八年級語文暑假自學課專題01語言基礎知識講義（原卷+解析卷）

八年級語文暑假自學課專題01語言基礎知識講義

內容導航

考點聚焦：核心考點+中考考點，有的放矢

重點速記：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺

難點強化：難點內容標注與講解，能力提升

復習提升：真題感知+提升專練，全面突破

核心考點聚焦

1.字音辨析；

2.字形辨析；

3.詞語理解、同義詞、近義詞辨析；

4.病句辨析；

5.句子的排序；

6.字詞基礎知識綜合。

中考考點聚焦

?？伎键c真題舉例

字音選擇題2024·廣東廣州·中考真題

字形選擇題2024·四川雅安·中考真題

字音字形結合選擇題2024·遼寧中考真題

詞語理解運用2024·天津·中考真題

病句辨析選擇2024·廣東廣州·中考真題

句子排序選擇2024·四川廣安·中考真題

字詞基礎綜合2024·浙江·中考真題

句子排序

知識點分類具體內容

排序考查形式選擇題：給出打亂順序的句子，選擇正確排序

-填空題：將句子填入橫線處，使上下文連貫

語言連貫原則話題一致：整段文字圍繞同一主題，主語或中心話題需統(tǒng)一

邏輯合理：按時間、空間、事理（因果、遞進、轉折等）順序排列

句式呼應：句式結構、修辭手法前后一致

前后銜接：句間有代詞指代、關聯(lián)詞語、重復詞語等銜接標志

解題核心方法抓首句：排除不適合做首句的句子（如含代詞“這/那"、補充類詞語“也/又”、總結性詞語“因此/總之"等）

找標志：

代詞：“他/它/其”需明確指代對象

關聯(lián)詞：“雖然…但是"因為…所以”等配對出現(xiàn)

時間詞/序數詞：按時間先后或邏輯順序排列

重復詞：相同話題詞語前后呼應

理邏輯：按“總—分"現(xiàn)象—本質”“觀點—例證"等結構梳理順序

?？歼壿嬳樞?時間順序：歷史事件、事物發(fā)展階段（如過去→現(xiàn)在→未來）

-空間順序：方位詞（上→下、遠→近、內→外）

-事理順序：

邏輯關系：因果、條件、遞進（如“不僅…而且”）

認知規(guī)律：由淺入深、由現(xiàn)象到本質、由概括到具體

答題步驟1.通讀句子，明確話題

2.確定首句，排除錯誤選項

3.找標志詞，分組銜接

4.梳理邏輯，確定順序

5.代入驗證，確保連貫

難點一：成語辨析及關聯(lián)詞語

一、成語的辨析

（一）成語的含義理解

1.字面意義與實際意義

有些成語不能僅從字面理解其含義。例如“三人成虎”，字面意思是三個人謊報城市里有老虎，聽的人就信以為真，實際含義是比喻說的人多了，就能使人們把謠言當事實。“七月流火”并非指七月天氣炎熱似火，而是指農歷七月，大火星（心宿二）西行，天氣轉涼?！巴漤棻?表面是能夠望見別人的頸項和后背，實際常用于否定句中，表示難以趕上，如“難以望其項背”。

2.成語來源與含義

了解成語的來源有助于準確理解其含義。比如“世外桃源"出自陶淵明的《桃花源記》，原指與現(xiàn)實社會隔絕、生活安樂的理想境界，后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。

（二）成語的適用對象

1.特定人物對象

某些成語是專門用于形容某類人物的。例如“豆蔻年華”專指女子十三四歲的年紀，不能用于男子或其他年齡段的人；“美輪美奐"原本用于形容建筑物高大華麗，不能用來形容人或其他事物，如果說“這位姑娘美輪美奐”就是誤用；“莘莘學子"指眾多的學生，不能用“一位莘莘學子”這樣的表述。

2.特定情境對象

有些成語適用于特定的情境。“汗牛充棟"用來形容書籍很多，不能用于形容其他物品數量多，如“超市里的商品汗牛充棟”就是錯誤的用法；“鬼斧神工"一般用于形容建筑、雕塑等技藝精巧，非人工所能為，如果說“大自然的鬼斧神工”是形容自然景觀的奇特，而不能用于形容一般的手工制品；“破鏡重圓"專指夫妻失散或決裂后重新團聚，不能用于其他人際關系。

（三）成語的近義辨析

1.語義側重點不同

有些成語意思相近，但側重點不同。例如“別具一格”和“別出心裁"都有與眾不同的意思，“別具一格”側重于風格獨特，如“這家餐廳的裝修別具一格"；“別出心裁”更強調構思、設計等方面的創(chuàng)新，如“他在活動策劃上別出心裁"。

2.語義輕重不同

近義成語在語義輕重上有差別。比如“自以為是”和“自命不凡”，“自以為是”指認為自己的看法和做法都正確，不接受別人的意見，語義相對較輕；“自命不凡"則是自以為不平凡，比別人高明，帶有更強烈的自負意味，語義較重。“譴責”和“唾棄"都有對不好的行為表示反對的意思，但“譴責”的程度較輕，“唾棄"的程度更重，表示極度厭惡。

3.適用范圍不同

部分近義成語適用范圍不同。例如“五花八門”和“五光十色"都有花樣多的意思，“五花八門”側重指變化多端、花樣繁雜，可用于各種事物；“五光十色"主要形容色彩鮮艷、花樣繁多，多側重于色彩方面。

二、關聯(lián)詞語

一、關聯(lián)詞語的類型

類型意義常用關聯(lián)詞

并列關系表示句子或詞語之間具有的一種相互關聯(lián)，或是同時并舉，或是同地進行的關系。“既……又……”“一邊……一邊……"不是……而是……”“是……也是……"

承接關系表示各分句按照一定的順序，先后相承地敘述連續(xù)發(fā)生的動作或事件?！笆紫取缓蟆薄皠偂汀?一……就……”“……于是……"

遞進關系表示后一分句的意思比前一分句的意思更進一層，一般由輕到重、由小到大、由淺到深、由易到難?！安坏摇薄安粌H……還……"不光……也……”“……甚至……"

選擇關系表示從幾種可能的情況中選擇一種?！盎蛘摺蛘摺薄耙础础?不是……就是……”“是……還是……"

轉折關系表示后一個分句的意思與前一個分句的意思相反或相對。“雖然……但是……”“盡管……可是……"……然而……”“……卻……"

因果關系表示一個分句表示原因，另一個分句表示由這個原因產生的結果?！耙驗椤浴薄坝捎凇虼恕?既然……就……”

假設關系一個分句提出假設，另一個分句說明假設實現(xiàn)后會出現(xiàn)的情況?！叭绻汀?要是……那么……”“即使……也……"

條件關系一個分句提出條件，另一個分句說明在這個條件下產生的結果?！爸挥小拧薄爸灰汀?無論……都……”“不管……也……"

二、關聯(lián)詞語的辨析

1.近義關聯(lián)詞語辨析

有些關聯(lián)詞語意思相近，但用法有區(qū)別。例如“因為……所以……”和“由于……因此……"都表示因果關系，但“由于”多用于書面語，“因為"在口語和書面語中都常用；“因此”比“所以"更強調結果的推斷性。又如“只要……就……”和“只有……才……”，“只要……就……”強調的是充分條件，有這個條件一般就會產生相應結果；“只有……才……"強調的是必要條件，沒有這個條件就不會有相應結果。

2.易混淆關聯(lián)詞語辨析

像“不是……而是……”（并列關系）和“不是……就是……"（選擇關系）容易混淆。例如“這本書不是語文書，而是數學書?！北硎静⒘嘘P系，說明這本書的類別；“你今天不是去圖書館，就是去體育館。"表示選擇關系，是兩種可能性的選擇。

難點二：病句的六大類型

類型一：語序不當

1.定語語序不當

示例：“一位優(yōu)秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。”（正確語序應為“國家隊的一位有20多年教學經驗的優(yōu)秀的籃球女教練"）

辨析方法：定語是用來修飾名詞的，一般順序是：表示領屬關系的詞語+數量詞+動詞短語+形容詞+名詞。當句子中的定語較多時，要注意它們的排列順序是否符合這個規(guī)則。

2.狀語語序不當

示例：“我們再也不是任意被列強欺侮的國家了?！保☉臑椤拔覀冊僖膊皇潜涣袕娙我馄畚甑膰伊?）

辨析方法：狀語是用來修飾動詞、形容詞或其他副詞的，通常要放在被修飾的詞語之前。在句子中，要注意狀語的位置是否正確，特別是一些表示時間、地點、條件、范圍等的狀語。

3.關聯(lián)詞語語序不當

示例：“他如果不能實事求是，事業(yè)就會受到損失?！保☉臑椤叭绻荒軐嵤虑笫?，事業(yè)就會受到損失"）

辨析方法：當句子中使用關聯(lián)詞語時，要注意關聯(lián)詞語的位置。一般來說，兩個分句主語相同時，關聯(lián)詞語放在主語后面；主語不同時，關聯(lián)詞語放在主語前面。

類型二：搭配不當

1.主謂搭配不當。這類語病的出現(xiàn)常常因為主語和謂語是比較復雜的短語（并列短語居多），造成多個短語同用一個不能共用的謂語，或多個主語多個謂語不能對應搭配。

例：傳統(tǒng)文化中的餐桌禮儀是很受重視的，老人常說，看一個人的吃相，往往會暴露他的性格特點和教養(yǎng)情況。

解析：“看一個人的吃相”和“會暴露"搭配不當，“會暴露”的主語應該是“一個人的吃相”，去掉看。

2.動賓搭配不當。這種病句類型有：動詞是不及物（不能帶賓語）的而帶上了賓語；動詞是及物的，但不能支配賓語對象；動詞不止一個；賓語包括兩項以上造成顧此失彼。

例：這艘船經歷了大洋礦產資源研究開發(fā)專項的多個遠洋調查航次和多個大陸架勘查航次的任務。

解析：經歷與任務搭配不當，應該經歷改為執(zhí)行。

3.主賓語搭配不當。

例：造紙是我國古代的四大發(fā)明。

解析：句末應加“之--”，否則意義不搭配。

4.修飾語與中心語搭配不當。包括：定語與中心語搭配不當，狀語與中心語搭配不當，補語與中心語搭配不當。

例：央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈的討論和思考。

解析：修飾語“熱烈"只能和“討論”搭配，不能和“思考"搭配。

5.關聯(lián)詞搭配不當?！叭绻汀薄爸挥小?只要……就”“不僅……而且"

例：我們中學生如果缺乏創(chuàng)新精神，也不能適應知識經濟時代的要求。

解析：應將“也”改為“就"。

6.一面與兩面搭配不當

例：面對突然發(fā)生的災難，一個地方抗災能力的強弱取決于當地經濟實力的雄厚，更取決于政府的應急機制和領導人的智慧。

解析：強弱說的是兩個方面，而“經濟實力雄厚”說的是一個方面，應刪去“的雄厚"。

【如何辨析“搭配不當”】

1.看主干成分。主要看主謂賓能否兩兩搭配。

2.看附加成分。主要看定語、狀語、補語能否修飾、限制它們的中心詞。

3.看并列短語?？床⒘卸陶Z是否存在顧此失彼的問題。

4.看兩面詞。

類型三：成分殘缺、贅余

1、主語殘缺、贅余

①濫用介詞造成主語殘缺，抓重點介詞（由于、通過、經過、由于、為了）

例：隨著技術的進步和經驗的積累，再加上政策的扶持，使得我國自主品牌汽車進入快速發(fā)展使其，各種創(chuàng)新產品層出不窮。

解析：刪除“隨著”，讓“技術的進步和經驗的積累，加上政策的扶持”整個成為主語；或者刪除“使得”，讓“我國自主品牌汽車”成為主語。

②暗中更換主語而主語殘缺不能把前一分句的賓語當作后一分句的主語。

例：“地壇書士"曾經是北京市民非常喜愛的一個文化品牌，去年更名為“北京書市”并落戶朝陽公園后，依舊熱情不減。

解析：最后一個分句缺少主語，應在“依舊"前加上“市民”。

③定語過長，丟掉了中心詞，造成主語殘缺。

例：在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當的。

解析：在“興趣"的后面加“的情況”。

④主語贅余。

例：我們的革命先輩，為了人民的利益，為了將革命進行到底，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱、灑熱血，獻出了寶貴的生命。

解析：句首已有主語“我們的革命先輩”，后面的“這些革命戰(zhàn)士”贅余，應刪去。

2、謂語殘缺、贅余

①一句話說了主語，還沒有說完謂語，卻又另起了個頭，因此造成謂語殘缺。

例：一天，一連炊事員朱柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個打扮成采購模樣的人迎面向他走來。

解析：中途改變陳述主體致使謂語殘缺。此句本來是說朱柯忠怎么樣，可突然變成了說另外一個人。在“突然"之后補“發(fā)現(xiàn)”或“看見"即可。

②由于缺少謂語中心語造成謂語殘缺

例：商業(yè)部門積極響應政府的號召，大張旗鼓地向群眾宣傳教育，出售產品的重要意義。

解析：應在“出售”前加“講清"

③謂語贅余

例：這份期刊的閱讀對象，主要是面向中文專業(yè)的研究生、本科生，中小學語文教師及其他語文工作者。

解析：面向贅余，應刪去。

3、賓語殘缺、贅余

例：英國著名物理學家霍金通過自己杰出的大腦，傾盡畢生的精力，以整個宇宙為研究對象，試圖解開關于時空和存在的本質。

解析：解開后缺少賓語，在本質后加“的謎題”。

4、附加成分殘缺（注意固定句式，“在…中"以…為”“把…當作…"等）贅余

例：月球正面的歷史，科學家已經大致研究得清楚了，但最古老的那一段歷史卻是仍藏在月球背面的深坑。

解析：①“在……中”是完整結構，應在“月球背面的深坑"后加“中”。“研究得清楚了"中，“得”多余，應刪去。

5、表約數、概數的詞語并列，造成贅余。

例：隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。

解析：“15%到30%"本來就是約數，應刪去“左右”。

類型四：結構混亂

1、句式雜糅

同一句話可以有不同的說法。既想用這種說法，又想用那種說法，結果把兩種說法雜糅到一起，就造成了結構混亂。

例：《經典詠流傳》深受觀眾喜愛的原因是它新穎的內容和獨特的風格造成的。

解析：句式雜糅，可刪去“造成的"；

2．中途易轍

表達句意時，前一個分句還沒說完，后一管分句又暗換了主語，造成表意混雜。

例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內容進行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營銷還有在社交平臺做線上活動這個必選項。

解析：前半句“出版社除了……外”“利用直播"的主語是“出版社”；下半句卻換成了“圖書營銷”，應該將“除了”放在“出版社"前面。

【常見雜糅類型及其修改】

1.是因為……的原因(改：是因為；……的原因是……)

2.是由于……的結果(改：是由于……；是……的結果)

3.原因……造成的(改：原因是……；是由……造成的)

4.是為了……為目的(改：是為了……；以……為目的)

5.成分是……配制而成的(改：成分是……；由……配制而成)

6.靠的是……取得的(改：靠的是……；是……取得的)

7.是由于……決定的(改：是由于……；是由……決定的)

8.其根本原因是……在作怪(改：其根本原因是……；是……在作怪)

9.大多是以……為主(改：大多是……；以……為主)

10.本著……為原則(改：本著……原則；以……為原則)

11.深受……所歡迎(改：深受……歡迎；為……所歡迎)

類型五：表意不明

【主要類型】

1.存在歧義。2.指代不明。

【解題技巧】

當句中出現(xiàn)數量詞、代詞或多義詞時，一定要注意是否存在表意不明的情況。

例：三個歐洲國家通訊公司的技術人員對中國5G網絡的傳輸方式產生了濃厚興趣

解析：表意不明，“三個”是形容國家、通訊公司，還是技術人員有歧義?！叭齻€"可改為“三家”

例：他憑著一股韌勁在電商行業(yè)成就了事業(yè)，更難能可貴的是，成功后的他沒有忘記窮困的故鄉(xiāng)的孩子。

解析：表意不明，“窮困的故鄉(xiāng)的孩子"有歧義，可改為“故鄉(xiāng)的窮困的孩子”

類型六：邏輯錯誤

1．概念混亂。概念之間有多種關系，比如同一關系、并列關系、交叉關系、對立關系等。運用概念時，必須嚴格遵守這些關系，否則就會違背邏輯。

例：改革開放搞活了經濟，農貿市場的貨物琳瑯滿目，除各種應時的新鮮蔬菜外，還有肉類、水產品、魚、蝦、甲魚、牛蛙及各種調味品。

解析：“魚、蝦、甲魚、牛蛙"都屬于“水產品”，不應將有包含關系的概念并列在一起。

2．自相矛盾。同一個句子，應保持語意邏輯前后的一致性，否則就會自相矛盾。

例：在市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。

解析：“缺乏"的后面跟了兩個分句，仔細研讀會發(fā)現(xiàn)，語句表達的意義與作者要表達的意義正好是相反的。作者要講的是：我們所缺乏的，一是勇氣，二是謀略。

3．主客顛倒。句子表述的對象有主客之分，主動者與被動者之分。有時表達不好，就會出現(xiàn)顛倒的現(xiàn)象。

例：這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。

解析：“這類形象"是主體，“人們”是客體，應改為“這類形象會引起人們深深的思索。

4．否定不當。為了增強表達效果，多次運用否定，結果將本意弄反了。出現(xiàn)此類語病的原因有兩個：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示一重否定。

例：近幾年來，王芳無時無刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。

解析：“無時無刻不"相當于“每時每刻都”，此處與“忘"連用，與后邊“積累了大量的資料”矛盾。

難點三：句子排序

一、句子銜接的原則

1.話題保持同一，對于記敘類，陳述的角度要一致，即陳述對象（通常就是主語）不可輕易更換；對于議論類，觀點前后要一致，觀點和材料要保持一致。

2.內容要合乎事理，符合邏輯，保持內在的一致性。

3.語句要前后照應，比如問與答的照應，前面的排序與后面的排序的照應，指代的前后照應，句式的前后照應，關聯(lián)詞的前后照應等。

二、語句銜接與排序的方法

1.把握中心話題

明確主題：通讀所給的句子，確定語段的中心話題。話題統(tǒng)一是語句銜接與排序的重要原則，所有句子都應圍繞同一主題展開，避免出現(xiàn)話題不一致或中途轉換話題的情況.

確定主旨：了解作者的寫作意圖和情感傾向，這有助于判斷句子之間的邏輯關系和先后順序，使排序后的語段在內容和情感上保持連貫一致。

2.確定首句

引出話題句為首句：如果句子中有能夠引出話題的句子，一般可將其作為首句。這類句子通常具有總領性或概括性，能夠為下文的展開奠定基礎，如闡述某一現(xiàn)象、提出一個問題或介紹一個對象等。

時間、空間順序句為首句：按照時間先后順序或空間位置的轉移來排列的句子，時間上最早、空間上最開始的句子往往可作為首句。

排除法確定首句：有些句子明顯不適合作為首句，如含有代詞、關聯(lián)詞的后半部分、總結性詞語等的句子，可通過排除這些句子來縮小選擇范圍，進而確定首句。

3.理清句子間的邏輯關系

時間順序：按照事件發(fā)生、發(fā)展的時間先后順序來排列句子。常有關鍵詞如“首先"其次”“接著"然后”“最后"起初”“后來"等，這些詞語可以幫助我們明確句子的先后順序。

空間順序：一般用于描寫景物、介紹場所等的語段。其順序可以是從上到下、從左到右、從內到外、從遠到近等，根據作者的觀察角度和描寫順序來排列句子。

邏輯事理順序：包括由淺入深、由表及里、由主到次、由因到果、由現(xiàn)象到本質、由一般到特殊等邏輯關系。分析句子之間的因果、條件、轉折、并列、遞進等關系，根據這些邏輯關系來確定句子的排列順序。

4.利用語言標志

代詞：代詞往往緊跟在它指代的對象后邊，因此可以通過代詞來確定句子的順序。如果句子中出現(xiàn)了代詞，要找到其指代的具體內容，從而確定該句與其他句子的先后位置。

關聯(lián)詞：關聯(lián)詞是連接分句、表明句子之間邏輯關系的重要語法手段。如“因為……所以……”“雖然……但是……"不但……而且……”等，根據關聯(lián)詞所表示的邏輯關系，可以判斷句子的先后順序，使語句銜接更加緊密。

重復詞語：如果句子中出現(xiàn)了相同或相近的詞語，這些詞語往往是銜接的重要線索，可據此將相關句子排列在一起，保持語句的連貫性。

序數詞：像“第一"第二”“第三"等序數詞，能夠清晰地表明句子之間的先后順序，有助于我們進行語句排序。

5.關注句式結構

結構一致：結構相同或相近的一組短語、句子，在排序時應放在一起，以保持句式的整齊和語言的流暢性。如排比句、對偶句等，根據其上句或下句的句式特點，可以選擇與之結構一致的句子進行銜接。

對應關系：注意句子之間的對應關系，如主謂對應、動賓對應、偏正對應等。在排序時，要使前后句子在語法結構上相互對應，確保語句通順、表意明確。

6.檢查調整

通讀檢查：在初步確定句子的順序后，要將排列好的句子通讀一遍，檢查語句是否通順、連貫，是否符合邏輯和語言表達習慣，有無表意不明、重復啰嗦等問題。

調整完善：如果發(fā)現(xiàn)語句存在不連貫或不合理的地方，要及時進行調整和完善，直到語段通順流暢、邏輯嚴密為止。

真題感知

1．（2024·山東泰安·中考真題）下列各句沒有語病的一項是（

）

A．截止2023年年底，包括風電、太陽能、水電等在內的全口徑非化石能源發(fā)電裝機容量占比已達47%左右，歷史上首次超過煤電裝機。

B．被稱作“中國人的存在與時間”的二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒；它是古代農耕文明的產物，也是我國勞動人民智慧的結晶。

C．由AI創(chuàng)作的詩歌，不過是一種淺表的類型化文本，豐富生動的審美體驗無法讓讀者實現(xiàn)，只能滿足讀者的好奇心。

D．在2023年10月舉行的第三屆中國空間科學大會上，哈爾濱工業(yè)大學的研究人員通過相關視頻，展示了一段未來在月球上建造基地的構想。

2．（2024·廣東廣州·中考真題）下列句子中，沒有語病的一項是（

）

A．廣州國際龍舟邀請賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。

B．在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進入環(huán)月軌道飛行。

C．數字技術應用于廣泛的文化遺產保護項目，實現(xiàn)文化遺產永久保存和高效管理。

D．專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習慣，經常參加戶外活動，可以有效預防近視。

3．（2024·湖南長沙·中考真題）下面是對某同學寫的活動邀請信的修改，不正確的一項是（

）

邀請信尊敬的家長

您好！

①感謝您于百忙之中閱讀我們的邀請信。②山區(qū)孩子的教育一直是全社會關注的焦點，處心積慮幫扶山區(qū)教育是每個人義不容辭的責任。③為了支援山區(qū)教育，培養(yǎng)學生助人為樂的行為，我校將舉行愛心義賣活動。④活動將于5月18日下午2點在學校體育館舉行。⑤屆時將有學生制作的書簽，泥塑作品和手工花卉出售。⑥請您務必來參加。

光明中學學生會

2024年五月11日

A．第②句中應將“處心積慮"改為“想方設法”

B．第③句中應將“培養(yǎng)"改為“樹立”

C．第⑤句中逗號應改為頓號

D．第⑥句應該為“敬請您參加"

4．（2024·江蘇鹽城·中考真題）根據語境完成題目。

翻開厚重的歷史，拂去歲月的塵埃，每一位舍生忘死、為國捐軀的人民英雄，都是中華民族的脊梁。他們的精神和情懷，讓我們的心靈一次次受到震撼（）。無數仁人志士pāo（）頭顱、灑熱血，用生命澆灌理想之花。英雄兒女各千秋，一寸丹心為報國。偉大的時代呼喚偉大的精神，呼喚革命的理想主義情懷，也呼喚我們對人民英雄永héng（）的景仰。

奮進壯闊（

）時代，書寫非凡答卷。我們需要汲取革命文化的養(yǎng)分，不斷發(fā)揚和繼承“鐵軍精神”。新時代鹽城的宏偉藍圖正在展開，我們應當用傳承之筆描繪“①”，用創(chuàng)新之筆描繪“②”，用發(fā)展之筆描繪“滿園春暉畫"。

(1)給加點字注音，根據拼音寫漢字。

(2)給文中標號為①②的橫線處選擇合適的詞語。（填序號）

A．日新月異景B．薪火相傳圖

(3)文中畫線句有語病，請寫出正確的句子。

（2024·西藏·中考真題）閱讀下面語段，完成下面小題。

在飛逝的時光里，我們看到的、感悟到的中國，是一個不（jù）風雨、欣欣向榮的中國。這里有可親可敬的人民，有_________的發(fā)展，有賡續(xù)傳承的事業(yè)。

“請黨放心、強國有我”的青春誓言，“清澈的愛、只為中國"的深情告白；“祝融”探火、“羲和"逐日、“天和”遨游星辰；運動健兒激情飛揚、奮勇爭先；受災群眾守望相助、重建家園……無數平凡英雄拼（bó）奮斗，匯聚成新時代中國昂揚奮進的洪流。

5．文中加點字“澈"遨”的讀音，正確的一項是（

）

A．zhéàoB．chèàoC．zhéáoD．chèáo

6．文中處填入漢字，正確的一項是（

）

A．懼博B．懼搏C．俱博D．俱搏

7．文中橫線處填入成語，正確的一項是（

）

A．滄海桑田B．前仆后繼C．日新月異D．可歌可泣

提升專練

8．閱讀下面語段，完成題目。

甘肅省甘南州舟曲縣扶貧辦原副主任張小娟同志被追授“全國脫貧攻堅楷模"榮譽稱號。來自甘肅省的96位全國脫貧攻堅先進個人和72個先進集體是甘肅脫貧攻堅的參與者、奉獻者、戰(zhàn)斗者的杰出代表。ǒuxīnlìxuè，力挽kuánglán，個人得失在他們心中總是微不足道，他們在甘肅這片哺育了一方人民的土地上，用鍥而不舍的精神，為脫貧攻堅全面勝利作出了卓越貢獻。這份榮譽既屬于他們每個人和每個集體，也屬于為甘肅脫貧攻堅潛心付出的每一個鮮為人知的無名英雄。人們將永遠學習他們、認識他們、記住他們。

(1)根據拼音，在田字格中寫出詞語。

ǒuxīn

lìxuè___kuánglán

(2)給加點詞選擇正確的義項。（只填序號）

【哺育】[bǔyù]①喂養(yǎng)。②比喻培養(yǎng)。

【甲】他們在甘肅這片哺育了一方人民的土地上，用鍥而不舍的精神，為脫貧攻堅全面勝利作出了卓越貢獻。(

)

【乙】黃河是民族的慈母親，它哺育著千千萬萬的好兒女。(

)

(3)下列說法不正確的一項是（

）

A．文段中“杰出”“總是"榮譽”的詞性分別是形容詞、副詞、名詞。

B．“脫貧攻堅"鍥而不舍”“潛心付出"三個短語的類型不同。

C．畫線句語序不當，“學習他們”和“認識他們"互換位置。

D．語段中的引號的作用是表示特定稱謂。

9．【寫文案】下面是小語同學為本次展板活動擬寫的序言，請你幫忙一起完成！

語文是【A.炫B．絢】麗的紫藤蘿瀑布，是潔白的驛路梨花，燦爛多zī（

）；語文是tāotāo（

）的黃河奔流，是悠悠的家國情懷，綿【A.延B.廷】不息……語文滋養(yǎng)我們的心靈，陶冶我們的情操。劉禹錫身處陋室，卻說“斯是陋室，①”，告訴我們堅守本心；王摩詰獨坐竹林，卻道“②_____________，明月來相照”，告訴我們淡泊心境；從“不畏浮云遮望眼，③”（王安石《登飛來峰》）中，我們汲取到不怕險阻的力量；從“④_____________，一覽眾山小"（杜甫《望岳》）中，我們增強了勇攀高峰的信心；遇到困境，我們要相信“⑤_____________，⑥”（（陸游《游山西村》）），事情會有轉機，未來定可期！遇見語文，邂逅美好！

(1)根據詞義選擇正確的漢字。

①語文是

【A．炫B．絢】麗的……②

綿【A．延B．廷】不息……

(2)根據拼音填寫漢字。①燦爛多zī(

)②tāotāo(

)

(3)根據語境把詩句補充完整。

你的同桌小深在整理和檢查資料的過程中遇到了一些困難，請你幫他解決以下問題。

“小人物厚積薄發(fā)，終將會散發(fā)①cuǐcàn的光芒。"今年春節(jié)，演員張頌文因在爆款劇《狂飆》中飾演高啟強一角紅遍大江南北，可謂是②fùrújiēzhī?？捎行┚W友在他的微博下紛紛表示：在沒人看見的地方，他荒廢了二十年。而他的回應卻與網友的觀點【A.迥乎不同】：“我的二十年不是③yīhuǎngérguò的二十年，而是【B.氣沖斗?！康亩?，我每一天都在吸收一個演員應該吸收的養(yǎng)分。”

從名不見經傳的小人物到如今【C.家喻戶曉】的張頌文，他卻時刻不忘初心。有一次，《人民日報》視界欄目組邀請他去做一個名為“扎根"的主題演講。在演講中，他這樣說道：“小時候，我隔壁住著一個叫盧伯伯的人，他很喜歡從后山挖來矮小的樹根，然后如【D.群蟻排衙】般地栽到自家小院的盆里，不多時那些樹根就會發(fā)散出枝葉?？晌易约簢L試拿樹枝去種，無一例外不都是失敗。后來，盧伯伯告訴我，籍籍無名又何妨，在你人生的劇本里，你就是主角！你要相信，也請你愿意相信，春天終將會到來，再給自己一點陽光，再澆一點水，再施一點肥，你會長成一棵參天大樹！”

10．根據拼音寫出相應的漢字。

①cuǐcàn②fùrújiēzhī③yīhuǎngérguò

11．下列成語使用錯誤的一項是（

）

A．迥乎不同B．氣沖斗牛C．家喻戶曉D．群蟻排衙

12．下列四個選項中，對畫線句修改正確的一項是（

）

A．我自己嘗試拿樹枝去種，無一例外不都是失敗。

B．可是我自己嘗試拿樹枝去種，無一例外不都是失敗的。

C．我自己嘗試拿樹枝去種，卻無一例外不都是失敗。

D．可我自己嘗試拿樹枝去種，無一例外都是失敗。

13．閱讀語段，按要求完成題目。

北京在為世界呈現(xiàn)了一屆無與lún（①）比的夏季奧運會之后，又為世人呈上一屆精彩、非凡、卓（②）越的冬季奧運會。從開幕式上驚艷全場的“二十四節(jié)氣倒計時"黃河之水天上來”等中華文化展示，到頒獎典禮上穿戴“瑞雪祥云"鴻運山水”“唐花飛雪"服飾的禮儀人員；從造形中融入傳統(tǒng)文化元素、【甲】的“雪如意”“冰玉環(huán)"等場館，到靈感來自古代同心圓玉壁的獎牌……一系列中國元素講述著匠心獨運的“東方故事”，呈現(xiàn)著中國文化和冰雪文化、奧運文化的完美【乙】。北京冬奧會不僅是一場文化盛宴，也是一場體育盛會，【丙】。

(1)根據拼音為①處填寫正確的漢字，為②處加點字填寫正確的讀音

①無與lún(

)比

②卓(

)越

(2)語段中有兩個錯別字，請找出來并加以修改。

①改為

②改為

(3)文中加點詞“匠心獨運"的意思是：___。

(4)從括號中選擇符合語境的詞語分別填入【甲】、【乙】兩處。

【甲】（美輪美奐眼花繚亂）【乙】（融合

交融）

(5)文中畫波浪線的內容有語病，請寫出修改后的句子。

(6)請將下列三個句子排序好填入文章【丙】橫線處。

①彰顯著中國風采

②講述著中國故事

③傳遞出中國自信

14．閱讀下面的文字，請按要求完成答題任務。

①作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有著深刻印象的。②那時候，他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。③仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。④他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。⑤他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。⑥1930年到1932年，他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，（

）。

(1)請給文段中的加點字注音。

地殼(

)鍥而不舍(

)炯炯目光(

)

目不窺園(

)

(2)請說出第⑤句運用的修辭方法，并指出“文化藥方”的含義。

(3)填入文中第⑥句括號內的成語，下列最恰當的一項是（

）

A．鞠躬盡瘁B．瀝盡心血C．亙古未有D．轟轟烈烈

15．下面文字節(jié)選自小語同學準備的演講稿。請你幫他完成小題。

青春因磨lì()而出彩，人生因奮斗而升華。當下，我們所處的這個偉大時代，是我們青年建功立業(yè)【甲】大有可為的時代。我們要擔起民族復興重任，勇敢地走在時代前列，在追夢的路上不wèi(

)艱難，矢志奮斗，在擔當中歷練，在責任中成長【乙】我們要鍥()而不舍，不鶩于虛聲，用奮斗擦亮青春的底色，在實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的新長征路上奮勇搏擊。同學們，讓我們揮灑青春的汗水，逐()夢前行！

(1)給加點的字注音。

鍥(

)而不舍

逐(

)夢前行

(2)根據拼音寫出漢字。

不wèi(

)艱難

磨lì(

)

(3)在【甲】【乙】兩處填入標點，恰當的一項是（

）

A．【甲】頓號

【乙】分號B．【甲】逗號【乙】分號

C．【甲】頓號

【乙】句號D．【甲】逗號【乙】句號

(4)下列短語摘錄自文中，請選出一組并列短語。（

）

A．偉大時代B．建功立業(yè)C．復興重任D．逐夢前行

16．閱讀下面的文段，完成各題。

神舟號的十八次發(fā)射成功，中國航天見證了艱難的發(fā)展歷程。自神舟一號升空以來，25年過去了，中國的航天事業(yè)一步一個腳印，中國的“航天傳奇"在一步步書寫，一代又一代航天人不忘初心、牢記使命，A_____奮斗，用勤勞的雙手和智慧為中國航天事業(yè)孜（

）孜以求，愛崗敬業(yè)的家國情懷令人B_____。神舟十八號的成功