ADDINCNKISM.UserStyle《文獻學與文獻檢索》課程教學大綱（理論課程）一、課程基本信息課程號0423S05016開課單位河北大學管理學院課程名稱（中文）文獻學與文獻檢索（英文）BibliographyandLiteratureRetrieval課程性質選修考核類型考查課程學分3課程學時51課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）先修課程無適用專業(yè)（類）圖書館學二、課程描述及目標（一）課程簡介《文獻學與文獻檢索》課程是本專業(yè)的一門專業(yè)拓展課程，旨在通過理論教學與實踐操作訓練，使學生了解文獻的產生及演變，掌握古籍目錄、版本、?？?、古今工具書等基礎知識，具備古籍整理與文獻檢索的基本能力。（二）教學目標該專業(yè)學生主要學習古籍整理和中國古典文獻學方面的基本知識，受到有關理論、發(fā)展歷史、研究現狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務能力的基本訓練。培養(yǎng)具有扎實的古典文獻學理論基礎和較高的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)掌握中國古典文獻學專業(yè)知識和專業(yè)特長，熟練掌握科學研究的思路、方法和研究文章的寫作技巧。課程目標1：掌握中國古典文獻的產生與發(fā)展。課程目標2：掌握中國古典目錄及向圖書館目錄的過渡歷程課程目標3：掌握古典文獻版本學、?？睂W、輯佚學、辨?zhèn)螌W等相關知識。課程目標4：掌握古今工具書的使用，具備檢索古典文獻的能力。三、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重1-3：掌握較為廣泛的人文科學、社會科學和自然科學通識類相關知識。課程目標125%3-2：具有良好的文化素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和一定的文學藝術修養(yǎng)。課程目標225%2-4：具備結合學科發(fā)展趨勢進行創(chuàng)新的能力，以及初步從事圖書館學研究的能力。課程目標325%1-1：掌握圖書館學基礎理論知識和學科前沿動態(tài)。課程目標425%四、教學方式與方法課程講授中，要求必須注意文獻、文獻學、文獻檢索間的關系，注意文獻的形式與內容的關系，同時處理好觀點與史實資料的關系，學會觀察和研究問題的方法。課堂講授為主，結合考古發(fā)現和歷史史實講解，組織學生討論和自學歷史知識，總結評講作業(yè)。即理論聯系實際，注重學生對歷史的思考以為今天發(fā)展的鑒戒，結合文獻學與圖書館現實狀況培養(yǎng)學生獨立思考以及辨識能力。課堂理論講授為主，結合實踐操作練習，案例講解，模擬實際操作，總結評講作業(yè)。即理論聯系實際，注重動手能力培養(yǎng)，結合文獻實際培養(yǎng)學生扎實掌握文獻發(fā)展史及文獻檢索的基本知識。五、教學重點與難點（一）教學重點本課程涵蓋了文獻學與文獻檢索兩大模塊。其中文獻學領域，文獻學的釋義及范圍、文獻的載體、文獻的目錄、文獻的版本、文獻的?？钡仁墙虒W重點。文獻檢索模塊，工具書的類型、中文工具書的主要排檢方法及各種文獻類型的檢索方式，是教學的重點。（二）教學難點文獻學中的教學難點是文獻的版本和?？?，此部分的知識，圖書館學本科生基礎較為欠缺，需要一定的補充。文獻檢索中，中文工具書的主要排檢方法是教學的難點，此模塊實際應用中已不是十分常見，但在工具書領域地位十分重要。六、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1第1章文獻與文獻學學生掌握文獻的基本釋義，文獻學的研究范圍，以及為什么要學習文獻學。6講授課程目標1、2、3、42第2章文獻的載體掌握文獻載體的類型，包含甲骨、金石、竹木、帛、莎草紙、羊皮紙、貝葉、紙等多種類型。6講授課程目標1、2、3、43第3章文獻的版本包含了版本的釋義、版本的類型、善本的界義、版本的鑒定等知識。6講授課程目標1、2、3、44第4章文獻的目錄目錄學是文獻學與圖書館學最貼合的結合點，課程需掌握古籍的分類、目錄的主要內容、目錄的類型等。6演示課程目標1、2、3、45第5章文獻的?？毙枵莆瘴墨I訛誤的類型及校勘的目的、?？睉邆涫裁礂l件、校書的主要方法、?？背晒奶幚砑靶？庇浀膶懛?、校書的態(tài)度等。6課程目標1、2、3、46第6章工具書的類型學生需掌握文獻檢索和文獻檢索的工具、工具書的類型，包含書目、索引、文摘等。6課程目標1、2、3、47第7章中文工具書的主要排檢方法需掌握漢字形序排檢法、漢字號碼查字法、漢字音序排檢法、分類排檢法、主題排檢法等。6課程目標1、2、3、48第8章不同文獻類型的檢索包含古今圖書、報刊、字詞、成語典故、人物資料、地名資料、典章制度等。9課程目標1、2、3、4合計51七、實驗內容、基本要求與學時分配序號實驗項目名稱實驗內容與要求學時類型對應課程目標合計注：實驗要求包括必修、選修；實驗類型包括“演示性”、“驗證性”、“設計性”、“探究性”、“其它”等。八、學業(yè)評價和課程考核（一）考核類型：考試?考查（二）考核方式：開卷考試閉卷考試?課程論文課程報告其它：（三）成績評定：考核依據建議分值（百分比）考核/評價細則對應課程目標過程考核30%出勤10%以百分制計分，全勤100分，請假1次減10分，曠課1次減30分。課程目標1，2，3，4陳述10%課堂陳述的內容、課件制作和表現力課程目標1，2，3，4表現10%在課堂上回答問題和提出問題的水平課程目標1，2，3，4期末考核70%題型包括解釋概念、問答題和論述題?？疾閷W生對主要知識點的掌握情況，對重要問題的理解、思維和闡述能力。課程目標1，2，3，4九、課程目標達成評價課程目標的實際達成效果計算方式如下，達成值越高，教學效果越好。課程目標達成度畢業(yè)要求指