2025年版小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育創(chuàng)新實(shí)踐題（含詳細(xì)答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（本部分共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。）1.在一次語(yǔ)文課上，老師讓學(xué)生圍繞“友誼”這個(gè)主題進(jìn)行小組討論。有的學(xué)生沉默不語(yǔ)，有的學(xué)生積極發(fā)言，場(chǎng)面有些混亂。這時(shí)，老師應(yīng)該采取哪種方式來(lái)引導(dǎo)課堂？（）A.立刻打斷學(xué)生的討論，強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律B.對(duì)積極發(fā)言的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)沉默的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)C.轉(zhuǎn)移話題，繼續(xù)講授課文內(nèi)容D.耐心傾聽，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入討論2.小明在數(shù)學(xué)課上總是走神，老師多次提醒他也沒有效果。針對(duì)這種情況，老師可以采取哪種措施？（）A.把小明調(diào)到前排，讓他更專注于課堂B.批評(píng)小明，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題C.與小明家長(zhǎng)溝通，了解他在家的情況D.在課堂上安排一些小明感興趣的小任務(wù)，吸引他的注意力3.小紅在美術(shù)課上總是畫不好，經(jīng)?？奁?。老師應(yīng)該怎么做？（）A.告訴小紅她沒有美術(shù)天賦，讓她放棄B.對(duì)小紅進(jìn)行批評(píng)，讓她認(rèn)識(shí)到自己的不足C.鼓勵(lì)小紅，幫助她找到適合自己的繪畫方式D.忽略小紅的情緒，繼續(xù)正常教學(xué)4.在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生們需要測(cè)量液體的體積。小剛不小心打翻了實(shí)驗(yàn)器材，弄得滿地都是液體。老師應(yīng)該怎么做？（）A.大聲責(zé)備小剛，讓他知道這樣做是不對(duì)的B.讓小剛自己收拾現(xiàn)場(chǎng)，讓他認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.冷靜處理，指導(dǎo)小剛?cè)绾握_操作實(shí)驗(yàn)器材，并一起清理現(xiàn)場(chǎng)D.忽略小剛的行為，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)5.小麗在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小麗，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小麗罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小麗溝通，了解她說話的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小麗的行為，繼續(xù)正常教學(xué)6.在一次英語(yǔ)課上，老師讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。小強(qiáng)不愿意參與，老師應(yīng)該怎么做？（）A.強(qiáng)制小強(qiáng)參與，讓他知道這樣做是課堂要求B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題C.了解小強(qiáng)不愿意參與的原因，并鼓勵(lì)他嘗試D.忽略小強(qiáng)的情況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)7.小華在課堂上總是睡覺，老師多次提醒他也沒有效果。針對(duì)這種情況，老師可以采取哪種措施？（）A.把小華調(diào)到前排，讓他更專注于課堂B.批評(píng)小華，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題C.與小華家長(zhǎng)溝通，了解他在家的情況D.在課堂上安排一些小華感興趣的小任務(wù)，吸引他的注意力8.小芳在課堂上經(jīng)常遲到，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小芳，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小芳罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小芳溝通，了解她遲到的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小芳的行為，繼續(xù)正常教學(xué)9.在一次音樂課上，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)一首歌曲。小剛總是唱跑調(diào)，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小剛，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小剛單獨(dú)練習(xí)，讓他找到正確的唱法C.鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D.忽略小剛的情況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)10.小麗在課堂上經(jīng)常不完成作業(yè)，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小麗，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小麗罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小麗溝通，了解她不完成作業(yè)的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小麗的行為，繼續(xù)正常教學(xué)11.在一次體育課上，學(xué)生們需要練習(xí)跑步。小強(qiáng)跑步很慢，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小強(qiáng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小強(qiáng)單獨(dú)練習(xí)，讓他找到正確的跑步方法C.鼓勵(lì)小強(qiáng)，幫助他找到適合自己的訓(xùn)練方式D.忽略小強(qiáng)的情況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)12.小華在課堂上經(jīng)常搗亂，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小華，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小華罰站，讓他知道這樣做是不對(duì)的C.與小華溝通，了解他搗亂的原因，并引導(dǎo)他改正D.忽略小華的行為，繼續(xù)正常教學(xué)13.在一次美術(shù)課上，學(xué)生們需要畫一幅畫。小剛總是畫不好，老師應(yīng)該怎么做？（）A.告訴小剛他沒有美術(shù)天賦，讓他放棄B.對(duì)小剛進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的不足C.鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的繪畫方式D.忽略小剛的情緒，繼續(xù)正常教學(xué)14.在一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，學(xué)生們需要測(cè)量液體的體積。小麗不小心打翻了實(shí)驗(yàn)器材，弄得滿地都是液體。老師應(yīng)該怎么做？（）A.大聲責(zé)備小麗，讓她知道這樣做是不對(duì)的B.讓小麗自己收拾現(xiàn)場(chǎng)，讓她認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.冷靜處理，指導(dǎo)小麗如何正確操作實(shí)驗(yàn)器材，并一起清理現(xiàn)場(chǎng)D.忽略小麗的行為，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)15.小紅在課堂上經(jīng)常說話，影響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小紅，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小紅罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小紅溝通，了解她說話的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小紅的行為，繼續(xù)正常教學(xué)16.在一次英語(yǔ)課上，老師讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)對(duì)話。小剛不愿意參與，老師應(yīng)該怎么做？（）A.強(qiáng)制小剛參與，讓他知道這樣做是課堂要求B.對(duì)小剛進(jìn)行批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題C.了解小剛不愿意參與的原因，并鼓勵(lì)他嘗試D.忽略小剛的情況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)17.小華在課堂上總是睡覺，老師多次提醒他也沒有效果。針對(duì)這種情況，老師可以采取哪種措施？（）A.把小華調(diào)到前排，讓他更專注于課堂B.批評(píng)小華，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題C.與小華家長(zhǎng)溝通，了解他在家的情況D.在課堂上安排一些小華感興趣的小任務(wù)，吸引他的注意力18.小芳在課堂上經(jīng)常遲到，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小芳，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小芳罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小芳溝通，了解她遲到的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小芳的行為，繼續(xù)正常教學(xué)19.在一次音樂課上，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)一首歌曲。小剛總是唱跑調(diào)，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小剛，讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小剛單獨(dú)練習(xí)，讓他找到正確的唱法C.鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法D.忽略小剛的情況，繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)20.小麗在課堂上經(jīng)常不完成作業(yè)，老師應(yīng)該怎么做？（）A.批評(píng)小麗，讓她認(rèn)識(shí)到自己的問題B.讓小麗罰站，讓她知道這樣做是不對(duì)的C.與小麗溝通，了解她不完成作業(yè)的原因，并引導(dǎo)她改正D.忽略小麗的行為，繼續(xù)正常教學(xué)二、簡(jiǎn)答題（本部分共4小題，每小題5分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.簡(jiǎn)述教師在課堂上如何處理學(xué)生之間的矛盾？2.簡(jiǎn)述教師在課堂上如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？3.簡(jiǎn)述教師在課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神？4.簡(jiǎn)述教師在課堂上如何處理學(xué)生的特殊情況（如生病、家庭變故等）？三、材料分析題（本部分共2小題，每小題10分，共20分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.材料一：小明是個(gè)聰明但調(diào)皮的學(xué)生，他在課堂上經(jīng)常做小動(dòng)作，不聽老師的話，還經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突。老師多次批評(píng)他，但他總是我行我素。小明說：“我就是喜歡這樣，誰(shuí)也管不了我。”請(qǐng)結(jié)合教育理論，分析小明出現(xiàn)這種行為的原因，并提出相應(yīng)的教育措施。2.材料二：小紅是個(gè)內(nèi)向的學(xué)生，她在課堂上從不主動(dòng)發(fā)言，即使老師提問她，她也總是低著頭，不敢回答。在一次語(yǔ)文課上，老師讓學(xué)生們分享自己最喜歡的書，小紅也舉手了，但老師叫了其他同學(xué)，小紅的臉一下子就紅了，低下了頭，再也不敢舉手了。請(qǐng)結(jié)合教育理論，分析小紅出現(xiàn)這種行為的原因，并提出相應(yīng)的教育措施。四、論述題（本部分共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.結(jié)合教育實(shí)際，論述教師如何進(jìn)行有效的課堂管理？五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（本部分共1小題，共10分。請(qǐng)根據(jù)題目要求，在答題卡上作答。）1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“友誼”的主題班會(huì)，要求寫出班會(huì)目標(biāo)、班會(huì)流程和班會(huì)總結(jié)。本次試卷答案如下一、單選題答案及解析1.D老師應(yīng)該耐心傾聽，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入討論。這樣做可以讓學(xué)生感受到老師的尊重，從而更積極地參與課堂。如果老師立刻打斷學(xué)生的討論，會(huì)打擊學(xué)生的積極性；如果只表?yè)P(yáng)積極發(fā)言的學(xué)生，會(huì)傷害沉默學(xué)生的自尊心；如果轉(zhuǎn)移話題，會(huì)浪費(fèi)課堂時(shí)間，無(wú)法達(dá)到教學(xué)目的。2.D在課堂上安排一些學(xué)生感興趣的小任務(wù)，可以吸引他的注意力，讓他更好地專注于課堂。調(diào)到前排可能效果不大，因?yàn)樗呱窨赡苁橇?xí)慣或者有其他原因；批評(píng)可能會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，更加不專注于課堂；與家長(zhǎng)溝通是必要的，但不是在課堂上的直接措施。3.C鼓勵(lì)小紅，幫助她找到適合自己的繪畫方式。這樣做可以增強(qiáng)小紅的自信心，激發(fā)她的學(xué)習(xí)興趣。批評(píng)會(huì)傷害小紅的自尊心，讓她更加不喜歡美術(shù)課；讓她放棄更是不可取的；忽略她的情緒也無(wú)法解決問題。4.C冷靜處理，指導(dǎo)小剛?cè)绾握_操作實(shí)驗(yàn)器材，并一起清理現(xiàn)場(chǎng)。這樣做可以避免事態(tài)惡化，同時(shí)教育學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。責(zé)備小剛會(huì)讓他害怕做實(shí)驗(yàn)，影響以后的學(xué)習(xí)；讓他自己收拾可能會(huì)受到驚嚇，不利于心理健康；忽略行為則會(huì)縱容錯(cuò)誤。5.C與小麗溝通，了解她說話的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小麗產(chǎn)生抵觸情緒，更加說話；忽略行為則會(huì)影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。6.C了解小強(qiáng)不愿意參與的原因，并鼓勵(lì)他嘗試。這樣做可以增強(qiáng)小強(qiáng)的自信心，讓他更積極地參與課堂活動(dòng)。強(qiáng)制小強(qiáng)參與會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，更加不愿意參與；批評(píng)會(huì)傷害小強(qiáng)的自尊心；忽略他的情況則無(wú)法提高他的參與度。7.D在課堂上安排一些小華感興趣的小任務(wù)，吸引他的注意力。這樣做可以讓他更好地專注于課堂，提高學(xué)習(xí)效果。調(diào)到前排可能效果不大，因?yàn)樗X可能是習(xí)慣或者有其他原因；批評(píng)可能會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，更加不專注于課堂；與家長(zhǎng)溝通是必要的，但不是在課堂上的直接措施。8.C與小芳溝通，了解她遲到的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小芳產(chǎn)生抵觸情緒，更加遲到；忽略行為則會(huì)影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。9.C鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣做可以增強(qiáng)小剛的自信心，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。批評(píng)會(huì)傷害小剛的自尊心，讓他更加不喜歡音樂課；讓他單獨(dú)練習(xí)可能會(huì)讓他感到孤立，不利于學(xué)習(xí)；忽略他的情況則會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。10.C與小麗溝通，了解她不完成作業(yè)的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小麗產(chǎn)生抵觸情緒，更加不完成作業(yè)；忽略行為則會(huì)影響她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。11.C鼓勵(lì)小強(qiáng)，幫助他找到適合自己的訓(xùn)練方式。這樣做可以增強(qiáng)小強(qiáng)的自信心，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。批評(píng)會(huì)傷害小強(qiáng)的自尊心，讓他更加不喜歡體育課；讓他單獨(dú)練習(xí)可能會(huì)讓他感到孤立，不利于學(xué)習(xí)；忽略他的情況則會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。12.C與小華溝通，了解他搗亂的原因，并引導(dǎo)他改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小華產(chǎn)生抵觸情緒，更加搗亂；忽略行為則會(huì)影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。13.C鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的繪畫方式。這樣做可以增強(qiáng)小剛的自信心，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。批評(píng)會(huì)傷害小剛的自尊心，讓他更加不喜歡美術(shù)課；讓他放棄更是不可取的；忽略他的情緒也無(wú)法解決問題。14.C冷靜處理，指導(dǎo)小麗如何正確操作實(shí)驗(yàn)器材，并一起清理現(xiàn)場(chǎng)。這樣做可以避免事態(tài)惡化，同時(shí)教育學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)操作方法。責(zé)備小麗會(huì)讓她害怕做實(shí)驗(yàn)，影響以后的學(xué)習(xí)；讓她自己收拾可能會(huì)受到驚嚇，不利于心理健康；忽略行為則會(huì)縱容錯(cuò)誤。15.C與小紅溝通，了解她說話的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小紅產(chǎn)生抵觸情緒，更加說話；忽略行為則會(huì)影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。16.C了解小剛不愿意參與的原因，并鼓勵(lì)他嘗試。這樣做可以增強(qiáng)小剛的自信心，讓他更積極地參與課堂活動(dòng)。強(qiáng)制小剛參與會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，更加不愿意參與；批評(píng)會(huì)傷害小剛的自尊心；忽略他的情況則無(wú)法提高他的參與度。17.D在課堂上安排一些小華感興趣的小任務(wù)，吸引他的注意力。這樣做可以讓他更好地專注于課堂，提高學(xué)習(xí)效果。調(diào)到前排可能效果不大，因?yàn)樗X可能是習(xí)慣或者有其他原因；批評(píng)可能會(huì)讓他產(chǎn)生逆反心理，更加不專注于課堂；與家長(zhǎng)溝通是必要的，但不是在課堂上的直接措施。18.C與小芳溝通，了解她遲到的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小芳產(chǎn)生抵觸情緒，更加遲到；忽略行為則會(huì)影響課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。19.C鼓勵(lì)小剛，幫助他找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。這樣做可以增強(qiáng)小剛的自信心，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。批評(píng)會(huì)傷害小剛的自尊心，讓他更加不喜歡音樂課；讓他單獨(dú)練習(xí)可能會(huì)讓他感到孤立，不利于學(xué)習(xí)；忽略他的情況則會(huì)影響他的學(xué)習(xí)效果。20.C與小麗溝通，了解她不完成作業(yè)的原因，并引導(dǎo)她改正。這樣做可以找到問題的根源，從根本上解決問題。批評(píng)或罰站可能會(huì)讓小麗產(chǎn)生抵觸情緒，更加不完成作業(yè)；忽略行為則會(huì)影響她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。二、簡(jiǎn)答題答案及解析1.教師在課堂上處理學(xué)生之間的矛盾，首先要保持冷靜，不要偏袒任何一方。然后，要了解矛盾的原因，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行溝通，讓他們互相理解。如果矛盾比較嚴(yán)重，可以采取適當(dāng)?shù)慕逃胧热缗u(píng)教育或者隔離教育。最后，要教育學(xué)生如何正確處理矛盾，避免類似的事情再次發(fā)生。2.教師在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過多種方式。比如，可以采用有趣的教學(xué)方法，比如游戲、故事等；可以多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們感受到成功的喜悅；可以讓學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們感受到自己的價(jià)值；可以與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們更加投入課堂。3.教師在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，可以通過多種方式。比如，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相幫助；可以讓學(xué)生一起完成一些任務(wù)，讓他們感受到團(tuán)隊(duì)的力量；可以教育學(xué)生如何正確處理團(tuán)隊(duì)中的矛盾，讓他們學(xué)會(huì)合作。4.教師在課堂上處理學(xué)生的特殊情況，首先要了解情況，然后根據(jù)情況采取相應(yīng)的措施。比如，如果學(xué)生生病了，可以讓他回家休息；如果學(xué)生家庭變故了，可以給予他精神上的支持；如果學(xué)生遇到了其他困難，可以幫助他解決問題。三、材料分析題答案及解析1.小明出現(xiàn)這種行為的原因可能是多方面的?？赡苁羌彝キh(huán)境的影響，比如父母對(duì)他過于溺愛，導(dǎo)致他缺乏紀(jì)律性；也可能是學(xué)校環(huán)境的影響，比如老師的教學(xué)方法不適合他，讓他感到無(wú)聊；還可能是他本身的心理問題，比如缺乏自信，通過調(diào)皮來(lái)引起別人的注意。針對(duì)小明的行為，老師可以采取以下措施：首先，要加強(qiáng)與小明的溝通，了解他的想法和需求；其次，要制定合理的規(guī)章制度，讓小明知道什么是可以做的，什么是不可以做的；然后，要采用適當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ热绐?jiǎng)勵(lì)和懲罰，讓小明知道自己的行為會(huì)帶來(lái)什么樣的后果；最后，要與小明的家長(zhǎng)溝通，共同教育小明。2.小紅出現(xiàn)這種行為的原因可能是多方面的。可能是家庭環(huán)境的影響，比如父母對(duì)她過于嚴(yán)厲，導(dǎo)致她缺乏自信；也可能是學(xué)校環(huán)境的影響，比如老師的教學(xué)方法不