小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃3篇

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃1

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)

劃

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)—人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)前教育，但學(xué)生

的基礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)士的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)

生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)

校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的

好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好

的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10的認(rèn)

識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，

20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和

第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、

寫「20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“二"、、">”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的

大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

1每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式靈活多樣，能很好的起

到鞏固知識(shí)的作用。

2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

3、重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)

活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材

4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，

達(dá)到計(jì)算熟練

5、重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和

交流，初步建立數(shù)感

6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的

方法進(jìn)行計(jì)算

7、直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念

8、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)

學(xué)解決問題的能力

9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供豐

富的資源

四、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉體

情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在

件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的些位名稱，口述答案，能看

實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖

形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科

學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，

學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。

（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探

索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸

納和類比。

（三）、解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）、情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考

過程的合理性。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信

息。幫助學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、時(shí)常注意強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習(xí)慣。

4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)工作計(jì)劃

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)期末試卷

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃2

2014年小學(xué)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案工作計(jì)劃

一、班級(jí)簡(jiǎn)況分析

一年級(jí)班學(xué)生40人，其中男生24,女生16人。學(xué)生剛?cè)胄＃?/p>

對(duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。年紀(jì)小，自律性差。但都比較懂禮貌，見

到老師能主動(dòng)問好。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾

正、督促。學(xué)生在學(xué)前對(duì)數(shù)學(xué)中的加減、簡(jiǎn)單的圖形等已經(jīng)有了

初步的接觸和了解，但這種了解是不深刻的，還需進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)

習(xí)，學(xué)生能借助手指計(jì)算10以內(nèi)的加減法，但能運(yùn)用數(shù)的組成來

計(jì)算的幾乎沒有，計(jì)算的速度還很慢，等等。總之，剛?cè)雽W(xué)的孩

子不是一張白紙，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天

真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)

期以培養(yǎng)學(xué)生成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣為工作重點(diǎn)。二、教案內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1-10的認(rèn)

識(shí)和加減法認(rèn)識(shí)物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，

20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)習(xí)和二個(gè)數(shù)學(xué)

活動(dòng)（數(shù)學(xué)樂園和我們的校園）。

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和

第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、

寫廣20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱,

初步知

1/5道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題。4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“二”、"”，會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。7、初步認(rèn)識(shí)

鐘表，會(huì)人士證實(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。三、教

案目標(biāo)

（一）、知識(shí)和技能方面

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)

分“幾個(gè)”和“第幾個(gè)”熟練地掌握10以內(nèi)的組成，會(huì)正確，工

整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位和十

位上的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、

寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

2/53、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)二、＞、

4、使學(xué)生初步知道加和減法的含義，直觀地了解加法交換律

和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)

的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的連加、連減和加減混合

運(yùn)算式題。

5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法法的含義解答比較容易的加減法一

步計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的

條件和問題，會(huì)列出算式，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能

看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)單的講達(dá)和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖

形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科

學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，

學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。（二）、數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探

索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸

納和類比。

3/5（三）、解決問題方面

1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物。

2.初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減、20以內(nèi)的

進(jìn)位加法，解決生活中的一些簡(jiǎn)單問題。

3.能比較出學(xué)生生活中事物（在20以內(nèi)）數(shù)量的多少、長短

和高矮，能給生活中的一些事物分類。

4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，初步體驗(yàn)1時(shí)、幾時(shí)、半時(shí)的長短。

5,能根據(jù)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖表的信息，提出問題，解決問題。

6.用不同的方法解決同一個(gè)問題，發(fā)展學(xué)生思維的靈活性、

實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教案活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考

過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改

正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)

慣。四、教案措施

4/51.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知

識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。

2.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教案，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,

達(dá)到計(jì)算熟練。

3.重視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和

交流，初步建立數(shù)感。

4.計(jì)算教案體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的

方法進(jìn)行計(jì)算。

5.直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。6.安

排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。五、課時(shí)

安排（略）

5/5

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)工作計(jì)劃3

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)讀：范文小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

【范文一：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一班有62人。由于剛剛

跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、

做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過我們大家地努刀孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步

的。

二、教材分析

本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元：1、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；

2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法：3、分一分、認(rèn)識(shí)物體：4.11-20

各數(shù)的認(rèn)識(shí)；5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、

總復(fù)習(xí)。

本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材主要是

通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口

頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)

生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式

去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步

了解一定的學(xué)習(xí)方法、小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

思考方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序

和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀、寫0—20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的加法和減

法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)"="、”>”、“V”，會(huì)使用這些符號(hào)表示

數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、

三角形和圓，發(fā)展空間觀念。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的信心。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)與計(jì)算。它們?cè)谌粘Ｉ?/p>

活中有著廣泛的應(yīng)用，是學(xué)生認(rèn)數(shù)和計(jì)算的開始，是學(xué)習(xí)較大數(shù)

的認(rèn)識(shí)與計(jì)算的基礎(chǔ)，是學(xué)生適應(yīng)終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基

本技能。

難點(diǎn)是20以內(nèi)的進(jìn)位加法和20以內(nèi)的退位減法，這是學(xué)生

學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算的基礎(chǔ)，同時(shí)它又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，

20以內(nèi)的加法和減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)

習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五、教學(xué)措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不

是一味的求難、求廣°應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中

等生以

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

及思維偏慢的學(xué)生。

3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一些呆板

的練習(xí)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確

的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

六、教學(xué)進(jìn)度

【范文二：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我擔(dān)任一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一班有62人。由于剛剛

跨入小學(xué)校門，年也紀(jì)小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、

做小動(dòng)作等。相信經(jīng)過我們大家地努刀孩子們肯定會(huì)有很大進(jìn)步

的。

二、教材分析

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

本冊(cè)教材一共分為七個(gè)單元：I、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；

2、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法；3、分一分、認(rèn)識(shí)物體；4.11-20

各數(shù)的認(rèn)識(shí)；5、20以內(nèi)的進(jìn)位加法；6、20以內(nèi)的退位減法；7、

總復(fù)習(xí)°

本冊(cè)教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，本冊(cè)教材主要是

通過各種各樣的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)感及觀察能力、思維能力、口

頭表達(dá)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學(xué)

生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡的方式

去學(xué)習(xí)自己有用的知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地思想品德教育，初步

了解一定的學(xué)習(xí)方法、思考方式。

三、教學(xué)目標(biāo)

這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生能夠：

熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0?

20各數(shù)。

初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步

知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)

的減法。

初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

認(rèn)識(shí)符號(hào)”

直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

會(huì)用上、下、前、后、左、右描達(dá)物體的相對(duì)位置。

初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)C

體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)

的信心。

認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真讀懂學(xué)生，真正做到備好課，因材施

教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放

手多給學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成“敢想、敢說、敢做”的習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

3、充分利用課外教輔材料，讓學(xué)有余力的學(xué)生“吃得飽”；

利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)，讓他們“吃得了”。盡量讓每

一個(gè)學(xué)生都能感受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對(duì)于精彩的發(fā)言給予

表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在

合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、利用家長聯(lián)系本和校訊通加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)

交給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)坐的方法。讓家長們針對(duì)自

己孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。

7、對(duì)于作業(yè)進(jìn)行一系列積極的兩種評(píng)價(jià)，如正確率和書寫整

潔度都做評(píng)價(jià)，全對(duì)的學(xué)生批改的日期上方得大五角星，如果作

業(yè)有錯(cuò)的學(xué)生，等訂正后在批改的日期下方得個(gè)五角星。

五、課時(shí)安排

根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》，本冊(cè)教材的教學(xué)

內(nèi)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

容和教學(xué)課時(shí)大致安排如下

【范文三：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、全冊(cè)教材分析

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這些

數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)生對(duì)

課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意刀較短，根據(jù)這些情況，在

教學(xué)時(shí)，應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，注意建立良好的師生情感，

讓學(xué)生愛教師、愛數(shù)學(xué)，并通過以后的學(xué)習(xí)，體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的樂

趣和作用。

二、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

1、熟練地?cái)?shù)出在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0-20

各數(shù)。

2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱,

初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10

以內(nèi)的減法。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際

問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“二“5、直觀認(rèn)識(shí)長方形、正方形、圓柱、

球、長方體、正方體、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

7、初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、各單元重點(diǎn)、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)數(shù)的

認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，

20以

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位

加法。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

四、完成教學(xué)任務(wù)具體措施

共同措施

1、聯(lián)系兒童實(shí)際，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)滲透思想品德教育。

2、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念,

達(dá)到計(jì)算熟練。

3、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的

方法進(jìn)行計(jì)算。

4、培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

各班措施

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、一、一班重視基本口算，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

A、學(xué)會(huì)看圖數(shù)數(shù)。

B、加強(qiáng)基本訓(xùn)練，抓好計(jì)算基礎(chǔ)。

C、養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。

2、一、一培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好習(xí)慣。

A、會(huì)數(shù)1-20以內(nèi)的數(shù)，并能夠口、手同步。

B、重視口算能力的培養(yǎng)，能夠靈活運(yùn)用組成和分解進(jìn)行計(jì)算。

C、重視作業(yè)質(zhì)量，抓好書寫格式。

3、一班

A、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

B、充分樹立學(xué)生的自信，多表揚(yáng)、少批評(píng)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

C、設(shè)計(jì)多種形式的聯(lián)系。

4、一班

A、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力、說完整話。

B、要尊重學(xué)生、注意學(xué)生滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代

替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索交流和練習(xí)。

C、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些

內(nèi)柔的理解。

D、要滲透德育、注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的獨(dú)立思考、克服

困難的精神。

【范文四：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、班級(jí)情況。

一年級(jí)學(xué)生年齡小，剛從幼兒園跨入小學(xué)的學(xué)生生活，他們

對(duì)小學(xué)生活的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑、好

學(xué)，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，樂于參加各種數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)

內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮

情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對(duì)

數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生

對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具

有問題意識(shí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能

力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少

數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以

教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本

學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，所以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是本冊(cè)教學(xué)

工作的重要工作。

二、教材分析。

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)

識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分與合，11?20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，

20以內(nèi)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

本冊(cè)以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10

以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容

的教學(xué)；在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)

一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù)；通過比長短、比

高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的比較；通過分一

分，讓學(xué)生接觸簡(jiǎn)單

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的分類，并初步感受到同一類

物體有相同的特性；通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的方位，初步

感受到物體的位置是相對(duì)的；通過分與合的教學(xué)，為建立加、減

法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、

分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)

計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容

交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)

的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面。

結(jié)合現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景，經(jīng)歷數(shù)數(shù)并抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的

數(shù)；聯(lián)系實(shí)際問題認(rèn)識(shí)加法和減法，探索10以內(nèi)的加、減法以及

20以內(nèi)的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行相應(yīng)的加、減計(jì)算;

能應(yīng)用所學(xué)的計(jì)算解決簡(jiǎn)單的求和與求剩余的實(shí)際問題。在具體

的情境中認(rèn)識(shí)長短、高矮；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)上下、前后、

左右等方位；通過觀察、比較，直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和

球。能根據(jù)物體的數(shù)量、形狀、顏色或其他標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)熟悉的物體

進(jìn)行簡(jiǎn)單分類。

2、數(shù)學(xué)思考方面。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

在認(rèn)數(shù)過程中建立初步的數(shù)感，發(fā)展初步的思維能力。在數(shù)

物體個(gè)數(shù)的活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)數(shù)的含義，學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述簡(jiǎn)單的

事物；在操作學(xué)具的活動(dòng)中感受數(shù)的組成，具有初步的“分”與

“合”的思想，發(fā)展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個(gè)

數(shù)、比較兩個(gè)數(shù)大小的活動(dòng)中體會(huì)初步的對(duì)應(yīng)思想，掌握簡(jiǎn)單的

比較方法，具有用語言或符號(hào)描述數(shù)的大小關(guān)系的初步能力。

在理解加法和減法含義以及探索加、減法計(jì)算方法的過程中

發(fā)展思維能力；通過分析實(shí)際問題中的簡(jiǎn)單數(shù)量關(guān)系，選用恰當(dāng)

的方法進(jìn)行計(jì)算，初步學(xué)會(huì)有根據(jù)地思考；通過對(duì)10以內(nèi)加、減

法和20以內(nèi)進(jìn)位加法計(jì)算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思

考過程，初步感受思維活動(dòng)的條理性；通過在多樣化算法中選擇

適合自己的算法，體會(huì)思維過程的靈活性。

在認(rèn)識(shí)常見幾何形體的活動(dòng)中，感知物體的形狀、大小等特

征，建立初步的空間觀念，發(fā)展形象思維。

在把不同物體分類、整理的過程口，初步培養(yǎng)收集、整理信

息的意識(shí)。

在解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程中，初步學(xué)會(huì)用自己的語言描述

實(shí)際情境和問題，初步感受數(shù)學(xué)抽象和簡(jiǎn)單推理的意義c

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

3、解決問題方面。

能用20以內(nèi)的數(shù)描述、交流生活中的簡(jiǎn)單事物。

初步學(xué)會(huì)從實(shí)際生活和現(xiàn)實(shí)情境n發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)

問題，并聯(lián)系已經(jīng)掌握的數(shù)學(xué)思想方法解決問題，體驗(yàn)解決問題

的一些不同方法。

能與同學(xué)交流解決問題的大致過程和方法，有與同學(xué)合作解

決問題的體驗(yàn)。

4、情感與態(tài)度方面。

在教師的幫助與鼓勵(lì)下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇

與興趣，有喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。

在數(shù)學(xué)探索活動(dòng)中，體會(huì)數(shù)學(xué)思考方法的合理性，感受數(shù)學(xué)

思考的價(jià)值。

能在教師與同學(xué)的幫助下，克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,

獲得一些成功的體驗(yàn)，初步具有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，初步具有獨(dú)立

思考并

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的體驗(yàn)。

在觀察、操作活動(dòng)和解決問題的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與生

活的聯(lián)系，知道數(shù)學(xué)能解決生活中的有關(guān)問題。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：本冊(cè)的重點(diǎn)是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的退位

減法。

教學(xué)難點(diǎn)：10以內(nèi)數(shù)的加減法，及數(shù)概念的建立。

五、具體措施。

1、從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處

處有數(shù)學(xué)。

2、加強(qiáng)直觀演示和實(shí)踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的形成

過程，感受成功的體驗(yàn)。

3、引導(dǎo)學(xué)生揭示知識(shí)間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)

慣，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

尊重學(xué)生個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引

導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5、注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識(shí)。

6、注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意

識(shí)。

7、遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。

8、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進(jìn)生的輔導(dǎo)，努力使他們迎

頭趕上。

六、課時(shí)安排

【范文五：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

我將全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。認(rèn)真學(xué)習(xí)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力。

重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的

情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感

受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在

合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,

比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄”等。

二、班級(jí)情況分析：

2014—2015學(xué)年度上學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班和一年級(jí)班數(shù)學(xué)

課和兩班副班主任的教育教學(xué)工作，一班和一班都有50名學(xué)生,

其中班有男生27名，女生23名，少數(shù)民族學(xué)生33人，班有男生

26名，小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

女生24名，少數(shù)民族學(xué)生30人。這些學(xué)生大部分是上過幼

兒班，他們天真可愛，活潑調(diào)皮。開學(xué)初，經(jīng)過和學(xué)生初步接觸

了解，這些學(xué)生由于常規(guī)訓(xùn)練少，一些起碼的常規(guī)知識(shí)還不懂，

他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上

課時(shí)亂走亂動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)在教學(xué)過程中，在傳授知識(shí)

的同時(shí)，我將注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維的開拓，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使

他們每一個(gè)人都成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，10以內(nèi)的數(shù)的

認(rèn)識(shí)和加減法，數(shù)學(xué)樂園；認(rèn)識(shí)圖形，活動(dòng)園地；11?20各數(shù)的認(rèn)

識(shí)，20以內(nèi)的加法和減法，最簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，我們的校園,

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)；總復(fù)習(xí)。

四、教學(xué)重、難點(diǎn)

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位

加法。這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和計(jì)算

的開始，在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算

的基礎(chǔ)，是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必

備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

五、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

知識(shí)和技能方面

1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個(gè)數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)

分“幾個(gè)“和"第幾人，熟練地掌握10次內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)正確，工

整地書寫數(shù)字。

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一“和“十"，初步理解個(gè)位和十位上

的數(shù)所表示的意義，能熟練地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20

以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的。掌握20

以內(nèi)的數(shù)的順序，會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。

3、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)二、＞、4、使學(xué)生初步知道加和減法的含

義，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算

10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。能比較熟練地計(jì)算20以

內(nèi)的連加、連減和加減混合表達(dá)式題。

5、使學(xué)生會(huì)根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加減法一步

計(jì)算的圖文應(yīng)用題。知道題目中的條件和問題，會(huì)列出算式，注

明得數(shù)的單位名稱，口述答案，能看實(shí)物或直觀圖口述題意，簡(jiǎn)

單的講述和

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

與求剩余的數(shù)量關(guān)系C

6、使學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球。對(duì)這些圖

形有初步的了解。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛科

學(xué)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，正確計(jì)算，書寫整潔的良好習(xí)慣，

學(xué)會(huì)有條理，有根據(jù)地思考問題。

數(shù)學(xué)思考方面

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)

用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。

2、能對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探

索過程中，發(fā)展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸

納。

解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有

好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些

困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考

過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改

正。

5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的信心。

6、使學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)

慣。

六、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生

樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在課堂教學(xué)山，注意多一些有利于孩子

理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水

平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

2、重視對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流,

建立數(shù)感。

3、計(jì)算教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用合適的方法進(jìn)

行計(jì)算。

4、根據(jù)兒童生活特點(diǎn)，從感必經(jīng)驗(yàn)出發(fā)直觀認(rèn)識(shí)立體和平面

圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

5、通過“用數(shù)學(xué)”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)

解決問題的能力。注意培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)

問題的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

能力。

6、設(shè)計(jì)安排符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，注意應(yīng)用意識(shí)和

實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。

7、充分利用教材資源，教學(xué)方法應(yīng)體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性。組

織學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式。盡量注意使創(chuàng)設(shè)的情境

為探索數(shù)學(xué)問題提供豐富的素材或信息。

8、教學(xué)中充分利用直觀教具和學(xué)具。

七、教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、教學(xué)過程要體現(xiàn)活動(dòng)性。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

4、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的

發(fā)展。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

5、教師應(yīng)創(chuàng)造性地開發(fā)、利用課程資源。

6、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。

【范文六：小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃】

一、學(xué)生情況分析

一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，

但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所

以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，比一比，1一

5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，6—1