侯馬市2025-2026學(xué)年九年級下學(xué)期語文期末測試試卷考試時(shí)間：120分鐘，滿分：150分一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用（共30分）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.玷污（diàn）詰責(zé)（jié）吹噓（xū）B.潺潺（chán）羈絆（jī）拮據(jù)（jié）C.勻稱（chèn）愧怍（zuò）氣氛（fēn）D.翹首（qiào）拗口（ào）搓手（cuō）2.下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.氣沖斗牛不可告人誠心誠意B.咄咄逼人鬼鬼祟祟按步就班C.歷歷在目人山人海氣急敗壞D.水波不興再接再勵(lì)走頭無路3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過這次活動，使我受到了深刻的教育。B.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。C.他的演講精彩動人，博得了在場的所有人的一致贊揚(yáng)。D.是否堅(jiān)持鍛煉身體，是關(guān)系到身體健康的重要問題。4.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）（1）這部小說情節(jié)曲折，引人入勝，讀后讓人回味無窮。（2）他做事總是那么認(rèn)真，對待每一個(gè)細(xì)節(jié)都一絲不茍。（3）面對突如其來的困難，他毫不畏懼，勇往直前。A.驚心動魄嚴(yán)格嚴(yán)峻B.蕩氣回腸嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)重C.驚心動魄嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)重D.蕩氣回腸嚴(yán)格嚴(yán)峻5.下列文學(xué)文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行。B.魯迅，原名周樹人，是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，代表作有《吶喊》《彷徨》等。C.《沁園春·雪》是毛澤東創(chuàng)作的一首詞，表達(dá)了詩人對革命事業(yè)的樂觀主義精神。D.莎士比亞是英國文藝復(fù)興時(shí)期偉大的劇作家、詩人，代表作有《羅密歐與朱麗葉》《哈姆雷特》等。6.補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分（）（6分）（1）________________，志在千里。（2）________________，可以橫絕峨眉巔。（3）人生自古誰無死，________________。（4）________________，化作春泥更護(hù)花。（5）________________，誰主沉??？（6）落紅不是無情物，________________。二、閱讀理解（共42分）（一）閱讀下面的文言文，完成7-9題。（共12分）《愚公移山》選段太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能毀山之一毛，如以殘年余力，曾不能毀山之一丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北?！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，方七歲，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。鄰人京城氏之孀妻有遺男，方七歲，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。7.解釋下列加點(diǎn)詞語在文中的意思（）（4分）（1）年且九十：________________（2）懲山北之塞：________________（3）雜然相許：________________（4）始一反焉：________________8.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（）（4分）懲山北之塞，出入之遷也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”9.愚公移山的故事體現(xiàn)了怎樣的精神？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（）（4分）（二）閱讀下面的現(xiàn)代詩歌，完成10-12題。（共6分）《再別康橋》徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。10.詩中作者描繪了哪些景物？這些景物有什么共同的特點(diǎn)？（）（3分）11.詩中“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩”表達(dá)了詩人怎樣的情感？（）（3分）（三）閱讀下面的說明文，完成12-14題。（共12分）人工智能助力閱讀教學(xué)隨著科技的發(fā)展，人工智能（AI）正在逐漸走進(jìn)我們的日常生活，并在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用。在閱讀教學(xué)中，人工智能也展現(xiàn)出了巨大的潛力。首先，人工智能可以為學(xué)生提供個(gè)性化的閱讀推薦。通過分析學(xué)生的閱讀習(xí)慣、興趣和水平，AI可以推薦適合他們的書籍，幫助他們拓展閱讀范圍，提高閱讀興趣。例如，一些AI平臺會根據(jù)學(xué)生的閱讀記錄和評分，推薦他們可能感興趣的書籍。其次，人工智能可以輔助學(xué)生進(jìn)行閱讀理解。AI可以通過自然語言處理技術(shù)，幫助學(xué)生理解文章中的難點(diǎn)，提供解釋和注釋。例如，當(dāng)學(xué)生遇到不認(rèn)識的單詞或短語時(shí)，AI可以即時(shí)提供翻譯和例句，幫助他們掃清閱讀障礙。此外，人工智能還可以用于閱讀評估。AI可以通過分析學(xué)生的閱讀速度、理解程度和答題情況，評估他們的閱讀水平，并提供針對性的改進(jìn)建議。例如，一些AI平臺會根據(jù)學(xué)生的答題情況，生成個(gè)性化的學(xué)習(xí)報(bào)告，幫助他們發(fā)現(xiàn)閱讀中的不足。然而，人工智能在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，如何確保AI推薦書籍的準(zhǔn)確性和多樣性是一個(gè)問題。其次，如何避免學(xué)生過度依賴AI進(jìn)行閱讀理解，而忽略了自主思考的能力，也是一個(gè)需要關(guān)注的問題?？偟膩碚f，人工智能在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用前景廣闊，但也需要我們不斷探索和完善。通過合理利用AI技術(shù)，我們可以提高閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。12.根據(jù)文章內(nèi)容，概括人工智能在閱讀教學(xué)中應(yīng)用的主要方面。（）（4分）13.文章最后一段提到人工智能在閱讀教學(xué)中的應(yīng)用面臨一些挑戰(zhàn)，請簡要分析這些挑戰(zhàn)。（）（4分）14.你認(rèn)為在閱讀教學(xué)中如何更好地利用人工智能？請結(jié)合文章內(nèi)容和自己的理解談?wù)効捶?。（）?分）三、寫作（共78分）15.題目：那一次，我懂得了______要求：請將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。（1）文體不限（詩歌除外）。（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。________________________________________________________________________---簡要答案：一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用1.B2.C3.C4.C5.D6.（1）老驥伏櫪（2）地崩山摧壯士死（3）留取丹心照汗青（4）落紅不是無情物（5）問蒼茫大地（6）化作春泥更護(hù)花二、閱讀理解（一）文言文7.（1）將近（2）阻塞（3）紛紛（4）往返8.愚公苦于山區(qū)北面道路阻塞，出來進(jìn)去都要繞遠(yuǎn)路，于是全家人聚在一起商量說：“我和你們盡全力鏟平險(xiǎn)峻的大山，一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，可以嗎？”大家紛紛表示贊同。9.愚公移山的故事體現(xiàn)了愚公堅(jiān)持不懈、有毅力、不怕困難、敢于斗爭的精神。（二）現(xiàn)代詩歌10.金柳、艷影、青荇、潭水、星輝等。這些景物都充滿了詩意和美感，展現(xiàn)了康橋的美麗和寧靜。11.表達(dá)了詩人對康橋的留戀和熱愛，以及離別時(shí)的依依不舍之情。（三）說明文12.人工智能在閱讀教學(xué)中應(yīng)用的主要方面包括：個(gè)性