第第頁2025年秋人教版九年級(jí)全一冊(cè)英語Unit5Whataretheshirtsmadeof教案課題Unit5Period1SectionA1a-2d課型聽說課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：chopsticks,coin,fork,blouse,silver,glass,cotton,steel,grass,leaf,produce,widely,beknownfor,process,pack2)能掌握以下句型：①--Thisringlooksnice.Isitmadeofsilver？--Yes,anditwasmadeinThailand.②Whatisitmadeof/from?③Chinaisfamousfortea,right?技能目標(biāo)：能夠用英語描述及詢問物品的制作材料。德育目標(biāo)了解一些日常用品的制成材料，增加生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)1）掌握本課時(shí)中出現(xiàn)的生詞。2）能夠用英語描述及詢問物品的制作材料。3）正確理解被動(dòng)語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)理解被動(dòng)語態(tài)的用法及句子結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-in--Whatarethewindowsmadeof?--Theyaremadeofglassandsteel.StepII自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。thesciencemuseum___________2.theartandsciencefair_______3.environmentalprotection__________4.amodelplane__________5.abeautifulpainting___________6.grassandeaves_________

7.由...制成___________8.因...而著名_____________9.在很多不同的地區(qū)____________10.據(jù)我所知_________

StepIII學(xué)Task1完成聽力1a-2bTask2:Makeyourownconversations.Task3:根據(jù)2d填空Chinese_______________teabothinthepastandnow.2)__________Iknow,teaplants________onthesidesofmountains.3)Whentheleavesareready,they___________byhandandthen_______________forprocessing.4)Thetea_______________andsenttomanydifferentcountriesandplacesaroundChina.5)Peoplesaythattea_________________healthandbusiness!StepIV議，評(píng)Workingroupsandcompletetheabovetasks.StepV練Translation.1.這個(gè)戒指是銀制的。

2.這種紙是由樹木制成的。

3.油漆是由什么制成的。

4.杭州因其茶葉而為人知。

5.據(jù)我所知，茶樹被種植于山坡上。StepVIHomework1.Rememberthelanguagepointsandgrammar.2.Readtheconversationin2d.

作業(yè)批改反饋教學(xué)反思

Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題Unit5Period2SectionA3a-3b課型閱讀課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：France,nomatter,local,brand,avoid,product,handbag,mobile,everyday2)閱讀短文，能按要求找到相應(yīng)的信息。技能目標(biāo)：能閱讀文章，了解文意，并完成相應(yīng)閱讀任務(wù)。德育目標(biāo)通過閱讀短文，讓學(xué)生們明白中國(guó)在近代的發(fā)展?fàn)顩r，認(rèn)識(shí)到我們偉大的中國(guó)正在快速崛起，從以前依賴進(jìn)口國(guó)外工業(yè)產(chǎn)品，到中國(guó)制造，中國(guó)已加入工業(yè)大國(guó)之列。教學(xué)重點(diǎn)1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)，來提高閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)1)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息的能力。2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-in1.展示一段倫敦奧運(yùn)會(huì)禮品的視頻，讓學(xué)生了解中國(guó)制造已被世界人民所接受。ThenaskSssomequestions:StepII自主學(xué)習(xí)一、我能寫單詞。1.產(chǎn)品；制品_________2.法國(guó)________3.不論；無論________4.當(dāng)?shù)氐?；本地的_______5.品牌；牌子_______6.避免________7.小手提包________8.可移動(dòng)的________9.每天的_________StepIII學(xué)Fastreading，閱讀短文內(nèi)容，并完成3b中的問題。Carefulreading：Workon3c.1.寫出3c中指示代詞在短文所指代的事物。2.讀3a中的內(nèi)容，理解黑體指示代詞所處的句子的意思，及其上下文的意思，開動(dòng)自己大腦進(jìn)行思維，確定它們所指的內(nèi)容。3.如果不能確定，可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論。4.Checktheanswers.StepIV議，評(píng)Workingroupsandcompletetheabovetasks.StepV練用括號(hào)中單詞的適當(dāng)形式填空1.Onewhogoesto_________(French)neverfailstovisitParis.2.Howsoonwouldyouliketohavethese_______(product)done?3.Inthecrowd,Samlookedasidetoavoid___(see)JaneandMary.4.Isthiskindofbicycle__________(make)inShanghai?5.The_______(locally)governmentlistedhimasanelderlypersonofnohome.StepVIHomeworkReadthepassageseveraltimesafterschool.

作業(yè)批改反饋教學(xué)反思Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題Unit5Period3SectionAGrammar-4c課型語法課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)掌握下列詞匯：boss,Germany,surface,material,traffic,postman,cap,glove2)進(jìn)行一步復(fù)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組。3)掌握被動(dòng)語態(tài)的用法，并通過不同方式的練習(xí)，來熟練掌握被動(dòng)語態(tài)。能力目標(biāo)：對(duì)詢問物品的制作材料、生產(chǎn)地點(diǎn)、生產(chǎn)制作過程等語句進(jìn)行歸納總結(jié)和探究學(xué)習(xí)。德育目標(biāo)了解一些日常用品的制成材料，增加生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)1)復(fù)習(xí)鞏固SectionA部分所學(xué)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。2)被動(dòng)語態(tài)的用法。教學(xué)難點(diǎn)1)探究學(xué)習(xí)詢問物品的制作材料、生產(chǎn)地點(diǎn)、生產(chǎn)制作過程等句型。2)被動(dòng)語態(tài)的用法。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-in1.Haveadictationofthenewwordslearnedinthelastclass.2.Reviewsomemainphraseswelearnedinthelastclass.Checkthehomework.StepII自主學(xué)習(xí)IGrammarFocus1.學(xué)生閱讀GrammarFocus中的句子，然后做填空練習(xí)。2.學(xué)生們完成填空試題后,可以打開課本檢查答案，對(duì)錯(cuò)誤的句子，單獨(dú)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。StepIII學(xué)1.Workon4aand4b.1)閱讀句子，理解句子的意思，為進(jìn)行句子轉(zhuǎn)換做好準(zhǔn)備。2)將主動(dòng)語態(tài)句變?yōu)楸粍?dòng)語態(tài)句時(shí)，應(yīng)先確定句子的謂語動(dòng)詞，并找出句子的賓語。然后，將句子的賓語變成被動(dòng)句的主語，將謂語動(dòng)詞變成be+V-ed形式。3)逐句進(jìn)行分析推敲，確定括號(hào)中單詞的恰當(dāng)時(shí)態(tài)。4)最后，通讀一遍句子，進(jìn)行綜合理解，看句子是否通順，合理。5)ChecktheanswerswiththeSs.StepIV議，評(píng)Workingroupsandcompletetheabovetasks.StepV練一練將下列句子變成被動(dòng)語態(tài)句1.Weusecomputerstosearchinformation.2.Theteacheroftenrepeatsthestory.3.Theydon’tallowfishinghere.4.Billlooksafterhiscatcarefully.5.Wedon’toftenspeakEnglishathome.StepVIHomework1.復(fù)習(xí)GrammarFocus中的內(nèi)容。.作業(yè)批改反饋教學(xué)反思Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題Unit5Period4SectionB1a-1e課型聽說課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：international,competitor,scissors2.能力目標(biāo)：練習(xí)聽力，掌握聽力技巧。德育目標(biāo)了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2)進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高綜合聽說能力。教學(xué)難點(diǎn)聽力訓(xùn)練教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-in1.T：PlayavideooftheWeifangKiteFestival.2.Asksomequestionsaboutit.StepII自主學(xué)習(xí)完成1aStepIII學(xué)任務(wù)一：交流1a,（先對(duì)學(xué)，再組內(nèi)討論,）任務(wù)二：先對(duì)1b進(jìn)行預(yù)測(cè)，然后聽錄音，完成1b。任務(wù)四：再聽一遍，完成1c，1d.任務(wù)五：分角色表演對(duì)話（1e）。任務(wù)六：綜合1b，1c的內(nèi)容，看誰能夠復(fù)述。StepIV議，評(píng)Workingroupsandcompletetheabovetasks.StepV練ChangethefollowingsentenceintoPassivevoice.1.WespeakChineseinChina.____________________inChina.2.PeopleholdthefestivalinApril.______________________inApril.StepVIHomeworkTrytowriteashortintroductiononhowtomakeakite.

作業(yè)批改反饋教學(xué)反思

Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題Unit5Period（5-6）SectionB2a-2e課型閱讀課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：international,competitor,its,form,clay,balloon,scissors,lively,fairy,heat,polish,complete2)能掌握以下句型：①Theyaremadeofbambooandcoveredwithpaper.②AccordingtoChinesehistory,skylanternswerefirstusedbyZhugeKongming.③Theyareseenasbrightsymbolsofhappinessandgoodwishes.④Afterdrying,theyarefiredataveryhighheat.2技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歸納能力。德育目標(biāo)了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)1)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2）閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教學(xué)難點(diǎn)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排二課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-in1.Showsomepicturesofthepapercuttingonthebigscreen.TellSstheyareChinesepapercuttings.It’soneoftheChinesetraditionalarts.T:Doyouknowfolkortraditionalarts?Nowdiscusswithyourpartner.StepII自主學(xué)習(xí)一、我會(huì)寫單詞。________n.黏土；陶土__________n.氣球___________n.剪刀_____________童話故事______________剪紙______________n.慶典；慶?；顒?dòng)_______________adj.國(guó)際的二、Fastreading:完成2b.三、carefulreading:完成2c、2d.StepIII學(xué)完成2e.Discussthequestioninyourgroup.1.Whichartformdoyouthinkistheeasiest?Whichisthemostdifficult?Why?2.Whichartformwouldyouliketolearn?Why?StepIV議，評(píng)Workingroupsandcompletetheabovetasks.Readthepassagealoud.學(xué)生展示不懂的問題，老師解答。StepV練一練完成句子1.晴朗的早晨變成了雨天。Thesunnymorning__________arainyday.2.你看過今天報(bào)紙上的那片文章了嗎？Didyoureadthat_______intoday’snewspaper?3.杰克做這個(gè)飛機(jī)模型花了三個(gè)小時(shí)。It_____Jackthreehours________themodelplane.StepVIHomework1.Readthepassageagainafterschool.

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Unit5Whataretheshirtsmadeof?課題Unit5Period7SectionB(3a-selfcheck)課型寫作課設(shè)計(jì)人教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：1)復(fù)習(xí)被動(dòng)語態(tài)的不同用法。2)能夠用英語描述一些常用生活用品的制作材料；描述一些熟悉物品的制作過程。3)能用就本單元所學(xué)習(xí)的語法知識(shí)及語言材料，就自己所熟悉的話題寫一篇小作文。2.技能目標(biāo)：會(huì)用本單元的常見句型結(jié)構(gòu)寫出相應(yīng)的短文，提高學(xué)生的寫作能力。德育目標(biāo)了解一些日常用品的制成材料，增加生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；了解一些地方知名產(chǎn)品或傳統(tǒng)藝術(shù)品的制作過程以及制作材料，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛國(guó)主義精神。教學(xué)重點(diǎn)1)能運(yùn)用本單元所學(xué)的語法及語言材料，完成寫作介紹自己熟悉的物品的制件材料及過程。2）3）能總結(jié)本單元所學(xué)的物質(zhì)材料、及一些藝術(shù)品的簡(jiǎn)單制作過程。教學(xué)難點(diǎn)閱讀短文，完成寫作。教學(xué)準(zhǔn)備搜集圖片素材和制作課件教學(xué)方法合作探究法、圈點(diǎn)批注法課時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)札記StepILead-inTalkaboutsomespecialthingsthatyourcityisfamousfor.StepII自主學(xué)習(xí)1.Workon3a.Whataresomespecialthingsthatyourtown/cityisfamousfor?Thesecanbefood,artworkoranyotherproducts.Discussthemwithapartnerandtakenotes.2.Workon3b.Writeaparagraphabouttheproduct.Useyournotesin3a.StepIII學(xué)寫作指導(dǎo)：這是一篇科普性說明文，讓同學(xué)們介紹燈籠的相關(guān)情況，語態(tài)應(yīng)為被動(dòng)語態(tài)為主；時(shí)態(tài)應(yīng)以一般現(xiàn)在時(shí)為主，輔以少量一般過去時(shí)態(tài)或其他時(shí)態(tài)的句子。寫作時(shí)，應(yīng)理清自己的寫作思路，逐條清晰地進(jìn)行介紹。比如，可以先介紹燈籠的歷史、用途及象征意義。然后介紹人們懸掛燈籠的時(shí)間。最后，介紹燈