怎么和幼兒園老師溝通（33篇）

怎么和幼兒園老師溝通篇1

1、老師同一陣線

如果與老師心平氣和地談話，最好站在她們角度與她們交流溝

通問題。一般來說，幼兒園老師進入幼教這個行業(yè)，是因為他們喜

歡小孩子，她們想通過自己的努力讓孩子茁壯成長。幼兒園老師不

是律師也不是銷售人員，她們是經過良好教育富有愛心的專業(yè)教師。

把老師當作你的盟友理解與處理發(fā)生在孩子身上的問題，當兩個角

色（父母、老師）的成人在交流孩子問題的時候，彼此都會感到緊張,

可能老師更緊張一些，因為很多老師大都在二十四五歲的年紀。沒

有人想在公眾面前出丑，盡可能直接和私下處理孩子的問題，避免

將問題暴露在其他家長、孩子面前，輕松的問題處理方式有助于與

老師建立信任關系C

2、不采取對抗行動

即使孩子從幼兒園里回來非常沮喪，你也要給孩子溫暖強大的

懷抱，并期待孩子能正確的還原事情的整個過程。有些孩子并不是

你想像的那簡單，或者原件表述的能力并不強，這個時候你理解的

問題可能有偏差。那么，請你試著深呼吸平靜下來，然后再陪孩子

去找老師解決問題，試著繞著你的主題去聊，并且嘗試核對孩子說

過的話。

3、仔細聽老師的解釋

除了仔細聆聽孩子的感受和事件的過程外，還要多問老師的看

法。允許老師表達自己的教育觀點，在交談過程中盡量不打斷她。

無論你多么不高興，你還是需要平靜下來仔細聆聽，或許問題可能

比你想得要簡單地多。

4、仔細斟酌你的用詞

當你和老師談話，盡量少說我的孩子、你的工作、應當這類生

硬的詞。盡管有時你的語氣很好，但這些詞可能會傳達出對立的意

思，而家長的目的是與老師一同找出解決問題的方案。相反的，用

你孩子的名字，或者多用我們、咱們這類詞，像這樣的話我們一塊

想辦法避免小明在室外活動時受傷，不要用不讓孩子受傷是你的工

作。

5、細思量有打算

與老師溝通時，你至少想出一條解決問題的辦法。如果老師也

有想法，你們互相檢查，并訂立改變計劃。如果計劃能順利執(zhí)行，

那太棒了，你除了解決了問題，還與這位老師建立了非常好的合作

關系。對于解決孩子的將來遇到的其它問題，你處理起來會更順利。

孩子知道父母與老師溝通后，可能會非常好奇。這是一個很好的教

育機會，你可以給孩子傳達積極、樂觀的信號。你不需要分享與老

師溝通的細節(jié)，但一定要告訴孩子，問題將在他和老師的配合下順

利解決。

怎么和幼兒園老師溝通篇2

尊敬的各位領導、各位老師：

我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是歆手,

不會用動聽的歌曲來詠唱我的崗位；我也不是學者，不會用深邃的

思想來寫就個人的價值。但，我是一名教師-----名普通的幼兒教

師，我要在儲滿“師愛”的腦海中采摘如花的詞匯，構筑我心中最

美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最崇高的哲理，教給

孩子們做人的最基本道理；我要用凝重的感情，唱出我心中美動聽

的頌歌，讓愛與美托起明天的太陽……

當年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時，幾許

羞澀，幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下，我很快擺

脫了內心的恐慌，進入了角色，將自己融入到孩子們學習與生活中。

那時的‘我，常常著眼于孩子們學的象不像，做的好不好，而對教育

如何既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于孩子的長遠發(fā)展，缺少全方

位的考慮。

記得，有一次戶外體育活動，有個小朋友想上廁所，我趕緊請

他回教室衛(wèi)生間，可他偏要固執(zhí)地在一棵小樹旁小便，我見他一點

兒也不聽我的話，便不由分說地批評他不講衛(wèi)生，行為很不文明。

起初，他用疑惑的眼神望著我，而后振振有詞地說：“老師，這個

樹太小了，我給它施施肥，讓他快快長大！”看著他那天真無邪的

臉蛋，我無言以答，內疚占據了我的心。和藹可親的園長對我說：

“我送你一句高爾基曾經說過的話，'愛孩子是母雞都可以做到的,

但要教育孩子就不是一件容易的事情了?！蔽也粩嗟卮ブ@句話,

細細領會其中涵義，如今的我，腦海中還不時地記起高爾基的話語。

一句話普普通通、簡簡單單話，卻包涵著許多育兒的方法和教育的

理念，讓我受益無窮。

在孩子中間，那種放松、無拘無束、融洽的氣氛，是多么吸引

我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲，時而天真、時而深沉的交

談，又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時，所體驗的那種成就

感，是其他任何工作無法比擬的，慢慢地，我便愛上這份職業(yè)。這

種愛，是我的教師，這種愛，更是一種沉甸甸的責任。是的，是愛,

使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛中溶為一

體了。久而久之，一個眼神，一個動作，一段音符，孩子們都和我

好象有了默契，都能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身二時,

當我汗流頰背，口干舌燥時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，

聰明了，突然間，我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人

的工作，它無比神圣，無比偉大。不少家長，看了我們的工作后，

都抑制不住心中的感激：聽了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦；

看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，怎樣才算耐心。

記得曾有人這樣問過我，“做幼兒園教師你真的幸福嗎？”不

少人習慣于把教師比做蠟燭、人梯、春蠶、鋪路石，把教師的勞動

與這些犧牲者、悲苦者的形象相連，于是便有了感慨：“當老師有

啥意思？”而我認為，老師應該有老師境界，老師更應該有老師的

情懷一一“傳道、授業(yè)、解惑”，舍我其誰?

怎么和幼兒園老師溝通篇3

一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

心理學家認為，在輕松氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩

子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。

二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。

專家常提醒父母：請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩

子。凡是對這種情況表示理解的家長從一開始就會贏得老師的好感。

三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老

師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定。

四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。

較好的做法是，首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。

當老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家

長意見的。

五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題。

尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當然要做到這一點是

不容易的。只有這樣才能在孩子出現(xiàn)異常時，獲得老師的理解。

六、我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調皮搗蛋呢？

所有家長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同

看法時，家長往往很不高興。孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不

一樣，這樣的現(xiàn)象是經常發(fā)生的。老師和家長經常交換意見有助于

雙方更好地了解孩子。

七、盡管家長有進行合作的誠意，但是老師是否會顯出不愿意

配合的意思？

如果出現(xiàn)這種情況，那么家長們之間可以互通情況，必要時向

園方或其它有關方面反應，以便及時進行干預。

家長應該如何向老師提出意見而又不影響孩子呢？上面向家長和

老師推薦以上策略，希望給大家?guī)韼椭?/p>

怎么和幼兒園老師溝通篇4

1保持日常聯(lián)系

?每天接送寶寶時面對面交流：早上入園時找老師溝通，不是

深談的良機，不過也別忘了隨便聊幾句。比時老師很忙，要觀察每

個寶寶的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊等。你可以選擇在過了下

午五點，大部分寶寶都被接走了，老師的情緒完全放松下來，這時

的溝通會比較深入，雙方也會談得很輕松開心。

?經常打電話溝通：如果你比較忙，在接送寶寶時沒能有機會

與老師好好溝通，不妨平時在比較適當?shù)臅r候給老師打下電話，與

老師交流一下寶寶的表現(xiàn)情況，電話聯(lián)系是比較普通也較常見的一

種家園聯(lián)系方式。

?書信也很不錯：在剛送寶寶入園時，寫給老師一封信是個好

辦法。在信中要向老師傳達這樣的信息：寶寶的基本情況、在家的

不良表現(xiàn)，以及你的教育方式與理念等，讓老師盡快了解你的寶寶。

同時讓老師知道你是尊重他的。

?E時代所帶來的便捷：現(xiàn)代科技很發(fā)達，人們的生活水平也

漸漸提高，好多家庭都有了電腦，并開通了寬帶。你也可以利用這

一大好時機，通過QQ與老師溝通，雙方更較以前坦誠布公了；如果

老師不在線，就通過E-mail的形式，或者班級博客、班級郵箱等，

其實通過互聯(lián)網真的可以做很多比較開放的交流呢！不過前提是你事

先要詢問好老師的QQ及E-mail等信息哦！

?好好利用《家園聯(lián)系手冊》：一般入園的寶寶每個星期都有

帶《家園聯(lián)系手冊》回家，你認真閱讀老師的評語，然后認真的記

錄孩子在家的表現(xiàn)，好好地配合她們的工作。你也可以就家里發(fā)生

的一個新問題，詢問老師的參考建議哦!都說《家園聯(lián)系手冊》是很

有效的紙上談兵哪！

2參與幼兒園的各項活動

幼兒園開展的每次家長會、運動會以及各種家園互動活動，還

有每學期的開放日等，你都參加或者關注了嗎？如果你是一位比較忙

的上班族媽媽，如果這些活動都安排在你的工作時間，一定要盡量

請假去參加這些活動，不要每一次都請寶寶的爺爺、奶奶或外公、

外婆等代替你出席c看到你出現(xiàn)在幼兒園的那一剎那，寶寶小臉上

漾出的喜悅是多少玩具都換不來的！通過這樣的活動，你可以了解寶

寶在幼兒園是怎么學習生活的，及一些新的教育觀念與具體做法并

進行及時的交流，也可以幫你建立自信心。

3配合做好家訪工作

大多數(shù)幼兒園在寶寶入園前都會派老師進行家訪，有些老師平

時也會自己抽時間去個別家庭訪問的，這對于寶寶順利地適應幼兒

園起著很重要的作用。作為媽媽的你，應該態(tài)度陳懇，言行得體，

切忌太過嘮叨，更不要打聽老師的個人問題，重點放在向老師詳細

介紹寶寶的基本情況，配合老師的工作，要讓老師的家訪能夠順利

圓滿的完成哦！

4將心比心，換位思考

在幼兒園里，兩三個老師來照管三四十個寶寶的飲食起居、玩

樂學習，并且還要留心到每個寶寶的情緒變化，是非常累的一件事，

所以你千萬不要以指責、對峙的態(tài)度去和老師溝通，要對老師的辛

苦抱以感激之情。平時也應站在老師的立場上去思考一些問題，不

要給老師制造一些不必要的麻煩，對老師的一些疏忽更要予以充分

諒解。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎上，給寶

寶提供一個好的成長環(huán)境，這才是交流的意義。

怎么和幼兒園老師溝通篇5

孩子，當你剛剛入園哭著喊著要媽媽，我輕輕把你摟在懷中，

擦去你小臉上的淚花，告訴你老師就是媽媽時；當你掛著眼淚、用

稚嫩的小手牽著我跟我一起走時，我分明感到了“教師”這一沉甸

甸的責任！漸漸的，當他們慢慢的適應了環(huán)境，與我更加的貼近。

多少次，與孩子們游戲時笑得前仰后合，使我感到孩子的圣潔和童

真；多少次，和孩子們圍在草叢邊觀察植物是那么專注、投入，使

我走進了天真無邪的世界；多少次，和孩子們在一起，忘卻了煩惱，

沒有了憂愁，體驗到了工作就是幸福。我更不會忘記，當我彎著腰

給孩子系鞋帶時，一個稚嫩的聲音對我說：“老師，我最喜歡你！”

我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感

動和自豪油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就能換回愛的回

報。也許這就是愛于心。

責于行，那么我的理解，責任是一種態(tài)度，是一種關愛，是一

種良知，是一種使命。那么如何把這種責任付諸于自身的實際行動,

在現(xiàn)在大的教育現(xiàn)狀下，尤其近幾年對幼兒園的負面報道越來越多,

順勢就會把我們教師推到風口浪尖的的現(xiàn)狀下，身為間接當事人的

我們，該情何以堪……如何拋開所有的負面影響，依然懷抱一顆赤

子之心，如何還能真正的做到把用心關愛孩子，用心教育孩子作為

自己的使命，履責于行，才是我們應該思考的。

履責于行，可以從兩個角度來考慮，一是面對孩子，二是審視

自己。

對于幼兒來講，如果老師心中立足于愛，想把內心滿腔熱愛播

灑給稚嫩的孩子，讓我們的付出在孩子的發(fā)展過程中能發(fā)揮出最大

的影響，那么我想提出一個詞語，就是因材施教。一位稱職的教師,

首先就要對自己班上的孩子了如指掌，這是基礎。作為老師，我們

真的需要首先蹲下身去，滿含愛意地用心去了解每個孩子的特點，

正確解讀和定位我們面對的每一個個體。觀察孩子絕不是一件浪費

時間的事情，因為，真正的教育，就需要我們從觀察解讀孩子開始,

只要通過觀察孩子，正確解讀孩子，才能了解孩子的現(xiàn)實情況和真

實需求，才知道如何更好地幫助每一位孩子得到適宜他們的最好發(fā)

展，正確面對孩子那些表面看來不太友善的言行，也才談得上因材

施教。

二是正確地審視自己，作為我們個體，想一想來到幼兒園的初

衷，回憶參加工作的這幾年以來的點點滴滴，真的必須要說一句感

恩。作為許多許多孩子們接觸陌生環(huán)境，初探世界的啟蒙老師，我

們更應該報以感恩的心時刻影響他們的心。是的，只有我們真正做

教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，

孩子占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體

會到什么是魂牽夢繞，多少次茶余代后的嘴角上揚，腦海中全是圍

繞著孩子們的歡聲笑語。

有人說當幼兒園老師多輕松啊，每天不就是哄孩子玩嘛，可是,

只有我們自己知道，為了讓孩子喜歡幼兒園愿意上幼兒園，我們連

續(xù)幾天加班只為了布置一個他們可能會很喜歡的環(huán)境；只有我們自

己知道，為了讓孩子更喜歡這節(jié)課，我們要反復備課、做教具、提

煉問題，只為了這短短的十分鐘能對他們的發(fā)展有所助益；只有我

們自己知道為了讓孩子們安全的度過在幼兒園的每一天，我們每天

都把心提在嗓子眼，恨不得自己三個頭、六個臂、十二雙眼睛，只

為了能時時刻刻關注到每個孩子的'一舉一動，以免他們發(fā)生危險。

還有很多很多，只有我們自己知道，但在孩子眼中，我們是超人，

什么都會，其實，我們也只是個二十多歲的大孩子，雖然有時也會

感到很煩、很累，但每當這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我

是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們的心里寫一本最美麗

的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。我既然

選擇了這個職業(yè)，就要無怨無悔。是的，沒有鮮花，沒有掌聲，

“起始于辛勞，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照。

然而，雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望；雖然清貧，我們

卻托舉著明天的太陽。恪守職業(yè)操守，精進專業(yè)能力，常懷感恩之

心，才能做童心的守護神，做家長的貼心人，做社會的啟明燈，做

愛的傳播者。

愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪。責任，必須通過腳踏實地的

辛勤勞動去實現(xiàn)。讓我們把責任與愛真正的形成統(tǒng)一的整體，我愿

用自己畢生的精力投入到我所熱愛的幼教事業(yè)中，立愛于心，履責

于行，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽光中，永遠積極向上，每一

個都自信勇敢，美麗善良，互助友愛，健康快樂的成長。我很榮幸

自己是一名幼兒教師，？“新時代是奮斗者的時代，只有奮斗的人生

才稱得上幸福的人生。奮斗者是精神最為富足的人，也是最懂得幸

福、最享受幸福的人。”做一名新時代下的幼兒教師，我和我的姐

妹們，我們一直在努力……

怎么和幼兒園老師溝通篇6

親愛的陳老師：

你好！

多年不與您聯(lián)系，還記得當年那個逃課、瘋玩、差點荒廢學業(yè)

的女生嗎？

您是我在懵懂未開的年齡里認識的領路人，是我在青春叛逆期

遇到的恩人，如果沒有遇到你，我的高中，我的大學，我今天的思

想，也許都是另外一種糟糕的境況吧？

初中時，我以成績第十五名進入您的班級。

到了，期末考試時，我的成績跌到了班里的第三十名。于是，

有了咱們之間的第一次談話，我背靠墻，你隨意坐在教室門口的石

頭上。

你知道我為什么找你嗎？

不知道。

你的成績考成這樣，還打算上高中嗎？

你本是個聰明的孩子，怎么總把時間浪費在玩上？

你說完，就走了。

我回到教室，開始學習你教的英語，你上課總是提問我，我覺

得自己很受重視，開始積極的配合你的課程。

可是其它的課程我還是不用心學習。

有一天，我的數(shù)學考了40分，你又把我叫出來，這次是拔毛剔

骨的讓我感覺到了臉上紅紅的熱熱的疼，也是第一次隱隱的覺得好

像一種叫做自尊的東西第一次從我的心里冒出來。

你說，如果還這樣繼續(xù)逃課玩下去，你就等著回家種地去吧，

反正也沒有希望了C

我回去開始思考了????

初二期末考試，我的成績成為班里的第二名，你教的英語我考

了滿分，還記得嗎？

從此，我成了你嘴里的驕傲，你會經常對下面的學妹學弟們說

我的例子，你說，浪子回頭金不換。

是??！如果不是當初您的勸導我的成績肯定考不上縣里的重點

高中，更不會有我的今天的大學畢業(yè)。

陳老師，當年我13歲。

13歲是個多么敏感又無知的年齡，每當我看到村里跟我一般大

抱著孩子在街里扯淡話，拉邪篇，一臉迷茫的婦女時，我總是想到

你。

我知道，這就是良師的力量，可是我卻從來沒有對你說聲，謝

謝。

陳老師，這一聲，謝謝，還來得及嗎？

怎么和幼兒園老師溝通篇7

尊敬的：

每天清晨，伴著朝陽，我微笑著迎來了孩子們，他們有的活潑

可愛，有的淘氣頑皮，有的聰穎，有的木納，無論是誰，無論他來

自什么樣的家庭，無論他表現(xiàn)如何，我都微笑著善待他們中的每一

個。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個老師，是孩子認識世界

的啟蒙者和引領者，在孩子的成長過程中扮演著重要的角色，不僅

僅是傳授給孩子知識和技能，而是更為孩子一生的發(fā)展奠定良好的

基礎。他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學語，他們好動愛

鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望，是父母的寶貝，當父母

們把孩子稚嫩的小手交付與我時，是對我的信任，對孩子的期盼，

給孩子們指引一個美麗的未來，是我的職責，也是我的使命，幼兒

啟蒙教育是充滿生機的過程，是與孩子們心靈的相遇和對話。幼兒

們從一個個小家庭來到幼兒園這個大家庭里，需要適應大家庭的氛

圍，才能體會到幼兒園的溫暖，首先要尊重、熱愛每一個幼兒，走

進孩子們的童心世界，用愛心和微笑來包容關愛幼兒，引導幼兒喜

歡幼兒園，在學習中發(fā)揮創(chuàng)造性、競爭性，在玩樂中培養(yǎng)幼兒從小

發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素一一忍耐、寬容、團結，讓孩子們在

微笑中自由的成長，面對他們，我愿微笑每一天。

有人說，師魂是愛，這愛是春天的愛，它不僅僅偏愛那些最艷

麗的花朵，也愛那些青青綠草。關注每個孩子的個性，是每個孩子

個性發(fā)展的關鍵。因人施教，個性張揚，你會發(fā)現(xiàn)一花獨放不是春,

萬紫千紅春滿園。

作為幼兒教師的愛，更顯得春風化雨，體貼入微，我愛孩子，

我愛幼兒園，我愛我的工作，我，是教師，是一名普通的幼兒教師,

幼兒園沒有三尺講臺，卻有更廣闊的空間，沒有桃李芬芳，卻有更

香甜的回味，也許沒有人在成功的時候能想起自己幼兒時期的老師,

也許我所作的一切只是孩子們幼年時期一個朦朧的回憶，但我不后

悔選擇這個工作，高爾基曾經說過的：愛孩子是母雞都可以做到的,

但要教育孩子就不是一件容易的事情了。

從選擇這份工作時，孩子們的每一個細微的變化都牽動著我的

心，而當孩子們有進步時，哪怕只是學會一首歌數(shù)對一個數(shù)字，我

所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無法比擬的-------于

是，我便漸漸愛上這份職業(yè)而不能自撥，當我揮灑汗水時，當我疲

乏勞頓時，我發(fā)現(xiàn)孩子們忽然長大了，懂事了，聰明了，猛然間，

我找到了自身的價值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而

又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。古代意大利有一位造船匠。

他造了一輩子船，卻從未坐過自己造的船。他最大的愿望和享受就

是當自己造的船駛向大海的時候，伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望，直

到那船消失在茫茫大海上，還久久不肯離去作為幼兒教師，孩子即

是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風，推動他們稚嫩的

風帆，在他們人生的初航中用微笑為他們祝福。

每天，在孩子們的歡快的歌聲中，我微笑著面對自己。我想，

沒有潺潺流過心里的微笑，便沒有人生的灑脫，微笑是源自心底的

一泓泉水，是心靈的碰撞，我微笑著為自己加油，我是一名幼師，

一個普通的園丁，在這個充滿希望的春天，在這個遍布生機的苗圃

里，我用微笑詮釋我的工作，用微笑貫穿我的人生，最后，我滿懷

對幼教工作無限的熱愛之情，用最真誠的微笑演繹這樣一首詩：

耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。

任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會永守心

中這盞希望之燈；樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！

怎么和幼兒園老師溝通篇8

尊敬的各位家長和親愛的小朋友們：

大家好！

夏日的“熱情”正在逐漸褪去，但是，隨著新學期的臨近，各

位小朋友陸續(xù)入園，我們小百靈幼兒園全體教師的熱情卻在不斷的

高漲，因為在新的學期里，我們又可以見到一些新的面孔和熟悉的

音容，我們又可以看到孩子們在學習和游戲中獲得成功的那種喜悅,

我們又可以和孩子們輕松愉快的度過每一天……孩子們，歡迎你們

回到幼兒園！

孩子們，你們知道自己存在的價值和意義嗎？你們是老師眼中

的開心果，你們是父母和親人的寄托和希望，你們是祖國未來和棟

梁。為你們構建一個愉快、充實、有質量的童年就是我們每一位小

百靈幼兒園老師的愿望和追求。在新的學期里為了讓你們更有效率

的成長，老師們會拿出許多自己休息的「時間來充電，一定要幫你們

學到更多的知識，懂得更多的道理，我們每位老師都會象爸爸媽媽

一樣關心你們、愛護你們，幫你們學會獨立、學會堅強、學習與同

伴友好交往。我們相信你們這些稚嫩的小百靈一定會慢慢長出豐滿

的羽翼，將來可以天高任爾飛，在屬于你的那片領地里唱出最動聽

的旋律！

同時，在這里我們也要感謝各位家長，感謝你們一直以來對我

們小百靈幼兒園的支持和信任，在我們的教育教學過程中不斷的提

出一些好的建議，知我們老師一起努力，為我們的孩子們營造了一

個良好的成長環(huán)境！在新學期里，為了幫助孩子們更快的適應幼兒

園生活，希望家長們能在孩子們入園前做一些準備工作，盡量按照

我們幼兒園的生活作息習慣安排孩子的一日生活，只有家園作息時

間盡可能的一致，孩子們在新學期里才能更快的適應幼兒園的一日

生活。

愿在新的學期里，我們家園雙方共同努力，幫助我們的孩子更

好的成長，讓每一位幼兒都能擁有一段有質量的童年！

謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇9

尊敬的各位家長，親愛的小朋友們：

大家早上好！在這秋風送爽，碩果累累的季節(jié)，我們迎來了小牛

津匯景新城幼兒園的開學典禮，也是我仁新學期的第一個升旗儀式。

在這里我要告訴大家兩個好消息：一是，我們迎來了108位新的小

朋友，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們加入我們這個溫暖的大家庭！希

望他們在這里活潑、健康、快樂的成長。

二是，原來在幼兒園上學的小朋友都升班了，都當哥哥姐姐了，

讓我們拍拍手祝賀他們！

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、

創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境、老師為小朋友們設計了豐富多彩、妙趣橫生的

活動，廚房的阿姨為小朋友們準備了營養(yǎng)豐富、味道鮮美的假菜。

希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的,

開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，成為

聰明、能干、可愛的小博士！希望你們在匯景新城幼兒園這塊沃土里,

成為未來的英才。老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子

一樣愛護你們。以園為家，努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活

潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！為小用友

們充滿希望、繁花似錦的未來，做好學前教育的堅實鋪墊。

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工

作的大力支持，感謝你們對匯景新城幼兒園的信任。最后，我希望

我們的全體幼兒在匯景新城幼兒園這個現(xiàn)代兒童的搖籃、溫暖的大

家庭里，一起快樂的游戲，認真的學習，縫康的成長！謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇10

親愛的家長朋友們：

你們好，首先我代表德愛國際幼兒園全體教職員工向您表示衷

心的感謝。

感謝您把孩子最珍貴的童年和最重要的學前階段托付給我們。

我是一位園長，同時我也是一位母親，我相信讓孩子擁有一個

快樂童年是每一位家長的愿望，我也正是本著這樣的愿望，來到德

愛國際幼兒園，希望通過我與整個教師團隊的努力，能夠真正的守

護孩子們的快樂童年，成就孩子們快樂人生。

教育不僅應該是知識和技能的獲取，更是一個有意義的學習過

程，是孩子主動或被動的去探索、發(fā)現(xiàn)、并解決問題的過程。

孩子的好奇心是與生俱來的，所以我們只要為這一過程準備好

足夠的引起孩子好奇心的事物就好。

在德愛，我們會根據不同的年齡階段、不同的發(fā)展水平和季節(jié)

特點，來創(chuàng)建豐富而有趣的環(huán)境，引起孩子的興趣，滿足孩子對不

同感官體驗的需要C

在這個過程中，德愛教師始終秉承著：聆聽、陪伴、相信、贊

美、感恩的師訓。

尊重孩子們的自由表達；陪伴他們一起游戲；相信他們一定能夠

做好；贊美他們的每一次的努力與成就；陪司他們一起感恩，感恩祖

國、感恩父母、感恩同伴。

德愛國際幼兒園希望我們的寶貝長大后能夠比我們更精彩。

20_年9月1號是德愛國際幼兒園新學期開學日，很期待看著

寶貝們穿著制服，可愛又精致的模樣，自己背著書包走進幼兒園，

會讓家長和老師滿是欣慰與感動。

當然，對于我們來說，更多的還是責任。

我們已經準備好：讓孩子們來欣賞這個世界、來理解這個世界,

并且按照他們自身的特點積極地參與這個世界，我們堅信，寶寶們

會自由快樂的成長，并最終成為樂觀、自信、勇敢、承擔、創(chuàng)新、

有禮、獨一無二的自己。

再次感謝大家對德愛國際幼兒園的支持！

怎么和幼兒園老師溝通篇11

作為一名新時期的幼兒老師，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂

成長的歷史重任。因此社會在學歷、能力和師德三方面提出了很高

的要求，其中師德是最主要的。高尚的職業(yè)道德和良好的老師形象

是每個老師做好教育工作的先決條件，是時代和社會的要求，也是

老師不斷進取，贏得成功的力量所在。愛是幼教工作者的靈魂，深

層次的愛就是要做到尊重幼兒、理解幼兒、善待幼兒。愛與理解是

我們幼教工作的切入點，我們認為“幼兒只有在愛的氛圍中，才能獲

得安全感、滿足感，從而受到激勵，感到信任”。教育幼兒的前提是

愛，有愛才會有理解，有理解才會有寬容，有寬容才會接納不同個

性的孩子。老師的職業(yè)道德要求我們愛孩子應該是高于母愛的廣博

之愛，是奉獻給每一個幼兒的愛，記得第一次以老師的身份走進幼

兒園的時候，我的心情萬分激動?？晒ぷ饕欢螘r間后我才發(fā)覺幼兒

園的工作并不是我想象中的那樣美好。剛開學，整天聽著孩子們的

哭聲，還有一堆的筆頭工作等著你去做，甚至還有幾個孩子一起尿

濕了，大便了……幼兒老師的工作是如此的平凡和瑣碎。本屬年輕,

不曾受過風雨的我一下子消沉了下去，覺得好委屈?？墒鞘裁磩恿?/p>

感染了我呢?使我現(xiàn)在滿腔熱情的來告訴大家我愛這份事業(yè)呢?在這

里，我不得不提起我那一班可愛的孩子們。

我永遠忘不了剛開學的那個禮拜，孩子們哭著鬧著要回家，我

左手抱一個，右手抱一個，后面還要拉一個，我心里即惱火又傷心,

覺得自己工作的失敗。我恨不得對他們大聲的叫幾聲，但理智戰(zhàn)勝

了沖動，無名之火化成了深深的自責。我不止一次的提醒自己：那

是一群可愛的孩子，剛離開爸爸媽媽，我是老師，要讓他們喜歡我,

喜歡這個幼兒園，我要全身心的愛他們。因此，我想法子變花樣，

逗他們開心，教他們生活常規(guī)，很快一個禮拜過去了，孩子們大多

不哭了，而且還很喜歡上幼兒園，喜歡我們老師。著時我是多么的

高興，在我的努力下，孩子們開心了，能適應幼兒園的生活了。我

知道，在這平凡的生活中我找到了自己的價值，這時我更能體會：”

用愛心、耐心、平常心和智能去教育孩子?！钡纳钋幸饬x了。漸漸的,

每個孩子都是我新的希望。然而，空有滿控的熱情就能干好老師這

項事業(yè)嗎？不！答案是異?？隙ǖ摹Ｍㄟ^平時的觀察和向老師們請教,

我發(fā)現(xiàn)想做一名合格的幼兒老師需要得不僅是智慧，更多的還是經

驗的積累，只有在日常的活動中多看多做多想，才能不斷進步，做

讓孩子喜歡的老師，做讓家長放心的老師。

時代在進步，社會在發(fā)展，”問渠哪得清如許，為有源頭活水

來.”教育有法而無定法，教學上的探索和改革永無止境，作為一名

剛剛走上工作崗位的新老師更應該抓住機會，不斷求知今取，勇于

探索，在業(yè)務方面不斷鍛煉，早日成長為一名優(yōu)秀的老師。雖然，

經過的日子是如此短暫，走過的路是如此平凡，可我卻真誠與我的

工作，這足使我回憶往事時而不后悔。我將義無反顧的奔向我的明

天，在這純凈的童心世界里尋找屬于自己的一片天空，在這短暫的

生命旅程中點燃燭光里的青春。

我的演講完畢，謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇12

一、不要等到孩子有了嚴重問題才去找老師。

心理學家認為，在輕松氣氛下互相認識的老師和家長，在對孩

子的問題交換看法時，相互之間很少保留意見。

二、所有的父母都認為自己的孩子是好的，犯錯誤是偶然所為。

專家常提醒父母：請家長們不要忘記，老師負責的不是一個孩

子。凡是對這種情況表示理解的家長，從一開始就會贏得老師的好

感。

三、即使家長很生氣，而且家長是有道理的，但是在家長同老

師交涉之前也要對老師好的一面加以肯定,

四、即使家長希望老師聽聽自己的意見，也不要傷老師的面子。

較好的做法是：首先要讓老師感覺到，家長的看法是正確的。

當老師真正意識到家長的看法是有道理時，老師是能夠認真聽取家

長意見的。

五、不要因為不好意思而不談一些比較重大的家庭問題

尤其是影響到孩子平時表現(xiàn)的家庭問題，當然要做到這一點是

不容易的。只有這樣，才能在孩子出現(xiàn)異常時獲得老師的理解。

六、我的孩子是很乖的，怎么會在幼兒園里調皮搗蛋呢？所有家

長都認為自己對孩子最了解。每當老師對孩子提出不同看法時，家

長往往很不高興。

孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是經常

發(fā)生的。老師和家長經常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。

怎么和幼兒園老師溝通篇13

各位老師小朋友們大家早上好！

在這陽光明媚的日子，鮮艷的五星紅旗，迎著朝霞，沐浴著陽

光，冉冉升起。我們瑪曲縣幼兒園會在每周一定時舉行升旗儀式，

那小朋友知道我們國旗的含義嗎？接下來我就向大家講述一下有關國

旗的知識。

《中華人民共和國憲法》規(guī)定中華人民共和國國旗為五星紅旗,

在1949年7月由曾聯(lián)松設計。其中紅色象征革命；五星呈黃色，有

象征中國人為黃種人之意。大星代表中國共產黨，四顆小星代表工

人、農民、知識分子、民族資產階級。四顆小星環(huán)拱于大星之右，

并各有一個角尖正對大星的中心點，象征中國共產黨領導下的革命

人民大團結和人民對黨的擁護。

1949年10月1日，中華人民共和國政府成立，第一面五星紅

旗在北京天安門廣場冉冉升起。面對著高高升起的國旗，我們心潮

澎湃、激動不已。我們愛你國旗的顏色！因為你是用烈士鮮血染紅的,

我們愛你國旗的圖案，那緊緊圍繞大五角星周圍的四顆小星星，是

我們五十六個民族在黨的領導下緊緊地團結！

我們小朋友也要和老師緊緊地團結在一起，讓國旗相信、讓老

師相信：你們一定不辜負老師們、家長們的期望，好好學習，團結友

愛，成為一個有用、有愛、有責任感的人！

我的國旗下講話結束，謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇14

尊敬的領導，親愛的同事們：

大家好！

教師道德是一種職業(yè)道德，簡稱“師德”，它是教師在從事教育

活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，乂及與之相適應的道德觀

念、情操和品質。師德是教師素質的重要組成部分。教師勞動的知

識性、專業(yè)性、藝術性、復雜性、長期性、示范性與創(chuàng)造性的特點

決定了教師素質構成的特殊性。教師素質是順利完成教學任務、培

養(yǎng)人所必須具有的身心的相對穩(wěn)定的潛在的基本品質。

其本質特點是指教師自身的質量，即教師身心發(fā)展的總水平。

其構成要素主要是教師的機體素質、文化知識素質、道德素質與心

理素質等。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德

要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出

來，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善

誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規(guī)范，又是教

師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。

在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、

父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態(tài)

度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌等。兒童接受知識的過

程中，正是個性與品德形成時期。盡管社會環(huán)境、家庭等因素對兒

童的個性形成和品德發(fā)展具有一定的影響，但教師的作用最大。教

師的影響主要通過兩方面進行。一方面是教師通過一定的教育內容、

教育方法對學生的影響。

另一方面是通過教師本人的人格特征、言行舉止等對學生的影

響。由于兒童好模仿，教師的言行就潛移默化地影響著兒童的個性、

品德的發(fā)展。每一個人從兒童開始所形成的道德觀念、行為習慣、

世界觀等教師起了決定性的作用。盡管社會風氣、家庭環(huán)境對兒童

的道德品質形成有一定影響，但無法代替教師教育的優(yōu)秀。因為，

教師的教育具有長期性和系統(tǒng)性，無論是德育內容、德育方法，甚

至德育手段等都是長期而系統(tǒng)地對學生產生影響。其次，教師的教

育具有科學性。兒童的許多行為習慣的培養(yǎng)，教師都是根據兒童成

長的規(guī)律有計劃、有步驟地進行的。

要具有真正意義上的師德，我想除了需要認真學習師德規(guī)范、

準則外，更需要將師德規(guī)范內化為師德行為，只有如此，才能真正

感悟到這個職業(yè)動人的生命力和特殊的幸福感。對于我在師德踐行

中的經歷和感悟，概括起來說，主要體現(xiàn)在兩個方面：

一、精心培育學生

光陰荏苒，轉瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過了十個春秋，回首這

許許多多個日日夜夜，酸甜苦辣各顯其間，摸爬滾打中我熟悉了幼

兒教師這個行業(yè)。一切為了孩子，教育實踐使我懂得了“累”的內

涵，懂得了“愛的結構”，懂得了該怎樣去教我的學生。我成了孩

子生活的朋友、學習的導師，把更多的精力傾注在孩子們的身上。

我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長?！皾櫸锛殶o

聲”，孩子們一天天地長大了，從小小班到大班，跨越了幼兒園的

每個年齡階段，聽著他們從幼稚的“呀呀學語”到朗誦一首首美妙

的詩歌，孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。

一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼兒走在上小學的路上，

她竟然還能記得我，親切地叫了聲“吳老師”，而我也記得她的名

字，那份感動讓我深深地感悟到當教師的光榮和自豪。

二、不斷完善自己

面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守成規(guī)，固步自封。

現(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出了挑戰(zhàn)，要求教師具有

多方面、綜合性的能力。因此，我樹立起“終身學習”、“不斷探

索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論、運用理論，專研業(yè)務,

掌握現(xiàn)代科學知識，發(fā)揚探索和創(chuàng)新精神，為教育事業(yè)不斷攀登。

作為一個幼教工作者，我樹立正確的世界觀和人生觀，不斷提

高自身的文化素質知政治修養(yǎng)，處處為人師表，讓幼兒得到良好的

教育和熏陶。來到吉的堡幼兒園已近四年的時光，在園領導的關懷

和幫助下，我和全園老師團結協(xié)作，滿懷激情地面對每一位幼兒和

家長。

在健康文明、積極向上的校園文化熏陶下，我在工作中始終保

持良好的心態(tài)，穩(wěn)定樂觀的情緒，盡心竭力地認真干好每一件事情,

包括教育教學工作、家長訪談工作等。通過潛心學習努力滿足自己

的求知、發(fā)展需求，在電腦、英語的學習中不斷完善自己。虛心向

有經驗的老師學習，通過吸取別人的經驗來完善自己的教育教學風

格，爭取更大的進步。

在教與學的過程中，我與幼兒一起成長，共同進步，以親切和

藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，去啟迪幼兒，我奉獻著，并快樂著，

熱衷于當一名人類靈魂的工程師。

我的演講完畢，謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇15

1,首先在與家長溝通時，首先要態(tài)度謙和，語氣溫婉，用詞恰

當，但不卑不亢。有些家長比老師學歷高，就認為老師不如自己有

見識，其實學歷高，并不代表懂幼兒教育在這種情況下，老師應該

多用用自身所學習的專業(yè)知識與經驗主動多與幼兒家長交流，用準

確的專業(yè)幼兒用詞去多多分析其幼兒的發(fā)展情況，讓家長從實際情

況中感受老師對于幼兒教育的專業(yè)，等家長能接受了老師的教育理

念后，再和家長商量家長來積極配合老師對幼兒的教育工作。

2,面對護短的家長，老師應該積極調查原因，有的家長之所以

處處維護自己的孩子，是因為大都是獨生子女，就害怕孩子稍微有

個磕磕碰碰的，認為不維護自己的孩子就是對孩子不好；有的家長維

護自己的孩子，不是因為他們看不到孩子的缺點，而是因為擔心老

師會因此嫌棄自己的孩子，不喜歡自己的孩子。當老師發(fā)現(xiàn)家長有

這種顧慮時，應該積極與家長溝通，并想家長說明老師自己的初衷,

是希望幼兒能更好的發(fā)展，讓家長能體會到老師是非常愛自己的孩

子的;有的家長只所以護短是因為，他感覺到老師在提出孩子的缺點

時是在告狀，有的老師在這種情況下，可能會不分青紅皂白，就將

孩子說一通，家長肯定會不高興，這就需要老師在與家長溝通時注

意語氣，態(tài)度。老師可以先介紹幼兒最近的進步與良好的表現(xiàn)，以

及幼兒感興趣的事情，再說說幼兒最近在班里的不良表現(xiàn)，然后和

家長耐心分析，并共同想出一個合理的解決辦法。

3,面對不配合的家長，老師首先要有耐心，要多換位思考，家

長不參加幼兒園組織的活動，不和老師積極溝通，是不是真的沒有

時間，也許是幼兒的家長這個年齡階段正處于社會經濟發(fā)展的主要

創(chuàng)造者，工作壓力大，買房買車負擔重、下班回家家里還有一堆家

務活，有的還要回去照顧年邁的老人，所以沒時間，碰到這種情況,

老師應該與家長主動積極溝通聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展盡自己的責任；

有的家長對幼兒教育的認識不是很了解，乂為幼兒園每天就是玩，

配不配合都無所謂，有的家長會認為幼兒一天在學校里，老師連個

數(shù)字拼音都不給幼兒教的寫，就認為老師不好好教育幼兒，索性就

在幼兒放學后在家里給幼兒教的寫拼音漢子等，埋怨老師不好好教

育幼兒，在這種情況下，我就積極主動聯(lián)系家長進行談話，有時在

放學后，會請這種家長在沒事的情況下留下來，給家長講一講國家

對有的教育理念與綱要，多講述一些成功的案例等。有事定時會給

家長打電話聯(lián)系，匯報一下幼兒最近的良好發(fā)展，以便取得家長的

信任后，再要求家長配合。

4,面對隔代家長，老師應該給與理解，不能像要求年輕家長一

樣來要求隔代家長耒配合老師的工作，具體情況具體分析。平時多

與老人交流，給老人交代事情時，要語速慢點，音量大點，多多關

心老人，慢慢灌輸科學的幼兒教育理念，重要的事情和幼兒的爸爸

媽媽告知商量。

5,面對幼兒在幼兒園受傷這種情況，首先老師應該積極進行搶

救，這就需要老師在平時應該多多學習一些關于幼兒的救護知識，

然后如果傷勢不嚴重，就可以放學和家長見面時講清情況，并且安

慰家長老師已經對幼兒進行基本的傷口處理。若果情況危急，應該

及時通知家長，并護送幼兒去醫(yī)院進行搶救，在家長到來后，要及

時給家長講清事情緣由，實事求是，表達歉意與安慰，取得家長理

解，并安撫家長。

怎么和幼兒園老師溝通篇16

尊敬的評委老師、各位姐妹們:

大家上午好，今天我演講的題目是《無悔的選擇》

當鮮花綻放于陽光之下，

是綠葉最快樂的日子。

當果實成熟于金秋時節(jié)，

是園丁最欣慰的時刻。

我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師，

陪伴在身邊的，是一群群可愛稚氣的孩子，還有數(shù)不盡的責任和承

諾。我用辛勤的汗水，澆灌出一棵棵幼苗，給他們人生起點上以方

向和力量，讓他們在無微不至的呵護下茁壯成長。

當時間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳到又加上許多的教學任務

沉重壓力中漫漫地流失時，和藹可親的老園長及時找到了我對我說:

我送你一句高爾基曾經說過的話：愛孩子是母雞都可以做到的，但

要教育孩子就不是一件不容易的事情了。我不斷揣磨著這句話，至

此在幼教摸、爬、滾、打、出來的我，時時深深地記起這一句語重

心長的話。一句簡單的話、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方

法。隨著中外學前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn)，漸漸我明白

了一個道理，十年樹木，百年樹人、我們從事的是偉大與平凡的職

業(yè)。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺梭利將這種平等注

入于幼小的心靈，在幼兒時感受平等、和平孕育著很深的東西，蹲

下與孩子講話，老師不再是發(fā)號施令的指揮官。人應該寬容、善待、

學會欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài)，才能看到你周圍有許多與

你平等站在線上的人。

如果我們早一天領悟這一人生哲理，那我們就會進入一種境界,

具有一種修養(yǎng)。當班里的孩子用渴望的、委屈的、氣憤的、求助的、

俏皮的目光看你時，你不再簡單的扔給孩子一句話，做出短、平、

快的處理，而是蹲下來傾聽，然后用你的心境去進入孩子的世界，

用你修來的一種素質，得當?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都會迎刃而解。?/p>

子通過一件小事可以感受到成功的喜悅，與同伴交往的方式，會得

到換位思維的啟示C

如果說蒙臺梭利讓你感受到的是一種平等和諧，幼兒在工作中

體驗一種規(guī)則、一種觀察、一種過程的，那加德納的多元智能理論,

將給你我?guī)胍环N平等基礎上的看待與看待中的原諒與理解。孩子

不在是罐子，不在是小鴨子，你不在是填鴨教學的老師，不在為班

里的孩子算不出一道題而著急，講不出一個故事而說是不聰明的。

多元智能的理論，使你理解了個體差異的真正含義。

匯佳把加德納介紹給我們，在知曉了他的基本理論后，以多元

智能教學為方式，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育，主題來源孩子，從孩

子表現(xiàn)再去延伸，生成主題，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設環(huán)境，創(chuàng)設

區(qū)域，當我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時,

我的信心就產生了，原因就是一個好奇，它是探索的一把鑰匙，通

過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷，用五彩的畫筆去涂抹這五彩

的石頭，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學人說過一番耐人

尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高

山收容每一塊巖石，不論其大小，故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵

浪花，不論其清濁，故大海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失

誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子們共同營造了成長的溫

馨家園。

行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇

了微笑與歡樂。5年前，當我第一次帶班時，我就全身心的投入到

幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。還記

得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當時正

值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，

連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當汗水一滴一滴的往下流時,

薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：李老師，

我來幫你擦擦汗！，我半蹲下，當薇薇踮起腳尖幫我細心的擦掉汗水

時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當你的學生自然的流露出對你

的關心與愛憐的時侯，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5

歲的孩子?。?/p>

動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的

每一分每一秒都是快樂無比的。新《幼兒園教育指導綱要》的頒發(fā),

特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春

天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的大力支

持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取

得更大的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚,

但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明大道；雖然局限，但夢想

中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞,

但正積蓄力量向另一個高度騰飛

怎么和幼兒園老師溝通篇17

No.1保持日常聯(lián)系

?每天接送寶寶時面對面交流：早上入園時找老師溝通，不是

深談的良機，不過也別忘了隨便聊幾句。此時老師很忙，要觀察每

個寶寶的情緒，檢查必帶的東西是否帶齊等。你可以選擇在過了下

午五點，大部分寶寶都被接走了，老師的情緒完全放松下來，這時

的溝通會比較深入，雙方也會談得很輕松開心。

?經常打電話溝通：如果你比較忙，在接送寶寶時沒能有機會

與老師好好溝通，不妨平時在比較適當?shù)臅r候給老師打下電話，與

老師交流一下寶寶的表現(xiàn)情況，電話聯(lián)系是比較普通也較常見的一

種家園聯(lián)系方式。

?書信也很不錯：在剛送寶寶入園時，寫給老師一封信是個好

辦法。在信中要向老師傳達這樣的信息：寶寶的基本情況、在家的

不良表現(xiàn)，以及你的教育方式與理念等，讓老師盡快了解你的寶寶。

同時讓老師知道你是尊重他的。

?E時代所帶來的便捷：現(xiàn)代科技很發(fā)達，人們的生活水平也

漸漸提高，好多家庭都有了電腦，并開通了寬帶。你也可以利用這

一大好時機，通過QQ與老師溝通，雙方更較以前坦誠布公了；如果

老師不在線，就通過E-mail的形式，或者班級博客、班級郵箱等，

其實通過互聯(lián)網真的可以做很多比較開放的交流呢！不過前提是你事

先要詢問好老師的QQ及E-mail等信息哦！

?好好利用《家園聯(lián)系手冊》：一般入園的寶寶每個星期都有

帶《家園聯(lián)系手冊》回家，你認真閱讀老師的評語，然后認真的記

錄孩子在家的表現(xiàn)，好好地配合她們的工作。你也可以就家里發(fā)生

的一個新問題，詢問老師的參考建議哦！都說《家園聯(lián)系手冊》是很

有效的紙上談兵哪！

No.2參與幼兒園的各項活動

幼兒園開展的每次家長會、運動會以及各種家園互動活動，還

有每學期的開放日等，你都參加或者關注了嗎？如果你是一位比較忙

的上班族媽媽，如果這些活動都安排在你的工作時間，一定要盡量

請假去參加這些活動，不要每一次都請寶寶的爺爺、奶奶或外公、

外婆等代替你出席C看到你出現(xiàn)在幼兒園的那一剎那，寶寶小臉上

漾出的喜悅是多少玩具都換不來的！通過這樣的活動，你可以了解寶

寶在幼兒園是怎么學習生活的，及一些新的教育觀念與具體做法并

進行及時的交流，也可以幫你建立自信心。

No.3配合做好家訪工作

大多數(shù)幼兒園在寶寶入園前都會派老師進行家訪，有些老師平

時也會自己抽時間去個別家庭訪問的，這對于寶寶順利地適應幼兒

園起著很重要的作用。作為媽媽的你，應該態(tài)度陳懇，言行得體，

切忌太過嘮叨，更不要打聽老師的個人問題，重點放在向老師詳細

介紹寶寶的基本情況，配合老師的工作，要讓老師的家訪能夠順利

圓滿的完成哦!

No.4將心比心，換位思考

在幼兒園里，兩三個老師來照管三四十個寶寶的飲食起居、玩

樂學習，并且還要留心到每個寶寶的情緒變化，是非常累的一件事,

所以你千萬不要以指責、對峙的態(tài)度去和老師溝通，要對老師的辛

苦抱以感激之情。平時也應站在老師的立場上去思考一些問題，不

要給老師制造一些不必要的麻煩，對老師的一些疏忽更要予以充分

諒解。你跟老師的溝通要建立在相互理解相互尊重的基礎上，給寶

寶提供一個好的成長環(huán)境，這才是交流的意義。

怎么和幼兒園老師溝通篇18

尊敬的老師、同學：

大家好！

我是，我很高興能夠有機會在感恩節(jié)的日子里發(fā)表演講，這對

我來說是一件非常值得高興的事情，感恩一詞，是我們時常掛在嘴

邊的，那么在這個日子里我們都有哪些人和物要感謝呢？因此這便是

我今天的演講主題《我所要感謝的》。

我們要感謝父母，是我們的父母給予了我們生命，是他們讓我

們從咿呀學語到逐漸長大，在我們不會走路時，是他們不厭其煩的

幫助著我們；在我們受到委屈時，是他們在安慰著我們；在我們遇

到任何難題時，是他們第一時間走出來為我們解決，我們都生活在

平凡的生活中，但是因為父母的存在讓我們受到無盡的愛，烏鴉反

哺、羊羔跪乳，這些都在告訴我們同一個道理，我們要將父母的恩

情牢記則心中。

我們要感謝老師，古語有言“師者所乂傳道授業(yè)解惑”，我們

的老師不止教會我們知識，還讓我們明白做人的道理，為了幫助我

們塑造健全的人格c是老師引領我們走向成功的道路，是老師讓我

們了解到這奇妙的世界，師恩難忘，您的諄諄教誨，我們都會記在

心中，作為新時代下的小學生，我們更要明確這其中的道理，在我

們成長的道路上會遇到不同的老師，但是我們感恩的心都是些相同

的，因此我們要對老師們說一聲謝謝。

我們要感謝朋友，朋友豐富了我們的生活，因為有朋友的存在,

我們懂得了分享發(fā)，學會了照顧他人的感受，也是朋友讓我們知道

了不管在任何的時侯我們都可以結伴而行，“海內存知己，天涯若

比鄰”不管將來我們是否還在彼此身邊，我們都要在各自的生活中

努力前行。

我們要感謝自然，因為有大自然存在，才能夠讓我們有了生活

的場所，愛護自然，敬畏自然，我們要將大自然當做我們的朋友，

好好地愛護它，在享受藍天白云的時候，我們不要忘記這都是大自

然的功勞。

我們更要感謝的是我們的祖國，因為有了國家，我們才能夠生

活得如此幸福，這么多年來，國家在各個領域都飛速的發(fā)展，給我

們帶來了更加便利的生活，比如我們生活中的移動支付、地上跑的

高鐵、天上飛的飛機，這些都是國家日益強大的變現(xiàn)，我們作為一

名小學生，雖然此時并不能為祖國做出自己的貢獻，但是我們可以

努力學習，在將來的某一天定會實現(xiàn)自身的價值！

同學們，愿我們都能夠常懷感恩之心，在平凡的生活中，感謝

每一處的不平凡，謝謝大家！

怎么和幼兒園老師溝通篇19

信任老師：

孩子在幼兒園的表現(xiàn)完全和在家時不一樣，這樣的現(xiàn)象是十分

普遍的。老師和家長經常交換意見，有助于雙方更好地了解孩子。

支持老師：

在自己力所能及的情況下，配合支持老師的工作，當然，這些

支持，也可能是陪孩子去參加親子運動會，參加活動不遲到，開家

長會不玩手機，

尊重老師：

老師，孩子水杯找不到了，幫忙找一下；老師，孩子衣服不見了

常常有，當然家長也有教育義務，了解清楚情況，配合老師教育好

自己孩子，別要求老師特別照顧自己孩子，也不是對老師的投訴心

懷質疑和抱怨。

多溝通，多理解：

(1)盡可能抽時間，與老師面對面溝通，如家長會，親子會甚至

單獨溝通；

(2)添加老師QQ、微信，常常關心孩子在園情況，以及孩子在

家表現(xiàn)情況，讓雙方更多了解孩子；

(3)別在班級群，說老師不是，或者雙孩子關心不周等問題，諾

有些情況，可以單獨溝通;

(4)老師不想添加對方QQ、微信，這個也十分正常，每個人都

有私人空間，那么可以加她的工作QQ,或者校訊通、微信志酷通等

都可以作為一對一的良好溝通；

(5)互相理解，一切都不了孩子。

怎么和幼兒園老師溝通篇20

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

大家下午好！

很榮幸我能作為教師代表在這里發(fā)言，首先請允許我代表全體

教師向勤奮學習、追求上進的同學表示親切的問候！向在這次考試中

取得優(yōu)異成績的同學表示熱烈祝賀！

同學們，經過半個學期以來的努力，我們每一名學生都有了不

同程度的進步。我高興地看到：你們能熱愛集體，珍愛榮譽；你們

品行端正，積極上進；你們學習努力，勇攀高峰；你們獨立處事，

謙讓有禮；你們尊愛師長，禮貌有加。剛才受到表彰的同學僅僅是

我們眾多優(yōu)秀生中的代表。同學們的進步，首先取決于學校領導的

關心與支持，有領導的呵護與引領，我們就像遠航的帆船，目標明

確而信心十足。其次，我們擁有一支優(yōu)秀的教師團隊。正是有了這

樣一批優(yōu)秀教師的默默的耕耘，精心備課、耐心輔導、熱心幫助，

才換來了同學們今天的進步與成功。

當然，面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。對于考試失利的.

同學，我覺得也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動

力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永遠不要放棄自

己，永遠不要后悔自己曾經的努力。人生道路有風和日麗的日子，

也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能

改變容貌，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。

我們要從暫時的沮喪中走出來，及時調整自己，為下一次考試早作

準備。

同學們，你給生活多少懶惰，生活就回敬你多少苦澀；你為生

活付出幾份耕耘，生活就回饋你幾份收獲。我們希望通過本次大會,

激發(fā)同學們爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學

再接再厲，百尺竿頭更進一步，在下一次考試中再攀高峰；希望其

他同學，以受到表彭的同學為榜樣，奮起拼搏，奮起直追，刻苦努

力，爭創(chuàng)一流。希望有更多的同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,

以自己的勤奮贏得更多的喝彩！

同學們，拼搏的人生才有進步，才有意義，將來才值得回味。

我堅信：你們的青春會因你們的不懈努力而絢爛，老師和家長

會因你們的健康成長而感到欣慰和自豪；學校會因為你們所取得的成

績而增添光彩。

同學們，讓我們攜起手來，共同努力，共同拼搏，共同進步，

共同創(chuàng)造二中更加輝煌燦爛的明天！

最后祝所有的老師身體健康，工作順利！祝所有的同學們在下一

次考試中取得更好的成績。

謝謝大家!

怎么和幼兒園老師溝通篇21

園興、我榮，園衰、我恥，我平凡、我重要，我要做一個最好

的我。這聽上去是一種口號，也許還有人覺得滑稽，可笑。在當今

的社會里，許多人的思想都很浮躁，追求的多是享樂型：講究吃，

講究穿，談鈔票，談哪個單位福利多，哪個單位福利少。也許有人

認為老師是最清貧，最辛苦，其實精神上的富有，心靈的富有才是

超越的，他會讓人們懂得什么才是真正的清貧，真正的富有。

我們老師每天的工作都是認真的、忙碌的，但偶爾也會有欠缺

的時候。有時候有的家長遇事她不直接去跟老師計較，而是到園長

那里去反映真實情況，換位思考，如果是你自己的孩子被老師疏忽

了，褲子穿反了，鞋子穿反了，或者是孩子尿褲子，凍了半天，感

冒、發(fā)熱、咳嗽等問題都會因此而發(fā)生，疏忽造成，引起了幼兒生

病，你能不急嗎？我們做老師的難道因你的疏忽就不會受到譴責嗎？

我相信，有良知的人應該會做舉手之勞的事，也不會讓你費多大的

勁，只要對小朋友關愛一點，耐心一點，心再細一點，為的是讓家

長放心。我們的工作還是辛苦的，我們都是女人，每天拋夫舍子，

舉著一份責任進園，帶回一份坦然回家。

當小朋友們高高興興來園，有禮貌地與我們老師打著招呼，再

看那些家長尊敬的眼神，他們從早到晚放心地把幼兒交到我們手里，

我們要用我們的智慧，言傳身教、潛移默化的影響，讓孩子從小有

良好習慣。因此，每天我們要把點點滴滴的小事做好。通過多種途

徑，把幼兒在園的情況，及時與家長反饋，避免老師與家長之間的

誤會、沖突。從招生情況來看，家長非常相信我們實幼這塊品牌，

相信我們有一支雄厚的師資力量，否則他們也不會在幼兒園大門外

排上幾天甚至還冒著雨，為的就是讓他們的孩子能報上名，更為的

是讓孩子從小接受到良好的教育。

他們寧可自己節(jié)省一點，這二千多塊錢的學費還是毫不猶豫地

掏出來。我們老師都是親眼目睹他們排隊的那種期待、希望。我們

會能不為之感動嗎？所以我們要善待每一位幼兒，尊重理解每位家

長，即使我們有事受點委屈，也要用我們的微笑、實際行動、用愛

去感化家長。微笑時你的儀表，你的修養(yǎng)，你的美麗，你的善良是

發(fā)自內心的。如果你是富有的，你不會富有得連個微笑都不會給予。

如果你是貧窮的，你不會窮得連個微笑都沒有，微笑是不需要花錢

買的，請不要吝嗇你的微笑。笑起來，小朋友會親近你，笑起來，

你會感到工作的輕松，再苦再累也會煙消云散，微笑它會調節(jié)你的

心態(tài)，許多的事都是用你的微笑去迎刃而解的。

我們不能滿足眼前的現(xiàn)狀，不能享受眼前的一切。社會在進步,

經濟在發(fā)展，觀念在更新。我們老師要有開拓創(chuàng)新的精神，我們每

天付出的都是無私的精神奉獻，那是無價的，是不需要回報的，說

得俗一點，幼兒園的興旺發(fā)達直接與我們的經濟效率成比例，它是

我們幼兒園生存的物質必要條件，如果我們大家都明白這個道理，

用心去體會，用心去做。我想，在不同的崗位上，我們每個老師的

工作都會很出色，一支良好的精湛的雄壯隊伍，它會迎得社會各界

的好口碑。

珍惜吧，朋友！拼搏吧，朋友！讓我們大家攜手共建我們美好

的家園，多一份理解，多一份寬容，多一份愛，多一個微笑，讓我

們在這充滿陽光充滿和諧溫暖的氛圍里，瀟瀟灑灑地洋溢著我們的

風采，讓大家看到，在這個幼兒園里到處都是一道美麗的風景。

想說的都說了，該做的還是我們大家來做，還是那句話：我平

凡，我重要，我美麗，我最好，活在當下，珍惜擁有！

怎么和幼兒園老師溝通篇22

各位領導，各位老師：

當鮮花在陽光之下嬌艷的綻放，是綠葉最快樂的時刻。當果實

在金秋時節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時刻。我自豪，我驕傲，

因為，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我

身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水，澆

灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點上給予他們方向和力量，讓他

們在我無微不至的呵護下茁壯成長。

從事幼教事業(yè)這些年來，我對這份工作的熱情更加高漲，我對

孩子們的依戀更加濃郁！因為在幼兒園的每一天，孩子們都用他們

的天真和率直陪伴著我，激勵著我，也深深地感染著我，使我從一

個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責任感而又充滿童心和愛

心的幼兒教師。

教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè)，幼教這塊沃土也不例外。作為

一名幼兒教師，我時刻注意與孩子們建立良好的感情，用愛心引導

他們，讓他們盡快適應幼兒園生活，讓他們真切的感受到幼兒園就

是自己的家。某某某小朋友是一個特別內向甚至有些自閉的小男孩,

剛剛進園的時候，每次媽媽來送他，他總是用一種怯怯的目光看著

周圍的一切，他不會大哭大鬧，但他顯得特別憋屈似的，總是在低

聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩，誰和他說話他就怯怯的看著

誰。大約過了一周都沒有太明顯的好轉。后來，我了解到他平時幾

乎只跟媽媽和姐姐在一起，于是我就不再讓他喊我老師，也不讓他

喊阿姨，我和他約定，讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”，竟然

產生了神奇的效果c幾天以后，某某某就像換了一個人似的，不哭

了，表情也不再那么羞怯?，F(xiàn)在他就像我的小尾巴，每次來都會手

舞足蹈的跟我說很多很多話，雖然我不能完全理解他的意思，但是

看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光，感受到師生間那份心靈的

交融和默契，看到自己的努力改變了一個小朋友的生活，自己怎么

會不發(fā)自內心的高興呢？

幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當我迎著晨風、聞著花香，

走進教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時候；每當孩子們回

答出一個個令人吃驚的答案的時候，每當孩子們參加比賽獲得好的

成績的時候，我的心里都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走

一個畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老

師你真好等我?guī)霞t領巾，再來向你問個好”的時候，心里會如此

空落，淚水會模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我,

他們不愿離去?？晌抑?，孩子是那飄飛的風箏，是屬于藍天的。

我堅信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術臺上，在那探

索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定處

處都有我熟悉的身影！農民播下種子是為了豐收的喜悅，園丁培植

花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千

萬個家庭的幸福和希望的起點！

在工作中，我也在不斷的反思自己，孩子們的行為也在激勵著

我不斷的成長。以前，每一次準備離園的時候，我都會找出孩子們

的衣服，一一幫他們穿戴整齊，看到他們整整齊齊的離開，我總是

抑制不住內心的愉悅，覺得自己很有成就感。直到有一次，我要給

軼超穿外套的時候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對我：

“老師，你看！我自己能穿得上！”突然間。我覺得自己好慚愧啊，

天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做"，可我這是在干嘛啊？？

是不是愛的過分了點兒對，愛是我們的天職，可這份愛應該是適時

地關心和適度的愛護，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強的良好品格,

讓他們這一顆顆小樹在藍天下自己茁壯的成長，而不是教師的溺愛

和包辦。

幼師的愛其實并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，愛還在于是我們對家

長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時候方式不當也會引起家

長的誤會。就在前兩天，在和一位孩子的家長交流的時候，我只是

想讓她能更全面、清楚地認識自己的孩子，給自己的孩子多一點肯

定，多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點，也就是

只顧自己說，沒考慮家長的感受，因此這位家長有些不高興，經過

自己反復的耐心解釋，家長才明白了我的本意。事后我深刻的意識

到，只有和家長之間架起溝通理解的橋梁，只有我們共同和諧的努

力，孩子們的成長才會更加健康，更加茁壯！

孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用

愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經雕琢的璞玉，等待著

我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、

豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅守，即使再平凡，再平淡，再艱辛,

我都會無怨無悔！

花的生命，是為了綻放；人的一生，是為了圓夢。多少年后，

當我看到孩子們的青春美麗綻放，向我訴說成功的故事的時候，我

如同聽到了美麗的花語。

謝謝！

怎么和幼兒園老師溝通篇23

同學們：

大家好！今天，是我第二次站在這個演講臺上，以一名幼兒教

師的身份站在這里，優(yōu)秀幼兒教師演講稿：用心詮釋愛。我突然想

到了一個問題：“一個好老師意味著什么？”答案是：“熱愛孩子,

相信孩子，關心孩子，了解孩子，時刻不忘自己也曾是孩