第第頁四川省宜賓市南溪區(qū)2022-2023學年九年級上學期期中化學試題一、單選題1．下列生活現(xiàn)象中，前者屬于物理變化，后者屬于化學變化的是：（）A．水果榨果汁，冰雪融化 B．葡萄釀酒，蠟燭燃燒C．膽礬研碎，過氧化氫分解 D．鐵絲生銹，酒精揮發(fā)2．空氣是一種寶貴的自然資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是：（）A．在空氣中，氮氣的質(zhì)量分數(shù)約占78%B．稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源C．目前計入空氣污染指數(shù)（AQI）的有害氣體主要包括SO2、CO2、NO2等D．空氣是由空氣分子組成的3．化學實驗技能是學習化學的基礎(chǔ)和保證，下列實驗操作正確的是：（）A．添加酒精B．滴加液體C．氧氣驗滿D．檢查裝置氣密性4．甲、乙、丙三個集氣瓶中分別盛有空氣、氮氣和氧氣。用一根燃著的木條插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，則瓶中所盛氣體分別是（）A．氧氣、氮氣、空氣 B．氮氣、氧氣、空氣C．空氣、氧氣、氮氣 D．氮氣、空氣、氧氣5．下面是某同學記錄的部分實驗現(xiàn)象，其中正確的是：（）A．向酚酞溶液中滴入2-3滴濃氨水，溶液變成紅色B．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體四氧化三鐵D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰6．比較法是初中化學學習中的一種重要方法。下列各項比較中正確的是：（）A．空氣中氣體含量比較：稀有氣體<二氧化碳B．地殼中元素含量比較：氧>硅>鋁>鐵C．質(zhì)子數(shù)比較：鎂原子>鎂離子D．原子質(zhì)量比較：氧原子<碳原子7．利用分類的方法學習化學，可以起到事半功倍的效果，下列物質(zhì)屬于純凈物的一組：（）①冰水混合物；②潔凈的空氣；③液氧；④石灰水A．①③ B．②④ C．①② D．③④8．“嫦娥五號”月球采樣帶回的“無價之士”——月壤中含有大量氦—3，它是一種高效、安全、清潔的核聚變能源燃料。氦—3和氦—4屬于同一種元素，這因為它們的原子具有相同的（）A．相對質(zhì)量 B．原子結(jié)構(gòu) C．質(zhì)子數(shù) D．中子數(shù)9．邏輯推理是化學學習常用的思維方法，以下推理正確的是（）A．離子是帶電的微粒，故帶電的微粒都是離子B．物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，故元素的種類也不會改變C．水分子能保持水的化學性質(zhì)，故水分子也能保持水的物理性質(zhì)D．化合反應的反應物是兩種或多種，所以兩種反應物發(fā)生的反應一定是化合反應10．下列微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖的相關(guān)敘述正確的是：（）A．①的第2層有2個電子 B．②表示的是陰離子，符號為Na-C．③④都達到了相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) D．③在化學反應中容易失去電子11．物質(zhì)是由分子，原子或離子構(gòu)成的。下列有關(guān)說法錯誤的是（）A．1個水分子的質(zhì)量為3×10-26g，說明分子的質(zhì)量小B．“牡丹花開全城飄香”說明分子是不斷運動的C．在化學變化中，分子、原子都不可再分D．水銀體溫計可以測定體溫是因為汞原子的間隔發(fā)生變化12．鋅元素對人體健康有著重要作用，圖甲是鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息，圖乙是鋅原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是：（）A．鋅的相對原子質(zhì)量是65.38gB．圖乙中x=8C．從圖乙可知，鋅元素位于周期表的第四周期D．鋅屬于非金屬元素13．在一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁的微觀示意圖如下。下列說法正確的是：（）A．丁為水分子B．該反應前后元素種類發(fā)生了改變C．該反應前后分子個數(shù)不變D．物質(zhì)丙由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子構(gòu)成14．有核電荷數(shù)都小于18的x、y兩種元素，y元素的核電荷數(shù)為a，x3+與y2-的核外電子數(shù)相同，x元素的核電荷數(shù)是(A．a(chǎn)-5 B．a(chǎn)+5 C．a(chǎn)-3 D．a(chǎn)+2二、填空題15．科學思維是在化學學習中基于事實與邏輯進行獨立思考和判斷，主要包括比較、分類，歸納科學方法。經(jīng)過半期化學學可，小金同學歸納了下列有關(guān)化學知識。請你幫他完善下列空白：（1）空氣中所含有的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是。（2）量取16mL液體，應選用，若量取過程中俯視刻度線，則使所量體積（選“小于”“等于”“大于”）16mL。A.10mL量筒B.20mL量筒C.50mL量筒D．膠頭滴管（3）小金用托盤天平稱量燒杯的質(zhì)量，天平平衡后的狀態(tài)如圖所示，她稱取的燒杯實際質(zhì)量為g。（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即。（5）如圖甲所示是某市近三年（從左至右為2017-2019年）除夕夜和正月初五的PM2.5峰值濃度，從圖中可知，從2017年到2019年空氣質(zhì)量的變化趨勢是（填“變差”或“變好”）。如圖乙是該市現(xiàn)階段PM2.5來源分布圖，據(jù)此，下列措施對減少PM2.5效果最不明顯的是。A．減少汽車的保有量B．用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電C．減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放16．讀圖能力是學生學習化學必備技能之一，請根據(jù)下列實驗裝置圖回答下列問題：（1）甲裝置中，在集氣瓶底部裝少量水的目的是。該裝置中所發(fā)生的反應類型為（填基本反應類型）。未觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射的原因可能是。（2）乙圖中，將過氧化氫溶液滴入集氣瓶中時，可觀察到氣球（“變大”或“不變”或“變小”），紅墨水向（“左”或“右”）移動。（3）丙圖中，待集氣瓶冷卻后打開止水夾可觀察到的現(xiàn)象是。該反應的文字表達式為，若該裝置漏氣，可能使測量結(jié)果（填“偏大”或“不變”或“偏小”）：（4）如圖是某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖。據(jù)圖回答問題：①變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于化學變化的是。②N經(jīng)變化Ⅲ到M需要一定的外界條件，該條件可能是。③在R、M、N三個框圖中，能表示混合物的是。（填字母序號）17．元素周期表是學習和研究化學的重要工具。請根據(jù)下表（元素周期表的部分內(nèi)容）回答有關(guān)問題。（1）請從上表中查出關(guān)于碳元素的一條信息：。（2）第3周期（橫行）中第2種金屬元素的是（填元素名稱），其對應的離子符號為。（填離子符號）（3）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學性質(zhì)。則下列各組元素具有相似化學性質(zhì)的是____（填字母）。A．He和Ne B．B和Mg C．Al和Si D．F和N（4）鋁元素的核外電子數(shù)為，其對應離子的結(jié)構(gòu)示意圖。（5）具有相同原子個數(shù)和電子數(shù)的分子或離子叫等電子體，下列各組粒子中屬于等電子體的是____（填字母）。提示：計算電子數(shù)時，把每個原子的電子數(shù)相加。A．NO和O2 B．CO和N2 C．SO2和CO2三、科普閱讀題18．閱讀下面科普短文并回答問題。研究發(fā)現(xiàn)，同種元素的原子核中，中子數(shù)不一定相同，如氫元素的原子核（如下表）。氧元素的原子核原子名稱質(zhì)子數(shù)（Z）中子數(shù)（N）10氕11氘12氚為了更好地區(qū)別同種元素的不同原子，常用原子符號ZAX來表示質(zhì)量數(shù)為A，質(zhì)子數(shù)為z的X原子，其中質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。如上述氕、氘、氚3種不同的氫原子就可以依次表示為11H、12H、13（1）測定相對原子質(zhì)量時，要使用含有6個質(zhì)子和6個中子的一種碳原子質(zhì)量的1/12作標準。該碳原子的原子符號為.（2）在36Li、37（3）1535P的原子核內(nèi)中子數(shù)是（4）下列說法正確的是（填字母）。A816OB氘原子與氚原子的相對原子質(zhì)量不同C由12H和D氕、氘、氚3種氫原子最多可以組成6種不同的氫分子四、綜合題19．如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題：（1）寫出指定儀器的名稱：①；②。（2）查閱資料：氫氣是一種密度比空氣小，難溶于水的氣體。實驗室在常溫下用鋅粒和稀硫酸液體反應制取氫氣，選擇的發(fā)生裝置為（填序號）選用裝置IV收集氫氣的理由是。若選裝置V收集氫氣時，氣體應從裝置（選填“e”或“f”）端進入。（3）在裝置Ⅲ中用高錳酸鉀來制取氧氣時，裝置圖存在一處缺陷是，反應的文字表達式為：，利用V裝置收集氧氣時，下列有關(guān)說法中正確的是。A．收集前集氣瓶中要裝滿水B．為了避免浪費，加熱前先將導氣管伸入到集氣瓶口C．收集的氧氣不純的原因只能是裝置氣密性不好D．實驗結(jié)束后應先將導管移出水面，再停止加熱（4）乙炔是一種無色無味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體。實驗室常用電石（固體）與水反應制取乙炔。在控制適中的速率制取乙炔并測量收集到的乙炔體積，選擇的裝置有。20．（1）學習了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，我們對催化劑已有了初步的認識。下列有關(guān)于催化劑的說法中錯誤的是____。（填字母）A．催化劑只能加快化學反應速率B．催化劑可以增加產(chǎn)物的質(zhì)量C．二氧化錳是可做所有反應的催化劑D．一個化學反應只有一種催化劑（2）實驗一：某同學想：氧化銅（CuO）能否起到類似的催化劑作用呢？于是進行了以下探究?！静孪肱c假設(shè)】I.氧化銅不是催化劑，也不參與反應，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變：II.氧化銅參與了反應產(chǎn)生氧氣，反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生改變：III.氧化銅是反應的催化劑，反應前后。（3）【進行實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下圖實驗：①請補充能證明猜想Ⅲ成立的實驗現(xiàn)象：步驟③現(xiàn)象為，步驟⑥中二氧化錳固體質(zhì)量為g。結(jié)論：猜想成立。②步驟①的目的是。③定性判斷步驟①和步驟②的反應快慢，可根據(jù)。④過氧化氫能被CuO催化分解放出氧氣的符號表達式為。（4）實驗二：探究制取氧氣的適宜催化劑。實驗方案如下：I.用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質(zhì)量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。II.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用如圖2所示裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到如圖3所示的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。每次實驗時，海藻酸鈉微球數(shù)應相同的目的是。（5）從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是（填化學符號）（6）用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是。（7）除上述影響過氧化氫溶液分解的因素外，你認為過氧化氫溶液的分解速率還可能與有關(guān)。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【解答】A.水果榨果汁沒有生成新物質(zhì)，物理變化；冰雪融化只是物態(tài)變化的過程，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；故A不符合題意；B.葡萄釀酒生成了新物質(zhì)酒精，屬于化學變化；蠟燭燃燒生成了新物質(zhì)二氧化碳和水，屬于化學變化；故B不符合題意；C.膽礬研碎過程沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；過氧化氫分解過程有新物質(zhì)氧氣和水生成，屬于化學變化；故C符合題意；D.鐵生銹生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學變化；酒精揮發(fā)只是物質(zhì)狀態(tài)的變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；故D不符合題意；故答案為：C。

【分析】變化時沒有生成其它物質(zhì)的變化，叫物理變化。

變化時都生成新物質(zhì)的變化，叫做化學變化。2．【答案】B【解析】【解答】A.空氣中氮氣的體積分數(shù)為78%，不是質(zhì)量分數(shù)，故A不符合題意；B.稀有氣體通電條件下，能發(fā)出不同顏色的光，可制成電光源，故B符合題意；C.目前計入空氣污染指數(shù)（AQI）的有害氣體主要包括二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、臭氧和可吸入顆粒物，不包含二氧化碳，故C不符合題意；D.空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等物質(zhì)，屬于混合物，不存在空氣分子這種粒子，故D不符合題意；故答案為：B。

【分析】根據(jù)空氣的成分，空氣污染物，稀有氣體的性質(zhì)分析。3．【答案】D【解析】【解答】A.嚴格禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精，以防發(fā)生火災，用漏斗添加酒精，故A不符合題意；B.使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故B不符合題意；C.氧氣密度大于空氣且能支持燃燒，所以用如圖裝置進行氧氣收集時，氣體從長管進，短管出；驗滿時，將帶火星小木條放置在短管口，若帶火星的木條復燃，證明氣體已滿，故C不符合題意；D.檢查裝置氣密性，應將導管的另一端放入水中，用手緊握試管的外壁，觀察放入水中的導管口有無氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，故D符合題意；故答案為：D。

【分析】A、根據(jù)嚴格禁止向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精分析。B、根據(jù)使用膠頭滴管滴加少量液體的操作分析。C、根據(jù)氧氣密度大于空氣且能支持燃燒，氧氣具有助燃性分析。D、根據(jù)大氣壓原理檢查裝置氣密性。4．【答案】D【解析】【解答】甲、乙、丙三個集氣瓶中，分別盛有空氣、氮氣和氧氣，氧氣能支持燃燒，能使燃著的木條燃燒的更旺，氮氣不能燃燒、不能支持燃燒，能使燃著的木條熄滅；燃著的木條在空氣中能正常燃燒，用一根燃著的木條分別插入瓶中，依次觀察到火焰熄滅、繼續(xù)燃燒、燃燒更旺，故瓶中所盛氣體分別是氮氣、空氣、氧氣。故答案為：D。

【分析】根據(jù)空氣、氮氣和氧氣的性質(zhì)分析。5．【答案】A【解析】【解答】A.酚酞是一種酸堿指示劑，遇堿性物質(zhì)變紅色，遇酸性物質(zhì)不變色，氨水呈堿性，向酚酞溶液中滴入2-3滴濃氨水，溶液變成紅色，故符合題意；B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙，生成物是固體不會產(chǎn)生霧，故不符合題意；C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，應該是生成黑色固體，不能描述產(chǎn)物名稱，故不符合題意；D.硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮藍紫色火焰，不是微弱的淡藍色火焰，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】在描述實驗現(xiàn)象時，要尊重客觀事實，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結(jié)論和實驗現(xiàn)象的區(qū)別，不能出現(xiàn)生成物的名稱。6．【答案】B【解析】【解答】A.稀有氣體約占空氣體積的0.94%，二氧化碳約占空氣體積的0.03%，所以空氣中氣體含量比較：稀有氣體＞二氧化碳，故A不符合題意；B.地殼含量較多的元素（前四種）按含量從高到低的排序為：氧、硅、鋁、鐵，故B符合題意；C.鎂原子最外層有2個電子，化學反應中易失去2個電子成為鎂離子，鎂原子和鎂離子屬于同種元素，故核內(nèi)質(zhì)子數(shù)一定相同，故C不符合題意；D.相對原子質(zhì)量是指以一個碳-12原子質(zhì)量的112作為標準，任何一種原子的質(zhì)量跟一個碳-12原子質(zhì)量的1故答案為：B。

【分析】A、根據(jù)空氣中的成分分析。B、地殼中含量最多的元素由多到少依次是：氧(O)、硅(Si)、鋁(Al)、鐵(Fe)、鈣(Ca)、鈉(Na)、鉀(K)、鎂(Mg)、氫(H)等。C、鎂原子最外層有2個電子，化學反應中易失去2個電子成為鎂離子，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不改變。D、根據(jù)相對原子質(zhì)量的概念分析。7．【答案】A【解析】【解答】①中冰水混合物中只含有水分子，屬于純凈物；

②潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；

③中液氧中只含有氧氣分子，屬于純凈物；

④中石灰水中含有氫氧化鈣和水，屬于混合物。故屬于純凈物的為①③；故答案為：A。

【分析】由單一物質(zhì)組成的物質(zhì)稱為純凈物。

混合物是由兩種及兩種以上純物質(zhì)(元素或化合物)沒有經(jīng)化學變化而組成的物質(zhì)。8．【答案】C【解析】【解答】質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)決定元素的種類；氦—3和氦—4屬于同一種元素，則它們具有相同的質(zhì)子數(shù)或核電荷數(shù)。故答案為：C。

【分析】根據(jù)元素的概念分析。9．【答案】B【解析】【解答】A.離子是帶電的微粒，但帶電的微粒不一定是離子，如質(zhì)子、電子，故不符合題意；B.由質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，所以元素的種類也不會改變，故符合題意；C.水是由水分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，所以水分子能保持水的化學性質(zhì)，但不能保持水的物理性質(zhì)，如水有三種狀態(tài)的變化，三種狀態(tài)下水的密度不同，故不符合題意；D.化合反應的反應物是兩種或多種，但兩種反應物發(fā)生的反應不一定是化合反應，如CH4+2O2點燃__CO2+2H故答案為：B。

【分析】A、帶電的微粒有離子、質(zhì)子、電子等。B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，物質(zhì)在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變分析。C、物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。D、根據(jù)化合反應的特點分析。10．【答案】D【解析】【解答】A、圖中可知①的第2層有8個電子，A不符合題意；B、②的原子核內(nèi)電荷數(shù)為11，核外電子數(shù)為10，屬于陽離子，符號是Na+，B不符合題意；C、③最外層有2個電子，沒有達到最外層8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，④只有一個電子層，最外層2個電子就達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，C不符合題意；D、③最外層有2個電子，反應中失去最外層2個電子達到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，D符合題意。故答案為：D。

【分析】在原子結(jié)構(gòu)示意圖中，小圓圈表示原子核，圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，質(zhì)子數(shù)決定原子的類別，弧線表示電子層，最外層電子數(shù)決定原子的化學性質(zhì)。

粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)為8（氦為2）時，就是達到8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，這樣的微粒具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。11．【答案】C【解析】【解答】A.1個水分子的質(zhì)量為3×10-26g，說明分子的質(zhì)量小，故正確，不符合題意；B.“牡丹花開全城飄香”說明分子是不斷運動的，構(gòu)成花香的分子不斷運動，運動到我們周圍，聞到花香，故正確，不符合題意；C.由分子構(gòu)成的物質(zhì)，分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子，在化學變化中，原子不能再分，但是分子可以再分，故錯誤，符合題意；D.水銀體溫計可以測定體溫是因為汞原子的間隔發(fā)生變化，溫度越高，原子之間的間隔越大，故正確，不符合題意；故答案為：C。

【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同分析。12．【答案】C【解析】【解答】A.根據(jù)元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，鋅的相對原子質(zhì)量為65.38，單位是“1”，不是“g”，故不符合題意；B.原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則有30=2+8+x+2，得x=18，故不符合題意；C.周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)，從圖乙可知，鋅原子核外有四個電子層，則鋅元素位于周期表的第四周期，故符合題意；D.鋅元素名稱帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故不符合題意。故答案為：C。

【分析】A、根據(jù)元素周期表的信息可知，元素名稱下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，單位是“1”，不是“g”。B、在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。C、元素周期數(shù)=原子核外電子層數(shù)。D、根據(jù)元素名稱的偏旁，確定元素的種類。13．【答案】A【解析】【解答】A.根據(jù)微觀示意圖可知，1個丁分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成，丁為水分子，故符合題意；B.根據(jù)微觀示意圖可知，該反應前后原子種類沒有改變，元素種類沒有發(fā)生改變，故不符合題意；C.根據(jù)微觀示意圖可知，每1個甲分子與3個乙分子反應生成1個丙分子和1個丁分子，反應后分子個數(shù)減少，該反應前后分子個數(shù)發(fā)生改變，故不符合題意；D.根據(jù)微觀示意圖可知，物質(zhì)丙由分子構(gòu)成，1個丙分子是由1個碳原子、4個氫原子、1個氧原子構(gòu)成，故不符合題意。故答案為：A。

【分析】首先要對模型圖進行觀察，分析物質(zhì)的微觀構(gòu)成、物質(zhì)的類別，再找出物質(zhì)之間的微粒數(shù)目關(guān)系，寫出反應的方程式，然后再對題中各問加以分析解答。14．【答案】B【解析】【解答】y的核電荷數(shù)為a，y2--的核外電子數(shù)為a+2；根據(jù)x、y兩種元素離子x3+與y2-的核外電子數(shù)相同核外電子數(shù)相同即核外電子排布相同，所以x3+的核外電子數(shù)為故答案為：B。

【分析】37.根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖，當最外層電子數(shù)小于4時，反應中易失去電子，變成陽離子，失去幾個電子，便帶有幾個單位的正電荷；當最外層電子數(shù)大于4時，反應中易得到電子，變成陰離子，得到幾個電子，便帶有幾個單位的負電荷。15．【答案】（1）二氧化碳或CO2（2）BD；小于（3）28.9（4）用濕抹布蓋滅（5）變好；C【解析】【解答】（1）空氣中所含有的能使澄清石灰水變渾濁的氣體是二氧化碳；（2）選擇量筒時，應該根據(jù)液體的體積，盡可能選用能一次量取的最小規(guī)格，要量取16mL液體，應選20mL量筒為宜，還需要膠頭滴管，故答案為：BD；若量取過程中俯視刻度線，會使讀數(shù)大于實際量取的體積，則使所量體積小于16mL；（3）使用托盤天平應該遵循左物右碼的原則，左盤的質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量，由圖可知，砝碼與物體位置放反了，則燒杯的質(zhì)量=右盤質(zhì)量=左盤質(zhì)量-游碼質(zhì)量=20g+10g-1.1g=28.9g；（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅，既隔絕了空氣，又降低了溫度，達到滅火的目的；（5）由圖可知，從2017年到2019年P(guān)M2.5峰值濃度呈降低趨勢，則從2017年到2019年空氣質(zhì)量的變化呈變好趨勢；PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，由圖乙可知，PM2.5來源于機動車、燃煤、工業(yè)生產(chǎn)、揚塵等，A、從機動車方面，減少汽車的保有量，可以有效減少PM2.5在空氣中的含量，故不正確；B、從燃煤方面，用風能與太陽能發(fā)電替代燃煤發(fā)電，可以有效減少PM2.5在空氣中的含量，故不正確；C、減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放，對減少PM2.5效果不明顯，因為二氧化碳是導致溫室效應的主要氣體，與PM2.5無關(guān)，故正確。故答案為：C。

【分析】（1）二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。（2）選擇量筒時，應該根據(jù)液體的體積，盡可能選用能一次量取的最小規(guī)格。讀取量筒的示數(shù)時，如果俯視，讀出的示數(shù)比實際值偏大；如果仰視，讀出的示數(shù)比實際值偏小，因此正確的方法是視線與凹液面的最低處相平。（3）根據(jù)使用托盤天平應該遵循左物右碼的原則，左盤的質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量分析。（4）少量酒精灑在桌上燃燒起來，應立即用濕抹布蓋滅。（5）根據(jù)保護空氣的措施分析。16．【答案】（1）防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；化合反應；氧氣的濃度較低等（合理即可）（2）變??；左（3）燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，進入水的體積為集氣瓶中空氣體積的五分之一；磷+氧氣點燃→（4）變化I；溫度升高或壓強減?。籖【解析】【解答】（1）鐵在氧氣中燃燒放出大量的熱，生成物的溫度較高，裝置中，在集氣瓶底部裝少量水的目的是防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂；該裝置中所發(fā)生的反應為鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵，該反應是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應，屬于化合反應；未觀察到鐵絲劇烈燃燒，火星四射的原因可能是氧氣的濃度較低等（合理即可）；（2）過氧化氫溶液滴入集氣瓶中時，會產(chǎn)生氧氣，瓶內(nèi)壓強變大，所以可觀察到氣球會變??；瓶內(nèi)壓強變大，所以紅墨水會向左移動；（3）測定空氣中氧氣含量原理：利用紅磷在空氣中燃燒，消耗氧氣，集氣瓶內(nèi)壓強減小，使水進入容器，根據(jù)進入容器中水的體積來確定空氣中氧氣的體積，等集氣瓶冷卻后打開止水夾后可觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水沿導管進入集氣瓶，進入水的體積為集氣瓶中空氣體積的五分之一。紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，反應的文字表達式為：磷+氧氣點燃→（4）①變化Ⅰ為氧分子和氫分子轉(zhuǎn)化成水分子，分子種類發(fā)生了改變，屬于化學變化；變化II為水分子間的距離變小，水分子沒有改變，變化Ⅲ為水分子間的距離變大，水分子沒有改變，都屬于物理變化；變化I、Ⅱ、Ⅲ中屬于化學變化的是變化I；②N經(jīng)變化Ⅲ到M是水分子間隔增大的過程，分子間隔變大可能是溫度升高引起的，也可能是壓強減小引起的；③由分子構(gòu)成的物質(zhì)，如果由不同種分子構(gòu)成，就是混合物，所以能表示混合物的是R。

【分析】（1）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒實驗的注意事項分析。（2）根據(jù)過氧化氫溶液滴入集氣瓶中時，會產(chǎn)生氧氣，瓶內(nèi)壓強變大分析。（3）測定空氣中氧氣含量的原理是，利用物質(zhì)與空氣中的氧氣反應，又不生成氣體，使瓶內(nèi)氣體減少，壓強變小，水倒流入集氣瓶內(nèi)，倒流的水的體積就等于瓶內(nèi)氧氣的體積。（4）根據(jù)化學變化的特點，混合物的概念，溫度升高分子間隔會變大分析。17．【答案】（1）碳元素的質(zhì)子數(shù)為6（合理即可）（2）鎂；M（3）A（4）13；（5）B【解析】【解答】（1）根據(jù)圖示可知，碳元素的原子序數(shù)為6，碳元素位于元素周期表第二周期第ⅣA族，其相對原子質(zhì)量為12.01，故填碳元素的質(zhì)子數(shù)為6（合理即可）；（2）根據(jù)圖示，第三周期第2種金屬元素為鎂元素，即鎂元素的質(zhì)子數(shù)為12，根據(jù)原子的結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，鎂原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則鎂原子容易失去兩個電子形成帶2個單位正電荷的鎂離子，故鎂離子的符號為Mg2+，故填鎂；M（3）A、根據(jù)圖示可知，氦核氖位于周期表同一列，化學性質(zhì)相似，故A正確；B、硼元素位于第二周期第ⅢA族，而鎂元素位于第三周期第ⅡA族，二者在元素周期表中不在同一列，化學性質(zhì)不相似，故B不正確；C、鋁元素位于第三周期第ⅢA族，硅元素位于第三周期第ⅣA族，二者在元素周期表中不在同一列，化學性質(zhì)不相似，故C不正確；D、氟元素位于第二周期第ⅦA族，氮元素位于第二周期第ⅤA族，二者在元素周期表中不在同一列，化學性質(zhì)不相似，故D不正確；故答案為：A；（4）根據(jù)圖示，鋁元素的質(zhì)子數(shù)為13，而原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則其核外電子數(shù)為13，故填13；根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，鋁原子的最外層電子數(shù)為3，在化學變化中容易失去3個電子形成帶3個單位正電荷的鋁離子，則其離子結(jié)構(gòu)示意圖為；（5）A、一氧化氮中電子數(shù)為7+8=15，原子數(shù)為2；氧氣中電子數(shù)為8×2=16，原子數(shù)為2；則二者電子數(shù)不等，不屬于等電子體，故A不正確；B、一氧化碳中原子數(shù)為2，電子數(shù)為6+8=14；氮氣中原子數(shù)為2，電子數(shù)為7×2=14，則二者的原子數(shù)相等，電子數(shù)相等，屬于等電子體，故B正確；C、二氧化硫中原子數(shù)為3，電子數(shù)為16+8×2=32；二氧化碳中原子數(shù)為3，電子數(shù)為6+8×2=22，二者原子數(shù)相等但是電子數(shù)不等，不是等電子體，故C不正確；故答案為：B。

【分析】（1）元素周期表中的一格可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量。（2）根據(jù)圖示，第三周期第2種金屬元素為鎂元素。

根據(jù)鎂原子容易失去兩個電子形成帶2個單位正電荷的鎂離子分析。（3）根據(jù)原子的最外層電子數(shù)相等，元素化學性質(zhì)相似分析。（4）根據(jù)在原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)。根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖的畫法，鋁原子的最外層電子數(shù)為3，在化學變化中容易失去3個電子形成帶3個單位正電荷的鋁離子分析。（5）根據(jù)等電子體說明粒子的核外電子數(shù)相等分析。18．【答案】（1）6（2）36L（3）20（4）BD【解析】【解答】（1）質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，含有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子的質(zhì)量數(shù)等于12。該碳原子的原子符號為612（2）質(zhì)子數(shù)相同而中子教不同的同一元素的不同原子互稱為同位素，在36Li、37（3）1535（4）A、816O的質(zhì)子數(shù)為8，故原子結(jié)構(gòu)示意圖為：B、氘原子與氚原子的質(zhì)子數(shù)相同，中子數(shù)不同，相對原子質(zhì)量不同，故B正確；C、由12H和D、氕、氘、氚3種氫原子最多可以組成6種不同的氫分子H2、D2、T2、HD、HT、DT，故D正確。故答案為：BD。

【分析】（1）質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，含有6個質(zhì)子和6個中子的碳原子的質(zhì)量數(shù)等于12。（2）質(zhì)子數(shù)相同而中子教不同的同一元素的不同原子互稱為同位素。（3）質(zhì)量數(shù)=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)。（4）根據(jù)給出的資料，結(jié)合各個選項分析。19．【答案】（1）鐵架臺；集氣瓶（2）Ⅰ或Ⅱ；氫氣難溶于水；f（3）試管口缺少一團棉花；高錳酸鉀→（4）Ⅰ、Ⅴ、Ⅵ【解析】【解答】（1）根據(jù)圖示可知，儀器①為鐵架臺，儀器②為集氣瓶。故填鐵架臺；集氣瓶；（2）實驗室在常溫下用鋅粒和稀硫酸液體反應制取氫氣，屬于固液不加熱型反應，所以發(fā)生裝置選擇固液不加熱型裝置，可選Ⅰ或Ⅱ；用排水法收集氫氣是因為氫氣難溶于水，故填氫氣難溶于水；氫氣密度小于水且難溶于水，則用Ⅴ裝置收集氫氣時，氣體從短管進入，水從長管排出，故填f；（3）在裝置Ⅲ中用高錳酸鉀來制取氧氣時，需要在試管口塞一團棉花，以防加熱時固體粉末進入導管，堵塞導管。故填試管口缺一團棉花；高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，其文字表達式為高錳酸鉀→用裝置Ⅴ收集氧氣時A、氧氣密度大于空氣且不易溶于水，所以收集氧氣可以用向上排空氣法收集，也可以用排水法收集，所以收集前裝置Ⅴ可以不用裝水，用向上排空氣法收集，故A不正確；B、剛開始加熱時，高錳酸鉀還沒開始分解生成氧氣，但是試管內(nèi)的氣體受熱膨脹，從導氣管中逸出，若加熱前先將導氣管伸入到集氣瓶口，收集到的氣體含有空氣，純度不高，故B不正確；C、收集到的氧氣不純凈，可能是因為裝置氣密性不好，也可能是收集裝置中本來就有一部分其他氣體，導致收集氣體純度不高，故C不正確；D、使用排水法收集氧氣的試驗結(jié)束后，需要先從裝置中移除導管，再熄滅酒精燈，防止發(fā)生倒吸，故D正確；故答案為