小班結(jié)構(gòu)游戲教案

小班結(jié)構(gòu)游戲教案「篇一」

一、活動目標

1.初步了解家的結(jié)溝特點，在老師的引導下學習用圍合、拼接、堆高、等技能

建構(gòu)“家”°

2.感知結(jié)構(gòu)材料的特征，能熟悉材料的操作方法。

3.能積極參與建構(gòu)活動，在建構(gòu)中體驗建構(gòu)樂趣，感受樂意助人的快樂。

二、活動準備

小木偶一個、幼兒事先拼搭的一些桌子、椅子等，軟泡若干筐、情助材料（易

拉罐、牙膏盒等）

三、活動過程

一、出示小木偶，激發(fā)幼兒建構(gòu)“我的家”的積極性。

大家好！我是小紅，今天我要到小朋友家里去做客，你們開心嗎？（開心）。

小紅說：“我有一個要求，就是要看看哪個小朋友的家最漂亮，我就到他們家里去

做客，我還有禮物送給她們哦！

二、介紹玩法，提出建構(gòu)要求

1）這里老師為你們準備了圖片、大小不同的軟泡玩具，和一些輔助材料。你

們就用這些軟泡玩具來咨出家的主要結(jié)構(gòu)，要記住家要有一個漂亮的門，四面還要

有一個圍墻，圍墻可以嘗試用相同的.和不同的軟泡圍合。也可以自由選擇一些輔

助材料按意愿自由建構(gòu)圍墻。

2）游戲時要愛護玩具，掉到地上要及時撿起來，不要把別人搭建的家碰倒。

3）要正確收放材料（輕拿輕放、歸類擺放）

二、幼兒自由結(jié)伴分組拼搭我的家。教師參與指導。

1）能按不同材料，用不同搭建方法，分工合作建構(gòu)我的家。

2）對搭建能力低的幼兒，可引導其模仿進行建構(gòu)。

四、欣賞作品

1）相互參觀，說說哪個家搭的最漂亮？為什么覺得它漂亮？

五.評價總結(jié)

1）我們今天搭了什么？你還會搭哪些。

2）表揚能大膽建構(gòu)、大膽創(chuàng)造的幼兒。

六、自然結(jié)束。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案「篇二」

一、運動目的

1.讓幼兒知道游戲的名稱，引發(fā)幼兒的愛好，在西席的勉勵下能到場建構(gòu)游戲運

動。

2.讓幼兒對建構(gòu)質(zhì)料感愛好，感知特性，熟習質(zhì)料操縱要領。

3.經(jīng)由過程先生的勉勵、資助，開端進修插、搭高、拼的技巧。

二、運動預備

積塑、插塑，帶幼兒熟習幼兒園的'情況以及屋子圖片。

三、運動歷程

1、導入

小朋友們,本日先生要請各人來當小小修建師，幫幼兒園蓋屋子。

2、不雅察表示圖，引誘幼兒說出外型特性

(1)、幼兒園有哪些屋子？他們是什么外形的？

(2)、圍墻是什么樣的?高不高？

(3)、幼兒園的樓房它是幾層的？寬嗎

(4)、我們要建幼兒園的哪幾個部門？

3、教師樹模搭建屋子的技巧和要領

先生按次序搭出屋子的外形，墻可以用正方形、長方形搭建，屋頂可以用三角

形蓋頂。

4、提出建構(gòu)請求

(1)、要搭出屋子的重要布局,可以自由選擇質(zhì)料按意愿自由建構(gòu)。

(2)、游戲時要敬服玩具，失到地上要實時撿起來,不要把別人搭建的屋子碰

倒。

(3)、要準確收放質(zhì)料(輕拿輕放、按標志歸類擺放)

5、幼兒運動，西席引導

(1)、對搭建本領低的幼兒,可引誘其模擬西席或看屋子圖片舉行建構(gòu)。

(2)、引誘他們從搭平面屋子過渡到搭立體屋子。

6、觀賞作品

你們以為哪個屋子蓄的最美麗?為什么以為它美麗？

7、評價總結(jié)

我們本H搭了什么。你是用什么質(zhì)料來搭的?你還會搭哪些和先生紛歧樣的屋子?

表彰能勇敢建構(gòu)、勇敢締造的幼兒。

8、天然竣事。

小班結(jié)構(gòu)游戲教案「篇三」

游戲目標：

1、會運用插接的方法將雪花片連成--條，成為可愛的毛毛蟲。

2、學會輕拿輕放積木，養(yǎng)成良好的建構(gòu)常規(guī)。

游戲準備：大、小雪花片；成品“毛毛蟲”兩個。

游戲過程：

一、設置“毛毛蟲”玩游戲的情景，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。

師：今天的天氣可真好，毛毛蟲媽媽帶著孩子到公園里去玩了。（出示毛毛

蟲）媽媽帶著孩子一會去滑滑梯，一會去蕩秋千，可開心了。

二、介紹“毛毛蟲”的建構(gòu)方法。

師：寶寶們有沒有發(fā)現(xiàn)毛毛蟲是用什么做的？

幼：枳木。

師：誰發(fā)現(xiàn)了毛毛蟲的身體是怎樣連起來的呢？

幼：一個一個連起來的。

師：寶寶們觀察的真仔細，毛毛蟲呀是用雪花片一個一個插在一起變出來的。

小雪花，小雪花，張開小嘴巴，你愛我，我愛你，小嘴用力親一親。（邊念兒歌邊

示范）

三、幼兒自由建構(gòu)，老師介紹建構(gòu)常規(guī)。

1、師：毛毛蟲媽媽生了好多的寶寶，請小朋友幫忙把她的孩子請出來好不

好？寶寶們在搭積木的時候要輕輕地拿積木，輕輕地放積木，不能搶。比一比哪個

寶寶搭的毛毛蟲最可愛。

2、幼兒進行分組建構(gòu)，教師巡視，并適時給予指導。

四、結(jié)束游戲，講評游戲。

1、師：毛毛蟲媽媽來找她的孩子了，請寶寶們把毛毛蟲寶寶送給她吧。

2、剛才寶寶在送毛毛蟲的時候，老師發(fā)現(xiàn)有的毛毛蟲的身體斷了，這是為什

么呀？（再次強調(diào)插接的方法，并一起念兒歌）

小班結(jié)構(gòu)游戲教案「篇四」

情況分析：

經(jīng)過一學期來結(jié)構(gòu)游戲的開展，幼兒對建構(gòu)活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡

各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是圓柱積塑與中型花片。幼兒已掌握了鋪平、壘高、連接、延

長、圍合等基本技能，能使用幾種較大型的結(jié)構(gòu)材料拼插簡單的物體造型，但在顏

色搭配、牢固程度等方面還有待于進一步提高，本學期將繼續(xù)教幼兒學習接插、鑲

嵌、拼搭連接等技能，進一步提高幼兒的游戲水平。

第一階段：3.3-3.31

一、游戲目的：

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒而建構(gòu)活動的興趣，學習正確使用新的操作材料。

2、運用已學過的圍合、延長、拼插等技能，初步學會建構(gòu)有主題的游戲。

3、學會共同使用玩具，玩完后會有順序地收拾玩具。

二、游戲準備：

1、物質(zhì)準備：圓柱積塑、大中型花片、梅花片、方塊積塑及輔助材料。

2、知識技能準備：

(1)觀察中、大班幼兒有命題的建構(gòu)活動。

(2)初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。

(3)認識新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。

(4)參觀花園。

三、游戲指導：

第一次內(nèi)容：模擬溝造《花》見圖8

材料?：梅花片，中、大型花片

1、引導幼兒回憶在花園看到的各種花。

2、出示各種花的圖片、觀察花的形狀、顏色。

3、師示范圓形及三角形花的圍合方法。

4、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，師重點輔導梅花片的圍合方法，指導幼兒

選擇顏色進行拼插。

5、結(jié)合幼兒建構(gòu)情況進行評價，注意發(fā)現(xiàn)有特色的作品及有進步的孩子的建

構(gòu)成果。

第二次內(nèi)容：命題陶造《美麗的花園》

材料：圓柱積塑，中、大型花片、梅花片、可樂瓶等輔助材料

1、以為蝴蝶、蜜蜂等動物建花園引入，激發(fā)幼兒活動的興趣。

2、引導幼兒說說花園里有什么？如何布局？

3、師重點示范太陽花的拼插方法。

4、幼兒按意愿選擇材料進行拼插，師指導幼兒為花園鋪路、建圍墻、籬笆，

啟發(fā)幼兒把拼好的花擺在較合理的位置。

5、帶幼兒參觀花I圃，體驗建構(gòu)成功的喜悅。

第三次內(nèi)容：模擬兩造一一《小鴨、小雞》見圖9

材料?：中、小翌花片、梅花片

1、出示玩具小雞、小鴨，引導幼兒觀察比較其外形特征。

2、師重點演示小動物頭和身體的連接方法及小鴨、小雞嘴巴的不同拼法。

3、幼兒拼插，師重點指導幼兒連接好兩個圓，鼓勵能力差的幼兒努力完成作

品，啟發(fā)能力強的幼兒拼出與老師不同的作品。

4、指導幼兒分類收拾玩具。

5、引導幼兒評價作品，重點評價拼插是否牢固。

第四次內(nèi)容：《樓房》見圖10

材料：梅花片、中型花片、方塊積塑

1、出示建筑物圖片，引導幼兒觀察各種不同形狀的樓房，了解樓房的'結(jié)構(gòu)特

點。

2、引導幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独瑤熓痉段蓓數(shù)膰?、加高方法?/p>

3、師示范方塊積塑簡單的圍合方法。

4、幼兒選擇材料進行建構(gòu)：師指導能力差的幼兒學會正方形樓房的圍合方

法。鼓勵能力強的幼兒型樓房加高。

5、指導幼兒有順序地收拾玩具。

游戲小結(jié)：

本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料一一梅花片及方塊積塑，重點學習各種形狀的

圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長方形的圍合技能，但對三角形的圍

合、加高技能還未能很好地掌握。本階段初步接觸命題游戲，基本能按主題進行構(gòu)

造，但需在老師的幫助下，才能合理布局。

第二階段:4.1-4.30

一、游戲目的：

1、繼續(xù)運用圍合、延長、加高、接插等技能，表現(xiàn)構(gòu)體的主要特征，逐步學

會搭建立體物體。

2、明確建構(gòu)目的，能按自己的意愿進行構(gòu)造。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動手操作能力。

二、游戲準備：

1、物質(zhì)準備：梅花片，中、小型花片、圓柱積塑、方塊積型。

2、知識準備：

(1)參觀過家俱店及電器商行，了解各種家俱、電器的外形特征及用途。

(2)已掌握平面構(gòu)造的技能。

三、游戲指導：

第?次內(nèi)容：模擬為造《電視機或電冰箱、錄音機》見圖n

材料：梅花片，中、小型花片

1、引導幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形。長方形構(gòu)成。

2、啟發(fā)幼兒說說怎樣把平面的電視、冰箱、錄音機搭建成立體的。

3、師示范立體電視機的拼插方法，重點示范如何從平面連接成立體。

4、提出建構(gòu)要求：

(1)接插時要用力插牢固，電視機的天線應對稱。

(2)選擇二至三種顏色進行拼插。

5、幼兒選擇材料進行拼插，師重點引導幼兒把平面的拼成立體的。提醒個別

幼兒注意選擇適當?shù)念伾M行搭配。

6、請幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。

第二次內(nèi)容：模擬陶造：家俱《床、沙發(fā)》見圖12

1、啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。

2、出示范例，引導幼兒觀察其外形特征，說說床與沙發(fā)有何不同。

3、師示范沙發(fā)的護插的方法，重點講解沙發(fā)扶手的連接方法。

4、幼兒按意愿選擇喜歡的家俱進行建構(gòu)，重點指導幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連

接方法，鼓勵能力差的幼兒完成作品。

5、評價幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。

第三次內(nèi)容：命題為造《我的家》

材料：圓柱積塑，中、小型花片，方塊積塑、梅花片、積木及其他輔助材料

1、引導幼兒說說自己的家中有什么家俱、電器及生活用品。

2、啟發(fā)幼兒說說自己要拼搭什么？要怎樣布巴自己的家？

3、提出注意點：

⑴要選想好自己要拼什么？用什么材料拼？

⑵拼好的東西要擺在適當?shù)奈恢谩?/p>

4、幼兒按意愿選擇結(jié)構(gòu)材料進行拼插：

⑴師引導幼兒運用所學的技能進行拼插。

(2)啟發(fā)幼兒把拼好的東西擺在適當?shù)奈恢谩?/p>

⑶鼓勵幼兒拼出與別人不同的作品。

5、評價游戲：向幼兒介紹有創(chuàng)意的作品。

第四次內(nèi)容：自由陶造

材料：圓柱積塑，中、小型花片，梅花片、方塊積塑、積木

1、以娃娃過生日，為娃娃送禮物引入。

2、啟發(fā)幼兒說說“你想拼什么禮物送給娃娃？”

3、提出注意點：

⑴玩具要