1.我們知道的植物【教材簡(jiǎn)析】作為單元的起始課，讓學(xué)生領(lǐng)略科學(xué)的魅力，產(chǎn)生對(duì)植物和大自然的學(xué)習(xí)興趣是本課的重要任務(wù)。本課內(nèi)容有四個(gè)部分，聚焦版塊借助自然景觀公園圖，引發(fā)學(xué)生思考周圍有哪些植物，是什么樣的，讓學(xué)生走進(jìn)周圍的植物世界，同時(shí)幫助教師了解學(xué)生關(guān)于植物的前概念。探索版塊先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)知道的植物，學(xué)生在感受植物多樣性的同時(shí)，也能描述出植物的一些顯著特征。接著觀察校園圖片，該活動(dòng)指向了植物與非生物，植物與環(huán)境，可以反映學(xué)生對(duì)植物的一種認(rèn)識(shí)。研討版塊先讓學(xué)生匯報(bào)自己圈出了幾種植物，說(shuō)一說(shuō)植物的特征，辨別和區(qū)分不同種類的植物，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園常見(jiàn)植物。拓展版塊設(shè)計(jì)了種植活動(dòng)，此環(huán)節(jié)學(xué)生將了解兩種常見(jiàn)的種植方式。種植活動(dòng)是本節(jié)課的重要內(nèi)容，將為本單元之后的植物觀察活動(dòng)做準(zhǔn)備?！緦W(xué)情分析】一年級(jí)的學(xué)生對(duì)植物的認(rèn)識(shí)主要來(lái)自圖書、家庭種植或?qū)χ車h(huán)境中植物的觀察，因此是比較粗淺和零碎的。從能力上看，一年級(jí)學(xué)生不能夠完成系統(tǒng)的科學(xué)觀察，動(dòng)手操作能力較弱，識(shí)字量不足，有意注意保持時(shí)間不長(zhǎng)。種植活動(dòng)是學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期觀察的首次嘗試，在記錄時(shí)更適合用畫圖的形式。【教學(xué)目標(biāo)】1.科學(xué)觀念：學(xué)生能夠在本節(jié)課的活動(dòng)知道我們周圍有一些植物，這些植物長(zhǎng)的是不一樣的，不同植物具有獨(dú)特的特征。2.科學(xué)思維：學(xué)生通過(guò)觀察比較一些植物發(fā)展觀察、分類和描述植物特征的能力。通過(guò)小組討論和分享，發(fā)展學(xué)生的交流能力。3.探究實(shí)踐：能夠運(yùn)用觀察工具（VR技術(shù)、圖片、形色識(shí)物等）進(jìn)行植物觀察活動(dòng)，認(rèn)識(shí)植物。通過(guò)課后動(dòng)手實(shí)踐（如種植水培大蒜），感受植物的生長(zhǎng)變化過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。4.態(tài)度責(zé)任：通過(guò)種植植物，持續(xù)觀察并記錄植物生長(zhǎng)變化，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然中植物的興趣和好奇心，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)自然、尊重生命的情感?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：利用多種不同的方式觀察認(rèn)識(shí)植物，知道植物是各種各樣的，能簡(jiǎn)單描述植物的特征。難點(diǎn)：種植一棵植物，堅(jiān)持觀察并記錄。【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：1.教學(xué)課件；2.板書；3.大蒜盆栽；4.發(fā)財(cái)樹。學(xué)生：校園花圃圖觀察學(xué)習(xí)單、評(píng)價(jià)表、植物生長(zhǎng)記錄單、一些大蒜、綠豆等?！窘虒W(xué)過(guò)程】語(yǔ)言稿課前談話：小朋友們好，我們是一幾班的同學(xué)？很高興認(rèn)識(shí)大家，歡迎大家來(lái)到科學(xué)課堂。我也來(lái)介紹介紹自己。2018年，小朋友們都稱呼我：四季哥哥。現(xiàn)在這個(gè)稱呼還適合我嗎？（看學(xué)生回答而定）今天在上課，四季哥哥給大家?guī)?lái)了大拇指，這些大拇指要獎(jiǎng)勵(lì)給能安靜傾聽(tīng)的小朋友；能大聲回答問(wèn)題的小朋友；能仔細(xì)觀察的小朋友。介紹評(píng)價(jià)表格。端正的坐姿告訴我你已經(jīng)準(zhǔn)備好了，上課！【設(shè)計(jì)意圖】相互認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。一、聚焦：植物捉迷藏材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)、vr公園1.小朋友們，我們的周圍有很多的植物，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“我們知道的植物”。（板書課題）2.首先，四季哥哥要帶大家去的是公園，去玩一玩“植物捉迷藏的游戲”。（跟隨vr鏡頭觀察公園）仔細(xì)觀察這個(gè)公園里哪些是植物？這些植物的樣子都相同嗎？學(xué)生表述，上臺(tái)指一指（獎(jiǎng)勵(lì)大拇指）。【設(shè)計(jì)意圖】一年級(jí)的學(xué)生在很多地方、有很多方式了解過(guò)植物，本課將“植物”一詞認(rèn)為是學(xué)生已經(jīng)知道的概念，并從游戲“植物捉迷藏的游戲”，跟隨vr鏡頭觀察公園，聚焦“公園里哪些是植物”“這些植物長(zhǎng)得一樣嗎”引導(dǎo)學(xué)生觀察，激發(fā)學(xué)生觀察和認(rèn)識(shí)植物的興趣，同時(shí)教師也可以初步了解學(xué)生的前概念。二、探索：植物我知道材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件1.我們的周圍還有很多植物呢，你還能說(shuō)出哪些？學(xué)生表述。小朋友們列舉了這么多的植物，看來(lái)植物真是多種多樣呀。2.接下去，我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)“植物我知道的游戲”。四季哥哥給大家?guī)?lái)了幾種植物的圖片，但是被小精靈偷走了顏色，你們只有說(shuō)出它們的名字，才能破解它的咒語(yǔ)，你們認(rèn)識(shí)嗎？（向日葵、玉米、菊花、柳樹、竹子、蘆葦）（獎(jiǎng)勵(lì)大拇指）【設(shè)計(jì)意圖】利用游戲的方式，說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)我們知道的植物，學(xué)生更容易接受。在活動(dòng)中融入趣味性的元素。三、探索：植物大搜索材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件、校園圖片紙1.其實(shí)，在校園中也有很多的植物，大家看（課件呈現(xiàn)校園花圃圖）。我們來(lái)進(jìn)行“校園花圃植物大搜索”，挑戰(zhàn)大家的眼力。這張校園花圃圖片，找一找哪些是植物，并用鉛筆把植物圈出來(lái)，植物圖片就在大家的抽屜里。2.完成以后小組內(nèi)討論，說(shuō)一說(shuō)：我圈出了幾種植物，我認(rèn)識(shí)的植物有哪些。3.哪一位小朋友來(lái)分享？你能選其中一種植物給大家詳細(xì)描述一下嗎？比如，它是什么植物？它生長(zhǎng)在哪里？它長(zhǎng)什么樣？會(huì)不會(huì)開(kāi)花？葉子又是怎么樣的呢？（大拇指獎(jiǎng)勵(lì)）4.當(dāng)我們?cè)谟^察時(shí)，遇到了不認(rèn)識(shí)的植物怎么辦？小精靈的法寶：形色識(shí)物。（手機(jī)演示）小朋友們可以在爸爸媽媽的手機(jī)端安裝，對(duì)著不認(rèn)識(shí)的植物拍照掃一掃，認(rèn)識(shí)了解植物，是我們認(rèn)識(shí)植物的好幫手?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察校園花圃圖片、圈一圈植物的方式，找出植物。在小組或同桌交流后再開(kāi)展全班的分享交流，可以幫助學(xué)生更加清楚地進(jìn)行描述。面對(duì)不認(rèn)識(shí)的植物，可以用工具幫助我們學(xué)習(xí)。四、拓展：種一棵植物材料準(zhǔn)備：教學(xué)課件，種植視頻、已經(jīng)長(zhǎng)葉的水培大蒜1.小朋友們，田野里，我們經(jīng)常會(huì)看到水稻、小麥，它們都是農(nóng)民伯伯辛苦種植的。可以為我們提供食物。2.這是我種的兩顆大蒜（不同的生長(zhǎng)時(shí)期）。你們想不想親自種植一棵植物呢？一起來(lái)看一段視頻！（播放視頻）3.生活中還有許多有趣的植物可以種，比如綠豆，我們可以把它種在花盆里，也可以把它種在室外的地里。比如番薯，我們可以把它種到土里，也可以把它種在水里。4.四季哥哥為大家準(zhǔn)備了綠豆、大蒜，你們可以選