第三單元綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立（公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)）-八年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)統(tǒng)編版綜合性學(xué)習(xí)《人無(wú)信不立》教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.檢索整理誠(chéng)信的經(jīng)典論述，探究“信"的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。

2.正確理解和評(píng)價(jià)誠(chéng)信行為，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧。

3.結(jié)合具體事例和自己生活經(jīng)驗(yàn)，明白誠(chéng)信的意義，做誠(chéng)信之人。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1.探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。

2.掌握演講技巧，培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力和誠(chéng)信美德。

【課時(shí)安排】

兩課時(shí)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.誠(chéng)信典故

子貢問(wèn)政

子貢問(wèn)政。子曰:“足食，足兵，民信之矣。子貢曰:“必不得已而去，于斯三者何先"曰:“去兵。”子貢曰:“必不得已而去，于斯二者何先"曰:“去食。自古皆有死，民無(wú)信不立?！?/p>

譯文：子貢向孔子請(qǐng)教治理國(guó)家的辦法。孔子說(shuō)：“備足糧食，充足軍備，獲得人民的信任。"子貢問(wèn)：“如果迫不得已要去掉一項(xiàng)，三項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉軍備。"子貢又問(wèn)：“如果迫不得已還要去掉一項(xiàng)，在這兩項(xiàng)中先去掉哪一項(xiàng)？”孔子說(shuō)：“去掉充足的食物。自古以來(lái)誰(shuí)都會(huì)死，但如果沒(méi)有百姓的信任，就不能夠立足了。"

2.說(shuō)文解字

《說(shuō)文解字》：信，誠(chéng)也。誠(chéng)，指真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)；信，指信任、信用和守信?！靶拧钡幕緝?nèi)涵：信守諾言、言行一致、誠(chéng)實(shí)不欺?！罢\(chéng)信"就是以真誠(chéng)之心，行信義之事。

3.導(dǎo)入新課

“信”即誠(chéng)信，自古以來(lái)就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一。在古人眼中，“信"是立身之本、交友之道、經(jīng)商之魂、為政之要；在現(xiàn)在社會(huì)，誠(chéng)信是公民的第二張身份證，是最基本和根本的道德要求，也是社會(huì)賴以存在和發(fā)展的基石。無(wú)論古今，誠(chéng)信應(yīng)該成為個(gè)人必有的精神品質(zhì)。誠(chéng)信做人、講求信用，要從生活中的一點(diǎn)一滴開(kāi)始做起。

人無(wú)信不立，民無(wú)信不可，國(guó)無(wú)信不威。

今天，讓我們一起走進(jìn)“人無(wú)信不立”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，一起去探誠(chéng)信、說(shuō)誠(chéng)信、宣誠(chéng)信，做一個(gè)有誠(chéng)信的人。

二、任務(wù)：引經(jīng)據(jù)典解“信"

任務(wù)要求：中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，誠(chéng)信一向是中國(guó)人引以為傲的美德。古代先哲在思考“信”時(shí)，留下了很多精彩論述；古今的道德楷模踐行“信"的美德、品行令人景仰。搜集有關(guān)“信”的名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他經(jīng)典論述，并按標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)。

分類(lèi)提示：可先按類(lèi)別劃分為觀點(diǎn)類(lèi)和事例類(lèi)，再一步劃分為“交友之信"經(jīng)商之信”“國(guó)家之信"；也可以將所有資料劃分為“正面”和“反面"兩類(lèi)。

1.活動(dòng)一：“誠(chéng)信”成語(yǔ)我來(lái)填

一言九（鼎）一言為（定）一（諾）千金

（駟）馬難追言而有（信）季布一（諾）

（恪）守不渝言行一（致）言出必（行）

2.活動(dòng)二：“誠(chéng)信"名言我來(lái)解

（1）理解下列文言名句。

①輕諾必寡信，多易必多難。(《老子》六十三章)

[釋義]那些輕易發(fā)出諾言的，必定很少能夠兌現(xiàn)的，把事情看得太容易，勢(shì)必遭受很多困難。

②無(wú)轉(zhuǎn)其信，雖危不動(dòng)，貞信以昭，其乃得人。（《逸周書(shū)·大戒》）

[釋義]不要改變誠(chéng)信，即使危難也不動(dòng)搖。正直誠(chéng)信顯著，才能得到人的鼎力支持。

③志不強(qiáng)者，智不達(dá)。言不信者，行不果。(《墨子·修身》)

[釋義]志向不堅(jiān)定的人，智慧就得不到充分的發(fā)揮；講話不守信用的人，他的行動(dòng)就不會(huì)果敢。

④儒有不寶金玉，而忠信以為寶。(《禮記·儒行》)

[釋義]儒者認(rèn)為金銀珠寶并不值得寶貴，忠誠(chéng)和誠(chéng)信才值得寶貴。

⑤人倍信則名不達(dá)。（劉向《說(shuō)苑·談叢》）

[釋義]人違背了信義，那么名聲就不會(huì)通達(dá)。

⑥若有人兮天一方,忠為衣兮信為裳。（盧照鄰《中和樂(lè)九章·總歌第九》）

[釋義]人若心中有他人，即使天各一方，用誠(chéng)信也可以架筑彼此的友誼橋梁。

⑦三杯吐然諾，五岳倒為輕。(李白《俠客行》)

[釋義]三杯熱酒下肚，便慷概許諾，并且把承諾看得比五岳還重。

（2）補(bǔ)充下列名言的上句或下句

①言必信，行必果?！墩撜Z(yǔ)》

②一言既出，駟馬難追。——《論語(yǔ)》

③人而無(wú)信，不知其可?！墩撜Z(yǔ)》

④精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。——《莊子》

活動(dòng)三：“誠(chéng)信”故事我來(lái)講

請(qǐng)選擇你搜集到的“誠(chéng)信"故事講一講并說(shuō)說(shuō)啟示。

故事一：曾子烹彘（zhì，豬）

原文：曾子之妻之[到……去]市，其子隨[跟從]之而泣。其母曰：“女[同“汝，你]還，顧[等到]反[同“返”，返回]為女殺彘。"妻適市來(lái)，曾子欲捕彘殺之。妻止[阻止]之曰：“特[不過(guò)，只是]與嬰兒戲[開(kāi)玩笑]耳[而已，罷了]。”曾子曰：“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知[認(rèn)知]也，待[依靠]父母而學(xué)者也，聽(tīng)父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非以成教也。"遂烹彘也。

(選自《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)左上》)

譯文：曾子的妻子要到集市去，她的兒子邊跟著她邊哭，他的母親(曾子的妻子)說(shuō)：“你回去，等我回家后為你殺一頭豬。”妻子到集市后回來(lái)了，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他說(shuō)：“剛才只不過(guò)是與小孩子開(kāi)了個(gè)玩笑罷了。"曾子說(shuō)：“小孩子是不能和他鬧著玩兒的。小孩子是不懂事的，是要靠父母而逐步學(xué)習(xí)的，并聽(tīng)從父母的教誨。如今你欺騙他，是教孩子騙人。母親欺騙兒子，做兒子的就不會(huì)相信自己的母親，這不是把孩子教育好該用的辦法。”于是就殺了豬把它煮了。

啟示：①做人要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人；②父母是孩子的第一任老師，言行舉止會(huì)潛移默化地對(duì)孩子產(chǎn)生影響。

故事二：商鞅立木

令既[已經(jīng)]具[準(zhǔn)備好]，未布，恐[擔(dān)心]民之不信，已乃[于是]立三丈之木于國(guó)都市南門(mén)，募[招募]民有能徙置北門(mén)者予十金。民怪[對(duì)……感到奇怪]之，莫敢徙。復(fù)曰“能徙者予五十金"。有一人徙之輒[就]予五十金，以明[表明]不欺。卒[最終]下令。

于是太子犯法。衛(wèi)鞅曰：“法之不行，自上犯之?！睂⒎ㄌ印Ｌ樱肹sì，繼承]也，不可施刑，刑其傅公子虔，黥[qíng，墨刑，用刀在面額上刻字，再涂以墨。]其師公孫賈。明日，秦人皆趨[遵從]令。行之十年，秦民大說(shuō)[同悅，高興]，道不拾遺，山無(wú)盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑[yì,城鎮(zhèn)]大治。

——《史記·商君列傳》

譯文：商鞅變法的條令已準(zhǔn)備就緒，還沒(méi)公布，（商鞅）擔(dān)心百姓不相信自己，于是（命人）在都城市場(chǎng)南門(mén)前放置一根高三丈的木頭，招募（能）搬到北門(mén)的人，給予十金。百姓看到后對(duì)此感到奇怪，沒(méi)有人敢去搬木頭。（商鞅）又說(shuō)：能搬木頭的人賞五十金。有一個(gè)人搬了木頭，就給了他五十金，以此來(lái)表明沒(méi)有欺騙（百姓）。最終頒布了法令。

這時(shí)太子也觸犯了法律，商鞅說(shuō)：新法不能順利施行，就在于上層人士帶頭違反。太子是國(guó)君的繼承人，不能施以刑罰，便將他的老師公子虔處刑，將另一個(gè)老師公孫賈臉上刺字，以示懲戒。第二天，秦國(guó)人聽(tīng)說(shuō)此事，都遵從了法令。新法施行十年，秦國(guó)人都非常高興，路上沒(méi)有人將別人丟的東西據(jù)為己有，山林里也沒(méi)了盜賊，家家富裕充足，百姓勇于為國(guó)作戰(zhàn)，不敢再行私斗，鄉(xiāng)野城鎮(zhèn)都得到了治理。

啟示：做人就要言出重如泰山，不輕易改變，否則就會(huì)失去他人對(duì)自己的信任。

故事三：烽火戲諸侯（播放視頻）

西周末年，周幽王為博褒姒（bāosì）一笑，點(diǎn)燃了烽火臺(tái)，戲弄了諸侯。褒姒看了果然哈哈大笑。周幽王很高興，因而又多次點(diǎn)燃烽火。導(dǎo)致諸侯們都不相信烽火，也就漸漸不來(lái)了。后來(lái)西戎攻破鎬京，殺死周幽王。周幽王的兒子周平王東遷，開(kāi)始了東周時(shí)期。

故事四：季布一諾（播放視頻）

秦末漢初楚國(guó)人季布，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)中做過(guò)項(xiàng)羽的大將，后來(lái)歸順西漢高祖劉邦，擔(dān)任河?xùn)|太守，一生特別講信用，只要答應(yīng)辦的事情就一定要辦到，從沒(méi)有失信于人。他以俠義聞名，重守諾言，因此人們常說(shuō)：“得黃金百斤，不如得季布一諾。"

活動(dòng)四：“誠(chéng)信”意義我來(lái)說(shuō)

1.結(jié)合上面的材料探究：我國(guó)古代典籍中出現(xiàn)的“信"有哪些含義？

明確：誠(chéng)實(shí)不欺，恪守信用，實(shí)踐諾言等

2.“信”對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的意義

人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信不寧。

誠(chéng)信是立身之本，誠(chéng)信經(jīng)商之道，誠(chéng)信是立國(guó)之本。

三、課堂訓(xùn)練

1.下列是同學(xué)們搜集到的一些關(guān)于“誠(chéng)信"的名句，其中完全正確的一組是（B）

①寧為玉碎，不為瓦全。②志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。

③己所不欲，勿施于人。④天地為大矣，不誠(chéng)則不能化萬(wàn)物。

A．①③

B．②④C．①④D．②③

2.學(xué)校開(kāi)展“人無(wú)信不立”主題演講，你將擔(dān)任本次活動(dòng)的主持人。

(1)主持人的開(kāi)場(chǎng)白可以引經(jīng)據(jù)典。下列不屬于誠(chéng)信故事的有

（填序號(hào)）。

①一言九鼎②駟馬難追③臥冰求鯉④聞雞起舞

⑤一諾千金

(2)活動(dòng)即將結(jié)束，請(qǐng)你以主持人的身份從以下三位人物中推薦一位人物做誠(chéng)信典范。請(qǐng)選擇推薦者并概括該人物事跡。

A曾子

B．商鞅C．季布

【答案】

(1)③④

(2)示例：曾子曾子的妻子要到集市去，答應(yīng)兒子回來(lái)了殺一頭豬吃，妻子到集市后回來(lái)了，曾子就要抓住一頭豬把它殺了，妻子制止他，說(shuō)自己只是和孩子鬧著玩，曾子仍堅(jiān)持把豬殺了。曾子用自己的行動(dòng)教育孩子要言而有信，誠(chéng)實(shí)待人。

四、課堂總結(jié)

誠(chéng)信的長(zhǎng)河

誠(chéng)信從名言妙語(yǔ)中浮現(xiàn)/它是韓非子的小信成則大信立/它是孔子的言必行，行必果

誠(chéng)信從經(jīng)典影視中走來(lái)/它是《阿甘正傳》里的約定/它是《善意謊言》里的希望

誠(chéng)信從古典名著中浮現(xiàn)/它是《水滸傳》里魯智深為信義野豬林里救林沖/它是《紅樓夢(mèng)》里劉姥姥守諾言危難之時(shí)救巧姐

誠(chéng)信從經(jīng)典故事中走來(lái)/它是曾子殺豬教子的不欺不騙/它是商鞅扛木賞金的取信于民

五、布置作業(yè)

小組將搜集的資料分類(lèi)整理成小冊(cè)子或放到班級(jí)的博客、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】

綜合性學(xué)習(xí)：人無(wú)信不立

誠(chéng)信的成語(yǔ)一言九鼎一諾千金

誠(chéng)信的名言人而無(wú)信，不知其可

誠(chéng)信的故事曾子烹彘商鞅立木

誠(chéng)信的意義立身之本立國(guó)之本

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

朗誦欣賞：詩(shī)歌朗誦《誠(chéng)信之歌》

上節(jié)課我們了解了誠(chéng)信的內(nèi)涵與價(jià)值，剛才我們又聆聽(tīng)了《誠(chéng)信之歌》的朗誦，那么我們?nèi)绾尾拍茏龅秸\(chéng)信呢？今天讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)綜合性學(xué)習(xí)《人無(wú)信不立》，一起思“信”，說(shuō)“信”，踐“信"。

二、任務(wù)一：環(huán)顧身邊思“信”

1.活動(dòng)一：“誠(chéng)信"故事分享

故事1：信義兄弟一一孫東林接力還薪，感天動(dòng)地。

2010年春節(jié)前夕，武漢東方建筑集團(tuán)公司項(xiàng)目經(jīng)理孫水林為趕在年三十前給武漢黃的工友們發(fā)工錢(qián)，攜帶一家四口人開(kāi)車(chē)回黃，不料路上雪大路滑，遭遇車(chē)禍，一家四口全部罹難。弟弟孫東林得知哥哥一家的遭遇之后，萬(wàn)分悲痛。但想到哥哥一家是為了給工友們發(fā)工錢(qián)才出了這樣的事，“今生不欠來(lái)生債，新年不欠舊年薪。”這是哥哥二十年來(lái)一直堅(jiān)守的一個(gè)信條。如今哥哥走了，作為弟弟一定要為哥哥完成這個(gè)遺愿，于是，東林不顧工友們的勸阻，四處借錢(qián)，準(zhǔn)備年三十替哥哥為工友們發(fā)工錢(qián)。

此時(shí)，孫東林的父母也從電視新聞上知道了兒子一家遇難的消息，為了能讓東林順利的把工錢(qián)給工友們發(fā)下去，他們也強(qiáng)顏歡笑，準(zhǔn)備著年飯，像往年一樣招待工友們。

發(fā)工錢(qián)的時(shí)候，賬本在車(chē)禍現(xiàn)場(chǎng)丟了，工友們憑著信義自己報(bào)賬，中間錢(qián)不夠了，東林母親拿出自己的儲(chǔ)蓄一萬(wàn)元添上去最后一分錢(qián)也不差，全部給工友們發(fā)完了。完成了孫水林的遺愿譜寫(xiě)了一曲兄終弟及，接力還薪，感天動(dòng)地的信義贊歌。

故事2：誠(chéng)信少年——中學(xué)生撞車(chē)留條，主動(dòng)賠償。

2012年11月2日，江蘇省揚(yáng)州市某中學(xué)一位學(xué)生，在放學(xué)騎車(chē)回家途中，不慎撞壞了一輛停在路邊的轎車(chē)。他沒(méi)有逃走，而是在遠(yuǎn)處等了約半個(gè)小時(shí)，后來(lái)給車(chē)主留下一張紙條，著才騎車(chē)離去。不久后，車(chē)主發(fā)現(xiàn)了這張紙條，上面寫(xiě)道：

“尊敬的蘇XXX（車(chē)牌號(hào)）車(chē)主：我是XX負(fù)重的一名學(xué)生，在今天中午放學(xué)途中，我不小心弄壞了您的車(chē)。主要是有一道劃痕及左右后視鏡損壞，我無(wú)法及時(shí)賠償。聯(lián)系方式:XXX。對(duì)不起!"

車(chē)主看到紙條后深受感動(dòng)，聯(lián)系到這位同學(xué)，表示不需要賠償。他在自己微博寫(xiě)道：“我們下一代若都如此，社會(huì)必有希望！”

這件事經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播，引發(fā)網(wǎng)友熱議。這位同學(xué)也被稱贊為“誠(chéng)信少年"。在參加新華社主辦的“中國(guó)網(wǎng)事·感動(dòng)2012”年度網(wǎng)絡(luò)人物頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，這位年齡最小的獲獎(jiǎng)?wù)哒f(shuō)：“我們90后是一個(gè)正直向上的群體，誠(chéng)信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該堅(jiān)守一生！"

故事3：信義少年——葉石云主動(dòng)尋賬，替父還債。

葉石云出生在麗水市云和縣崇頭鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)民家庭，2009年，葉石云11歲時(shí)父母在49天內(nèi)先后因病去世，留下他和爺爺一老一少相依為命，雪上加霜的是母親去世前已生病多年，家里因此欠下不少債務(wù)母因病離世，留下3萬(wàn)元債務(wù)。

當(dāng)時(shí)僅有11歲的少年葉石云，毅然決定用瘦小的肩膀扛起責(zé)任，他和爺爺根據(jù)親友提供的線索，挨家挨戶核實(shí)了20多筆債務(wù)。為替父母還債，葉石云一到周末和節(jié)假日，就去撿廢品掙錢(qián)。到2015年底葉石云共計(jì)掙到22800元，加上他平日省吃儉用的積蓄，終于還清了父母生前所欠的債。還清最后一筆100元債務(wù)那天，他給爸媽寫(xiě)了這樣一封信：“親愛(ài)的爸爸媽媽，時(shí)間過(guò)得真快，你們過(guò)得好嗎？我有個(gè)好消息要告訴你們，那些曾經(jīng)幫助過(guò)我們的村里人，我把錢(qián)都還給他們了……”

2.活動(dòng)二：“誠(chéng)信"專題采訪

根據(jù)上面三則材料，確定采訪對(duì)象（可以是當(dāng)事人：孫東林、葉石云、中學(xué)生，也可以是旁觀者：班級(jí)同學(xué)、老師以及長(zhǎng)輩們），設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題，了解他們對(duì)誠(chéng)信的理解。

示例：

采訪對(duì)象：孫東林

采訪問(wèn)題：作為弟弟，你為什么要替哥哥為工友們發(fā)工錢(qián)？你是如何理解誠(chéng)信的？

3.活動(dòng)三：“誠(chéng)信”缺失評(píng)說(shuō)

（1）據(jù)報(bào)載：一出租車(chē)司機(jī)在救助一位被一輛貨車(chē)(司機(jī)已逃逸)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫(xiě)下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。

請(qǐng)你對(duì)這位出租車(chē)司機(jī)的行為加以評(píng)論。(60字以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹)

示例一:司機(jī)的行為可以理解，因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)誣陷好人的事情時(shí)有發(fā)生，司機(jī)在保護(hù)自己的前提下，依然心存善念，救助老人，是值得肯定的。

示例二:司機(jī)的行為不正確，因?yàn)槿艘４嫔颇睿緳C(jī)在救助他人之前，不應(yīng)先考慮自己的利益而應(yīng)以救人為先，急人之所急。

（2）請(qǐng)列舉身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開(kāi)討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響

不誠(chéng)信的現(xiàn)象：

抄襲作業(yè)；考試作弊；借東西不還；說(shuō)謊……

碰瓷、訛人；缺斤短兩；假文憑；假冒偽劣產(chǎn)品……

誠(chéng)信缺失帶來(lái)的不良影響：

人與人之間互不信任、互相害提防、更加冷漠。假冒偽劣、坑蒙拐騙、網(wǎng)絡(luò)、電信詐騙影響社會(huì)穩(wěn)定。

三、任務(wù)二：班級(jí)演講說(shuō)“信"

班級(jí)將要開(kāi)展以“奏響誠(chéng)信的美妙樂(lè)章”為主題的演講比賽，為了配合這次活動(dòng)，請(qǐng)你和同學(xué)們一起完成下列任務(wù)。

1.活動(dòng)一：做“誠(chéng)信"演講方案

在正式演講比賽之前請(qǐng)，你根據(jù)比賽的主題確定自己的演講內(nèi)容，做好充分準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好方案。

整理資料：注重采集觀點(diǎn)并有條理地表達(dá)，將課堂所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，呼喚“誠(chéng)信”意識(shí)。

撰寫(xiě)講稿：小組內(nèi)共同完成，通力合作修改演講稿，并為演講者出謀劃策。

熟悉講稿：背誦演講稿

演進(jìn)比賽：恰當(dāng)運(yùn)用演進(jìn)技巧

2.活動(dòng)二：擬“誠(chéng)信"宣傳標(biāo)語(yǔ)

為了營(yíng)造活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你擬一條簡(jiǎn)潔、優(yōu)美、富有感染力的標(biāo)語(yǔ)。

示例：與誠(chéng)信相伴，和美德同行

3.活動(dòng)三：寫(xiě)“誠(chéng)信”演講結(jié)語(yǔ)

你作為小組的推薦選手參加班級(jí)演講，請(qǐng)以“誠(chéng)信“為話題寫(xiě)一組排比句作為演講的結(jié)束語(yǔ)，不少于60字。

示例：誠(chéng)信是道路，隨著開(kāi)拓者的腳步延伸；誠(chéng)信是成功，隨著奮進(jìn)者的拼搏臨近；誠(chéng)信是種子，只要你誠(chéng)心種下，就能找到打開(kāi)金庫(kù)的鑰匙。同學(xué)們，讓我們播下誠(chéng)信的種子綻放絢麗的誠(chéng)信之花。

四、任務(wù)三：反觀自我踐“信"

反觀自己，我們有哪些不誠(chéng)信的行為呢？作為新時(shí)代的青少年，在平時(shí)生活中，你將如何做一個(gè)誠(chéng)信之人？

學(xué)生反思存在的不誠(chéng)信行為：如抄作業(yè)，撒謊，作偽證，闖紅燈等。

習(xí)近平總書(shū)記給出了答案：“堅(jiān)定理想信念、練就過(guò)硬本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、矢志艱苦奮斗、錘煉高尚品格，在弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行，同人民一起奮斗，同人民一起前進(jìn)，同人民一起夢(mèng)想，用一生來(lái)踐行跟黨走的理想追求?！?/p>

五、課堂訓(xùn)練

誠(chéng)信，乃做人之本。為了培養(yǎng)同學(xué)們的誠(chéng)信意識(shí)，八（1）班開(kāi)展“人無(wú)信不立"的主題班會(huì)，請(qǐng)你積極參與并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)。

【材料一】摘抄

①人而無(wú)信，不知共可也。（《論語(yǔ)