2025年成人高考《語(yǔ)文》詩(shī)詞格律與詩(shī)歌意境解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于近體詩(shī)的格律要求？（）A.詩(shī)句字?jǐn)?shù)固定，絕句四句，律詩(shī)八句B.平仄相間，避免孤平、三平調(diào)等格律錯(cuò)誤C.對(duì)仗工整，頷聯(lián)、頸聯(lián)必須對(duì)仗D.押韻嚴(yán)格，絕句第二、四句押韻，律詩(shī)偶數(shù)句押韻2.“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”這句詩(shī)出自哪位詩(shī)人？（）A.李白B.杜甫C.王維D.白居易3.“床前明月光，疑是地上霜”這句詩(shī)的韻腳字分別是？（）A.光、霜B.明、月C.床、疑D.是、地4.七言律詩(shī)的平仄格式哪種是正確的？（）A.平起平收B.平起仄收C.仄起平收D.仄起仄收5.“國(guó)破山河在，城春草木深”這句詩(shī)表達(dá)了怎樣的意境？（）A.感慨時(shí)局動(dòng)蕩，山河依舊B.描繪春日美景，生機(jī)勃勃C.反映戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，草木叢生D.表達(dá)對(duì)故國(guó)的思念之情6.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)的修辭手法是什么？（）A.擬人B.夸張C.對(duì)偶D.反問(wèn)7.“白日依山盡，黃河入海流”這句詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)是什么？（）A.主謂賓結(jié)構(gòu)B.偏正結(jié)構(gòu)C.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)D.聯(lián)合結(jié)構(gòu)8.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”這句詩(shī)的出處是？（）A.《詩(shī)經(jīng)》B.《楚辭》C.《古詩(shī)十九首》D.《離騷》9.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”這句詩(shī)的意境屬于？（）A.荒涼凄涼B.恬靜優(yōu)美C.激昂壯闊D.悲傷哀怨10.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)表達(dá)了怎樣的情感？（）A.對(duì)愛(ài)情的忠貞B(tài).對(duì)工作的奉獻(xiàn)C.對(duì)生命的熱愛(ài)D.對(duì)友情的珍視二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。請(qǐng)將答案填寫在答題卡相應(yīng)位置。）1.詩(shī)的格律主要包括______、______和______三個(gè)方面。2.絕句分為______、______和______三種類型。3.律詩(shī)的頸聯(lián)和頷聯(lián)要求______。4.“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”這句詞的作者是______。5.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”這句詞的作者是______。6.“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”這句詩(shī)的作者是______。7.“剪不斷，理還亂，是離愁”這句詞的作者是______。8.“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”這句詩(shī)的作者是______。9.“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”這句詞的作者是______。10.“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”這句詞的作者是______。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.請(qǐng)簡(jiǎn)述近體詩(shī)與古體詩(shī)在格律上的主要區(qū)別。在我們平時(shí)上課的時(shí)候啊，我經(jīng)常跟同學(xué)們強(qiáng)調(diào)，近體詩(shī)和古體詩(shī)可是詩(shī)國(guó)里兩股風(fēng)格迥異的潮流。你想啊，近體詩(shī)就像是咱們精心打扮參加宴會(huì)的貴婦人，從頭到腳都得符合規(guī)矩，字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、對(duì)仗、押韻，那都是一絲不茍的。比如咱們學(xué)的律詩(shī)，八句詩(shī)，每句七個(gè)字，平仄有嚴(yán)格的安排，中間兩聯(lián)還得對(duì)仗工整，押韻也得在特定的位置。記得有次我講到“國(guó)破山河在，城春草木深”時(shí)，有個(gè)同學(xué)就問(wèn)我，為什么這句詩(shī)的“在”字用仄聲，按平仄規(guī)則好像不太對(duì)？我告訴他，這就是律詩(shī)的“變格”，為了表達(dá)的需要，會(huì)有一些靈活的處理，但總體還是得遵循格律的大框架。而古體詩(shī)呢，就自由多了，它就像是穿著漢服在園林里散步的隱士，沒(méi)有那么多條條框框的限制，字?jǐn)?shù)、句數(shù)可以不那么固定，平仄相對(duì)寬松，對(duì)仗也不是必須的，押韻也比較靈活，甚至可以換韻。比如李白的《將進(jìn)酒》，那真是豪放不羈，長(zhǎng)短句交錯(cuò)，讀起來(lái)就很有氣勢(shì)。所以啊，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，近體詩(shī)是“戴著鐐銬跳舞”，古體詩(shī)是“隨心所欲不逾矩”。2.分析“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)的意境和修辭手法。這句詩(shī)啊，每次講到的時(shí)候，我都會(huì)被它的意境深深打動(dòng)。想象一下，一輪明月從遼闊的海上升起，那畫面該有多么壯美！而遠(yuǎn)在天涯海角的游子們，此刻正和我一樣，在月光下感受著這份思念。這不僅僅是空間的廣闊，更是心靈的契合。詩(shī)人張九齡用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，就勾勒出了一幅包羅萬(wàn)象的畫卷，既有壯麗的自然景象，也有深沉的人類情感。從修辭手法來(lái)看，最主要的當(dāng)然是“對(duì)偶”了，“海上”對(duì)“天涯”，“生”對(duì)“共”，“明月”對(duì)“此時(shí)”，工整優(yōu)美，音韻和諧。而且，“天涯”和“此時(shí)”的運(yùn)用也非常巧妙，“天涯”點(diǎn)明了游子的遠(yuǎn)離，“此時(shí)”則強(qiáng)調(diào)了此刻心靈的相通，仿佛時(shí)空都被這輪明月連接了起來(lái)。這種情景交融、虛實(shí)相生的寫法，讓人讀來(lái)既覺(jué)得開闊，又感到溫暖，真是妙不可言。3.解釋“詩(shī)眼”的概念，并舉例說(shuō)明其在詩(shī)歌中的作用。“詩(shī)眼”啊，這可是詩(shī)歌創(chuàng)作中一個(gè)特別重要的概念，它就像是眼睛之于人，雖然只是一個(gè)小部分，但卻能傳神地表達(dá)出整個(gè)人的精神風(fēng)貌。一般來(lái)說(shuō)，詩(shī)眼指的是詩(shī)歌中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感、點(diǎn)明主旨、或最具表現(xiàn)力的那個(gè)字或詞。它往往出現(xiàn)在關(guān)鍵的句子中，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。比如王維的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，“直”字寫出了孤煙的挺拔、堅(jiān)韌，也展現(xiàn)了邊塞的蒼茫雄渾；“圓”字則描繪了落日的圓滿、壯麗，也暗示了詩(shī)人內(nèi)心的某種平和與圓滿。這兩個(gè)字，就把整個(gè)邊塞風(fēng)光的神韻都抓住了，可以說(shuō)是這首詩(shī)的詩(shī)眼。再比如杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，“鳴”字讓靜態(tài)的畫面有了聲音，充滿了生機(jī)。這些“詩(shī)眼”的存在，使得詩(shī)歌的語(yǔ)言更加精練傳神，意境更加深遠(yuǎn)動(dòng)人。它們就像是在詩(shī)歌的舞臺(tái)上，用最精準(zhǔn)的一筆，點(diǎn)亮了整個(gè)表演的靈魂。4.概述律詩(shī)中常見的平仄格式及其特點(diǎn)。律詩(shī)的平仄格式啊，可以說(shuō)是咱們學(xué)習(xí)律詩(shī)的一個(gè)難點(diǎn)，但也正是這個(gè)難點(diǎn)，才讓律詩(shī)顯得如此精妙。律詩(shī)總共八句，每句七個(gè)字，平仄安排有固定的幾種模式，主要分為“平起”和“仄起”兩大類。平起就是第一句的第一個(gè)字用平聲，仄起就是第一個(gè)字用仄聲。每一類下面又分“首句入平”和“首句入仄”兩種，再加上后面六句的平仄安排，就形成了幾種主要的格式。比如最常見的“平起首句入平韻”，它的基本格式是這樣的：平平仄仄平，仄仄仄平平，平平平仄仄，仄仄仄平平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄仄平平，平平平仄仄。你看，每一句的平仄都有規(guī)定，而且相鄰兩句之間，平仄是相反的，這就是所謂的“粘對(duì)”。這種格律要求，一方面限制了詩(shī)人自由揮灑的翅膀，另一方面，也迫使詩(shī)人在嚴(yán)格的框架內(nèi)，尋找最精準(zhǔn)、最優(yōu)美的語(yǔ)言。就像咱們練書法，一開始會(huì)覺(jué)得手被束縛得很厲害，但久而久之，就能在規(guī)矩中展現(xiàn)出自己的風(fēng)骨。律詩(shī)的平仄格式，就是這樣一個(gè)過(guò)程，它考驗(yàn)著詩(shī)人的才情和功底。當(dāng)然，為了表達(dá)的需要，律詩(shī)也允許有一些變格，比如“孤平”、“三平調(diào)”、“三仄調(diào)”的避免，還有一些句式的調(diào)整，但這些都是在掌握基本格律的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。5.結(jié)合具體詩(shī)句，談?wù)勀銓?duì)詩(shī)歌意境的理解。談?wù)勗?shī)歌意境啊，這可是一個(gè)既玄妙又實(shí)在的問(wèn)題。說(shuō)它玄妙，是因?yàn)橐饩巢皇且谎劬湍芸赐傅?，它需要我們用心去感受，去體會(huì)詩(shī)人想要表達(dá)的那種氛圍和情感。說(shuō)它實(shí)在，是因?yàn)橐饩秤质峭ㄟ^(guò)具體的語(yǔ)言、意象組合而成的，它是可以捕捉、可以描摹的。在我看來(lái)，意境就是詩(shī)歌的靈魂，是詩(shī)人用文字創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)充滿魅力的小世界，讓讀者能夠身臨其境，感同身受。比如王維的“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，你讀著這兩句詩(shī)，是不是就能感覺(jué)到一種清涼、寧?kù)o、清新而又帶著一絲淡淡憂愁的秋日山居氛圍？這里的“空山”不是空無(wú)一物的山，而是寂靜、空靈的山；“新雨后”帶來(lái)了濕潤(rùn)的空氣和洗刷過(guò)的清新感；“天氣晚來(lái)秋”則點(diǎn)明了季節(jié)和時(shí)間的背景。這些意象組合在一起，就營(yíng)造出了一種清新、寧?kù)o、略帶寂寥的意境。再比如李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，這簡(jiǎn)直就是一幅雄奇壯麗的畫卷！詩(shī)人用“飛流直下三千尺”夸張地描繪了廬山瀑布的巨大落差和磅礴氣勢(shì)，“疑是銀河落九天”更是奇妙的想象，把瀑布比作從天而降的銀河，氣勢(shì)非凡，意境壯闊。這種意境，既有對(duì)自然景物的贊美，也有詩(shī)人豪邁奔放情懷的體現(xiàn)。所以啊，我覺(jué)得，理解詩(shī)歌的意境，就是要抓住詩(shī)人用詞的精妙，理解他描繪的意象，感受他想要傳達(dá)的情感和氛圍，這樣才能真正走進(jìn)詩(shī)歌的內(nèi)心世界。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.試論格律對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響，以及如何正確看待格律詩(shī)中的“變格”現(xiàn)象。格律，這個(gè)詞聽起來(lái)就挺嚴(yán)肅的，好像給詩(shī)歌戴上了各種各樣的規(guī)矩。剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我也覺(jué)得挺束縛的，尤其是那些平仄、對(duì)仗、押韻的要求，感覺(jué)像是在做數(shù)學(xué)題，得一個(gè)個(gè)數(shù)字去對(duì)。但是，隨著學(xué)習(xí)的深入，我慢慢體會(huì)到了格律對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的獨(dú)特魅力和深遠(yuǎn)影響。你說(shuō)，如果沒(méi)有格律的約束，詩(shī)歌會(huì)不會(huì)變得漫無(wú)目的，失去了章法？就像沒(méi)有骨架的軀殼，再華麗的衣服也撐不起來(lái)。格律，它就像是詩(shī)歌的骨架，規(guī)定了詩(shī)歌的形態(tài)和節(jié)奏。你看那些優(yōu)秀的格律詩(shī)，讀起來(lái)總是那么朗朗上口，富有音樂(lè)美，這就是格律的作用。平仄的交替，就像音樂(lè)的節(jié)奏，讓人聽起來(lái)舒服；對(duì)仗的運(yùn)用，則增加了詩(shī)歌的對(duì)稱美和形式感，讓人看起來(lái)美觀。而且，格律的訓(xùn)練，還能逼著咱們?nèi)ュN煉語(yǔ)言，尋找最精準(zhǔn)、最傳神的字詞，這在某種程度上也是一種對(duì)詩(shī)人語(yǔ)言功力的提升。記得有次我讓學(xué)生寫無(wú)韻詩(shī)，結(jié)果寫得七零八落的，毫無(wú)章法，反而覺(jué)得沒(méi)味道。反過(guò)來(lái)，如果咱們能熟練掌握格律，就能在這個(gè)框架內(nèi)，展現(xiàn)自己的才情和創(chuàng)造力。這就引出了咱們今天要討論的“變格”問(wèn)題。格律詩(shī)雖然要求嚴(yán)格，但也允許有變格，就像咱們做人的道理，規(guī)矩是得遵守的，但遇到特殊情況，也要懂得變通，不能死板教條。比如有時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)特殊情感，可能會(huì)出現(xiàn)“孤平”或者“三平調(diào)”，詩(shī)人會(huì)故意打破常規(guī)，但這個(gè)“破”是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，是為了更好地“立”。正確看待變格，就是要理解它的產(chǎn)生原因，明白它是在格律基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，而不是對(duì)格律的隨意破壞。咱們學(xué)習(xí)格律詩(shī)，既要掌握好基本規(guī)則，也要理解變格的合理性和必要性，這樣才能真正領(lǐng)略格律詩(shī)的魅力。2.選擇你喜歡的兩首不同風(fēng)格的詩(shī)歌，分析它們的意境營(yíng)造手法，并談?wù)勀銖闹蝎@得的啟示。哎，說(shuō)到選擇喜歡的詩(shī)歌，這可就難為我了，因?yàn)槊恳皇變?yōu)秀的詩(shī)，都像是一個(gè)獨(dú)特的靈魂，都能在我心里留下印記。不過(guò)，如果要我選兩首風(fēng)格差異比較大的，我可能會(huì)選王維的“鹿柴”和蘇軾的“念奴嬌·赤壁懷古”。王維的這首《鹿柴》啊，真是寫盡了禪意和空靈：“空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上?！蹦憧?，詩(shī)人描繪了一幅多么幽靜神秘的畫面！空寂的山中看不到人影，但遠(yuǎn)處卻傳來(lái)隱約的人語(yǔ)聲，這是不是有點(diǎn)“空谷傳音”的意思？更妙的是，“返景入深林，復(fù)照青苔上”，夕陽(yáng)的余暉透過(guò)茂密的樹林，斑駁地照在青苔上，光影交錯(cuò)，明暗變幻，營(yíng)造出一種幽深、清冷、又帶著一絲禪意的氛圍。詩(shī)人通過(guò)選取“空山”、“人語(yǔ)響”、“深林”、“青苔”這些意象，再加上“但聞”、“復(fù)照”這些動(dòng)詞的運(yùn)用，以及整首詩(shī)平實(shí)而又蘊(yùn)含深意的語(yǔ)言，成功地營(yíng)造出了一種寧?kù)o、空靈、富有禪意的意境。讀這首詩(shī)，就像是在進(jìn)行一場(chǎng)心靈的修行，讓人心無(wú)旁騖，感受到自然的寧?kù)o和內(nèi)心的平靜。而蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》呢，則完全是另一番景象，它雄渾壯闊，氣象萬(wàn)千：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。”開篇就是一幅壯闊的長(zhǎng)江畫卷，浪濤滾滾，仿佛真的把那些英雄人物都沖刷殆盡了。然后筆鋒一轉(zhuǎn)，指向那傳說(shuō)中的赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)，“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，這三句簡(jiǎn)直是把赤壁的險(xiǎn)峻和江水的洶涌描繪得淋漓盡致，氣勢(shì)磅礴，讓人讀了心潮澎湃！這里的“穿”、“拍”、“卷”三個(gè)動(dòng)詞用得極其有力，一個(gè)“雪”字，把浪花比作雪，既形象又生動(dòng)。詩(shī)人通過(guò)選取“大江”、“亂石”、“驚濤”、“江山”這些雄渾的意象，運(yùn)用夸張、比喻等修辭手法，以及那種蒼涼雄渾的語(yǔ)言風(fēng)格，成功地營(yíng)造出了一種雄渾壯闊、氣勢(shì)磅礴的意境。讀這首詞，就像是在觀看一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的歷史大戲，讓人感受到歷史的厚重和人生的渺小。從這兩首風(fēng)格迥異的詩(shī)歌中，我獲得了不少啟示。首先，意境的營(yíng)造是詩(shī)歌創(chuàng)作的核心，無(wú)論風(fēng)格如何，詩(shī)人最終都要通過(guò)語(yǔ)言和意象，表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和情感。其次，意象的選擇至關(guān)重要，不同的意象會(huì)帶來(lái)完全不同的意境效果，就像王維用“空山”、“人語(yǔ)響”營(yíng)造禪意，蘇軾用“大江”、“亂石”營(yíng)造豪邁。再次，修辭手法的運(yùn)用能夠極大地增強(qiáng)詩(shī)歌的表現(xiàn)力，王維的“返景入深林，復(fù)照青苔上”用的是側(cè)面描寫和光影變化，蘇軾的“亂石穿空，驚濤拍岸”用的是夸張和比喻。最后，語(yǔ)言風(fēng)格也是營(yíng)造意境的重要因素，王維的語(yǔ)言沖淡自然，蘇軾的語(yǔ)言則雄渾奔放。這些啟示讓我更加深刻地理解了詩(shī)歌創(chuàng)作的奧秘，也激勵(lì)著我在自己的寫作中，去探索如何運(yùn)用語(yǔ)言和意象，創(chuàng)造出屬于我自己的獨(dú)特意境。五、作文（本大題共1小題，共50分。）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆?！边@是孔子在《論語(yǔ)》中留給后世學(xué)子的寶貴教誨。在信息爆炸、知識(shí)更新日新月異的今天，我們更應(yīng)該深刻理解這句話的內(nèi)涵，并從中汲取智慧，指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。要求：作文內(nèi)容須符合材料主旨，觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，書寫規(guī)范。本次試卷答案如下一、選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。）1.C解析：絕句雖然要求押韻，但并非所有詩(shī)句都必須對(duì)仗。對(duì)仗是律詩(shī)的要求，而絕句（除首句可押可不押，第三句通常不押韻）的對(duì)仗要求相對(duì)寬松，且并非必須。A、B、D都是近體詩(shī)的基本格律要求。2.C解析：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”出自唐代詩(shī)人王維的《使至塞上》，描繪了邊塞的壯麗景色。3.A解析：“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，韻腳字是“光”和“霜”，都押ang韻。4.A解析：七言律詩(shī)常見的平仄格式有“平起平收”、“平起仄收”、“仄起平收”、“仄起仄收”四種，其中“平起平收”是最基本和常見的一種格式，如“國(guó)破山河在，城春草木深”即為此格式。5.A解析：“國(guó)破山河在，城春草木深”出自唐代詩(shī)人杜甫的《春望》，表達(dá)了國(guó)都淪陷、雜草叢生的景象，感慨時(shí)局動(dòng)蕩，但山河依舊，蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的家國(guó)情懷。6.B解析：“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自唐代詩(shī)人王勃的《送杜少府之任蜀州》，運(yùn)用了夸張的修辭手法，表達(dá)了真摯的友誼可以超越時(shí)空的限制。7.D解析：“白日依山盡，黃河入海流”出自唐代詩(shī)人王之渙的《登鸛雀樓》，句式結(jié)構(gòu)是聯(lián)合結(jié)構(gòu)，即由兩個(gè)并列的短語(yǔ)構(gòu)成一個(gè)句子，分別描述了太陽(yáng)落山和黃河奔流的景象。8.C解析：“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”出自唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，是《古詩(shī)十九首》中的一首。9.B解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自唐代詩(shī)人王勃的《滕王閣序》，描繪了秋日傍晚滕王閣周圍的景色，意境恬靜優(yōu)美，色彩明麗。10.A解析：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”出自唐代詩(shī)人李商隱的《無(wú)題》，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)愛(ài)情的忠貞不渝。二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。）1.平仄、對(duì)仗、押韻解析：近體詩(shī)的格律主要包括平仄、對(duì)仗和押韻三個(gè)方面，這些要求共同構(gòu)成了近體詩(shī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问矫馈?.平起首句入韻、平起首句不入韻、仄起首句入韻解析：絕句根據(jù)首句平仄和押韻情況，分為平起首句入韻、平起首句不入韻、仄起首句入韻三種類型。3.對(duì)仗工整解析：律詩(shī)的頸聯(lián)和頷聯(lián)要求對(duì)仗工整，即兩句詩(shī)的字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相關(guān)或相反。4.蘇軾解析：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”出自宋代詩(shī)人蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》。5.晏殊解析：“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”出自宋代詞人晏殊的《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》。6.文天祥解析：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”出自南宋民族英雄文天祥的《過(guò)零丁洋》。7.李煜解析：“剪不斷，理還亂，是離愁”出自南唐后主李煜的《相見歡·無(wú)言獨(dú)上西樓》。8.曹操解析：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”出自東漢末年政治家、詩(shī)人曹操的《短歌行》。9.蘇軾解析：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”出自宋代文學(xué)家蘇軾的《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》。10.蘇軾解析：“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”出自宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。）1.近體詩(shī)與古體詩(shī)在格律上的主要區(qū)別在于：近體詩(shī)有嚴(yán)格的格律要求，包括字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、對(duì)仗和押韻等方面；而古體詩(shī)則相對(duì)自由，字?jǐn)?shù)、句數(shù)不限，平仄、對(duì)仗和押韻要求也較為寬松。解析：近體詩(shī)和古體詩(shī)是詩(shī)歌發(fā)展的兩個(gè)重要階段，它們?cè)诟衤缮系膮^(qū)別是主要標(biāo)志。近體詩(shī)的格律要求體現(xiàn)了中國(guó)古代詩(shī)歌的規(guī)范化、精致化趨勢(shì)，而古體詩(shī)則保留了更多自由的風(fēng)格。2.“海上生明月，天涯共此時(shí)”這句詩(shī)的意境是遼闊壯美、思念深切；修辭手法主要是對(duì)偶。解析：這句詩(shī)描繪了海上升明月，遠(yuǎn)在天涯的游子們共享此景的畫面，意境遼闊壯美，充滿了思念之情。詩(shī)句結(jié)構(gòu)對(duì)仗工整，“海上”對(duì)“天涯”，“生”對(duì)“共”，“明月”對(duì)“此時(shí)”，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法。3.“詩(shī)眼”是指詩(shī)歌中最能體現(xiàn)詩(shī)人情感、點(diǎn)明主旨、或最具表現(xiàn)力的字或詞；它在詩(shī)歌中起到畫龍點(diǎn)睛的作用，使詩(shī)歌更加精練傳神，意境更加深遠(yuǎn)動(dòng)人。解析：詩(shī)眼是詩(shī)歌創(chuàng)作的關(guān)鍵，它能夠以最少的筆墨表達(dá)最豐富的情感和意境。例如，“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中的“直”和“圓”就是詩(shī)眼，它們生動(dòng)地描繪了邊塞風(fēng)光，使詩(shī)歌意境更加鮮明。4.律詩(shī)中常見的平仄格式及其特點(diǎn)：平起首句入平韻：平平仄仄平，仄仄仄平平，平平平仄仄，仄仄仄平平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄仄平平，平平平仄仄。仄起首句入平韻：仄仄平平仄，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄仄平平，平平平仄仄。平起首句入仄韻：仄仄仄平平，平平仄仄仄，仄仄平平仄，平平仄仄平，仄仄仄平平，平平仄仄仄，仄仄平平仄，平平仄仄平。仄起首句入仄韻：平平仄仄仄，仄仄平平平，平平仄仄仄，仄仄平平平，平平仄仄仄，仄仄平平平，平平仄仄仄，仄仄平平平。解析：律詩(shī)的平仄格式有四種基本類型，每種類型都有其特定的平仄安排規(guī)律。這些格式體現(xiàn)了律詩(shī)的格律美，同時(shí)也為詩(shī)人提供了創(chuàng)作的框架。變格是在基本格律基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，要求詩(shī)人熟練掌握基本規(guī)則，才能恰當(dāng)運(yùn)用變格。5.詩(shī)歌意境的理解：詩(shī)歌意境是通過(guò)具體的語(yǔ)言、意象組合而成的，是詩(shī)人用文字創(chuàng)造出來(lái)的一個(gè)充滿魅力的小世界。理解詩(shī)歌的意境，需要抓住詩(shī)人用詞的精妙，理解他描繪的意象，感受他想要傳達(dá)的情感和氛圍。例如，王維的“空山不見人，但聞人語(yǔ)響”營(yíng)造了禪意和空靈的意境，蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”營(yíng)造了雄渾壯闊的意境。解析：意境是詩(shī)歌的靈魂，是詩(shī)人情感和思想的集中體現(xiàn)。理解詩(shī)歌的意境，需要讀者深入體會(huì)詩(shī)人的情感和思想，感受詩(shī)歌所營(yíng)造的氛圍和氛圍所傳達(dá)的情感。通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言、意象和修辭手法，可以更好地理解詩(shī)歌的意境。四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分。）1.格律對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作的影響：格律對(duì)詩(shī)歌創(chuàng)作有重要影響，它規(guī)定了詩(shī)歌的形態(tài)和節(jié)奏，促使詩(shī)人錘煉語(yǔ)言，尋找最精準(zhǔn)、最傳神的字詞。格律詩(shī)的平仄、對(duì)仗、押韻等要求，增加了詩(shī)歌的音樂(lè)美和形式感，使詩(shī)歌更加朗朗上口，富有美感。變格是在格律基礎(chǔ)上的靈活運(yùn)用，要求詩(shī)人熟練掌握基本規(guī)則，才能恰當(dāng)運(yùn)用變格。解析：格律是詩(shī)歌創(chuàng)作的框架，它對(duì)詩(shī)歌的形式和內(nèi)容都有重要影響。格律的訓(xùn)練能夠提高詩(shī)人的語(yǔ)言功底，使詩(shī)歌更加精練傳神。變格是格律的靈活運(yùn)用，要求詩(shī)人熟練掌握基本規(guī)則，才能恰當(dāng)運(yùn)用變格，使詩(shī)歌更加生動(dòng)有趣。2.詩(shī)歌意境營(yíng)造手法：王維的《鹿柴》：“空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。”通過(guò)選取“空山”、“人語(yǔ)響”、“深林”、“青苔”等意象，運(yùn)用側(cè)面描寫和光影變化，營(yíng)造了禪意和空靈的