課題《打電話》

教學目標:

1、培養(yǎng)小學生的口語表達能力和參與、合作的意識，養(yǎng)成良好的聽

說態(tài)度和語言習慣。

2、讓學生親身體驗成功的喜悅，培養(yǎng)學生的自信心和良好的個性品

質(zhì)。

教學過程：

一、激發(fā)興趣，引人正題

師：小朋友，你們誰家有電話呢？請舉手。

生舉手。

二、初步了解打電話的知識

1、師：誰打過電話？請說說你是怎么打電話的好嗎？下面請打過電話

的小朋友告訴大家，希望大家注意聽。

指名生答，教師適時規(guī)范學生用語。

2、師：誰還能說一說？

指名生答

3、師小結(jié)：剛才，小朋友們說得很好。那么，打電話應注意什么呢？

請你們認真聽講。請小朋友記住，通話時要熱情大方，用禮貌語言，

并且語言要簡潔明了。講話時要面帶微笑，聲音不要過高。不要息了

開頭要問好，結(jié)束了應說再見。

三、創(chuàng)設情景、模擬表演，嘗試成功的喜悅

1、師：小朋友，打電話時注意的問題，你們記住了嗎？

生齊答。

2、師：好，下面我們來玩打電話的游戲。

3、師：小朋友，今天我們跟誰玩電話游戲呢？不是爸爸，也不是媽媽，

更不是給叔叔、阿姨，而是給你的好朋友打電話。假如今天是你的好

朋友小亮的生日，你要通過電話來表達對好朋友小亮生日快樂的祝

愿。誰來扮演小亮知他的好朋友來打一打這通電話？

指名生表演。

師適時點撥、引導、點評。

課題《小小醫(yī)院》

教學目標：

1、通過扮演醫(yī)生、護士等角色，幫助學生了解醫(yī)護人員的辛勤勞動,

從而喚起學生對他們的理解和尊重。

2、通過扮演小患者角色，幫助學生養(yǎng)成在公共場所使用文明用語的

習慣。初步了解患者看病的順序。增加社會生活小常識。

學生全面、公正、客觀地了解醫(yī)護人員的工作情況

認識到每個人之間要互相理解、互相幫助、互相服務

一、導入。

以小組為單位，根據(jù)背景資料，引出學生發(fā)現(xiàn)“醫(yī)院看病是怎樣的順

序”。

二、活動過程。

1、想一想。

以小組為單位討論“開個小小醫(yī)院應該做哪些準備？”教師要給予

學生充分的想象空間，讓學生充分利用已有的知識和收集來的信息回

答問題。

2、玩一玩。

課題《給動物找家》

教學目標:

1、培養(yǎng)學生熱愛大自然的好習慣。

2、讓學生知道動物是人類的朋友，她球也是人類的朋友。

3、激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自

然的情感，教育學生保護大自然。

教學重點、難點：

激發(fā)學生接觸大自然、親近大自然、認識大自然、欣賞大自然的情

感，教育學生保護大自然。

教具準備：錄音機、動物頭飾、森林掛圖

教學過程：

一、組織教學

1、聽音樂學小動物飛。

2、師生問好。

二、動物模仿秀

1、揭示課題。

師：你們真像一群快樂的小鳥。小朋友們，你們喜歡小鳥嗎？喜歡小

動物嗎？

今天，我們就一起來認識一些可愛的動物并給它們安個家。

板書：給動物找家

2、游戲：動物模仿秀

1）猜一猜：我喜歡什么動物？

師：老師想知道你們最喜歡什么動物，噓，不用小嘴告訴我，用動

作來告訴我，好嗎？

方法：請學生個別模仿、按小組集體模仿出動物的姿態(tài)，請小朋友猜

一猜，評一評，

誰模仿得最像？（評出幾名小小表演家）

2）唱一唱：小青蛙找家。

師：剛才，你們用動作展示了自己喜歡的動物形象，演得真不錯C現(xiàn)

在有沒有小朋友愿用歌聲來唱唱小動物的叫聲？

師師范，讓小朋友熟悉旋律。

學生創(chuàng)作：根據(jù)老師所給的音樂即興按句式編唱。

集體與老師對唱，模唱小動物的叫聲。

三、創(chuàng)：給動物找家

1、猜一猜：老師請來了哪些動物？

師：既然你們這么喜歡動物，今天老師就請來了六位動物朋友，它們

是誰呢？

出示掛圖（上面貼著六種小動物）：這些動物沒有家了，心里很難過,

這是為什么呢？

2、分別出示圖1—6:

這些小動物原來生活在哪里，現(xiàn)在，為什么找不到家了？是什么原因

讓它們無家可歸的呢？

抽六位學生，。（說得好的學生獎勵其帶上相應的頭飾。）

師：那么，我們怎樣幫助這些動物找到自己的家呢？

（說理由）

3、想一想：我們怎樣做才能讓每個小動物都一個幸福的家？

（植樹造林、節(jié)約用水、愛護環(huán)境、保護地球等等）

4、玩一玩：集體舞《找朋友》

（1）師生聊聊動物和人類的關系。

（2）游戲活動

師：動物是我們的好朋友，我們一起來做找朋友的游戲好不好？

隨著《找朋友》的旋律，指導學生用不同的形式跳邀請式集體舞。

（前八拍可以模仿動物走路的樣子。）

四、小巧手

用我們靈巧的小手制作出《快樂的小苯熊》。

五、總結(jié)、拓展

1、總結(jié)：生活中有動物和我們做伴，為我們的生活增添了無窮的樂

趣，動物真是人類的好朋友，

我們要愛護動物、熱愛大自然，讓所有的小動物都有一個幸福的家。

2、拓展：

(1)欣賞樂曲《動物狂歡節(jié)》

(2)用我們靈巧的小手畫出《動物狂歡節(jié)》的場面。

課題《各種各樣的葉子》

教學目標:

1、認識幾種常見的葉子，能分辨出它們的形狀。

2、知道各種葉子的特點用途及變化。

3、會用幾種葉子拼出一幅美麗的圖畫，以激發(fā)學生熱愛花草樹木的

情感。

教學重難點：

知道各種葉子的形狀及隨季節(jié)變化的特點。

教學準備：

課前收集各種葉子

教學過程：

一、談話揭示新課，板書課題

二、讀小詩

當葉子星星點點出現(xiàn)在枝頭的時候，

它告訴我們，

春天來了！

三、認識各種葉子

1、出示各種葉子

(1)說說自己收集的是什么樹的葉子，是什么形狀的。

(2)用“----------的葉子像----------“練習說話

2、互相欣賞各自帶來的葉子

3^說一^兌：

(1)這些美麗的葉子在不同的季節(jié)里，顏色一樣嗎？

有許多植物的葉子，到了秋天就會變色，并慢慢落掉，說

出這些植物的名字，再畫一畫。

(2)還有一些植物，它們的葉子一年四季都是綠色的，說出這些植

物的名字，再畫一畫。

四、巧手制作坊

1、方法：

(1)把卡紙上的兩張個圓盤分別剪下來，并把圓盤上劃有斜線的部

分挖去。

(2)根據(jù)落葉樹木的生長特點，把這些樹葉在一年中的顏色變化用彩

筆描畫出來，剪下，貼在下圓盤的四個圓圈內(nèi)。

(3)將上、下圓盤放在墊紙板上，用錐子在圓盤中心處鉆孔，然后

用揪扣把兩圓盤整合在一起。

2、學生動手制作，師指導

五、操作與欣賞

1、用手指在做好圓盤缺口處撥動圓盤，看看一年四季中樹葉的變化。

2、同桌比賽：看雄能淮確、快速地把四季中樹葉的變化找出來。

3、轉(zhuǎn)的快的，說得好的獎勵一顆五角星。

4、比一比，誰的星星多。

六、攜手共享

這么美麗的葉子，能拼出許多漂亮的畫面來，下面我們看一看誰的小

手最靈巧。

1、用自己收集的葉子剪拼畫面

2、作品欣賞。

課題《怎樣進行觀察》

教學目標:

1、讓學生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學會

怎樣觀察的方法。

2、讓學生初步了解觀察中要注意的問題。

3、讓學生初步體驗觀察的過程，并學會撰寫觀察記錄表。

教學重難點

重點：了解觀察的意義，學會觀察的方法。

難點：觀察法的運用，并學會撰寫觀察記錄表。

教學準備

1、制作課件。

2、準備觀察的材料：餅干、礦泉水

3、制作觀察記錄表

教學過程

（一）談話激趣

導語：同學們，我們先來做個游戲！我請***同學先到門外去。（轉(zhuǎn)

身問）你們有誰知道***同學今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子

嗎？（指名回答）。

你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有

仔細觀察）

師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解,

才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進

行觀察？（板：怎樣進行觀察）

（二）研究討論

1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認識活動，

也是用人類的多種感官去認識客觀事物現(xiàn)象的一種活動。

2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、

舌頭、手等）

3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪

些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）

4、導語：剛才大家觀察的非常仔細，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的

事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中

一種重要的方法。怎樣對事物進行觀察呢？下面我請一位同學來觀察

一下這塊餅干。

讓學生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學

生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學生嘗一嘗餅干的味道，很

脆又有點甜，吃起來香噴噴的。

師小結(jié)：剛才這位同學運用自己的多種感官進行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的

一些特點。如果我們平時能對事物進行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知

的一些秘密。當然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注

意些什么呢？

5、四人小組討論后，反饋，并進行小結(jié)：(課件出示)

(1)觀察要有序；

師點撥：觀察的順序有哪些？

(2)觀察要有目的；

(3)觀察要進行比較；

(4)觀察要啟發(fā)想象。

(三)實踐操作

1、教師給每個學生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄

下來，填寫觀察記錄。

附：(觀察記錄表)

觀察記錄表

觀察對象

觀察人

觀察時間

觀察過程和結(jié)果

收獲和體會

2、學生交流觀察記錄。

（四）課堂總結(jié)與延伸

1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下現(xiàn)察需要注意的幾個問題。

（……）

2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學都能養(yǎng)成觀察的好習慣,

做個社會的有心人。

（五）作業(yè)

課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。

課題《觀察螞蟻》

教學目標：

知識與技能：

1知道螞蟻的外形特征和行為習性。

過程與方法：

1會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

2能傾聽其他同學的想法和建議，并與他人交換意見。

3能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問

題。

情感、態(tài)度與價值觀：

體驗到探究螞蟻秘密的樂趣。

愿意與他人合作并交流想法。

教學重點、難點：

會用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。

教學時間:

2課時

教學準備：

教師、學生準備：干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋果、米

飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲、噴水壺等。

教學過程：

一、指導捉螞蟻。

1、準備幾只干凈的瓶子。

2、用筷子前端沾點糖水，靠近螞蟻。

3、螞蟻一上來，就把它甩進瓶子。

二、觀察并描述螞蟻的外形特征。

1、指導學生用放大鏡觀察螞蟻。

2、學生分組自己觀察。

3、指導學生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。

三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。

1、教師指導實驗方法：

①把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起，觀察它們的反映。

②再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。

2、學生分組研究。

3、學生分組匯報研究結(jié)果。（活動結(jié)束，告訴學生把螞蟻放回到捉

它的地方）

四、研究螞蟻的食性。

1、教師指導實驗方法：

把蘋果、米飯、奶糖、死昆蟲等多種物品放在一群螞蟻的周圍，觀察

什么食物吸引過去的螞蟻最多。

2、各小組實驗。

3、各小組匯報研究結(jié)果，教師把各組的結(jié)果匯總板書。

4、全班統(tǒng)計結(jié)果。分析螞蟻吃什么。

五、研究下雨時螞蟻的反應。

1、教師指導實驗方法：

用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時的反應。

2、分組研究觀察。

3、學生分組匯報研究結(jié)果。

六、研究螞蟻的其他行為和習性。

1、學生討論自己研究的項目。

1、教師重點指導有難度的小組。

2、學生自主研究。

七、教師課堂小結(jié)。

課題《生活中的電視》

教學目標：

讓學生能夠正確對待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)

采訪等活動形式，使學生養(yǎng)成良好的看電視習慣；正確、科學的觀看

電視。

教學重點：

使學生能夠正確看待看電視的好與壞，學會自我選擇。

教學準備：課件

教學過程：

一、激發(fā)興趣，談話導入：

1、課件出示一些學生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。

2、學生談對他們的了解。

二、課堂調(diào)查，揭示課題：

1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？

2、板書課題。

三、“小小辯論臺”

1＞辯論話題：看電視有好處看電視有壞

3、辯論規(guī)則：A理由要充分

B要認真傾聽對方的發(fā)言，反駁對方時要注意文明，要有禮貌。

4、學生準備一分鐘后展開辯論。

四、出示家長態(tài)度統(tǒng)計表。

五、現(xiàn)場采訪：學生下座位采訪聽課的老師，以尋求正確觀點。

六、教師總結(jié)：科學收看（時間要恰當內(nèi)容要選擇）

七、學生制定自己的收視指南。（表格略）

學生交流

八、課后實踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。

課題《集中注意力》

教學目標:

1、了解注意力訓練得好處。

2、做一些注意力訓練的游戲，學習注意力訓練的方法。

3、養(yǎng)成集中注意力的習慣。

教學重點：

學習注意力訓練的方法。

教學難點：

養(yǎng)成集中注意力的習慣。

教學輔助：

多媒體

教學過程：

一、談話引入。

小朋友你們知道集中注意力對我們學習、生活的好處嗎？

注意力訓練可以讓我們的右腦發(fā)揮得更好，效率更高。

今天我們一起來做一些注意力訓練的游戲吧。

二、游戲活動。

1、數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字。

⑴比賽1

從數(shù)字2開始數(shù)，每次增加2,一直數(shù)到300,看誰數(shù)得快。

☆

⑵比賽2

從300開始倒數(shù)，每次遞減2,倒數(shù)至0,看誰數(shù)得快。

⑶比賽3

寫數(shù)字，從數(shù)字2開始寫，每次增加2,一直寫到300,看誰寫得快。

2、傳話比賽。

⑴將全班分成5組，每組6人，剩下的5人為裁判。

⑵老師告訴裁判一個詞，有裁判到各個組傳這個詞，各組開始快速向

后傳話。

⑶最先傳話結(jié)束，吊且不傳錯的組為優(yōu)勝組。

(4)用同樣的方法進行傳句比賽。

3、接詞擴句比賽。

讓學生進行接詞擴句比賽，每人接一詞。

三、想辦法。

每人想一種訓練集中注意力的辦法，看誰的辦法最受歡迎。

板書設計：

集中注意力

數(shù)數(shù)字、寫數(shù)字

傳話比賽

接詞擴句比賽

學生對這些游戲很感興趣。

課題《搞好個人衛(wèi)生》

教學目標:

1、教育學生懂得個人衛(wèi)生對身體健康的好處。

2、培養(yǎng)學生有好的個人衛(wèi)生習慣。

教學重點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學難點：

人為什么要經(jīng)常洗頭、洗澡、理發(fā)、換衣？

教學輔助：

多媒體、掛圖

教學過程：

一、談話導入。

提問：你們知道理發(fā)間隔多長時間；多長時間洗一次澡；多長時間換

一次衣服？

二、探究新知。

1、人為什么要洗頭？

2、學生回答。

因為人的頭發(fā)暴露在外面，容易被灰塵弄臟，再加上頭皮油脂分泌、

汗水浸漬，易形成污垢。所以要勤洗，以促進頭發(fā)健康的生長。否則

在細菌的作用下頭發(fā)會發(fā)臭、頭皮發(fā)癢，用手搔破了還會發(fā)炎，有時

還會引起頭癬。

3、人為什么要勤洗澡、勤換衣呢？

⑴洗澡是個人衛(wèi)生不可缺少的一項重要內(nèi)容。

洗澡能將衰老的細胞及時清除，并且洗去皮膚上的汗?jié)n及油垢，使毛

孔暢通，人會感到舒服、輕松，充滿活力。

⑵洗澡時由于水溫、水壓以及水中所含的一些元素，能使皮膚血管擴

張，促進血液循環(huán)和皮膚的排泄作用。改善肌膚營養(yǎng)，使肌肉松弛，

起到消除疲勞的作用。

(3)換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)

生。內(nèi)衣要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動

后，人要大量出汗，衣服被弄濕，通透性就會下降，不利

于散熱。因此，夏天宜選用麻、真絲、毛、棉等通透性、

吸濕性能良好的織物。冬天宜選棉、毛織物做成的內(nèi)衣。

不要穿纖維類的織物內(nèi)衣。夏天，每天或每隔廠2天就要

換洗一次，冬天可每周換洗一次。

⑶換衣：衣服分內(nèi)衣和外衣，外衣要經(jīng)常換洗，保持干凈衛(wèi)生。內(nèi)衣

要根據(jù)季節(jié)變化來選擇。夏天，氣候炎熱或勞動后，人要大量出汗，

衣服被弄濕，通透性就會下降，不利于散熱。因此，夏天，每天或每

隔廠2天就要換洗一次，冬天可每周換洗一次。

4、那多長時間理發(fā)呢？

做為一名學生應該有學生的發(fā)型，頭發(fā)的長與短是學生精神面貌和儀

表的體現(xiàn)。定期理發(fā)，天天梳整，對頭皮還有按摩作用，能促進頭皮

血液循環(huán)和毛囊的新陳代謝，既有利于頭發(fā)生長，又可預防頭皮疾病。

男同學頭發(fā)要短，應每隔3周理發(fā)一次。女同學頭發(fā)不宜搭肩，不要

燙發(fā)。應每隔一月修剪一次。

三、課堂總結(jié)。

作為一名小學生搞好個人衛(wèi)生是非常必要的，個人衛(wèi)生做的好，不僅

能反映出一個學生的精神面貌和儀表，而且能促進身體健康的成長。

板書設計：

搞好個人衛(wèi)生

促進身體健康

預防疾病

使人儀表美

課題《交通小博士》

教學目標：

1、知道注意安全是一種自我保護，可以防止受傷害。

2、知道有關交通規(guī)則和交通標志。

3、知道不遵守交通規(guī)則會造成交通事故給自己帶來痛苦，給別人帶

來麻煩。

教學重點：

交通標志、規(guī)則和安全教育。

教學難點：

懂得遵守交通規(guī)則。

教學輔助：

多媒體

教學過程：

一、談話引入。

城市、鄉(xiāng)村的道路千條萬條，道路上的車子千輛萬輛，小朋友出門可

要注意交通安全噢！

我們要把交通安全記心中，防止和避免交通事故的發(fā)生。今天，我們

就來學習《交通小博士》。

二、探究新知。

1、想一想。

⑴路口為什么要裝紅綠燈？

⑵下雨天過馬路應注意哪些問題？

2、認一認。

⑴出示圖片：“認一認”圖片中的交通標志和設施。

(2)提問；這些是什么標志？它們有什么用處？

(3)小結(jié)：馬路上有了這些標志和設施，行人和各種車輛，就會各其

道，互不干憂，這樣就能確保交通安全。

3、聯(lián)系實際，深入明理。

⑴提問：你們還聽到或看過哪些交通警事故，后果怎樣？

(2)總結(jié)：隨著我國經(jīng)濟發(fā)展，馬路上的車輛不斷增多，更要

大家遵守交通規(guī)則，維護正常的交通秩序，保證生活，學習政黨進行。

如果不遵守交通規(guī)則，不僅會給自己帶來傷害，給個人、家庭帶來不

幸和痛苦，而且還會造成交通堵塞，耽誤運輸，給國家和人民帶來重

大的經(jīng)濟損失。

三、結(jié)合實例，使學生懂得應遵守有關交通規(guī)則。

1、投影：行人橫穿馬路。提問；行人這樣過馬路對嗎？有什么危險？

應怎樣做？

小結(jié)：過馬路要走人行道或是走過街天橋、地下通道。走人行林橫道

時，要注意避讓過往車輛，先向左看，走到中間再向右看。

2、投影：行人在人行道中逆行。說一說，誰做的是對的？誰做得不

對？為什么？

小結(jié)：行人要走人行道，而且要靠右行，在沒有人行道的地方要靠右

邊走。

3、投影：小朋友登護欄。他這樣做行嗎？為什么？

板書設計：

交通小博士

過馬路走人行橫道

行人要走人行道

不登護欄不扒車

課題《人體的皮膚》

教學目標：

1、讓學生初步了解皮膚的主要功能和保掛皮膚清潔對健康的意義。

2、教育學生經(jīng)常注意保持皮膚清潔，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

教學重點：

培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。

教學難點：

培養(yǎng)學生保持皮膚清潔的衛(wèi)生習慣。

教學輔助：

多媒體、掛圖

教學過程：

一、啟發(fā)談話，引出本課內(nèi)容。

“人體的表面包裹著一道防線，時刻抵抗著外界有害因素和各種致病

微生物的進犯，它是什么？”

二、探究新知。

1、讓學生用眼看，用手摸自己的皮膚，談感覺。

2、皮膚的功能，教師通過掛圖講解:

⑴保護身體：皮膚肩負著整個機體的保護重任，它包裹在身體表面，

時刻抵抗著外界有害因素和各種致病微生物的進犯。我們的皮膚中有

一種黑色素，如果遇到過多過強的紫外線照射，這種黑色素就增加，

皮膚就會變黑，以防止過多的紫外線射入體內(nèi)；

⑵調(diào)節(jié)體溫：毛孔開合。我們的體溫總是保持在三十六攝氏度到三十

七攝氏度之間；

(3)感覺：神經(jīng)末梢在皮膚上裝有很多“感受器”，這些感受器小的根

本看不見，卻能如實的向大腦報告所接觸到的各種感覺如冷、熱、痛、

癢；

(4)分泌油脂，滋泄皮膚和毛發(fā)；排泄與吸收；

⑸再生和修復，使傷口愈合

3、學生討論。

⑴為什么要保持皮膚清潔？

⑵怎樣保持皮膚清潔？

4、教師根據(jù)學生討論情況予以糾正補充。

⑴皮膚與外界接觸極廣，尤其是手上經(jīng)常有病毒病菌，所以要勤洗手、

勤剪指甲。皮膚盡管能分泌殺死細菌的酸性物質(zhì)，但不洗澡會使皮膚

酸臭，加上汗腺分泌物、脫落后細胞成分和灰塵會產(chǎn)生不良氣味，這

就要求我們勤洗澡、勤換衣服；

⑵怎樣保護皮膚：經(jīng)常鍛煉，夏季游泳，冬季戶外活動，注意保暖防

寒、防曬、防燙傷擦傷、保持清潔，避免碰破擦傷等。

5、結(jié)合實際，說明濫用化妝品不利于皮膚健康。

6、請個別同學通過今天所學的知識談親身體驗。

三、課堂總結(jié)。

課后思考怎樣護理皮膚？

板書設計：

人體的皮膚

1、皮膚的功能

保護調(diào)節(jié)體溫感覺滋潤

排泄吸收再生修復

2、怎樣保護皮膚

課題《可愛的家庭》

教學目標:

1、了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

2、培養(yǎng)學生與父母、兄弟、如妹、朋友之間真誠的情感。

教學重點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

教學難點：

了解家庭的含義，學會感受家庭的可愛與溫暖。

教學輔助：

多媒體、掛圖、照片

教學過程：

一、情感體驗：溫暖的家庭。

小朋友，今天我們一起到小紅家去玩，好嗎？

看，這就是小紅的家。（掛圖出示小紅的家）聽，屋里傳來了歌聲。（播

放歌曲《可愛的家庭》）

二、實踐體驗：我敬長輩，長輩愛我。

1、可愛的家庭。

⑴聽后討論：聽了這首歌，你知道小紅的家里有些什么人？歌里還唱

了些什么？（可愛的家庭）

⑵介紹自己的家庭。

小紅的家庭是一個幸福的、可愛的家庭。我真想知道我們每一個小朋

友的家庭是一個怎樣的家庭？今天，我們每個小朋友都帶了一張全家

福照片，請小朋友拿著這張照片來介紹一下自己的家庭，好嗎？

⑶即興小品表演《我的家》

小組活動：每個小組準備一個小品，小品的名字叫《我的家》，通過

自己在家里經(jīng)歷過的一件事情，來說明你的家庭是一個我敬長輩，長

輩愛我的可愛的家庭。

2、小烏鴉愛媽媽。

我們?nèi)祟惷總€人都有一個幸?？蓯鄣募彝?，那動物呢？看，小紅家門

口的樹上往著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出遠門了，呀，烏鴉媽媽怎么

了，小烏鴉又到哪兒去了叫呢？

⑴討論，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？

（烏鴉媽媽病了，小烏鴉出去找東西喂給媽媽吃。）

⑵即興表演：想象一下小烏鴉找來東西喂給媽媽吃，媽媽會對它說些

什么？小烏鴉又會對媽媽說些什么？

3、兩只小象。

⑴說說小象鼻子在于什么？（做好朋友）

⑵學生說說班級里同學問互相關心，互相幫助，團結(jié)友愛的真實故事。

三、活動總結(jié)。

我們每個人除了有一個小家，還有一個大家——我們的學校。在這個

大家庭里，我們同樣要互相關心、互相愛護、互相幫助，讓我們的學

校成為可愛的大家庭好不好？

板書設計：

可愛的家庭

可愛的家庭

小烏鴉愛媽媽

兩只小象

課題《小小文具店》

教學目標:

1、采用“過家家”的活動形式，充分調(diào)動形式參與活動的積極性。

幫助學生了解有關社會生活的小常識。

2、通過形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動，幫助他們養(yǎng)成使

用文明用語的好習慣。引導學生了解售貨員的辛勤工作為我們提供了

許多方便，我們應該尊重他們。

教學重點：

使學生明白售貨員與顧客之間的社會關系。

教學難點：

解有關社會生活的小常識。

教學用具

多媒體

教學過程：

一、導入。

根據(jù)學材所給的資料背景順序，再結(jié)合學生的直接經(jīng)臉，使學生了解

文具商店，知道他們身邊常用的文具是從哪來的。

二、活動過程。

1、發(fā)現(xiàn)問題c（說一說、試一試）

（1）“說一說”要求根據(jù)背景資料所給的內(nèi)容，引導學生發(fā)現(xiàn)問題。

“上圖是賣什么的商店？”“你去過的文具店都賣什么文具？”

（2）“試一試”要求學生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，把能從文具店買來

的物品勾畫出來。使學生原有的內(nèi)部知識得以外顯出來。

2、提出問題。（說一說）

分組討論：開個文具商店都需要哪些條件。提供再共同探討怎樣辦出

特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問題，共同分享自己

的智慧與創(chuàng)造。

3、解決問題。（玩一玩）

由學生自由選擇來扮演售貨員和顧客。在活動中，通過學生扮演角色,

使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動，從而尊重服務行業(yè)的工作人員，

爭當一名文明小顧客；在扮演角色的過程中，使學生了解有關社會生

活的小常識。

4、交流與反思（議一議）。

重點放到角色的評論上，如：怎樣當好一名售貨員、做什么樣的小顧

客最文明等。知道人與人之間應該互相理解、互相幫助、互相服務。

三、活動評價。

通過自評和互評，進一步明確售貨員與顧客的關系，在評價過程中，

教師應鼓勵那些有所創(chuàng)新的學生。

四、活動延伸。

由學生親自、獨立買一回文具。便于學生再次熟悉社會生活中買東西

的“學問”。

課題《互相尊重》

教學目標:

1、通過活動讓學生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學生自

尊及尊重他人的意識。

2、通過活動讓學生知道怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運

用。

教學重點：

培養(yǎng)學生自尊及尊重他人的意識

教學難點：

讓學生在生活中知道怎樣去尊重別人

教學用具：多媒體

教學過程；

一、提問導入。

出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學生在做什么？他的行為說

明了什么？“請學生思考。

二、活動過程。

1、講故事。

講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

教師先講列寧的衛(wèi)兵而接受檢查的故事，講完這個故事后，讓學生體

會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

讓學生講講學材中另一幅圖的故事，中國古代的老學者向青年學者請

教，使學生體會到老年學者對知識和人的尊重。

2、，義一個義。

(1)先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小

組內(nèi)討論。

(2)教師加進與本班、本校學生生活密切相關的圖進行分析，在分

析幾幅圖后，可以點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應

該立刻改正。

、7完1-2兄o

第1幅與第2幅圖的內(nèi)容可以讓學生把自己的做法表演出來后闡述理

由。第3幅圖和第4幅圖的內(nèi)容可以讓學生自己先進行充分的想象：

圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學仃為

什么這么做。然后再進行歸納總結(jié)。……讓學生通過看圖，說說面對

這些情況，自己會怎樣做，目的是為學生樹立行為上的榜樣。

三、活動評價。

主要請學生談談通過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學生樹立

學習的榜樣，激勵每一個學生都去做有禮貌的人。

引導學生從這兩方面去談。也可以自由談自己通過活動的收獲。

四、活動延伸。

請學生在家中與父母一起討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討

論在家庭生活中如何互相尊重。

課題《吃瓜果要講衛(wèi)生》

教學目標：

1、教育學生懂得吃瓜果的衛(wèi)生。

2、讓學生懂得吃不干凈的瓜果有害健康。

教學重點：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學難點：

生吃瓜果一定要洗干凈。

教學輔助：

多媒體

教學過程：

一、談話導入。

你們愛吃水果嗎？吃水果前洗不洗手？削不削皮？

二、探究新知。

1、吃瓜果有什么好處呢？

瓜果的營養(yǎng)豐富、香甜可口，有助于消化，人人都喜歡吃。

2、生吃瓜果為什么要徹底洗干凈呢？

3、吃了不干凈的水果有什么危害呢？

4、學生討論回答。

5、老師小結(jié)：

瓜果蔬菜在生長中除了需要陽光、水分外，還需要大量的糞便和農(nóng)藥，

糞便中有大量的細菌、蟲卵，很容易污染瓜果蔬菜，農(nóng)藥也殘留在上

面。另外，在運輸和銷售過程中，也易被病菌污染。假如我們生吃這

些食物時沒有洗干凈，很容易把細菌、蟲卵及殘留農(nóng)藥吃到肚子里，

引起腸道傳染病和其他疾病。所以，當我們生吃這些食品時，一定要

用流動水徹底洗干凈，能削皮的削皮，不能削皮的用熱水燙一燙。道

“病從口入”，像腸炎、痢疾、肝炎、蛔蟲

病等，就是嘴巴這個唯一的人口吃進去的，所以，當我們

伸手去拿西紅柿、黃瓜、蘋果、桃子、杏、梨等瓜果時，

先要問問自己“我們的手是不是徹底洗干凈了？這些瓜果

是不是洗干凈了？”一定保證洗凈手、洗凈瓜果再吃。

6、吃瓜果什么時間吃有利于健康呢？

7、一次能不能吃太多呢？為什么？

8、學生回答老師的問題。

9、老師小結(jié)：

瓜果中有豐富的有機酸，可促進消化液的分泌，而瓜果中的纖維素和

果膠能促進胃腸螭動，因此，應在飯后吃適量的瓜果利于食物的消化。

但不可在飯前把水果當零食吃，更不可過量，以免影響正常進食。有

胃病的學生要少吃或不吃含酸性較多或帶刺激性的水果，如楊梅、李

子、檸檬等。經(jīng)常大便干燥的學生要少吃蓮子、蘋果，而應多吃香蕉

和梨。對因維生素C缺乏而常有牙齦出血、皮下出血或傷口不愈合的

學生應多吃含維生素C豐富的鮮棗、山楂、柑、檸檬、草莓等。天氣

炎熱可吃西瓜、黃瓜解暑。

三、鞏固練習。

1、吃水果時要注意什么？

2、吃水果前你是怎樣做的呢？

板書設計：

吃瓜果要講衛(wèi)生

吃瓜果：要洗凈

要削皮

不可多吃

課題《我們的學?！?/p>

活動目標：

1、通過學生自己觀察、訪問、思考等各種實踐手段，來了解自己的

學校。

2、調(diào)動學生主體積極性，在濃厚興趣中學習觀察，在熱烈氣氛中相

互交流。

3、通過實踐活動，學生能為學校值得驕傲，也能為學校的不足之處

出謀劃策。

活動安排：一下午二節(jié)課

第一課時：激發(fā)學生參觀的興趣和欲望，指導學生參觀的方

法。

第二課時：學生分組自己參觀、訪問等；學生相互交流參觀后的收

獲。

活動過程：

（第一課時）

一、創(chuàng)設情景

1、導入談話：小朋友們，大家看誰來了？（老師在黑板上貼上幾個

外國小朋友的畫像）對呀，外國小朋友來這里干什么呢？我們先來聽

一則新聞。

2、播放錄音：

“本臺最新消息：十位英國小朋友在老師的帶領下已于昨天下午抵

達普陀。據(jù)悉，他們本次的主要目的是對普陀幾所發(fā)展較快的學校進

行考察，并學習有關經(jīng)臉。帶隊的英格兒教授還特別指出——對于像

沈家門第四小學這樣信息化發(fā)展特快的學校將專門進行為期一天的

參觀、訪問。”

3、提問：小朋友，你聽到了什么好消息？（有難度的班級，可以再

放一遍錄音）

二、活動導入

1、談話引導：夕卜國小朋友即招1來至4我們學校，我們應該做些什么準

備呢？

2、學生自由發(fā)言（禮儀、語言、環(huán)境布置等）

3、師：剛才小朋友所提到的都對，可是老師最擔憂卻是另外一個問

題。

4、小品:

1）幾個外國小朋友來到學校，遇上本班的小朋友A,請他帶到校長

室，可是A說他不認識老師辦公室。2）下午參觀時，外國小朋友分

散行動，教室里:外國小朋友提問:你們的學校有多大？他已經(jīng)有幾

年的歷史？....卜朋友一問三不知。電腦室里:外國小朋友提問:你

喜歡自己