2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（語文趣味知識拓展訓練題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識積累與運用要求：這一部分主要考察同學們對小學階段語文基礎知識的掌握情況，包括字詞、句子、修辭、文學常識等方面。同學們要仔細閱讀題目，認真思考，盡量用自己最熟悉的詞語和句子來回答問題。我會看到你們每一份努力，所以一定要認真哦！1.按要求填空。（每空1分，共10分）（1）“________，________?！边@句詩出自孟浩然的《春曉》，表達了詩人對春天的喜愛之情。（2）“________，________。”這句諺語告訴我們，學習要持之以恒，才能取得進步。（3）《________》是法國作家________寫的，書中主人公________因為________而聞名于世。（4）在“________________________”這個成語中，“________”表示非常危險，“________”表示隱藏在背后，這個成語形容________。（5）把“他的聲音像洪鐘一樣響亮”這句話改為“被”字句，應該是：________________________________________________________。（6）“翠鳥鳴翠柳，________?！边@句詩出自杜甫的《絕句》，與“________，一行白鷺上青天”相呼應。（7）“________________________，________________________?！边@句對聯(lián)贊美了________的精神。（8）《匆匆》的作者是現(xiàn)代著名作家________，文章表達了作者對________的感慨。（9）“________________________，________________________?！边@句諺語告訴我們，要珍惜時間，努力學習。（10）在“________________________”這個成語中，“________”表示形容山峰高大雄偉，“________”表示形容山峰陡峭，這個成語形容________。2.選擇正確的答案。（將正確答案的序號填在括號里）（每題2分，共20分）（1）下列哪個詞語書寫完全正確？（________）A.氣概B.概氣C.概概（2）“落花有意隨流水，________?！边@句詩的下一句是：（________）A.流水有意逐落花B.落花無意逐流水C.流水無情落花有意（3）下列哪個句子沒有語病？（________）A.他的成績很好，是由于他上課認真聽講。B.通過這次活動，使我受到了很大的教育。C.我看到了他站在樹上的身影。（4）“________________________”這個成語出自《________》。（________）A.完璧歸趙；戰(zhàn)國策B.畫龍點睛；莊子C.井底之蛙；韓非子（5）下列哪個句子運用了比喻的修辭手法？（________）A.花兒在陽光下微笑。B.他的聲音像洪鐘一樣響亮。C.他跑得像一陣風。（6）“________，________?！边@句諺語出自《韓非子·喻老》，告訴我們做事要注重調查研究。（________）A.不以規(guī)矩，不能成方圓B.謹慎為上，調查研究C.不知則問，不知則學（7）下列哪個選項中的詞語都是反義詞？（________）A.來；去；左；右B.高；大；長；寬C.善；惡；美；丑（8）《草》這首詩的作者是唐代詩人________，詩中描寫的草具有________的特點。（________）A.白居易；頑強的生命力B.賀知章；柔韌的性格C.杜牧；頑強的生命力（9）下列哪個句子運用了排比的修辭手法？（________）A.小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。B.天上的云彩像棉花糖，像小兔子，像棉花。C.他高興地跳了起來，興奮地叫了起來，開心地跑了起來。（10）“________________________”這個成語出自《孟子·告子上》，告訴我們做事要持之以恒。（________）A.鍥而不舍，金石可鏤B.堅持不懈，水滴石穿C.持之以恒，終獲成功3.辨字組詞。（每題2分，共10分）（1）澄（________）憨（________）蹤（________）蠟（________）憾（________）（2）攏（________）鍥（________）暇（________）藹（________）攪（________）（3）?。╛_______）蜀（________）搏（________）諧（________）埠（________）4.照樣子，寫句子。（每題2分，共8分）（1）例：圓圓的月亮像彎彎的香蕉。__________像__________。（2）例：他高興地跑了起來。__________地__________。（3）例：小鳥在樹枝上唱歌。__________在__________。（4）例：這本書很有趣，我看了又看。__________，我__________。5.根據課文內容填空。（每題2分，共10分）（1）“________________________，________________________?！边@句詩出自李紳的《憫農》，表達了詩人對農民的同情之情。（2）《________》這篇課文講述了一個名叫________的故事，他因為________而感動了很多人。（3）“________________________，________________________。”這句對聯(lián)出自________，贊美了________的精神。（4）《匆匆》這篇散文的作者是________，文章表達了作者對________的感慨。（5）《烏鴉喝水》這篇課文告訴我們，遇到困難要________，才能________。二、閱讀理解與作文要求：這一部分主要考察同學們的閱讀理解能力和寫作能力。同學們要仔細閱讀短文，認真思考問題，用自己的話來回答。作文部分要仔細審題，確定中心思想，選擇合適的內容，寫一篇完整的文章。我會認真閱讀你們的每一句話，所以一定要用心哦！1.閱讀短文，回答問題。（共20分）春天來了，萬物復蘇。小草從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。柳樹發(fā)芽了，枝條隨風搖擺，像在跳舞。桃花開了，紅紅的，粉粉的，像小姑娘的臉蛋。蜜蜂在花叢中飛來飛去，采蜜釀蜜。小鳥在樹枝上唱歌，嘰嘰喳喳，好像在說：“春天來了，春天來了！”（1）短文主要描寫了________的景色。（2分）（2）短文中描寫了哪些植物？（至少寫出三種）（3分）（3）短文中描寫了哪些動物？（至少寫出兩種）（2分）（4）你還知道哪些描寫春天的詩句或諺語？請寫一例。（2分）（5）你最喜歡春天的哪個季節(jié)？為什么？（3分）（6）如果讓你用畫畫的方式來表現(xiàn)這篇短文，你會畫些什么？（3分）2.作文。（共30分）題目：那一次，我明白了________要求：請根據題目要求，寫一篇作文。可以寫一件讓你印象深刻的事情，寫清楚事情的經過，以及你從中得到的啟示。字數(shù)不少于400字。三、語言表達與運用要求：這一部分主要考察同學們的語言表達能力，包括修改病句、擴句、縮句、轉換句式等方面。同學們要認真閱讀題目，仔細思考，用自己最熟悉的語言來表達。我會看到你們每一份努力，所以一定要認真哦！1.修改病句。（每題2分，共10分）（1）老師和同學們都夸獎他做的作業(yè)又好又快。（2）我們要繼承和發(fā)揚祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。（3）看到同學們都進步了，老師非常的高興。（4）他的學習成績之所以提高得快，是因為他上課認真聽講。（5）我昨天看見小明在馬路上騎自行車很危險。2.擴句。（每題2分，共10分）（1）小草鉆出來。（2）弟弟看書。（3）我們去公園。（4）他跑得快。（5）我喜歡讀書。3.縮句。（每題2分，共10分）（1）可愛的小鳥在樹枝上歡快地唱歌。（2）老師在黑板上認真地寫著粉筆字。（3）我們一起在操場上快樂地做游戲。（4）他是一個勇敢、善良、樂于助人的好孩子。（5）美麗的小花在陽光的照耀下顯得更加鮮艷。4.句式轉換。（每題2分，共10分）（1）把“他的學習成績非常好”改為反問句，應該是：________________________________________________________。（2）把“我們不應該浪費時間”改為感嘆句，應該是：________________________________________________________。（3）把“小明正在家里做作業(yè)”改為被字句，應該是：________________________________________________________。（4）把“他高興地跑進了教室”改為把字句，應該是：________________________________________________________。（5）把“這個成語很有意思”改為反問句，應該是：________________________________________________________。5.用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把下面兩個句子合并成一個句子。（每題2分，共10分）（1）他很聰明。他學習努力。（2）小紅喜歡唱歌。小紅喜歡跳舞。（3）他生病了。他堅持來上學。（4）我會幫助他。他遇到了困難。（5）天下雨了。我們出門不帶傘了。四、古詩文積累與閱讀要求：這一部分主要考察同學們對古詩文的理解和積累情況，包括默寫、翻譯、賞析等方面。同學們要認真閱讀題目，仔細思考，用自己的話來回答。我會看到你們每一份努力，所以一定要認真哦！1.默寫古詩。（每題4分，共20分）（1）春眠不覺曉，________。處處聞啼鳥，________。（2）兒童散學歸來早，________。忙趁東風放紙鳶。（3）江南可采蓮，________。蓮葉何田田，________。（4）白毛浮綠水，________。紅掌撥清波。（5）遠看山有色，________。近聽水無聲。2.翻譯詩句。（每題4分，共20分）（1）感時花濺淚，恨別鳥驚心。（2）春風又綠江南岸，明月何時照我還。（3）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。（4）海內存知己，天涯若比鄰。（5）采菊東籬下，悠然見南山。3.賞析詩句。（每題5分，共10分）（1）“海上生明月，天涯共此時?！边@句詩表達了詩人怎樣的思想感情？（2）“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”這句詩表達了詩人怎樣的思想感情？4.根據課文內容填空。（每題2分，共10分）（1）“________，________。”這句詩出自孟浩然的《春曉》，表達了詩人對春天的喜愛之情。（2）“________，________。”這句諺語告訴我們，學習要持之以恒，才能取得進步。（3）《________》是法國作家________寫的，書中主人公________因為________而聞名于世。（4）在“________________________”這個成語中，“________”表示非常危險，“________”表示隱藏在背后，這個成語形容________。（5）“翠鳥鳴翠柳，________?！边@句詩出自杜甫的《絕句》，與“________，一行白鷺上青天”相呼應。五、現(xiàn)代文閱讀與寫作要求：這一部分主要考察同學們的現(xiàn)代文閱讀能力和寫作能力。同學們要仔細閱讀文章，認真思考問題，用自己的話來回答。寫作部分要仔細審題，確定中心思想，選擇合適的內容，寫一篇完整的文章。我會認真閱讀你們的每一句話，所以一定要用心哦！1.閱讀短文，回答問題。（共20分）小學畢業(yè)了，我即將離開我親愛的母校?；厥走@幾年，我感慨萬千。記得剛入學時，我是個膽小、內向的孩子，不敢說話，不敢跟同學交往。是老師們用他們的愛心和耐心，讓我逐漸變得開朗起來。是同學們用他們的友善和幫助，讓我感受到了集體的溫暖。在母校里，我不僅學到了知識，還學到了如何做人。（1）短文主要寫了什么？（2分）（2）“我”剛入學時是個什么樣的孩子？（2分）（3）老師們是怎樣幫助“我”的？（3分）（4）同學們是怎樣幫助“我”的？（3分）（5）“我”在母校里學到了什么？（3分）（6）如果讓你用畫畫的方式來表現(xiàn)這篇短文，你會畫些什么？（3分）2.作文。（共30分）題目：我最尊敬的人要求：請根據題目要求，寫一篇作文?？梢詫懩愕睦蠋煛⒏改?、朋友等，寫清楚你為什么尊敬他/她，以及他/她給你帶來了哪些影響。字數(shù)不少于400字。本次試卷答案如下一、基礎知識積累與運用1.按要求填空。（1）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。（2）勤奮是學習之母，懶惰是學習之敵。（3）《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基保爾·柯察金與其說是人，不如說是鋼。（4）千軍萬馬過獨木橋，危機四伏，形容形勢極其險惡。（5）他的聲音被洪鐘一樣響亮。（6）春風送暖入屠蘇，兩個黃鸝鳴翠柳。（7）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，贊美堅持不懈、不怕困難的精神。（8）朱自清時間流逝（9）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（10）層巒疊嶂，懸崖峭壁，形容山勢險峻。2.選擇正確的答案。（1）A（2）A（3）C（4）A；戰(zhàn)國策（5）B（6）B；韓非子（7）C（8）A；頑強的生命力（9）C（10）A；鍥而不舍，金石可鏤3.辨字組詞。（1）澄澈憨厚蹤跡蠟燭憾恨（2）攏住鍥而不舍稍微藹然攪拌（3）稀疏蜀漢搏斗和諧堡壘4.照樣子，寫句子。（1）彎彎的月亮像小小的船。（2）我高興地跳了起來。（3）小鳥在樹上唱歌。（4）這本書很有趣，我看了又看。5.根據課文內容填空。（1）鋤禾日當午，汗滴禾下土。（2）《小英雄雨來》雨來上課專心聽講，熱愛祖國。（3）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，贊美堅持不懈、不怕困難的精神。（4）朱自清時間流逝（5）動腦筋解決問題解析思路：一、基礎知識積累與運用部分主要考察學生對小學階段語文基礎知識的掌握情況。填空題需要學生熟悉常見的古詩文、諺語、成語以及文學常識。選擇題需要學生仔細閱讀選項，選擇正確的答案。辨字組詞需要學生掌握形近字的區(qū)別和組詞能力。照樣子寫句子需要學生掌握句式轉換的能力。根據課文內容填空需要學生對課文內容有較好的記憶和理解。這部分考察了學生的字詞、句子、修辭、文學常識等方面的知識，需要學生平時積累和練習。二、閱讀理解與作文1.閱讀短文，回答問題。（1）春天（2）小草、柳樹、桃花（3）蜜蜂、小鳥（4）春風又綠江南岸，明月何時照我還。（答案不唯一）（5）我喜歡春天的春天，因為春天萬物復蘇，景色美麗，讓人感到生機勃勃。（6）答案不唯一，例如：畫小草、柳樹、桃花、蜜蜂、小鳥等。2.作文。略解析思路：閱讀理解部分主要考察學生的閱讀理解和表達能力。學生需要仔細閱讀短文，理解短文的主要內容，并根據問題回答。賞析詩句需要學生理解詩句的含義和表達的思想感情。這部分考察了學生的閱讀理解能力、分析能力和表達能力。作文部分需要學生根據題目要求，確定中心思想，選擇合適的內容，寫一篇完整的文章。這部分考察了學生的寫作能力、想象能力和表達能力。三、語言表達與運用1.修改病句。（1）老師和同學們都夸獎他做的作業(yè)又好。（2）我們要繼承和發(fā)揚祖國的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）老師看到同學們都進步了，非常高興。（4）他的學習成績之所以提高得快，是因為他上課認真聽講。（5）我昨天看見小明在馬路上騎自行車很危險。2.擴句。（1）可愛的小草從土里鉆出來。（2）可愛的弟弟在書桌前認真地看書。（3）我們高興地去美麗的公園玩耍。（4）他像風一樣飛快地跑得快。（5）我非常喜歡在安靜的圖書館讀書。3.縮句。（1）小鳥唱歌。（2）老師寫字。（3）我們做游戲。（4）他是個好孩子。（5）小花鮮艷。4.句式轉換。（1）他的學習成績難道不是非常好嗎？（2）我們不應該浪費時間啊?。?）小明被正在家里做作業(yè)。（4）他高興地把教室跑進了。（5）這個成語難道沒有意思嗎？5.用恰當?shù)年P聯(lián)詞語，把下面兩個句子合并成一個句子。（1）因為他很聰明，所以學習努力。（2）小紅既喜歡唱歌，又喜歡跳舞。（3）雖然他生病了，但是堅持來上學。（4）如果我遇到了困難，我會幫助他。（5）因為天下雨了，所以我們就出門不帶傘了。解析思路：語言表達與運用部分主要考察學生的語言表達能力。修改病句需要學生掌握常見的病句類型和修改方法。擴句需要學生掌握擴句的方法，使句子更加具體生動?？s句需要學生掌握縮句的方法，提取句子的主干。句式轉換需要學生掌握不同句式之間的轉換方法。用恰當?shù)年P聯(lián)詞語合并句子需要學生掌握不同關聯(lián)詞語的用法。這部分考察了學生的語言組織能力、表達能力和邏輯思維能力。四、古詩文積累與閱讀1.默寫古詩。（1）處處聞啼鳥，夜來風雨聲。（2）忙趁東風放紙鳶。（3）蓮葉何田田，采蓮南塘秋。（4）白毛浮綠水，紅掌撥清波。（5）近聽水無聲，遠看山有色。2.翻譯詩句。（1）感到時局動蕩，花也落淚，鳥也驚心。（2）春風吹綠了江南的岸邊，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？（3）青青的衣領，是我心中深深的思念，只因為你的緣故，我一直默默思考至今。（4）海內存知己，天涯若比鄰。意思是：只要世界上有知