1.4測量降水量【教學目標】1、科學概念：降水量的多少可以用雨量器來測量。初步了解雨量器的結構原理，會使用區(qū)分降雨強度的雨量分級表。2、過程與方法：制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，學會合作，共同分享成果。3、情感、態(tài)度、價值觀：保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養(yǎng)認真仔細的觀察習慣，能在課后持續(xù)地進行降水量的觀測?！窘虒W重點、難點】教學重點：制作雨量器，測量降水量。教學難點：正確使用雨量器測出降雨量。【教學準備】1、教師準備：雨量器一個，準備好教學課件．每組學生科學記錄卡一頁。2、學生準備分組材料：(制作雨量器的材料)直筒玻璃杯，紙帶，刻度尺，剪刀，膠帶紙，鉛筆；礦泉水瓶，盆子,帕子?！窘虒W過程】（一）圖片引入：師：同學們，請大家來看下這張圖片，圖片中是什么天氣？生：雨天？師：是大雨？還是小雨？根據什么來判斷？生：自由回答師：通常我們通過測量降水量來判斷雨的大小。（板書）（二）了解降水量降水量是指一定時間內，降落在規(guī)定面積地面上的水層深度。播放視屏更深入的了解降水量。（三）認識雨量器。師過渡語：那怎樣測量降水量呢？這里有幾個同學在一起討論，我們一起來看一下，有沒有同學說下自己的想法？生：自由回答。師：測量降水量需要一定的裝置，這就是雨量器。（多媒體出示：雨量器是測量降水量多少的裝置。）播放視頻，了解雨量器。（四）制作雨量器。師：那我們一起來制作一個簡易的雨量器吧。第一步：選一個直筒透明杯。第二步：在杯子外壁貼上刻度條，注意“0”刻度的位置（以毫米為單位）。

第三步：刻度條外貼上透明膠帶，用于防水。第四步：把雨量器放在雨中，就可以測量降雨量了。師:雨量器制作完了那我們一起來做一個降雨的模擬實驗吧！師：圖中的噴壺代表什么？生：代表雨！師：那在測量降水量的時候有幾點需要提醒同學們：師：讀完數以后我們要把數據記錄在記錄表中：師：我們一起來看下演示視頻。師：我們用雨量器收集了降水量，那要對照著“24小時降雨量等級標準”，確定降雨量等級。并且查詢當地氣象臺對這場雨的降雨量等級報告，并和我們的測量結果進行比較。（五）作業(yè)布置師：通過本課的學習，你學會了什么呢？師：同學們，如果把科學課上學到的知識用在生活中，不但可以鞏固知識，還可以鍛煉我們動手動腦的能力?；丶液螅约鹤鲆蛔觥敖邓康臏y量”，好不好？（六）拓展暴雨預警分四級，由低到高藍色暴雨、黃色暴雨、橙色暴雨、紅色暴雨。當達到紅色暴雨的時候我們就要停課。（七）研討一、用自制雨量器測量降水量時，要注意什么？

1、雨量器水平放置，液面穩(wěn)定后再讀數。

2、讀數時，視線要與液面平行

3、讀數時，要加上單位“毫米”。二、下雪也屬于降水，怎樣測量下雪天的降水量？

下雪時，用雨量器接雪，待雪融化成水后，才能用雨量器測量。三、降雨量的多少與使用的雨量器口徑、大小有關系嗎？

降雨量的多少與使用的雨量器粗細、大小（沒有）關系，雨量器測的是（雨水在雨量器中的高度)。（八）課堂練習一、選擇題

1.測量降雨量時，雨量器因該放在()。

A.窗臺上B.樹林下C.沒有遮擋、平整的地方

2.古豆使用自制雨量器測量降水量時，以下操作有誤的是()。

A.將雨量器水平放置，待液面穩(wěn)定后再讀數B.讀數時，視線要與液面平行

C.收集降水時，將雨量器放在無遮擋的操場上D.讀數時，要加上單位“毫升”

3.降水的形式很多，以下不屬于降水形式的是()。

A.下雪

B.冰雹

C.刮風

4.某地昨天降水量為32毫米是指當地()降水量。

A.每小時

B.12小時