道德與法治導(dǎo)學(xué)案

三年級（上冊）

第一單元快樂學(xué)習(xí)

第1課學(xué)習(xí)伴我成長......................................1

第2課我學(xué)習(xí)，我快樂....................................3

第3課做學(xué)習(xí)的主人......................................4

第二單元我們的學(xué)校

第4課說說我們的學(xué)校...................................6

第5課走近我們的老師....................................8

第6課讓我們的學(xué)校更美好.............................10

第三單元安全護(hù)我成長

第7課生命最寶貴.......................................12

第8課安全記心上.......................................13

第9課心中的“110”......................................................................15

第四單元家是最溫暖的地方

第10課父母多愛我......................................16

第11課爸爸媽媽在我心中................................17

第12課家庭的記憶......................................18

1學(xué)習(xí)伴我成長

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.知道人的成長離不開學(xué)習(xí)，每個人都是在學(xué)習(xí)中成長起來的。

2.學(xué)習(xí)不只是局限在課堂中，還有很多途徑和多方面的內(nèi)容。

3.學(xué)無止境，人應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，初步具有終身學(xué)習(xí)的意識。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

課前調(diào)查

完成教材第4頁小調(diào)查，看看大人們在學(xué)什么。

學(xué)習(xí)調(diào)查表

調(diào)查對象奶奶爺爺爸爸媽媽老師

調(diào)查內(nèi)容

1.學(xué)什么

2.為什么學(xué)

我的發(fā)現(xiàn)

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

說一說：在成長過程中，通過學(xué)習(xí)你獲得了哪些本領(lǐng)?

活動二

討論交流：大人們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多本領(lǐng)，為什么還要不斷地學(xué)習(xí)

呢？

活動三

聯(lián)系自身實際，說一說你是通過哪些途徑來學(xué)習(xí)的？

2我學(xué)習(xí)，我快樂

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.體會、感受學(xué)習(xí)的快樂，懂得學(xué)習(xí)本身是快樂、有趣的。

2.明白快樂學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，體會戰(zhàn)勝困難

后的快樂，掌握戰(zhàn)勝困難的辦法。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

好書推薦

我很喜歡閱讀，我想要推薦的書是《》，作

者是，主要人物有：，我從（可以從故

事梗概、人物關(guān)系、精彩片段等方面選擇）給大家介

紹。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

分享自己在各種學(xué)習(xí)中體會到的快樂。

活動二

你有過戰(zhàn)勝困難的經(jīng)歷嗎？與大家分享一下。

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

收集關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句，選擇最喜歡的一句做成書簽。

3做學(xué)習(xí)的主人

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.知道每個人都蘊(yùn)含著巨大的學(xué)習(xí)潛力，能認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)潛

力，樹立學(xué)習(xí)的自信心。

2.學(xué)習(xí)上應(yīng)該做到多觀察、多思考、多提問、主動學(xué)習(xí)。

3.學(xué)會合理地安排和利用時間，掌握提高學(xué)習(xí)效率的方法。

4.學(xué)習(xí)并掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活

想一想：在學(xué)習(xí)方面自己有哪些長處及不夠理想的地方？

長處：____________________________________________________

不夠理想之處：____________________________________________

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

小組交流自己學(xué)得不夠理想的原因。

活動二

我們心中有很多小問號，當(dāng)我們有了疑問，可以用哪些方法尋找

答案呢？

活動三

要想學(xué)得好，就要學(xué)會合理地安排時間，結(jié)合生活實際，你有哪

些好的建議?

活動四

經(jīng)驗分享：如何才能做學(xué)習(xí)的主人？根據(jù)同學(xué)們的經(jīng)驗分享，結(jié)

合自身實際找出適合自己學(xué)習(xí)的好方法。

方法1:

方法2：

方法3：

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

我們要學(xué)會合理地安排和利用時間，請根據(jù)自己的實際情況制定

一個周末時間安排計劃表。

時間要做的事

4說說我們的學(xué)校

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.深入了解學(xué)校的歷史和發(fā)展，增加對學(xué)校的親切感、榮譽(yù)感和

歸屬感。

2.了解學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)及各個部門的基本職能，知道在學(xué)校里遇

到事情可以去哪里處理。

3.能夠繪制學(xué)校簡易平面圖。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

課前調(diào)查

你了解我們的學(xué)校嗎？請從建校時間、歷史變遷、面積、建筑、

師生人數(shù)、取得的榮譽(yù)、學(xué)校開展過的有意思的活動等方面選擇感興

趣的內(nèi)容完成表格。

調(diào)查內(nèi)容調(diào)查結(jié)果

1.

2.

3.

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

說說你喜歡學(xué)校的哪些地方，并分享喜歡的理由。

活動二

交流討論：你知道學(xué)校有哪些部門？這些部門幫助我們解決了哪

些問題？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

結(jié)合教材第30頁小貼土，繼續(xù)完成第31頁學(xué)校平面示意圖。

小小挑戰(zhàn)

學(xué)校即將迎來“家長參觀日”，請以小組為單位搜集材料，推選

出一名導(dǎo)游，介紹我們的校園。

5走近我們的老師

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.了解教師工作的辛苦，體會教師對學(xué)生的愛。

2.理解教師、體諒教師，學(xué)會和教師進(jìn)行溝通。

3.尊重和感謝教師的付出，用實際行動關(guān)心教師，為教師減輕負(fù)

擔(dān)。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

課前調(diào)查

1.完成教材第36頁“涂一涂”，了解老師的一天是怎樣度過的。

2.結(jié)合教材第38頁“小小故事會”，小組合作采訪喜歡的老師,

了解老師的故事并和同學(xué)交流。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

你和老師之間發(fā)生過哪些令你印象深刻的事情？說出來與大家

分享吧！

活動二

交流討論：當(dāng)你不能理解、接受老師的做法或老師的批評不夠恰

當(dāng)，對你產(chǎn)生了誤會時，你該怎么辦？

活動三

結(jié)合課前調(diào)查1,老師這么辛苦，我們怎樣做才能既有利于自己

的成長和進(jìn)步，又能減輕老師的負(fù)擔(dān)呢？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

請你制作一張感謝卡，送上對老師的感謝、贊揚(yáng)或者建議。

6讓我們的學(xué)校更美好

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.懂得學(xué)校對自己成長的重要意義。

2.知道自己作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。

3.了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受

教育權(quán)不受侵犯。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

課前調(diào)查

小組合作找出學(xué)校需要改進(jìn)的地方，完成教材第43頁“校園垃

圾調(diào)查報告”，第44頁“我們的調(diào)查結(jié)果”。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

討論：有同學(xué)認(rèn)為，我們在家利用電腦也能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。

你同意此觀點嗎？說說你的看法。

活動二

交流討論：根據(jù)教材第44頁“我們的調(diào)查結(jié)果”為學(xué)校建設(shè)提

出建議。

活動三

填一填：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年不分性別、

民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教

育的（）,并履行接受義務(wù)教育的（）。

——《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

課后鞏固

寫一條呼吁大家愛護(hù)校園的宣傳語。

小小挑戰(zhàn)

小組合作設(shè)計一份“我為學(xué)校添光彩”的行動方案。

7生命最寶貴

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.認(rèn)識到自己的出生、成長傾注了家人無數(shù)的心血，體會生命的

來之不易。

2.認(rèn)識到生命不可重來，學(xué)會愛惜身體，有珍愛生命的意識。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活

采訪媽媽，了解媽媽孕期的身體、心理、生活習(xí)慣等方面的變化。

身體：____________________________________________________

心理：____________________________________________________

生活習(xí)慣：________________________________________________

其他方面：_______________________________________________

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

思考并交流：爸爸媽媽在養(yǎng)育我們的過程中付出了哪些心血？

活動二

討論：在愛護(hù)自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方，

有哪些做得不好的地方？

做得好的地方：____________________________________________

做得不好的地方：_________________________________________

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

鞏固延伸

制作一張“感恩卡”,寫下對父母的感謝和自己珍惜生命的承諾，

送給爸爸媽媽。

8安全記心上

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.體會生命來之不易，愛護(hù)自己的身體和健康。

2.自覺遵守交通法規(guī)，防止溺水、火災(zāi)等傷害發(fā)生，培養(yǎng)積極的

自我保護(hù)意識。

3.掌握基本的安全知識和技能，學(xué)習(xí)應(yīng)對日常生活中的緊急情況。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活

1.根據(jù)你知道的交通規(guī)則，完成下面的練習(xí)。

（1）把下列交通信號和它所表示的意思連一連。

紅燈綠燈黃燈

行等一等停

（2）問一問身邊的人，或查閱資料，把下列交通標(biāo)志和它所表

示的意思連一連。

①非機(jī)動車行駛②人行橫道③步行④注意兒童

2.小調(diào)查：在學(xué)習(xí)和生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些安全隱患？

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

討論交流：教材第54頁和第55頁圖中的人物遵守或違反了哪些

交通規(guī)則？我們該怎樣避免交通事故的發(fā)生呢？

活動二

小組交流：如何避免溺水悲劇的發(fā)生？

活動三

說一說：火災(zāi)發(fā)生時有哪些自救方法?

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

拓展延伸

制作一份安全手抄報。

9心中的“110”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.在樂于助人、參與社會活動的同時提高警惕性，初步形成安

全意識。

2.通過防盜、防騙、防拐、防性侵教育，初步認(rèn)識社會的復(fù)雜性，

提高分辨能力，學(xué)會自護(hù)自救。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活

回憶一下，在生活中有沒有遇到過讓你覺得不安全或者可疑的情

況？嘗試舉幾個例子。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

演一演：（結(jié)合教材第62頁的情景模擬表演）當(dāng)你獨(dú)自在家，如

果有外人來訪時該怎樣應(yīng)對。

活動二

結(jié)合教材第64頁思考并討論：吳華失去了哪些識破騙局、避免

被騙的機(jī)會？假如吳華上車之后，發(fā)現(xiàn)自己被騙時\如何做才是安全、

明智的？

活動三

討論：在日常生活中，還有哪些情況需要我們特別提高警惕？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：遷移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

收集更多自我保護(hù)的小故事，分享給同學(xué)們。

10父母多愛我

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.體會父母默默的愛。

2.嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，理解父母愛子女的方式。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

觀察記錄

父母為我們做的每一件看似普通的事，里面都藏著對我們的愛。

請同學(xué)們觀察父母每天為我們做了些什么并記錄在教材第66頁的葉

子上。如果葉子不夠用，可以自己添畫。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

分享父母關(guān)愛自己的感人故事。

活動二

結(jié)合生活實際完成教材第70頁的表格后再進(jìn)行交流。

活動三

小組討論：日常生活中與父母溝通有什么好方法？

課后拓學(xué)單

（學(xué)后運(yùn)用：迂移舉一反三，研究學(xué)情拓學(xué)）

鞏固拓展

通過多種方式了解父母的委屈和傷心，再與他們談?wù)勑摹?/p>

11爸爸媽媽在我心中

學(xué)習(xí)目標(biāo)

（目標(biāo)呈現(xiàn)：呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，為教學(xué)提供“向?qū)А保?/p>

1.從子女與父母之間的愛出發(fā)，加深對父母的了解。

2.學(xué)會用行動去愛父母。

課前預(yù)學(xué)單

（學(xué)前鋪墊：了解將學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化問題導(dǎo)向）

聯(lián)系生活

自主完成教材第74頁“我為父母寫檔案”。

課中導(dǎo)學(xué)單

（學(xué)習(xí)知識：凸顯課后習(xí)題，鏈接鞏固知識）

活動一

在生活中，你有過擔(dān)心