質(zhì)，選擇印象最深的或有意義的去寫。根據(jù)所選擇的內(nèi)容，確定寫作順序、方法等。注意運用語言、動作、心理描寫等方法來表現(xiàn)人物。

【解答】范文：

我熟悉的一個人

她有一頭烏黑的頭發(fā)，喜歡扎馬尾辮，有一雙黑珍珠般的眼睛，戴一副近視眼鏡，有一對彎彎的眉毛，鼻子高高的，嘴巴小小的，像個小櫻桃，每天都笑瞇瞇的——那就是我的媽媽。

我的媽媽是我最熟悉的人，我不會做的題目她教我，生活中她關(guān)心我，每當(dāng)我生病的時候，她比誰都著急，有時我從睡夢中醒來還看見她在床邊陪著我，直到我退燒。我的媽媽還每天不管天晴下雨接送我上下學(xué)，而且我媽媽還樂于助人。

有一天，我和媽媽去樓下散步，走著走著，身后跑來了一位老奶奶抱著一個小女孩，老奶奶把手機(jī)給了媽媽，媽媽一臉茫然想：發(fā)生了什么事情啊？只聽老奶奶說：“快，快，我的心臟病復(fù)發(fā)了，我的孫女渾身抽搐了，麻煩你幫我把孩子送一下醫(yī)院。"媽媽二話不說，抱著小女孩直往醫(yī)院跑，接著媽媽攔住一輛車子說：“這小女孩快不行了，麻煩你幫忙送一下醫(yī)院，”那個人和媽媽就把一起小女孩送到了醫(yī)院，到來醫(yī)院，媽媽抱著小女孩直跑搶救室，經(jīng)過醫(yī)生的搶救，小女孩終于脫離了危險，媽媽還不放心直等小女孩的媽媽來，過了一會小孩子的媽媽來了，醫(yī)生告訴小女孩的媽媽：“還好能及時送到醫(yī)院，不然后果會很嚴(yán)重的。"小女孩的媽媽很感激媽媽，一定要媽媽的電話號碼，希望能好好的謝謝媽媽，媽媽卻說：“只要孩子沒事了，就好了，這些都是我應(yīng)該做的?！蔽液蛬寢岆x開了醫(yī)院，路上，媽媽告訴我說：“沒有什么比生命更寶貴的。"

以后，我也一定要像媽媽一樣幫助身邊有困難的人，不管是熟悉的還是不熟悉的。媽媽就是我最好的榜樣，我愛我的媽媽。

【點評】本文小作者通過對媽媽外貌、性格的描寫，選擇典型的事例，寫出了媽媽”虎“的特點，語句通順，結(jié)構(gòu)合理，是一篇不錯的習(xí)作。

2．（2024西鄉(xiāng)塘區(qū)）題目：選擇一位特點鮮明的同學(xué)，寫一篇記敘文。

要求：（1）用上你學(xué)過的描寫人物的方法。（2）寫出人物的特點。（3）題目自擬，不少于500字。不得出現(xiàn)真實的人名和校名。

【分析】本次習(xí)作為自命題的寫人作文，要求寫一個特點鮮明的同學(xué)?；仡欁约旱膶W(xué)習(xí)與生活，想想哪位同學(xué)給你的印象最深刻，讓你難忘，為什么難忘？以事寫人。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【解答】范文：

我們班的“幽默大師"

在我們班，有一位自帶“笑點”的同學(xué)，大家都稱他為“幽默大師"。只要他在，沉悶的氣氛總能瞬間變得輕松愉快。

這位“幽默大師”身材微胖，圓圓的臉蛋就像兩個熟透的蘋果，紅撲撲的。一雙大眼睛總是骨碌碌地轉(zhuǎn)，仿佛隨時都在醞釀著什么有趣的點子。他那兩片厚厚的嘴唇，一張一合間，總能吐出令人捧腹大笑的話語。

記得有一次，課間休息時，教室里有些沉悶。只見“幽默大師"大搖大擺地走上講臺，清了清嗓子，一本正經(jīng)地說：“各位觀眾朋友們，歡迎來到今日的‘歡樂劇場’，我是你們的主持人。”同學(xué)們的目光一下子被他吸引了過去。接著，他模仿起了各種動物的叫聲和姿態(tài)，一會兒學(xué)公雞打鳴，伸長脖子，那夸張的模樣惟妙惟肖；一會兒又學(xué)小鴨子走路，一搖一擺，嘴里還“嘎嘎"叫著，逗得大家哈哈大笑。有的同學(xué)笑得前仰后合，有的同學(xué)笑得眼淚都快出來了，原本沉悶的教室瞬間充滿了歡聲笑語。

還有一次，班上一位同學(xué)在跑步時不小心摔了一跤，膝蓋擦破了皮，疼得直咧嘴，周圍的同學(xué)都很擔(dān)心。這時，“幽默大師”跑過來，一邊幫著查看傷口，一邊故作嚴(yán)肅地說：“嘿，你這是和大地來了個親密接觸呀，看來大地太喜歡你，舍不得你走啦！不過咱還是得先把傷口處理好，不然大地該吃醋，不讓你走啦！"受傷的同學(xué)聽了，忍不住破涕為笑，緊張的氣氛也緩和了許多。

這位“幽默大師”總是用他的幽默給我們帶來快樂，在他的影響下，我們班的氛圍總是輕松又和諧。他就像一束光，照亮了我們的校園生活，讓每一天都充滿了歡笑和溫馨。

【點評】這篇習(xí)作緊扣要求，成功塑造了一位“幽默大師"般的同學(xué)形象。開頭直接點明人物特點，引發(fā)讀者興趣。外貌描寫抓住關(guān)鍵特征，如“圓圓的臉蛋”“骨碌碌轉(zhuǎn)的大眼睛"等，使人物形象躍然紙上。文中選取課間表演和安慰受傷同學(xué)兩個事例，生動展現(xiàn)其幽默風(fēng)趣。語言描寫生動活潑，“歡樂劇場”“和大地親密接觸"等表述充滿趣味，符合人物性格。多種描寫方法綜合運用，讓人物特點鮮明突出。結(jié)尾將其比作光，強調(diào)對校園生活的積極影響，升華主題，使文章層次更豐富，是一篇不錯的寫人記敘文。

3．（2024玉林）習(xí)作。

做為“文化筑夢”志愿者，參加了聯(lián)合國中文日文化體驗活動，我們也從漢字字體的演變了解了漢字文化，真切感受到了文字之美。“尊"這個字的字體從甲骨文演變到楷書，字義也在逐漸發(fā)生變化。現(xiàn)在，尊有“敬重”之意。在生活中，你敬重誰？為什么敬重他（她）？請你選擇一個人寫一寫，運用學(xué)過的描寫人物的方法，具體地表現(xiàn)他（她）的特點，寫的時候要選取典型事例。

要求：（1）題目自擬；（2）情感真實，內(nèi)容具體，語句通順；（3）書寫工整，標(biāo)點符號使用正確；（4）不少于400字；（5）文中不要出現(xiàn)真實的學(xué)校名、人名。

【分析】本題為話題作文。要求圍繞“敬重"這個話題，寫一個人物，一個在生活中，你敬重的人，說說你為什么敬重他（她）？寫人物就要運用學(xué)過的描寫人物的方法寫如：外貌、動作、語言、心理描寫。要詳略得當(dāng)，人物的特點要詳寫、寫具體。題目自擬。在敘述的過程中，要表達(dá)出自己的真情實感，注意結(jié)構(gòu)要合理，可運用前后照應(yīng)的寫法，同時要注意運用積累的好詞佳句及學(xué)到的修辭手法。

【解答】范文：

我最敬重的老師

在我的學(xué)習(xí)生活中，有一位我非常敬重的人，那就是我的語文老師。

語文老師的外貌很有親和力，她總是面帶微笑，眼睛里透著溫和的光。她的聲音輕柔而動聽，就像涓涓細(xì)流，流淌在我們的心間。

我敬重她，是因為她對教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)。每一堂課，她都會精心準(zhǔn)備。在講解課文時，她總能把那些枯燥的文字變得生動有趣。記得有一次學(xué)習(xí)古詩詞，我們怎么也理解不了詩中的意境。老師并沒有直接告訴我們答案，而是通過講述詩人的生平故事，描繪當(dāng)時的社會背景，還播放了一段優(yōu)美的古典音樂。在她的引導(dǎo)下，我們仿佛穿越到了古代，親身感受到了詩人的喜怒哀樂，那首詩也深深地印在了我們的腦海里。

她對待每一位同學(xué)都很公平、公正。不管是成績好的還是成績差的同學(xué)，只要有問題，她都會耐心解答。有一次，一位學(xué)習(xí)成績不太好的同學(xué)鼓起勇氣向老師請教問題，老師不僅詳細(xì)地解答了問題，還鼓勵他要相信自己。從那以后，這位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性大大提高了。

我的語文老師就像一盞明燈，照亮我們前行的道路，她的認(rèn)真、負(fù)責(zé)、公平讓我由衷地敬重她。

【點評】這篇習(xí)作緊扣題目要求，主題明確，情感真摯地表達(dá)了對語文老師的敬重之情。在人物描寫方面較為出色，通過外貌描寫，如“面帶微笑，眼睛里透著溫和的光”，初步勾勒出老師親切的形象。在事例選取上很典型，用老師精心講解古詩詞以及公平對待成績不同的學(xué)生這兩件事，具體地展現(xiàn)了老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)、對待學(xué)生公平公正的特點，很好地解釋了敬重老師的原因。文章語句通順，條理清晰，字?jǐn)?shù)也符合要求，是一篇不錯的習(xí)作。

4．（2024清遠(yuǎn)）即將告別小學(xué)生活的你，回首往事，也許你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)膽小的你變得勇敢，曾經(jīng)軟弱的你變得堅強，曾經(jīng)自大的你學(xué)會了謙虛，曾經(jīng)愛計較的你學(xué)會了寬容，曾經(jīng)自私的你也懂得了感恩……讓我們?nèi)フ覍こ砷L的足跡，從那些印象深刻的事情里去認(rèn)識另一面的自己吧。請以“原來，我也很"為題，寫一篇記敘文。

要求：（1）把題目補充完整。（2）敘事完整，表達(dá)自己的真情實感。（3）語句通順，書寫清楚。（4）不少于450字。

【分析】本題為半命題作文，要求以“原來，我也很”為題寫一篇習(xí)作。每個人最了解的是自己，想想你是一個怎樣的人，有什么優(yōu)點、缺點？你是否因為一件事看到了不同的自己。選擇一件你印象深刻或最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫出自己的發(fā)現(xiàn)，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

原來，我也很堅強

初春的青草在乍暖還寒的季節(jié)悄悄探出頭，瘦小的身軀在寒風(fēng)中左右搖擺，脆弱的小草似乎無法穿越春冬的阻隔，達(dá)到理想的天堂。但在夏季，終于綻放出足以證明自己存在的花朵。因為它很堅強。

又是一個秋天，又是落葉滿地，在這個凄涼的季節(jié)中也發(fā)生了無比悲涼的事。

獨自一人走在寂靜的小路，傾聽落葉飄舞的旋律，欣賞落葉輕柔的舞步，我的內(nèi)心卻滿懷惆悵。向來很少成功的我，如今終于憑借努力走向輝煌，而一盆冷水卻從天而降，沖掉了我前進(jìn)的動力，也冷卻了我火熱的心情。我無法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考試作弊。

我仰望天空，看天上云卷云舒，問天為何這般絕情，回答我的卻是一場瓢潑大雨。古人云：“試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時雨。"可我的愁緒卻如一地落葉，滿天烏云，秋季連綿雨一般。

我將事情經(jīng)過如實地告訴母親，母親對我說：“堅強不只是勝不驕，敗不餒，更重要的是在日常生活中遇到問題冷靜思考?！蔽壹?xì)細(xì)品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海"的豪放和堅強。

我想起父親說：“在黑暗的時候你若抱怨，停在原地?zé)o濟(jì)于事，而點亮蠟燭，尋找光明，才是堅強的表現(xiàn)。而困難不只是考試，更是生活中的點點滴滴，磨煉鋼鐵般意志的事?！?/p>

我想起普希金說過：“憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜，相信吧，快樂的日子將會來臨；一切都是瞬息，一切都將會過去。"堅強是黑暗中樂觀向上的品格與精神。我想起杜甫說過：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”堅強是對困難的不屈和在困難中顯現(xiàn)的雄心壯志。我想起屈原說的：“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。"

還有最讓我刻骨銘心的一句話：“生活是一幅畫卷，其間有困難涂抹的陰霾，也有成功描繪的彩虹，而堅強的意志則是跨越陰霾，步上彩虹的必要因素?！眻詮娛菓?zhàn)勝困難的必備條件。

我拿起手中的筆，把事情的經(jīng)過寫下，把我辛勤的努力描繪。老師最終給我洗清罪名，平反冤案。

困難的墻，唯有堅強能夠沖破；困難的冰山，唯有堅強可以融化。用堅強培育樹苗，用堅強澆灌花草，我會綻放證明自己的堅強。

【點評】本文敘事情節(jié)曲折起伏，矛盾沖突和心理起伏比較大，這樣不僅吸引讀者，而且有利于突出人物“我"的堅強。本來經(jīng)歷了打擊，灰心喪氣也是難免的，但是“我”能夠在父母的幫助下，處理好問題，重新拾起生活的信心，這也足以說明“原來，我也很堅強"。

5．（2024梅縣區(qū)）時光荏苒，小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，回首過去，一定有許多人幫助過你，關(guān)心過你，請選擇其中對你影響最大、印象最深刻的一個人，結(jié)合具體事例，以“感謝有你”為題，寫一篇習(xí)作。

要求：①感謝真摯，內(nèi)容具體；②文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名，字?jǐn)?shù)400字以上。

【分析】本題為自命題作文，要求以“感謝有你"為題，寫一篇習(xí)作。在我們成長的道路上，有許多值得感謝的人，如體貼的長輩、循循善誘的老師、朝夕相處的同學(xué)……有時，一次失敗、一點兒挫折、一句批評，也能給予我們奮發(fā)向上的動力，讓我們心存感激。選擇你最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，都要想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文：

感謝有你

我相信《老師》這首歌大家都聽過吧，“你給我一句話，就打開我一扇窗；你給我一個微笑，我就渾身是力量；你給我一個眼神，我就找到了方向你放開雙手讓我遨游知識的海洋……”。老師是人類靈魂的工程師；是培育祖國花朵的辛勤園丁；是使我們走向正確道路的指航標(biāo)……老師們把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁，是多么辛苦呀，我們難道不應(yīng)該報答他們嗎？我更要感謝我的啟蒙老師——徐老師。

那是三年級時的一堂語文課，徐老師正在繪聲繪色地上著課。可我想到下節(jié)就是體育課了，不由心野了，我看著窗外，眼前仿佛浮現(xiàn)了我和小伙伴玩時的情景。

“周世彤"耳邊傳來徐老師叫我名字的聲音，“你能告訴我我剛才在講什么嗎？”“我——我——我"我吱吱嗚嗚，抓耳撓腮，什么都答不上來。就在這時，下課鈴響了，徐老師叫我跟她去辦公室。在去辦公室的路上，我垂頭喪氣，早已準(zhǔn)備好了“挨罵”的準(zhǔn)備。

“報告！"我走進(jìn)她的辦公室，頓時，我仿佛感覺到空氣和時間都凝固了。我等待著老師的批評，沒想到她竟和藹可親地教育了我一番：“周世彤，我知道下節(jié)就是體育課了，可是學(xué)習(xí)的時候就要好好學(xué)呀！你不好好學(xué)習(xí)，怎么對得起你自己，怎么對得起你的爸爸媽媽，怎么對得起偉大的祖國呢？”聽到這里，我羞愧地低下了頭。

從此以后，我上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，成績果然提高了不少。

徐老師，感謝有你。是您開啟了我走向成功的智慧大門，讓我有了一個良好的開端；是您維護(hù)了我的尊嚴(yán)，讓我懂得了怎樣做一個自尊自愛的人。

【點評】這篇文章寫了“我"上課走神兒，徐老師耐心教育“我”的事。作者抓住老師的神態(tài)和語言進(jìn)行了細(xì)致地描寫，突出了她對我的關(guān)心。文章結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

6．（2024西鄉(xiāng)縣）習(xí)作

提示：溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉……一張張熟悉的臉令我們難以忘懷。請你以《難忘那張_____的臉》為題，先將題目補充完整，然后緊扣題目中的關(guān)鍵詞，通過一件具體事例，寫出人物的特點。

要求：內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。

【分析】本題為半命題作文，要求以“難忘那張

的臉"為題寫一篇習(xí)作。生活中，溫暖的臉、嚴(yán)肅的臉、自傲的臉、慈祥的臉………張張熟悉的臉令我們難忘。選擇自己印象深刻，最難忘的去寫。這是一篇寫人的文章，寫時要通過一兩件典型的事例說明這種表情為什么讓我難忘，把能體現(xiàn)人物的閃光點的事寫下來，突出人物的特點，要處處扣住“難忘”這一中心。注意詳略，適當(dāng)?shù)倪\用修辭方法和人物描寫方法。

【解答】范文：

難忘那張燦爛的臉

那是一個冬日的清晨，街燈昏暗，寒風(fēng)刺骨。我一個人站在車站旁，等待著不準(zhǔn)時的首班車去上學(xué)。周圍還浸在濃濃的夜色中，不遠(yuǎn)處的十字路口被幾盞路燈的光照亮。街道孤寂地向遠(yuǎn)方的黑暗里延伸，冰冷的樓房高傲地站立著，給這個清晨平添一絲寒意。

忽然，一聲粗獷的吼聲從街的盡頭傳來，瞬間打碎了剛才冷寂的氣氛。幾秒鐘后，一個黑黑的輪廓在黑暗中漸漸顯現(xiàn)。

那是一個普通的鄉(xiāng)下女人，臉色棗紅，雙眼明亮，并不年輕的臉上有幾道淺淺的皺紋。由于長久的風(fēng)吹日曬，臉上顯現(xiàn)出一種歲月的滄桑。微微發(fā)胖的身上嚴(yán)嚴(yán)實實地裹著繡花棉襖，外面又緊緊地套著送報紙的黃馬甲。她雙腳飛快地蹬著自行車，身子也隨之左右擺動，每蹬一下，車子便會疲乏地響一下，這樣的姿勢在平時看來，總有幾分可笑。她一邊蹬。一邊用濃重的口音唱起了秦腔，雖是聽不懂的吼聲，卻又情感豐富，充滿起伏。

在這樣繁忙的城市里，她的存在，或許是格格不入的，我心想。她似乎感覺到了我的注視，在遠(yuǎn)去之前回頭望望，又向我憨厚而燦爛地一笑。

我愣住了。

那是多么樸實而生動的表情?。≡谶@個城市里，也許有無數(shù)個這樣的女人，她們也許為了生活在四處奔波，也許家中有年邁多病的父母，有正在讀書的兒女，有同樣被生活加以重?fù)?dān)的丈夫……生活給了她沉重的腳鎖，她卻要帶著這腳鐐，自信地舞蹈。

生活中有許多苦難，她卻默默地承受了、但苦難并沒有磨平她對生活的熱愛，這樣勤勞而堅強的女人。一直在努力融入這個城市，努力去生活，去愛去微笑。

我難忘那張燦爛的笑臉，那勤勞、樸實、樂觀的奉獻(xiàn)者，給了我最深刻的啟迪。

【點評】本文從外貌、動作、神態(tài)等多角度描寫，讓人物形象躍然紙上，結(jié)尾處的內(nèi)心獨白體現(xiàn)出了作者對生活的深刻理解與認(rèn)識。對社會認(rèn)真仔細(xì)地觀察，深入細(xì)致地思考，加上質(zhì)樸純真的感情，生動流暢的語言，是這篇作文脫穎而出的法寶。

7．（2024赫章縣）習(xí)作。

成長路上，我們離不開爸爸媽媽的培養(yǎng)，老師的教導(dǎo)，同學(xué)的互幫互助，甚至是陌生人對我們的關(guān)懷和幫助，讓我們懷著感恩之情永遠(yuǎn)銘記這些難忘的人。請以“謝謝你，

"為題。先補充題目，敘述一兩件事來突出人物特點，并運用所學(xué)的描寫人物的方法表現(xiàn)人物品質(zhì)。

要求：語句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實感，書寫工整，字?jǐn)?shù)要求450字左右。

【分析】本題為半命題作文，要求以“謝謝你，____”為題寫一篇作文，可補充的內(nèi)容如：老師、父母、同學(xué)……在我們的成長過程中，需要感謝的人太多：養(yǎng)育我們的父母、教我們做人，傳授我們的知識的老師、關(guān)心我們的朋友、幫助我們的陌生人……選擇你最想感謝的人去寫，可用幾個典型的事例說明為什么讓你感謝，注意記敘文六要素，語句通順，文章結(jié)構(gòu)完整。

【解答】范文：

謝謝你，老師

在成長的道路上，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的路。我要感謝我的班主任李老師。

李老師有著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，總是面帶微笑，她的眼睛里透著溫柔與智慧。

記得有一次，我在課堂上突然肚子疼，疼得我臉色蒼白，直冒冷汗。李老師發(fā)現(xiàn)后，立刻走到我身邊，關(guān)切地詢問我的情況。她的聲音是那么溫柔，就像媽媽一樣。隨后，她毫不猶豫地背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。那瘦弱的身軀背著我，腳步卻很堅定。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生給我檢查的時候，李老師一直在旁邊焦急地等待著，還不停地安慰我。

還有一次，我的數(shù)學(xué)成績很不理想，心情非常低落。李老師把我叫到辦公室，耐心地幫我分析錯題。她拿著筆，一道題一道題地給我講解，還告訴我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。在她的鼓勵下，我重拾信心，在后來的考試中取得了很大的進(jìn)步。

李老師就是這樣一位充滿愛心、耐心和責(zé)任心的好老師。她用自己的行動詮釋著教師的偉大，我想對她說：“謝謝你，老師。"

【點評】這篇習(xí)作緊扣主題，通過兩件具體事例很好地表現(xiàn)出老師的品質(zhì)。在人物描寫方面較為出色，對外貌的描寫簡潔地勾勒出老師的形象，如“一頭烏黑亮麗的長發(fā)，總是面帶微笑，她的眼睛里透著溫柔與智慧”。在事例描寫中，對老師的動作描寫生動，像“毫不猶豫地背起我就往醫(yī)務(wù)室跑"拿著筆，一道題一道題地給我講解”等句子，將老師的關(guān)愛學(xué)生、認(rèn)真負(fù)責(zé)展現(xiàn)得淋漓盡致。同時，習(xí)作也表達(dá)出了對老師真摯的感激之情，使文章充滿真情實感。不過，在語言表達(dá)上可以再豐富一些，如增加一些優(yōu)美的語句或者細(xì)節(jié)描寫，會讓文章更上一層樓。

8．（2024順平縣）習(xí)作。[策劃員要有一定的寫作能力]

“達(dá)人"指的是某一方面的高手。作文寫得好的是“寫作達(dá)人”，飯菜做得好吃的是“廚藝達(dá)人”，鋼琴彈得好的是“鋼琴達(dá)人”……你身邊有沒有某一方面的“達(dá)人"？請寫一寫。

要求：①題目自擬；②內(nèi)容充實，語句通順；③500字左右；④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

【分析】本題考查半命題作文。明確習(xí)作要求是寫好習(xí)作的前提，本次習(xí)作要求以“達(dá)人”為題。想想自己或同學(xué)是哪方面的高手，是什么“達(dá)人”，想一想自己要寫什么，然后再動筆，如可以寫“低碳達(dá)人”、閱讀達(dá)人、魔方達(dá)人、跳繩達(dá)人、舞蹈達(dá)人、節(jié)儉達(dá)人、搞笑達(dá)人……要例舉幾個具體的例子來說明他（她）是什么“達(dá)人"。

【解答】范文：

烹飪達(dá)人

“哇，好香?。∥兜酪埠馨裟?！”是哪位名不經(jīng)傳的頂級烹飪達(dá)人受到我們“吃貨“家族的贊賞了呢？原來這位大俠就是我老爸這位常年“隱居深山"的烹飪達(dá)人！

今天過年，在這大喜的日子，我爸怎能不露一手呢！只見他刀工精湛，邊和別人邊切菜，還能切得又均勻又美觀。只見那蘿卜切得十分薄，炒起來可香了。再看那青菜，切得一個個形狀，大小一模一樣，即使不好吃也會讓你大飽眼福。

準(zhǔn)備開始燒了，他端起菜刀，往肉圓那一鏟，再加了點大白菜，慢條斯理地加鹽，加調(diào)料。似乎這只是演習(xí)而不是燒菜，一會兒他又“發(fā)起瘋“來，拿起鏟子向鍋中猛炒，蔥像綠色的雨似的從空中飄落。一道肉圓炒白菜就這么燒好了。

可不要以為我老爸只會燒炒菜，對于燒湯他也毫不含糊。他飛快地端起水倒進(jìn)鍋里，之后又麻利地抓起一大把菌菇，嘴里還咕嚷著什么，仿佛在和一個看不見的人說話。忽然他又很快地抓起一把肉片，扔進(jìn)湯里，最后再放些調(diào)料大功告成！

壓軸菜來襲，我一下成了他的助手?！捌てのr，還有三文魚。”大伙兒一聽就知道是啥了吧，它就是海鮮大餐?！胞}，蝦。"只見他一會兒焦急地踏步，似乎忘了什么程序。一會兒又把火調(diào)到最小，弄得滿頭大汗，好像是要燒焦了吧。突然，他眼睛又突然放出光來，仿佛轉(zhuǎn)危為安了。不知不覺，那一道絕世佳肴燒好了。

年夜飯時間到了，大家聚在一起，吃吃喝喝，說說笑笑。就這樣，度過了最美味的除夕夜。最后，我爸的廚藝竟然得到了很多人的贊賞。大家都說：“你真是名不虛傳??！”

【點評】這篇習(xí)作通過生動的語言和詳細(xì)的描寫，展示了作者父親高超的烹飪技藝和年夜飯的溫馨場景。文章開頭通過“吃貨"家族的贊賞引出父親這位“隱居深山”的烹飪達(dá)人，激發(fā)讀者的興趣。接下來，通過具體的烹飪過程，如刀工精湛、調(diào)味細(xì)致、動作嫻熟等細(xì)節(jié)描寫，充分展現(xiàn)了父親的廚藝高超。最后，通過年夜飯的場景和大家的贊賞，進(jìn)一步突顯了父親的廚藝和家庭的溫馨氛圍。整篇文章結(jié)構(gòu)緊湊，語言流暢，情感真摯，是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。

9．（2024濱州）鄒平，鐘靈毓秀，人杰地靈。在這次“在鄒平知鄒平"活動中，同學(xué)們收獲很多。請從下面題目中任選一個完成一篇習(xí)作。注意：習(xí)作中不要出現(xiàn)真實的人名、姓名和校名。不少于400字。

題目一：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人，或同學(xué)，或老師，或陌生人……他們平凡普通，卻又那樣閃閃發(fā)光。請你選擇其中一位，以“閃閃發(fā)光的你”為題寫一篇習(xí)作。要求：（1）綜合運用多種方法把人物特點寫清楚，把故事寫生動。（2）把真情實感自然地表達(dá)出來。

題目二：手機(jī)衛(wèi)星電話、垂直起降飛機(jī)將改變我們的應(yīng)急方式和出行模式；沉浸式媒體實現(xiàn)3D在場，與朋友實時“面對面"不再難……科技改變未來，科技讓我們的生活更美好。30年后，鄒平變成一座神奇的科幻城市，我們過上科幻電影里的生活，那會是怎樣的情景呢？又有怎樣的故事？放飛想象，寫一寫吧！題目自擬。

【分析】一：本題為自命題作文，要求以“閃閃發(fā)光的你”為題寫一篇習(xí)作。我們發(fā)現(xiàn)了身邊許多美的人，或同學(xué)，或老師，或陌生人……他們平凡普通，卻又那樣閃閃發(fā)光。結(jié)合自己的生活實際，選擇你最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，都要通過典型的事例來表現(xiàn)親人之間的愛，注意記敘文六要素，想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

二：本題為自命題的想象作文。要求以“科技"為話題，寫一篇作文。手機(jī)衛(wèi)星電話、垂直起降飛機(jī)將改變我們的應(yīng)急方式和出行模式；沉浸式媒體實現(xiàn)3D在場，與朋友實時“面對面”不再難……科技改變未來，科技讓我們的生活更美好。30年后，鄒平變成一座神奇的科幻城市，我們過上科幻電影里的生活，那會是怎樣的情景呢？又有怎樣的故事？結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。無論寫什么，都要符合生活實際。同時要想象豐富，符合情理。還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過程中注意運用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。

【解答】范文一：

閃閃發(fā)光的你

在我們的班級里，有一位同學(xué)，雖然平凡，卻像一顆璀璨的星星，閃耀在我們每個人的心中。她的名字叫小雅。

小雅并不是班上最聰明的學(xué)生，但她卻是最勤奮的一個。每天早晨，當(dāng)其他同學(xué)還在懶洋洋地打哈欠時，小雅早已坐在教室里，認(rèn)真地預(yù)習(xí)當(dāng)天的課程。她的筆記本總是整理得井井有條，每一頁都寫滿了密密麻麻的字跡，那是她用心學(xué)習(xí)的見證。

記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置了一道非常難的題目，全班同學(xué)幾乎都被這道題難住了。大家都放棄了，只有小雅一個人還在埋頭苦思。她眉頭緊鎖，手中的筆不停地在紙上劃來劃去。經(jīng)過幾個小時的努力，她終于解出了這道題。那一刻，她臉上露出了燦爛的笑容，仿佛所有的疲憊都在這一刻煙消云散。

小雅不僅在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，在生活中也是一個熱心腸的人。每當(dāng)班級里有需要幫助的地方，她總是第一個站出來。有一次，班上的一個同學(xué)生病了，不能來上課。小雅主動提出幫這位同學(xué)補課，每天放學(xué)后，她都會耐心地講解當(dāng)天的課程，直到那位同學(xué)完全理解為止。

在她的身上，我看到了一種堅持不懈地精神，一種無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。她就像一顆星星，雖然不大，但卻散發(fā)著溫暖的光芒，照亮了我們每一個人。

小雅的故事讓我明白了一個道理：平凡的人也可以變得不平凡，只要我們用心去做每一件事，只要我們用心去對待每一個人。她是我們班的驕傲，也是我心中那一顆閃閃發(fā)光的星。

范文二：

科幻城市鄒平的未來生活

30年后的鄒平，已經(jīng)變成了一座充滿科技魅力的科幻城市。這里的每一寸土地都充滿了未來的氣息，人們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。

清晨，智能鬧鐘根據(jù)我的生物鐘自動調(diào)整起床時間。窗簾緩緩拉開，陽光灑進(jìn)房間，智能家居系統(tǒng)已經(jīng)開始為我準(zhǔn)備早餐。廚房里的機(jī)器人廚師根據(jù)我的健康數(shù)據(jù)，精心制作了一份營養(yǎng)均衡的早餐。

吃完早餐，我穿上智能衣物，這種衣物可以根據(jù)天氣變化自動調(diào)節(jié)溫度，確保我始終感到舒適。走出家門，我乘坐的是無人駕駛的垂直起降飛機(jī)。這種飛機(jī)不僅速度快，而且非常環(huán)保，完全沒有尾氣排放。

在飛機(jī)上，我通過衛(wèi)星電話與同事進(jìn)行了一次短暫的會議。這種電話不僅能實現(xiàn)高清視頻通話，還能實時翻譯不同語言，使得國際交流變得異常便捷。

到了公司，辦公環(huán)境也發(fā)生了巨大的變化。每個人的桌子上都有一臺沉浸式媒體設(shè)備。通過這種設(shè)備，我們可以實現(xiàn)3D在場的虛擬會議，仿佛每個人都在同一個房間里。這不僅節(jié)省了時間和成本，還大大提高了工作效率。

午餐時間，我來到公司附近的智能餐廳。這里沒有傳統(tǒng)的菜單，取而代之的是一塊互動屏幕。我可以通過屏幕看到每道菜的詳細(xì)信息，甚至可以追溯到食材的來源。餐廳的機(jī)器人服務(wù)員會根據(jù)我的選擇，迅速送上美味的餐點。

下午的工作更加高效，智能助手幫我處理了許多繁瑣的任務(wù)。我可以把更多的時間和精力放在創(chuàng)造性的工作上?？萍嫉倪M(jìn)步不僅解放了勞動力，也讓我們的工作變得更加有趣和富有挑戰(zhàn)性。

下班后，我回到家中，享受著智能家庭系統(tǒng)帶來的便利。通過衛(wèi)星電話，我和遠(yuǎn)在外地的朋友進(jìn)行了一次“面對面"的聊天。這種技術(shù)讓我們即使相隔千里，也能感受到彼此的存在。

夜晚，城市的燈光逐漸熄滅，智能電網(wǎng)根據(jù)需求自動調(diào)節(jié)電力供應(yīng)，確保能源的最大利用。躺在床上，我通過虛擬現(xiàn)實設(shè)備看了一部科幻電影，感受著科技帶來的無窮魅力。

這就是30年后鄒平的生活，科技不僅改變了我們的生活方式，也讓我們對未來充滿了無限的期待和希望。

【點評】一：這篇習(xí)作通過描寫小雅這個平凡但勤奮、熱心的同學(xué)，展現(xiàn)了她在學(xué)習(xí)和生活中的優(yōu)秀品質(zhì)。作者用細(xì)膩的筆觸描繪了小雅的努力和堅持，以及她在幫助他人時的無私精神。文章結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，通過具體的事例讓讀者深刻感受到小雅的閃光之處。結(jié)尾處的總結(jié)升華了主題，點明了平凡人也可以通過努力和奉獻(xiàn)變得不平凡的道理，給人以深刻的啟示。

二：這篇習(xí)作通過豐富的想象和細(xì)致的描寫，展現(xiàn)了30年后鄒平這座科幻城市的未來生活。從智能鬧鐘、智能家居到無人駕駛飛機(jī)、沉浸式媒體設(shè)備，作者描繪了一個高度智能化和科技化的社會場景。文章結(jié)構(gòu)清晰，內(nèi)容詳實，充滿了對未來生活的美好憧憬。通過具體的例子，作者成功地將讀者帶入了一個充滿科技魅力的世界，展示了科技如何改變我們的生活方式，提高工作效率，增強人際交流的便捷性。結(jié)尾處的總結(jié)既呼應(yīng)了開頭，又進(jìn)一步升華了主題，表達(dá)了對未來的期待和希望。整體而言，這篇習(xí)作具有很強的吸引力和感染力，是一篇優(yōu)秀的科幻題材作品。

10．（2024交口縣）學(xué)校開展“偶像榜樣創(chuàng)作”征文活動，號召少先隊員們把想對自己的偶像說的話寫下來，明明和亮亮同學(xué)邀請你來參加。請你根據(jù)要求完成習(xí)作進(jìn)行投稿。

【要求】：①價值觀正確，選材積極向上。②選擇合適的表達(dá)方式來寫，如寫信、記日記等；③題目自擬，不少于400字；④不得出現(xiàn)真實校名，姓名。

【分析】本次習(xí)作為自命題的寫人作文，要求圍繞“偶像"這個話題，寫一篇作文。回顧自己的學(xué)習(xí)與生活，想想你的偶像是誰？結(jié)合自己的生活實際，選擇自己最想表達(dá)的去寫。以事寫人，寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【解答】范文：

給偶像的一封信

親愛的偶像：

您好！

我是您的忠實粉絲，一名普通的中學(xué)生。今天，我懷著無比激動的心情給您寫這封信，想要表達(dá)我對您的敬仰之情以及您對我的影響。

首先，感謝您在屏幕前的每一次精彩表現(xiàn)。無論是電影中的角色，還是音樂中的旋律，您的才華和努力都深深地打動了我。您用您的作品傳遞著正能量，激勵著無數(shù)像我一樣的年輕人追求夢想，勇敢面對生活中的挑戰(zhàn)。

記得有一次，我在學(xué)習(xí)上遇到了很大的困難，心情沮喪，幾乎要放棄。就在我最迷茫的時候，偶然間看到了您的一次訪談。您講述了自己在追夢過程中遇到的種種挫折和困難，但您始終沒有放棄，而是通過不懈的努力和堅持，最終取得了成功。您的故事讓我深受啟發(fā)，重新找回了信心和勇氣。我告訴自己，只要堅持不懈，任何困難都能克服。

此外，我還想感謝您在公益事業(yè)上的付出。您不僅是一位優(yōu)秀的藝人，更是一位有愛心和社會責(zé)任感的人。您積極參與各種公益活動，幫助那些需要幫助的人，這種精神深深地感染了我。受您的影響，我也開始關(guān)注身邊的弱勢群體，并積極參與學(xué)校組織的各種志愿活動。通過這些活動，我體會到了幫助他人的快樂和滿足，也明白了肩上的責(zé)任和使命。

偶像，在您光鮮亮麗的背后，是無數(shù)汗水和淚水的付出。您的成功不僅是個人的榮耀，更是對我們這些粉絲的巨大鼓舞。您是我心中的榜樣，是我前行的動力。今后的日子里，我會繼續(xù)以您為榜樣，努力學(xué)習(xí)，勇敢追夢，成為一個對社會有用的人。

最后，祝您身體健康，事業(yè)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

您的粉絲：小明

2024年8月1日

【點評】這篇習(xí)作《給偶像的一封信》通過書信的形式，表達(dá)了作者對偶像的敬仰之情以及偶像對其成長的積極影響。文章開頭簡明扼要地介紹了寫信的目的，接著通過具體事例講述了偶像如何在關(guān)鍵時刻給予自己激勵和勇氣，再通過偶像的公益行為引導(dǎo)自己關(guān)注社會責(zé)任，最后表達(dá)了對偶像的美好祝愿。全文結(jié)構(gòu)緊湊，情感真摯，語言流暢，符合征文活動的要求，是一篇優(yōu)秀的應(yīng)征作品。

11．（2024環(huán)江縣）從下面的兩道作文題中任選一題作文。注意卷面整潔，語句通順，書寫工整，文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。不少于500字。

文題一：從鄧稼先身上，我們深切地感受到“追星”的最高境界莫過于活成了榜樣的模樣，你有崇拜并“追"的“星”嗎？他可能是你的老師、家人、朋友、同學(xué)，也可能是在課外書上、電影電視上看到的英雄人物。他是誰？他有什么特點？請你把他介紹給大家。

要求：通過具體的事例寫出他值得“追"的特點或品質(zhì)；圍繞中心意思，詳略得當(dāng)，表達(dá)出真情實感；題目自擬。

文題二：人類因科技創(chuàng)新而進(jìn)步，世界因科技創(chuàng)新而精彩，讓科技之光照亮前行的你我，讓科技之風(fēng)吹遍祖國每個角落。請以“科技”為話題，可以寫某項科技給你生活帶來便利的事，可以寫一位感動、激勵著你的科研人員，可以寫你與一項科學(xué)小發(fā)明的故事，還可以寫某一句科技或創(chuàng)新名言給你的啟示……

要求：選擇合適的材料，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實感。

【分析】例文一：本題為自命題作文，根據(jù)“追星"為話題寫一篇習(xí)作。根據(jù)提示，可以寫歌星、影星、作家、科學(xué)家，也可以是同桌老師、家人、朋友、同學(xué)，或者是你所讀的某本書中的主人公……選擇你印象深刻的、熟知的或最想給大家介紹的去寫。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，寫出他值得“追”的特點或品質(zhì)。要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等描寫，恰當(dāng)運用合適的修辭手法或積累的名言警句，力求使語句流暢生動，表達(dá)真情實感。

例文二：本題為自命題作文，根據(jù)“科技"為話題寫一篇習(xí)作。可以介紹科技的進(jìn)步，科技給你帶來了哪些方便？要選取具體的實例進(jìn)行分析，寫出科技進(jìn)步帶給自己的感受，要抓住重點來寫，不要面面俱到。合理運用修辭手法。

【解答】范文1：

我心中的明星

在當(dāng)今這個文明社會中，“明星”這個詞語已經(jīng)廣泛流傳。

我心目中的明星是一個平凡的人，無論什么時候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。

小時候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認(rèn)為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真地以為，那個肩膀，只承載著我。

時間像流星劃過長空，轉(zhuǎn)瞬間，我已長大，無意間，我發(fā)現(xiàn)了原來他那烏黑的頭發(fā)中，夾雜著許晶瑩的發(fā)絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

我時?？匆娝驹诖斑?，凝視著眼前的一切，時不時地發(fā)出幾聲長嘆。我似乎也從這長嘆聲中明白了什么……原來，他的肩上還有家庭，還有事業(yè)，還有朋友，還有兄弟，還有生養(yǎng)他的父母。

近年來，家中大大小小的事層出不窮。在單位，上好幾天班，吃不好，睡不好，好不容易做幾個小時火車回到家，待不了一天又得做幾個小時火車回去。爺爺心臟不好，老生病，我又總拿他當(dāng)出氣筒，什么不愉快都撒在他身上，卻從不考慮他的感受。盡管再煩再累他都以笑待人，從不將自己的負(fù)擔(dān)強加在別人身上。就這樣，他沒有半句怨言，默默地挑起這些負(fù)擔(dān)，用自己寬厚的臂膀，支撐起了這個家。無論誰的怨言，他為了讓別人痛快，寧可自己難受，他心中有多少苦，有多少黑色，只有他自己才知道，只有用他的淚水，才能將這一片片黑色的陰云漸漸沖散。

他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——就是我心目中的明星！

范文2：

科技的翅膀，夢想的航向

在人類歷史的長河中，科技創(chuàng)新一直是推動社會進(jìn)步的強大動力。它像一束照亮黑暗的光芒，不僅照亮了前行的道路，更讓世界因之變得絢麗多彩。我們每個人的生活都被這股力量深刻地影響著，從簡單的日常工具到高精尖的科技產(chǎn)品，每一項創(chuàng)新都是人類智慧的結(jié)晶，都在訴說著科技給予我們的便利和啟示。

在我自己的生活中，智能手機(jī)的出現(xiàn)無疑是一個革命性的改變。記得那是一個清晨，我站在剛剛開門的電信營業(yè)廳前，手中緊握著通過辛勤工作換來的最新款智能手機(jī)。那一刻，我仿佛握住了整個世界。從此，無論是遠(yuǎn)方親人的一聲問候，還是遙遠(yuǎn)國度的精彩風(fēng)景，都能通過這小小的屏幕瞬間傳達(dá)和展現(xiàn)。智能手機(jī)不僅讓我與世界的連接更加緊密，也極大地提高了我的工作效率和生活質(zhì)量。

在科技的浪潮中，還有那些默默無聞、堅守崗位的科研人員，他們用自己的智慧和汗水為人類的明天鋪路。雖然沒有響亮的名字，但他們的形象卻如同一座座豐碑，激勵著我不斷前進(jìn)。就像那位不知名的科學(xué)家，為了研究一種能夠減少能源消耗的新型材料，日以繼夜地工作，最終取得了突破性的成果。他的故事告訴我們，科技的力量源自于不懈的追求和堅持的努力。

科學(xué)小發(fā)明雖然不及大項目那樣驚天動地，但它們同樣充滿了創(chuàng)造力和想象力。小時候，我曾自己動手制作了一個簡易的電動風(fēng)扇。雖然它只能吹出微弱的風(fēng)，但在炎熱的夏天，那一絲涼意卻是如此珍貴。那個小小的發(fā)明讓我第一次體會到了創(chuàng)造的樂趣，也激發(fā)了我對科學(xué)的無限好奇。

在科技的世界里，有許多名言警句激勵著我們。其中，“科技是第一生產(chǎn)力"這句話給了我深刻的啟示。它告訴我們，科技不僅僅是知識的積累，更是推動社會發(fā)展的關(guān)鍵力量。每一次技術(shù)的革新，都能帶來產(chǎn)業(yè)的革命，都能改善人們的生活條件。因此，我們要不斷地學(xué)習(xí)新知，掌握新技能，以便在這個日新月異的時代中立于不敗之地。

總之，科技如同一雙翅膀，讓我們的夢想有了飛翔的能力。它不僅改變了我們的生活方式，更引領(lǐng)我們走向更加美好的未來。讓我們一起珍惜科技帶給我們的一切，用智慧和勇氣去探索未知，去創(chuàng)造更多的可能。因為，正是這些看似微不足道的創(chuàng)新和努力，匯聚成了推動人類文明向前發(fā)展的巨大力量。

【點評】一：本文先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)人物的特點，寫出他值得“追”的品質(zhì)。重點部分詳寫給讀者以深刻的印象。語句流暢生動，表達(dá)了作者的真情實感。

二：開門見山，然后選取具體的實例進(jìn)行分析，寫出了科技進(jìn)步帶給自己的感受，以及以后要怎么樣去做，表達(dá)了自己的真情實感。

12．（2024沈丘縣）作文。

請以“我是一個_____的人"為題，寫一篇作文。

要求：1.在橫線上填上合適的詞語，將題目補充完整后，再寫作文。如“踏實”“勤奮"聰明”“愛讀書"有孝心”“有點兒調(diào)皮"崇尚傳統(tǒng)”……2.文中的“我"必須是生活中真實的自己，不得虛擬成其他人或物。3.字?jǐn)?shù)不少于500個，文中如果出現(xiàn)真實的姓名或校名，請以化名代替。

【分析】本題為半命題作文，要求以“我是一個____的人”為題寫一篇篇習(xí)作。每個人最了解的是自己，想想自己有什么特點，與別人有什么“不一樣"。寫作時可先介紹人物的外貌、性格等特點，然后選擇典型事例表現(xiàn)自己的特點，要抓住重點，不要面面俱到。重點部分要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。這一過程中，一定要把人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動等寫細(xì)致，寫逼真，這樣才能表達(dá)出人物的思想品質(zhì)，才能更好地表達(dá)這件事所包含的意義，即文章的中心思想。

【解答】范文：

我是一個與眾不同的人

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。聽媽媽說，生我的時候沒開刀，是活活地生出來的，所以本人來到世上那寶貴的一瞬都與眾不同。生龍活虎的我，風(fēng)風(fēng)火火地豪邁地走過了十一個春秋。

對了，還沒介紹自己姓什么呢！本人姓唐，名彥嘉。我還沒出生時，尊敬的老爸就為這個名字想了大半個月，最后從《辭?！分刑舫隽诉@兩個來之不易的字，表示讓我人長得帥，各個方面都好，做一個與眾不同的男子漢。

雖然我沒有岳飛那樣馳騁在激烈戰(zhàn)場之上的英勇身姿；也沒有雷鋒那樣寶貴的“釘子精神”；更沒有毛主席那統(tǒng)一江山，創(chuàng)立新中國的驚人壯舉，但我仍是與眾不同的自己。俗話說得好：“蘿卜白菜，各有所愛。"我高高的一米六七的大個子，喜歡打籃球。我喜歡手拍籃球，喜歡在籃下蓋別人“火鍋”（蓋帽）。球場上霸氣的我，在生活中也有著“老大風(fēng)范"。有一次我指揮小組搞衛(wèi)生：“你掃地！”“你拖地！"你……看你個子矮給我擦講臺！”“那你呢？"同學(xué)們異口同聲。“我是組長，我休息?！笨矗@就是令人哭笑不得的我。

我比較喜歡闖蕩“五湖四海”，今天去奶奶家，明天去外婆家。只要別人不叫，我可以去非洲大草原上住一年。

我有時候喜歡在書房中“啃”書“啃"上一下午。爸爸也和我一樣，有其父必有其子。老媽常叫我們“兩只書豬”，別人是“書蟲”，我們是“書豬”。這就與眾不同了，我們一本書一天就可以看完，像豬一樣“快”，食量和豬也一樣多，一個月讀五本，是名不虛傳的。

我也喜歡看電視，只要一開始就不會停。因此電視壞了好幾次，媽媽下了禁令：只能看四十分鐘。我是有苦說不出?。〈送?，我還十分馬虎，從小到大“己”“已"不分。還有一次，我做飯誤把“糖”當(dāng)“鹽"放了，老媽吃著我親手做的菜笑了：“甜到了心里！”令人哭笑不得。

這就是我，一個與眾不同的人，過著與眾不同的生活，有著與眾不同的人生！

【點評】本文抓住自己的特點，寫出了自己的與眾不同，語句通順，語言幽默，是一篇不錯的習(xí)作。

13．（2024魯山縣）（1）題目：我最欣賞的一個人

（2）記憶中，總有一段時光令我們難以忘懷：或輕松愉悅，或焦慮緊張，或幸福甜蜜，或痛苦憂傷……剪一段時光，讓它在你的筆下緩緩流淌吧！

請以“那一段

的時光"為題，寫一篇文章。

要求：①任選一題作文。

②若選題目（2），先將題目補充完整再作文。

③語句通順，敘事具體，能以細(xì)節(jié)感染人，以真情打動人。

④書寫工整，標(biāo)點正確，不少于450字。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

【分析】（1）本題為命題作文，要求以“我最欣賞的一個人”為題寫一篇習(xí)作。在學(xué)過的課文里，讀過的書籍里，看過的電視里，或者你熟知的親朋好友里，一定有讓你特別欣賞的人。他（她）是誰？又為什么讓你欣賞？選擇自己最想給大家介紹的去寫。開篇可點題，直接說明值得我欣賞的人是名叫公玥心。中間部分為主要部分，可詳細(xì)去寫，說明為什么值得我欣賞。通過具體事例寫公玥心身上高貴的品質(zhì)是專注力強。注意語句通順，通過神態(tài)、語言、動作等方式描寫人物。結(jié)尾可表達(dá)對公玥心的喜歡與贊美之情。注意運用平時積累的好詞佳句。

（2）本題是半命題作文，要求以“那一段

的時光"為題，根據(jù)自身經(jīng)歷寫一篇記敘文。每個人的記憶中，總有一段時光，常常縈繞在心頭，讓我們難以忘懷。寫作之前，想想你的記憶深處哪段時光讓你難以忘懷？能勾起你的回憶，選擇印象深刻的，對自己產(chǎn)生影響的去寫。首先想想這段時間里發(fā)生了哪些讓你難忘的事情？是怎樣發(fā)生的，事情發(fā)展的過程怎樣；接著考慮采用什么樣的寫作方法，可以是首尾呼應(yīng)，可以是文末點題；最后要突出中心思想，表達(dá)出自己的真情實感。

【解答】范文（1）：

我真欣賞她

在我的生活中，有許多值得我欣賞的人，但最讓我欣賞的還是我的好朋友——小紅。

小紅是一個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的女孩，她的成績總是名列前茅。然而，最讓我欣賞的不是她的聰明才智，而是她那堅持不懈的精神。

記得有一次，我們學(xué)校舉行了一場數(shù)學(xué)競賽，題目都非常難。考試結(jié)束后，許多人都感到失落，覺得自己考得不好。幾天后，成績公布了，小紅的名字排在了榜首。我們都為她鼓掌，但她卻謙虛地說：“其實這次考試我遇到了很多困難，但我沒有放棄，我一直在告訴自己要堅持下去?！?/p>

還有一次，我們在操場上體育課，要進(jìn)行長跑測試。小紅并不擅長跑步，但她并沒有選擇逃避，而是堅持跑完全程。盡管她的成績并不是很好，但她那種不屈不撓的精神感動了我們所有人。

小紅不僅在學(xué)習(xí)和運動上堅持不懈，在生活中也是一個非常樂于助人的人。無論誰遇到困難，她都會伸出援手。她的善良和無私讓我深深地感到敬佩。

總的來說，我真的很欣賞小紅。她的堅持、努力和善良都是我需要學(xué)習(xí)的。我希望自己也能像她一樣，在困難面前不屈不撓，永遠(yuǎn)保持積極向上的態(tài)度。

范文（2）：

那一段美好的時光

花開花落，歲月匆匆，小學(xué)時光轉(zhuǎn)眼間就要過去了，我從一個幼稚無知的孩童，變成了一個有理想、有抱負(fù)、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。即將告別母校，惆悵與溫馨交融在一起，母校的一草一木，一人一事都讓我無法忘懷。

我留戀敬愛的老師。您為我付出了無數(shù)的心血和汗水，您的惇惇教誨，嚴(yán)厲批評，欣賞鼓勵……這一切的一切都深深地植入我的生命，在您的培養(yǎng)下，我獲獎了，我的作文上報了，我的性格開朗了……這些都是您的功勞。可如今，我就要離開您了，我心中充滿不舍。我多想重溫舊時的歡樂，多想繼續(xù)在您的愛護(hù)下快樂成長。想起以前，我膽子小，您總是鼓勵我頑皮一點，把我培養(yǎng)得活潑開朗。

我留戀親愛的同學(xué)。你們也在時刻幫助我，在我遭遇失敗的時候，你們堅定的目光讓我重新拾回自在我獲得成功的時候，你們高興地祝賀我，又告誡我不要驕傲。在互相的競爭和勉勵中，我獲得了肝膽相照的友誼，這是純真的情誼，將會地久天長！可如今，我們將要分別，在升初中后，我們將會各奔東西，我多想回到過去，品味同學(xué)之間的友誼，多想繼續(xù)生活在這團(tuán)結(jié)的集體里。面對全班同學(xué)，我想起了課余時，互相討論思考問題的情景；放學(xué)后，勾肩搭背聊天時的情景；互相請教，在考試后互相切磋時的情景……

我留戀美麗的校園。校園里的一草一木、一磚一瓦都是那樣的熟悉和親切，校園里的每一個