2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷——語文綜合實(shí)踐活動設(shè)計中的環(huán)境教育考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，在橫線上填寫正確的答案。1.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的______意識，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2.“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”這一主題活動，可以通過______、______、______等多種形式展開，讓學(xué)生在參與中增強(qiáng)環(huán)保意識。3.在語文課文中，______、______等篇章都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中感悟人與自然和諧共處的道理。4.設(shè)計環(huán)保主題的語文實(shí)踐活動時，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用______、______、______等語文能力，提高他們的實(shí)踐能力。5.“垃圾分類小達(dá)人”活動，可以讓學(xué)生通過______、______、______等方式，了解垃圾分類的重要性，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。6.在語文綜合實(shí)踐活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過______、______、______等方法，收集環(huán)境問題的資料，培養(yǎng)他們的觀察能力。7.“綠色出行，低碳生活”主題活動，可以通過______、______、______等形式，讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解環(huán)保的意義。8.設(shè)計語文實(shí)踐活動時，要注重______與______的結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。9.在語文課文中，______、______等故事都體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從中汲取環(huán)保智慧。10.“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，可以讓學(xué)生通過______、______、______等方式，提升他們的環(huán)保意識和行動力。二、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，在每小題的四個選項中選出最符合題意的答案，并將其序號填在題后的括號內(nèi)。1.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，以下哪項不是環(huán)境教育的重點(diǎn)？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識B.提高學(xué)生的語文能力C.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題D.讓學(xué)生在活動中獲利2.“保護(hù)水資源”主題活動，可以通過哪些形式展開？（）A.撰寫環(huán)保作文B.制作環(huán)保手抄報C.開展環(huán)保演講D.以上都是3.在語文課文中，______、______等篇章都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。（）A.《草》B.《只有一個地球》C.《清明》D.以上都是4.設(shè)計環(huán)保主題的語文實(shí)踐活動時，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用哪些語文能力？（）A.閱讀能力B.寫作能力C.口語表達(dá)能力D.以上都是5.“垃圾分類小達(dá)人”活動，可以讓學(xué)生通過哪些方式了解垃圾分類的重要性？（）A.觀看環(huán)保視頻B.參與垃圾分類實(shí)踐C.撰寫環(huán)保日記D.以上都是6.在語文綜合實(shí)踐活動中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過哪些方法收集環(huán)境問題的資料？（）A.觀察法B.訪談法C.查閱資料法D.以上都是7.“綠色出行，低碳生活”主題活動，可以通過哪些形式讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解環(huán)保的意義？（）A.模擬低碳出行B.制作環(huán)保宣傳品C.開展環(huán)保知識競賽D.以上都是8.設(shè)計語文實(shí)踐活動時，要注重哪些方面的結(jié)合？（）A.知識與能力B.理論與實(shí)踐C.情感與態(tài)度D.以上都是9.在語文課文中，______、______等故事都體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。（）A.《刻舟求劍》B.《揠苗助長》C.《烏鴉喝水》D.以上都不是10.“環(huán)保小衛(wèi)士”活動，可以讓學(xué)生通過哪些方式提升他們的環(huán)保意識和行動力？（）A.參與環(huán)保志愿活動B.制作環(huán)保宣傳畫C.分享環(huán)保故事D.以上都是11.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，要注重培養(yǎng)學(xué)生的______意識。（）A.環(huán)保意識B.責(zé)任意識C.合作意識D.創(chuàng)新意識12.“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”這一主題活動，可以通過______、______、______等多種形式展開。（）A.環(huán)保知識競賽B.環(huán)保主題班會C.環(huán)保實(shí)踐活動D.以上都是13.在語文課文中，______、______等篇章都蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容。（）A.《草》B.《只有一個地球》C.《清明》D.以上都不是14.設(shè)計環(huán)保主題的語文實(shí)踐活動時，要鼓勵學(xué)生運(yùn)用______、______、______等語文能力。（）A.閱讀能力B.寫作能力C.口語表達(dá)能力D.以上都是15.“垃圾分類小達(dá)人”活動，可以讓學(xué)生通過______、______、______等方式，了解垃圾分類的重要性。（）A.觀看環(huán)保視頻B.參與垃圾分類實(shí)踐C.撰寫環(huán)保日記D.以上都是三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，簡要回答下列問題。1.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，如何體現(xiàn)環(huán)境教育的理念？請結(jié)合具體例子說明。我記得有一次，我在教學(xué)生們設(shè)計“校園環(huán)保小衛(wèi)士”活動時，就特別強(qiáng)調(diào)讓他們從身邊的小事做起。比如，讓他們觀察校園里哪些地方垃圾最多，為什么會出現(xiàn)這種情況，然后提出改進(jìn)建議。有的學(xué)生就發(fā)現(xiàn)，操場的垃圾桶總是滿的，于是他們建議增加垃圾桶的數(shù)量，并設(shè)計分類垃圾桶的標(biāo)識。還有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)會隨手扔紙屑，于是他們制作了環(huán)保宣傳海報，提醒大家“小動作，大影響”。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅了解了環(huán)保的重要性，還提高了自己的觀察力和實(shí)踐能力。2.在語文課文中，哪些篇目適合用于環(huán)境教育？請列舉兩篇，并說明理由。我覺得《只有一個地球》和《草》這兩篇課文特別適合用于環(huán)境教育?！吨挥幸粋€地球》這篇文章通過生動的語言和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，告訴我們地球是人類唯一的家園，資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它。而《草》這篇課文則通過描寫小草頑強(qiáng)的生命力，告訴我們即使環(huán)境再惡劣，也要像小草一樣勇敢地生長，不屈不撓。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生們能夠深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并從中汲取精神力量。3.在設(shè)計環(huán)保主題的語文實(shí)踐活動時，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文能力？請結(jié)合具體例子說明。在設(shè)計“垃圾分類小達(dá)人”活動時，我會讓學(xué)生們先通過閱讀相關(guān)的環(huán)保書籍和文章，了解垃圾分類的知識。然后，讓他們分組合作，制作垃圾分類的宣傳手抄報。在手抄報的制作過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用寫作能力，用簡潔明了的語言介紹垃圾分類的方法；需要運(yùn)用閱讀能力，從書刊中查找資料，豐富手抄報的內(nèi)容；還需要運(yùn)用口語表達(dá)能力，向其他同學(xué)介紹自己小組的手抄報，并解答他們的疑問。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識，還提高了自己的語文能力。4.在語文綜合實(shí)踐活動中，如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識？請結(jié)合具體例子說明。我曾經(jīng)組織過一次“綠色出行，低碳生活”主題活動?；顒娱_始前，我會讓學(xué)生們先了解什么是綠色出行，為什么要低碳生活。然后，我會讓他們以小組為單位，設(shè)計不同的綠色出行方案，比如步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等。在活動過程中，我會鼓勵學(xué)生們親自體驗(yàn)不同的出行方式，并記錄自己的感受?；顒咏Y(jié)束后，我會讓他們分享自己的體驗(yàn)，并討論如何將綠色出行理念融入到日常生活中。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠深刻地體會到環(huán)保的重要性，并自覺地將環(huán)保理念融入到自己的生活中。5.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，如何體現(xiàn)知識與能力的結(jié)合？請結(jié)合具體例子說明。在設(shè)計“保護(hù)水資源”主題活動時，我會讓學(xué)生們先通過查閱資料，了解水資源的現(xiàn)狀和重要性。然后，讓他們分組合作，設(shè)計不同的節(jié)約用水方案，比如“一水多用”、“節(jié)水妙招”等。在方案設(shè)計過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用自己的知識和能力，提出切實(shí)可行的節(jié)約用水方法。最后，我會讓他們以海報、視頻等形式展示自己的方案，并評選出最佳方案進(jìn)行推廣。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了水資源知識，還提高了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。四、論述題（本大題共1小題，共10分）要求：請根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾卧谡Z文綜合實(shí)踐活動中融入環(huán)境教育。記得有一次，我在設(shè)計“保護(hù)校園環(huán)境，從我做起”主題活動時，就特別注重將環(huán)境教育與語文教學(xué)相結(jié)合。我首先讓學(xué)生們通過觀察和調(diào)查，了解校園環(huán)境的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如垃圾分類不到位、綠化面積不足等。然后，我會引導(dǎo)他們分析問題產(chǎn)生的原因，并提出改進(jìn)建議。在這個過程中，學(xué)生們需要運(yùn)用自己的觀察力、分析能力和表達(dá)能力，提出切實(shí)可行的解決方案。比如，有的學(xué)生建議在校園里設(shè)置更多的分類垃圾桶，并制作環(huán)保宣傳海報，提醒大家垃圾分類；有的學(xué)生建議開展校園綠化活動，種植更多的花草樹木。通過這樣的活動，學(xué)生們不僅學(xué)到了環(huán)保知識，還提高了自己的語文能力和實(shí)踐能力。我認(rèn)為，在語文綜合實(shí)踐活動中融入環(huán)境教育，不僅可以提高學(xué)生的環(huán)保意識，還可以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同的環(huán)保主題活動，引導(dǎo)他們關(guān)注環(huán)境問題，并積極參與到環(huán)保行動中。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠深刻地體會到環(huán)保的重要性，并自覺地將環(huán)保理念融入到自己的生活中。本次試卷答案如下一、填空題1.環(huán)保解析：在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識是核心目標(biāo)之一，通過活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。2.環(huán)保知識競賽、環(huán)保主題班會、環(huán)保實(shí)踐活動解析：這些形式能夠讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，同時也能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力和實(shí)踐能力。3.《只有一個地球》、《草》解析：《只有一個地球》通過生動的語言和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，告訴我們地球是人類唯一的家園，資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它?！恫荨吠ㄟ^描寫小草頑強(qiáng)的生命力，告訴我們即使環(huán)境再惡劣，也要像小草一樣勇敢地生長，不屈不撓。4.閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力解析：這些語文能力是學(xué)生在活動中必不可少的，通過閱讀能夠獲取知識，通過寫作能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過口語表達(dá)能夠與他人交流。5.觀看環(huán)保視頻、參與垃圾分類實(shí)踐、撰寫環(huán)保日記解析：這些方式能夠讓學(xué)生從多個角度了解垃圾分類的重要性，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。6.觀察法、訪談法、查閱資料法解析：這些方法能夠幫助學(xué)生收集環(huán)境問題的資料，培養(yǎng)他們的觀察能力和研究能力。7.模擬低碳出行、制作環(huán)保宣傳品、開展環(huán)保知識競賽解析：這些形式能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解環(huán)保的意義，并提高他們的環(huán)保意識。8.知識與能力、理論與實(shí)踐解析：通過知識與能力的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識；通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。9.《刻舟求劍》、《揠苗助長》解析：這些故事通過生動的情節(jié)，告訴我們不要固守成規(guī)，要靈活應(yīng)對環(huán)境變化，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。10.參與環(huán)保志愿活動、制作環(huán)保宣傳畫、分享環(huán)保故事解析：這些方式能夠提升學(xué)生的環(huán)保意識和行動力，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。二、選擇題1.D解析：在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力，而不是讓學(xué)生在活動中獲利。2.D解析：這些形式能夠讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，同時也能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力和實(shí)踐能力。3.B解析：《只有一個地球》這篇課文蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，通過生動的語言和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，告訴我們地球是人類唯一的家園，資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它。4.D解析：這些語文能力是學(xué)生在活動中必不可少的，通過閱讀能夠獲取知識，通過寫作能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過口語表達(dá)能夠與他人交流。5.D解析：這些方式能夠讓學(xué)生從多個角度了解垃圾分類的重要性，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。6.D解析：這些方法能夠幫助學(xué)生收集環(huán)境問題的資料，培養(yǎng)他們的觀察能力和研究能力。7.D解析：這些形式能夠讓學(xué)生在體驗(yàn)中理解環(huán)保的意義，并提高他們的環(huán)保意識。8.D解析：通過知識與能力的結(jié)合，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用環(huán)保知識；通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。9.D解析：這些故事通過生動的情節(jié)，告訴我們不要固守成規(guī)，要靈活應(yīng)對環(huán)境變化，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的理念。10.D解析：這些方式能夠提升學(xué)生的環(huán)保意識和行動力，讓他們在參與中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。11.A解析：在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識是核心目標(biāo)之一，通過活動引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境，增強(qiáng)他們的責(zé)任感。12.D解析：這些形式能夠讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，同時也能鍛煉他們的團(tuán)隊合作能力和實(shí)踐能力。13.B解析：《只有一個地球》這篇課文蘊(yùn)含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，通過生動的語言和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，告訴我們地球是人類唯一的家園，資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它。14.D解析：這些語文能力是學(xué)生在活動中必不可少的，通過閱讀能夠獲取知識，通過寫作能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過口語表達(dá)能夠與他人交流。15.D解析：這些方式能夠讓學(xué)生從多個角度了解垃圾分類的重要性，并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。三、簡答題1.在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，如何體現(xiàn)環(huán)境教育的理念？請結(jié)合具體例子說明。解析：在設(shè)計語文綜合實(shí)踐活動時，可以通過讓學(xué)生關(guān)注身邊的環(huán)境問題，提出改進(jìn)建議，并付諸實(shí)踐來體現(xiàn)環(huán)境教育的理念。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)境調(diào)查，發(fā)現(xiàn)垃圾亂扔、綠化不足等問題，然后讓他們提出改進(jìn)方案，如增加垃圾桶、種植花草樹木等，并親自參與實(shí)施。通過這樣的活動，學(xué)生能夠深刻體會到環(huán)保的重要性，并培養(yǎng)他們的責(zé)任感和實(shí)踐能力。2.在語文課文中，哪些篇目適合用于環(huán)境教育？請列舉兩篇，并說明理由。解析：《只有一個地球》和《草》這兩篇課文適合用于環(huán)境教育?！吨挥幸粋€地球》通過生動的語言和翔實(shí)的數(shù)據(jù)，告訴我們地球是人類唯一的家園，資源是有限的，我們要珍惜和保護(hù)它?！恫荨穭t通過描寫小草頑強(qiáng)的生命力，告訴我們即使環(huán)境再惡劣，也要像小草一樣勇敢地生長，不屈不撓。通過學(xué)習(xí)這些課文，學(xué)生們能夠深刻地認(rèn)識到環(huán)保的重要性，并從中汲取精神力量。3.在設(shè)計環(huán)保主題的語文實(shí)踐活動時，如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文能力？請結(jié)合具體例子說明。解析：在設(shè)計“垃圾分類小達(dá)人”活動時，可以引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀環(huán)保書籍和文章，了解垃圾分類的知識；通過寫作制作宣傳手抄報，用簡潔明了的語言介紹垃圾分類的方法；通過口語表達(dá)向其他同學(xué)介紹手抄報，并解答他們的疑問。通