本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊桂教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本冊綜合說課稿-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）三年級上冊桂教版

教材章節(jié)：第三章《信息獲取與處理》

內(nèi)容：1.網(wǎng)絡(luò)的基本概念與功能；2.搜索引擎的使用方法；3.文檔的基本操作；4.信息整理與編輯；5.信息安全意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，使學(xué)生能夠理解信息的基本概念和重要性；提升信息素養(yǎng)，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流；增強實踐操作能力，通過實際操作掌握信息獲取與處理的基本技能；培養(yǎng)信息安全意識，認(rèn)識到個人信息保護的重要性，形成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。重點難點及解決辦法重點：1.搜索引擎的正確使用；2.文檔的基本操作方法。

難點：1.信息搜索的準(zhǔn)確性；2.文檔編輯中的排版與格式設(shè)置。

解決辦法：1.重點講解搜索引擎的使用技巧，通過實例演示和課堂練習(xí)，讓學(xué)生熟悉搜索步驟和策略。2.針對信息搜索，引入比較不同的搜索結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評估信息質(zhì)量和相關(guān)性。3.對于文檔操作，提供詳細(xì)的步驟指導(dǎo)和示范，通過小組合作和個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服操作難題。4.設(shè)計分層作業(yè)，逐步提升學(xué)生的排版和格式設(shè)置能力，鼓勵學(xué)生在實踐中不斷嘗試和改進(jìn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：1.講授法，結(jié)合實例講解網(wǎng)絡(luò)基本概念和搜索技巧；2.討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討信息搜索的策略和技巧；3.實驗法，通過實際操作練習(xí)文檔編輯和排版。

教學(xué)手段：1.利用多媒體課件展示網(wǎng)絡(luò)搜索界面，直觀演示搜索步驟；2.集成搜索引擎工具，讓學(xué)生在課堂上即時進(jìn)行搜索實踐；3.使用教學(xué)軟件進(jìn)行文檔編輯練習(xí)，提供實時反饋和指導(dǎo)。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示網(wǎng)絡(luò)世界中豐富多彩的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考網(wǎng)絡(luò)在生活中的作用。

2.提出問題：詢問學(xué)生平時是如何使用網(wǎng)絡(luò)的，以及在使用網(wǎng)絡(luò)時遇到的問題。

3.引導(dǎo)思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何更有效地獲取網(wǎng)絡(luò)信息，提高搜索技巧。

用時：5分鐘

講授新課：

1.網(wǎng)絡(luò)基本概念：講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、功能和類型，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的基本知識。

2.搜索引擎的使用：講解搜索引擎的工作原理、搜索技巧和注意事項，通過實例演示搜索過程。

3.文檔的基本操作：介紹文檔的基本操作，如創(chuàng)建、保存、編輯和排版，并進(jìn)行實際操作演示。

用時：10分鐘

鞏固練習(xí)：

1.課堂練習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行搜索引擎搜索練習(xí)，要求學(xué)生使用不同的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，并比較搜索結(jié)果。

2.小組討論：分組討論如何提高搜索技巧，分享各自的經(jīng)驗和方法。

用時：10分鐘

課堂提問：

1.提問學(xué)生：搜索引擎的使用過程中，如何避免誤導(dǎo)信息？

2.提問學(xué)生：在文檔編輯中，如何進(jìn)行排版和格式設(shè)置？

用時：5分鐘

師生互動環(huán)節(jié)：

1.學(xué)生提問：鼓勵學(xué)生提出在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師及時解答。

2.教師點評：對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，并提出改進(jìn)建議。

用時：5分鐘

創(chuàng)新教學(xué)：

1.角色扮演：讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)信息搜索者，模擬實際搜索過程，提高學(xué)生的實踐能力。

2.案例分析：分析實際網(wǎng)絡(luò)信息搜索案例，讓學(xué)生了解如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識。

用時：10分鐘

解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求：

1.解決問題：引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，如查找資料、撰寫報告等。

2.核心素養(yǎng)拓展：通過小組合作、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

用時：10分鐘

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成搜索引擎搜索任務(wù)，并撰寫心得體會。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全知識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的定義、重要性以及常見的安全威脅，如病毒、黑客攻擊等。

-信息素養(yǎng)教育：探討信息素養(yǎng)的概念、重要性以及如何在日常生活中提高信息素養(yǎng)。

-數(shù)字足跡：講解數(shù)字足跡的概念、影響以及如何保護個人隱私。

-網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范：介紹網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的基本原則，如尊重他人、不傳播謠言等。

-網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展：概述互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展歷程，介紹當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的書籍或資料，如《網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識》、《信息素養(yǎng)教育手冊》等，來深入了解網(wǎng)絡(luò)知識。

-組織學(xué)生參觀網(wǎng)絡(luò)安全展覽或科技館，通過實物展示和互動體驗，提高學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全和信息技術(shù)發(fā)展的興趣。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或辯論賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如網(wǎng)絡(luò)安全宣傳、網(wǎng)絡(luò)文明傳播等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

-利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如在線論壇、博客等，分享自己的學(xué)習(xí)心得和網(wǎng)絡(luò)安全經(jīng)驗，與其他同學(xué)交流互動。

-建議學(xué)生關(guān)注國家網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的政策法規(guī)，了解網(wǎng)絡(luò)安全法律知識，增強法律意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，如新技術(shù)、新應(yīng)用等，拓寬知識視野。

-通過觀看網(wǎng)絡(luò)安全教育視頻或動畫，以生動形象的方式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-鼓勵學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動，如編寫網(wǎng)絡(luò)安全劇本、設(shè)計網(wǎng)絡(luò)安全海報等，提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

-組織學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全主題班會，分享網(wǎng)絡(luò)安全故事，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的社會熱點事件，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、個人信息泄露等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何防范風(fēng)險。

-建議學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自身的網(wǎng)絡(luò)安全防護能力。板書設(shè)計①知識點：網(wǎng)絡(luò)的基本概念、搜索引擎的功能、文檔編輯的基本步驟

②詞語：網(wǎng)絡(luò)、信息、搜索、關(guān)鍵詞、文檔、編輯、排版、格式

③句子：

-網(wǎng)絡(luò)是連接計算機的通信系統(tǒng)，它使我們能夠獲取和分享信息。

-搜索引擎可以幫助我們快速找到所需的信息。

-文檔編輯包括創(chuàng)建、保存、編輯和排版等步驟。

-使用關(guān)鍵詞可以提高搜索的準(zhǔn)確性和效率。

-排版和格式設(shè)置可以使文檔更加美觀和易于閱讀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實情境，讓學(xué)生在解決問題的過程中學(xué)習(xí)信息科技知識，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也增強了知識的實用性。

2.小組合作學(xué)習(xí)：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作，通過討論和協(xié)作，學(xué)生不僅學(xué)會了信息科技操作，還鍛煉了團隊協(xié)作能力和溝通技巧。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：由于學(xué)生的家庭背景和學(xué)習(xí)經(jīng)歷不同，他們在信息科技方面的基礎(chǔ)差異較大，這給教學(xué)帶來了挑戰(zhàn)。

2.實踐操作時間不足：由于課時限制，學(xué)生進(jìn)行實際操作的時間有限，有時候難以保證每個學(xué)生都有足夠的機會進(jìn)行實踐。

3.教學(xué)評價單一：目前的教學(xué)評價主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生信息素養(yǎng)的綜合評價。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的問題，我計劃在課前進(jìn)行小范圍的分組，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)水平進(jìn)行分層教學(xué)，確保每個學(xué)生都能得到適合自己水平的指導(dǎo)。

2.為了增加學(xué)生的實踐操作時間，我打算在課