2025年成人高考語文經(jīng)題型作文語言表達(dá)全真模擬強(qiáng)化試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.迥（jiǒng）異躊（chóu）蹇震（zhèn）撼驟（zhòu）然B.勻（yún）稱踱（duó）步澎（péng）湃嗔（chēn）怪C.潺（chán）潺契（qì）合翹（qiào）首醞（yùn）釀D.紈（wán）绔潸（shān）然憔（qiáo）悴咄（duō）咄逼人2.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.翹首以盼相形見絀氣宇軒昂糾纏不清B.氣沖斗牛歷歷在目氣急敗壞不可告人C.莫不關(guān)心走頭無路贊不絕口精益求精D.走頭無路美侖美奐眼花繚亂贊嘆不已3.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（1）老張退休后，一直熱衷于養(yǎng)花弄草，在他的精心呵護(hù)下，那些花草都顯得格外生機(jī)勃勃。（2）這部小說的情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙，環(huán)環(huán)相扣，令人讀后回味無窮。（3）面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得十分沉著冷靜，沒有絲毫的慌亂。A.培育妙筆生花沉著B.培育巧妙絕倫鎮(zhèn)定C.澆灌妙筆生花鎮(zhèn)定D.澆灌巧妙絕倫沉著4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)更濃厚的興趣。B.為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列措施，比如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法等。C.語文教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且能夠陶冶學(xué)生的情操，提高他們的思想覺悟。D.語文教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的師德修養(yǎng)。5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他終于明白了，人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，這使他深受啟發(fā)。B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真是令人心曠神怡啊！C.“你為什么總是遲到？”老師嚴(yán)肅地問道，“你必須認(rèn)真改正這個(gè)缺點(diǎn)?！盌.他一邊看書，一邊聽音樂，真是兩全其美。6.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分，代表了我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。C.《離騷》是屈原的代表作，屬于楚辭，全詩以香草美人比喻理想，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。D.《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，書中塑造了眾多栩栩如生的藝術(shù)形象。7.下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“床前明月光，疑是地上霜?！边@兩句詩描繪了詩人夜晚思鄉(xiāng)的場景，意境優(yōu)美，語言簡練。B.“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！边@兩句詩描繪了邊塞雄渾壯闊的景象，氣勢磅礴，令人心曠神怡。C.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這兩句詩描繪了春天清晨的景象，充滿了生機(jī)和活力，令人感到愉悅。D.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”這兩句詩描繪了秋天傍晚的景象，表達(dá)了詩人對(duì)秋天美景的喜愛之情。8.下列對(duì)議論文特點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文章體裁，通常圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)展開論述。B.議論文的結(jié)構(gòu)一般包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分，其中本論部分是文章的主體。C.議論文的論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證等。D.議論文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，可以使用大量的修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。9.下列對(duì)說明文特點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，通常用來介紹事物的特征、原理、性質(zhì)等。B.說明文的結(jié)構(gòu)一般比較清晰，常見的結(jié)構(gòu)形式有總分式、并列式、遞進(jìn)式等。C.說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、客觀，一般不需要使用修辭手法。D.說明文可以運(yùn)用多種說明方法，如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別等，來增強(qiáng)說明效果。10.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，常常弄錯(cuò)事情。B.這部小說的情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙，令人讀后回味無窮，真是令人拍案叫絕。C.面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得十分沉著冷靜，沒有絲毫的慌亂。D.他這個(gè)人做事總是斤斤計(jì)較，不肯輕易付出，真是太小氣了。11.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，真是令人回味無窮。B.他這個(gè)人做事總是獨(dú)斷專行，不肯聽取別人的意見，真是令人難以忍受。C.這幅畫的色彩非常鮮艷，令人賞心悅目。D.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，有始無終，真是令人失望。12.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列措施，比如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法等。B.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)更濃厚的興趣。C.語文教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且能夠陶冶學(xué)生的情操，提高他們的思想覺悟。D.語文教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的師德修養(yǎng)。13.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確的一項(xiàng)是（）A.他終于明白了，人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)，這使他深受啟發(fā)。B.今天天氣真好，陽光明媚，鳥語花香，真是令人心曠神怡??！C.“你為什么總是遲到？”老師嚴(yán)肅地問道，“你必須認(rèn)真改正這個(gè)缺點(diǎn)。”D.他一邊看書，一邊聽音樂，真是兩全其美。14.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.《論語》是儒家經(jīng)典著作，主要記載了孔子及其弟子的言行，由孔子的弟子及再傳弟子編寫而成。B.《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，分為風(fēng)、雅、頌三部分，代表了我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。C.《離騷》是屈原的代表作，屬于楚辭，全詩以香草美人比喻理想，抒發(fā)了詩人憂國憂民的情懷。D.《紅樓夢(mèng)》是我國古典小說的巔峰之作，作者是曹雪芹，書中塑造了眾多栩栩如生的藝術(shù)形象。15.下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（）A.“床前明月光，疑是地上霜?！边@兩句詩描繪了詩人夜晚思鄉(xiāng)的場景，意境優(yōu)美，語言簡練。B.“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A?！边@兩句詩描繪了邊塞雄渾壯闊的景象，氣勢磅礴，令人心曠神怡。C.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥?！边@兩句詩描繪了春天清晨的景象，充滿了生機(jī)和活力，令人感到愉悅。D.“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！边@兩句詩描繪了秋天傍晚的景象，表達(dá)了詩人對(duì)秋天美景的喜愛之情。16.下列對(duì)議論文特點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式的文章體裁，通常圍繞一個(gè)中心論點(diǎn)展開論述。B.議論文的結(jié)構(gòu)一般包括引論、本論和結(jié)論三個(gè)部分，其中本論部分是文章的主體。C.議論文的論證方法主要有舉例論證、道理論證、對(duì)比論證和比喻論證等。D.議論文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)，可以使用大量的修辭手法來增強(qiáng)表達(dá)效果。17.下列對(duì)說明文特點(diǎn)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式的文章體裁，通常用來介紹事物的特征、原理、性質(zhì)等。B.說明文的結(jié)構(gòu)一般比較清晰，常見的結(jié)構(gòu)形式有總分式、并列式、遞進(jìn)式等。C.說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、客觀，一般不需要使用修辭手法。D.說明文可以運(yùn)用多種說明方法，如舉例子、作比較、打比方、列數(shù)字、分類別等，來增強(qiáng)說明效果。18.下列句子中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他這個(gè)人做事總是馬馬虎虎，粗心大意，常常弄錯(cuò)事情。B.這部小說的情節(jié)設(shè)計(jì)十分巧妙，令人讀后回味無窮，真是令人拍案叫絕。C.面對(duì)突如其來的挑戰(zhàn)，他表現(xiàn)得十分沉著冷靜，沒有絲毫的慌亂。D.他這個(gè)人做事總是斤斤計(jì)較，不肯輕易付出，真是太小氣了。19.下列句子中，加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這部電影情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，真是令人回味無窮。B.他這個(gè)人做事總是獨(dú)斷專行，不肯聽取別人的意見，真是令人難以忍受。C.這幅畫的色彩非常鮮艷，令人賞心悅目。D.他這個(gè)人做事總是虎頭蛇尾，有始無終，真是令人失望。20.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校采取了一系列措施，比如加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、改進(jìn)教學(xué)方法等。B.通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也激發(fā)了我對(duì)語文教學(xué)更濃厚的興趣。C.語文教學(xué)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，而且能夠陶冶學(xué)生的情操，提高他們的思想覺悟。D.語文教師不僅要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還要有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和良好的師德修養(yǎng)。二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）21.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自__________的《過零丁洋》。22.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”出自__________的《送杜少府之任蜀州》。23.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自__________的《滕王閣序》。24.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”出自__________的《詩經(jīng)·周南·關(guān)雎》。25.“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”出自__________的《龜雖壽》。26.“讀書破萬卷，下筆如有神”出自__________的《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》。27.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的作者是__________。28.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的作者是__________。29.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的作者是__________。30.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的作者是__________。三、閱讀理解（本大題共5小題，每小題3分，共15分。閱讀下面的文字，完成下列小題。）閱讀下面的文字，完成下列小題。一位老者在公園里散步，看到一位年輕人蹲在地上，似乎在認(rèn)真地畫著什么。老者好奇地走過去，問道：“年輕人，你在畫什么啊？”年輕人抬起頭，回答道：“我在畫一幅畫?！崩险哂謫枺骸爱嬍裁茨兀俊蹦贻p人指著地上的螞蟻說：“我在畫螞蟻。”老者不禁笑了：“螞蟻那么小，你怎么畫得出來呢？”年輕人認(rèn)真地回答：“雖然螞蟻很小，但是它們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，可以搬動(dòng)比自己大的物體。我想通過畫螞蟻，來表達(dá)對(duì)團(tuán)結(jié)和努力的贊美?！崩险呗犃四贻p人的話，深受啟發(fā)。他想起了自己年輕時(shí)的經(jīng)歷。那時(shí)，他和其他幾個(gè)年輕人一起創(chuàng)業(yè)，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)。他們沒有資金，沒有經(jīng)驗(yàn)，但是他們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，最終克服了重重困難，取得了成功。老者感慨道：“是啊，團(tuán)結(jié)和努力是成功的關(guān)鍵。就像螞蟻一樣，雖然它們渺小，但是它們團(tuán)結(jié)一心，可以創(chuàng)造奇跡?！蹦贻p人看到老者感慨的樣子，問道：“老爺爺，您年輕的時(shí)候也經(jīng)歷過很多困難嗎？”老者點(diǎn)了點(diǎn)頭，說道：“是的，我年輕的時(shí)候也經(jīng)歷過很多困難。但是，只要我們團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，就一定能夠克服困難，取得成功?！蹦贻p人聽了老者的話，更加堅(jiān)定了自己的信念。他決心要像螞蟻一樣，團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏。31.文中年輕人為什么要畫螞蟻？（）A.因?yàn)槲浵伜苄。菀桩?。B.因?yàn)槲浵伜芸蓯?，年輕人喜歡畫螞蟻。C.因?yàn)槲浵亪F(tuán)結(jié)一心，共同努力，可以搬動(dòng)比自己大的物體，表達(dá)了年輕人對(duì)團(tuán)結(jié)和努力的贊美。D.因?yàn)槟贻p人想通過畫螞蟻來打發(fā)時(shí)間。32.老者聽了年輕人的話后，想起了什么？（）A.老者想起了自己年輕時(shí)的經(jīng)歷，那時(shí)他和其他幾個(gè)年輕人一起創(chuàng)業(yè)，面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，但是他們團(tuán)結(jié)一心，共同努力，最終克服了重重困難，取得了成功。B.老者想起了自己年輕時(shí)的愛情經(jīng)歷。C.老者想起了自己年輕時(shí)的旅行經(jīng)歷。D.老者想起了自己年輕時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。33.文中老者的話“是啊，團(tuán)結(jié)和努力是成功的關(guān)鍵。就像螞蟻一樣，雖然它們渺小，但是它們團(tuán)結(jié)一心，可以創(chuàng)造奇跡?！斌w現(xiàn)了老者怎樣的思想？（）A.老者認(rèn)為成功的關(guān)鍵是努力，只要努力就一定能成功。B.老者認(rèn)為成功的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)，只要團(tuán)結(jié)就一定能成功。C.老者認(rèn)為成功的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)和努力，只有團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，才一定能夠克服困難，取得成功。D.老者認(rèn)為成功的關(guān)鍵是運(yùn)氣，只要運(yùn)氣好就一定能成功。34.年輕人聽了老者的話后，決心要像螞蟻一樣，團(tuán)結(jié)一心，努力奮斗，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而拼搏。這體現(xiàn)了年輕人怎樣的品質(zhì)？（）A.年輕人很有耐心。B.年輕人很有毅力。C.年輕人很有決心。D.年輕人很有智慧。35.這篇文章主要想表達(dá)怎樣的主題？（）A.這篇文章主要想表達(dá)螞蟻很可愛。B.這篇文章主要想表達(dá)團(tuán)結(jié)和努力的重要性。C.這篇文章主要想表達(dá)年輕人要向螞蟻學(xué)習(xí)。D.這篇文章主要想表達(dá)老者很有智慧。四、作文（本大題共1小題，共65分。）36.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中，我們常常會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我們會(huì)感到迷茫和無助，不知道該如何面對(duì)。但是，只要我們保持積極的心態(tài)，勇敢地面對(duì)困難，就一定能夠克服困難，取得成功。請(qǐng)以“積極的心態(tài)”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：①自選文體（除詩歌外）；②自擬題目；③不少于800字。本次試卷答案如下一、選擇題1.D解析：A項(xiàng)“震”應(yīng)讀zhèn；B項(xiàng)“澎”應(yīng)讀péng；C項(xiàng)“翹”應(yīng)讀qiào。2.B解析：A項(xiàng)“氣宇軒昂”；C項(xiàng)“莫不關(guān)心”；D項(xiàng)“美侖美奐”。3.D解析：“培育”和“澆灌”都可用于植物，但“培育”更側(cè)重于培養(yǎng)成長的過程，“澆灌”更側(cè)重于澆水這個(gè)動(dòng)作。根據(jù)語境，“巧妙絕倫”和“巧妙絕倫”形容情節(jié)設(shè)計(jì)，“沉著”和“鎮(zhèn)定”形容表現(xiàn)，故選D。4.C解析：A項(xiàng)缺主語；B項(xiàng)句式雜糅；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“師德修養(yǎng)”不能“具備”。5.C解析：A項(xiàng)第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)；B項(xiàng)“真好”后應(yīng)用逗號(hào)；D項(xiàng)“聽音樂”后應(yīng)用逗號(hào)。6.B解析：《詩經(jīng)》代表了我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。7.A解析：B項(xiàng)描繪的是邊塞雄渾壯闊的景象；C項(xiàng)描繪的是春天清晨的景象；D項(xiàng)描繪的是秋天傍晚的景象。8.D解析：議論文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、邏輯性強(qiáng)，不能過于生動(dòng)。9.D解析：說明文的語言要求準(zhǔn)確、簡潔、客觀，可以使用必要的修辭手法。10.D解析：“斤斤計(jì)較”指過分計(jì)較微小的利益或無關(guān)緊要的事情。11.B解析：“獨(dú)斷專行”指獨(dú)自決斷，不考慮別人的意見。12.C解析：A項(xiàng)句式雜糅；B項(xiàng)缺主語；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，“師德修養(yǎng)”不能“具備”。13.C解析：A項(xiàng)第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)為分號(hào)；B項(xiàng)“真好”后應(yīng)用逗號(hào)；D項(xiàng)“聽音樂”后應(yīng)用逗號(hào)。14.B解析：《詩經(jīng)》代表了我國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭。15.A解析：B項(xiàng)描繪的是邊塞雄渾壯闊的景象；C項(xiàng)描繪的是春天清晨的景象；D項(xiàng)描繪的是秋天傍晚的景象。16.D解析：議論文的語言要求準(zhǔn)