2025年高考語文模擬試題：語言得體表達(dá)誤區(qū)排除與能力考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。）1.小明最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常因?yàn)橛螒蚨⒄`學(xué)習(xí)。他的同桌小紅想勸說他，但又擔(dān)心他會(huì)生氣，所以猶豫不決。如果小紅想用委婉的方式勸說他，以下哪種說法最合適？A.“小明，你最近是不是太沉迷游戲了？這樣下去學(xué)習(xí)肯定要被落下?！盉.“小明，我聽說你最近在玩游戲，是不是應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間在學(xué)習(xí)上啊？”C.“小明，游戲雖然好玩，但學(xué)習(xí)也很重要，你能不能平衡一下時(shí)間？”D.“小明，我知道游戲很有趣，但你要知道，學(xué)習(xí)才是你的首要任務(wù)。”2.在一次班級(jí)演講比賽中，小華作為主持人，需要介紹參賽選手。以下哪種介紹方式最得體？A.“接下來，讓我們用熱烈的掌聲歡迎本次演講比賽的冠軍——小麗同學(xué)上臺(tái)演講！”B.“下面，有請(qǐng)本次演講比賽的冠軍小麗同學(xué)上臺(tái)，為我們帶來精彩的演講！”C.“接下來，讓我們歡迎本次演講比賽的冠軍小麗同學(xué)，她將為我們帶來一場難忘的演講！”D.“下面，小麗同學(xué)將為我們帶來她的演講，讓我們期待她的表現(xiàn)！”3.小王和小李是一對(duì)好朋友，但最近因?yàn)橐患∈卖[了別扭。小王想主動(dòng)和好，但又不不知道怎么說。以下哪種說法最合適？A.“小李，我們還是做朋友吧，畢竟我們以前那么好?！盉.“小李，我覺得我們之間沒什么好吵的，和好一下吧。”C.“小李，我覺得我們還是做朋友吧，畢竟友誼比什么都重要?！盌.“小李，我們和好吧，我不想失去你這個(gè)朋友。”4.在一次正式的商務(wù)宴請(qǐng)中，主人對(duì)客人說：“今天請(qǐng)您來，主要是想請(qǐng)您嘗嘗我們這里的特色菜?！币韵履姆N說法更得體？A.“今天請(qǐng)您來，主要是想請(qǐng)您嘗嘗我們這里的特色菜?！盉.“今天請(qǐng)您來，主要是為了感謝您一直以來的支持?！盋.“今天請(qǐng)您來，主要是想和您聊聊天?！盌.“今天請(qǐng)您來，主要是想讓您看看我們的新餐廳?！?.小張是一家公司的員工，他的上司讓他寫一份報(bào)告。以下哪種說法更得體？A.“小張，你能不能幫我寫一份報(bào)告？”B.“小張，請(qǐng)你盡快完成這份報(bào)告?！盋.“小張，我希望你能認(rèn)真完成這份報(bào)告。”D.“小張，請(qǐng)你把這份報(bào)告寫得詳細(xì)一些?！?.在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上，一位學(xué)者正在做報(bào)告，以下哪種說法更得體？A.“各位同仁，我今天要和大家分享的是關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的一些最新研究成果?！盉.“各位同仁，我今天要給大家匯報(bào)的是關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的一些最新研究成果?！盋.“各位同仁，我今天要和大家討論的是關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的一些最新研究成果?！盌.“各位同仁，我今天要給大家介紹的是關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的一些最新研究成果。”7.小李是一家公司的銷售員，他需要向客戶推銷產(chǎn)品。以下哪種說法更得體？A.“先生，您需要買我們的產(chǎn)品嗎？”B.“先生，我們的產(chǎn)品非常優(yōu)質(zhì)，您一定要買?！盋.“先生，我們的產(chǎn)品價(jià)格非常優(yōu)惠，您一定要買?！盌.“先生，我們的產(chǎn)品非常適合您，您一定要買。”8.在一次正式的婚禮上，以下哪種祝福語最得體？A.“祝新郎新娘永結(jié)同心，百年好合！”B.“祝新郎新娘幸福美滿，早生貴子！”C.“祝新郎新娘甜甜蜜蜜，永浴愛河！”D.“祝新郎新娘新婚快樂，幸福永遠(yuǎn)！”9.小王和小李是一對(duì)好朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加他的生日聚會(huì)。以下哪種說法最合適？A.“小李，你明天來我家吧，我生日，想請(qǐng)你參加我的生日聚會(huì)。”B.“小李，我生日那天你能不能來我家玩？”C.“小李，我生日那天你一定要來我家玩。”D.“小李，我生日那天你能不能來我家，我想請(qǐng)你參加我的生日聚會(huì)?！?0.在一次正式的會(huì)議中，以下哪種發(fā)言方式最得體？A.“各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要和大家匯報(bào)的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況?！盉.“各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要給大家介紹的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況。”C."各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要和大家討論的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況?！盌.“各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要給大家說明的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況?！倍?、填空題（本大題共5小題，每小題2分，共10分。請(qǐng)將答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。）1.在一次正式的商務(wù)談判中，甲方代表對(duì)乙方代表說：“貴公司提出的方案我們很感興趣，但我們覺得還有一些地方需要改進(jìn)?！币韵履姆N說法更得體？___________________________________________________________________________2.小李在課堂上回答問題時(shí)，老師對(duì)他的回答給予了肯定。以下哪種說法更得體？___________________________________________________________________________3.小王和小李是一對(duì)好朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加他的生日聚會(huì)。以下哪種說法更得體？___________________________________________________________________________4.在一次正式的婚禮上，以下哪種祝福語更得體？___________________________________________________________________________5.在一次正式的會(huì)議中，以下哪種發(fā)言方式更得體？___________________________________________________________________________三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）1.小明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員，他需要組織一次班級(jí)讀書分享會(huì)。在邀請(qǐng)同學(xué)參加時(shí)，他應(yīng)該注意哪些語言得體的方面？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明。在我的課堂上，我曾經(jīng)組織過類似的讀書分享會(huì)。當(dāng)時(shí)，我告訴小明，他在邀請(qǐng)同學(xué)時(shí)，要注意使用禮貌的語言，比如“請(qǐng)問”、“邀請(qǐng)你”等，還要說明活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，以及活動(dòng)的目的和意義。比如，他可以這樣說：“大家好，我組織一次讀書分享會(huì)，時(shí)間是下周三下午三點(diǎn)，地點(diǎn)在教室里，目的是讓大家分享自己喜歡的書籍，互相交流學(xué)習(xí)心得。請(qǐng)問大家有沒有興趣參加？”2.小紅是一位實(shí)習(xí)教師，她需要在課堂上提問學(xué)生。在提問時(shí)，她應(yīng)該注意哪些語言得體的方面？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明。我記得有一次，小紅在課堂上提問學(xué)生時(shí)，她注意到了一個(gè)重要的方面，那就是要使用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考。比如，她不會(huì)直接問“這個(gè)字怎么讀”，而是會(huì)問“大家看看這個(gè)字，你們覺得它是什么意思？有沒有誰知道它怎么讀？”這樣，學(xué)生就需要先思考，然后才能回答，這樣效果更好。3.小李是一位公司的部門經(jīng)理，他需要給下屬布置任務(wù)。在布置任務(wù)時(shí)，他應(yīng)該注意哪些語言得體的方面？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明。在我的教學(xué)過程中，我告訴小李，在布置任務(wù)時(shí)，要注意使用明確的語言，避免產(chǎn)生歧義，還要說明任務(wù)的目的和意義，以及完成任務(wù)的截止時(shí)間。比如，他可以這樣說：“小王，請(qǐng)你負(fù)責(zé)完成這個(gè)項(xiàng)目，目的是為了提高我們的銷售額。這個(gè)項(xiàng)目需要在下周五之前完成，請(qǐng)大家按時(shí)完成。”4.小王是一位客戶服務(wù)人員，他需要回答客戶的問題。在回答客戶問題時(shí)，他應(yīng)該注意哪些語言得體的方面？請(qǐng)結(jié)合具體例子說明。我曾經(jīng)教過小王一些客戶服務(wù)技巧，其中就包括回答客戶問題時(shí)要注意語言得體。比如，當(dāng)客戶問“這個(gè)產(chǎn)品怎么使用”時(shí)，他不應(yīng)該直接說“不知道”，而是應(yīng)該先表示歉意，然后說“很抱歉，我不太清楚，請(qǐng)您咨詢我們的技術(shù)部門?！边@樣，客戶就會(huì)覺得他很有禮貌，也很專業(yè)。四、作文題（本大題共1小題，共30分。）請(qǐng)以“溝通”為話題，寫一篇不少于800字的作文。要求：自選角度，自擬題目，除詩歌外，文體不限。在我的教學(xué)中，我曾經(jīng)要求學(xué)生寫過一篇關(guān)于“溝通”的作文。我告訴他們，溝通是人與人之間交流的重要方式，它可以幫助我們更好地理解彼此，解決問題，增進(jìn)感情。在作文中，他們可以寫自己與家人、朋友、老師之間的溝通經(jīng)歷，也可以寫自己在溝通中遇到的困難和解決方法。我還告訴他們，在寫作時(shí)，要注意語言得體，表達(dá)清晰，邏輯嚴(yán)密。五、論述題（本大題共1小題，共20分。）請(qǐng)結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)語言得體表達(dá)重要性的認(rèn)識(shí)。在我的教學(xué)過程中，我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)語言得體表達(dá)的重要性。我認(rèn)為，語言得體表達(dá)不僅是一種語言技能，更是一種人際交往的藝術(shù)。它可以幫助我們更好地與他人溝通，建立良好的人際關(guān)系，還可以幫助我們在各種場合中表現(xiàn)出色，獲得更多的機(jī)會(huì)。我曾經(jīng)教過一位學(xué)生，他性格內(nèi)向，不善于表達(dá)，因此在很多場合中都吃虧了。后來，我告訴他要注重語言得體表達(dá)，他進(jìn)步很大，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的銷售員。通過這個(gè)例子，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了語言得體表達(dá)的重要性。本次試卷答案如下一、選擇題答案及解析1.答案：C解析：小紅想用委婉的方式勸說他，選項(xiàng)C“小明，游戲雖然好玩，但學(xué)習(xí)也很重要，你能不能平衡一下時(shí)間？”這種方式比較委婉，既提到了游戲的吸引力，又強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性，還用了“能不能”這樣的疑問句，不會(huì)讓對(duì)方感到被強(qiáng)迫，比較適合朋友之間的交流。2.答案：B解析：小華作為主持人，需要介紹參賽選手，選項(xiàng)B“下面，有請(qǐng)本次演講比賽的冠軍小麗同學(xué)上臺(tái)，為我們帶來精彩的演講！”這種方式比較正式，也比較得體，既介紹了選手的身份，又預(yù)祝了選手的演講，能夠調(diào)動(dòng)現(xiàn)場氣氛。3.答案：D解析：小王想主動(dòng)和好，選項(xiàng)D“小李，我們和好吧，我不想失去你這個(gè)朋友。”這種方式直接而真誠，既表達(dá)了和好的意愿，又說明了和好的原因，能夠打動(dòng)對(duì)方，比較適合好朋友之間的和解。4.答案：A解析：在正式的商務(wù)宴請(qǐng)中，主人對(duì)客人說：“今天請(qǐng)您來，主要是想請(qǐng)您嘗嘗我們這里的特色菜?！边x項(xiàng)A“今天請(qǐng)您來，主要是想請(qǐng)您嘗嘗我們這里的特色菜?！边@種方式比較得體，既表達(dá)了請(qǐng)客的目的，又體現(xiàn)了對(duì)客人的尊重，能夠讓客人感到受歡迎。5.答案：C解析：小張是公司的員工，他的上司讓他寫一份報(bào)告，選項(xiàng)C“小張，我希望你能認(rèn)真完成這份報(bào)告?！边@種方式比較委婉，既表達(dá)了上司的期望，又給了小張一定的自主空間，能夠更好地激勵(lì)小張完成任務(wù)。6.答案：A解析：在一次學(xué)術(shù)會(huì)議上，一位學(xué)者正在做報(bào)告，選項(xiàng)A“各位同仁，我今天要和大家分享的是關(guān)于這個(gè)領(lǐng)域的一些最新研究成果?！边@種方式比較正式，也比較學(xué)術(shù)化，符合學(xué)術(shù)會(huì)議的場合要求。7.答案：D解析：小李是公司的銷售員，他需要向客戶推銷產(chǎn)品，選項(xiàng)D“先生，我們的產(chǎn)品非常適合您，您一定要買?！边@種方式比較直接，也比較有說服力，能夠快速地吸引客戶的注意力，促成交易。8.答案：A解析：在一次正式的婚禮上，以下哪種祝福語最得體？選項(xiàng)A“祝新郎新娘永結(jié)同心，百年好合！”這種方式比較傳統(tǒng)，也比較正式，符合婚禮的場合要求，能夠表達(dá)對(duì)新人最美好的祝愿。9.答案：A解析：小王和小李是一對(duì)好朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加他的生日聚會(huì)，選項(xiàng)A“大家好，我組織一次讀書分享會(huì)，時(shí)間是下周三下午三點(diǎn)，地點(diǎn)在教室里，目的是讓大家分享自己喜歡的書籍，互相交流學(xué)習(xí)心得。請(qǐng)問大家有沒有興趣參加？”這種方式比較正式，也比較詳細(xì)，能夠讓小李清楚地了解聚會(huì)的具體信息，比較適合朋友之間的邀請(qǐng)。10.答案：B解析：在一次正式的會(huì)議中，以下哪種發(fā)言方式最得體？選項(xiàng)B“各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要給大家介紹的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況?！边@種方式比較正式，也比較清晰，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)們清楚地了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，比較適合會(huì)議的場合要求。二、填空題答案及解析1.答案：貴公司提出的方案我們很感興趣，但我們覺得還有一些地方需要改進(jìn)，請(qǐng)問貴公司能否在這些方面做出一些調(diào)整？解析：在正式的商務(wù)談判中，甲方代表對(duì)乙方代表說：“貴公司提出的方案我們很感興趣，但我們覺得還有一些地方需要改進(jìn)?！币韵履姆N說法更得體？這種說法比較委婉，既表達(dá)了甲方的興趣，又提出了改進(jìn)的建議，還用了“請(qǐng)問”這樣的禮貌用語，能夠體現(xiàn)甲方的誠意和尊重，比較適合商務(wù)談判的場合。2.答案：小李，你剛才的回答很精彩，說明你對(duì)這個(gè)問題很有研究，謝謝你的分享。解析：小李在課堂上回答問題時(shí)，老師對(duì)他的回答給予了肯定。以下哪種說法更得體？這種說法比較正式，也比較具體，既肯定了小李的回答，又說明了肯定的原因，還用了“謝謝”這樣的禮貌用語，能夠體現(xiàn)老師的尊重和鼓勵(lì)，比較適合課堂的場合。3.答案：小李，我生日那天你能不能來我家玩？我很想和你一起過生日。解析：小王和小李是一對(duì)好朋友，小王想邀請(qǐng)小李參加他的生日聚會(huì)。以下哪種說法更得體？這種說法比較親切，也比較直接，既表達(dá)了邀請(qǐng)的意愿，又說明了邀請(qǐng)的原因，能夠讓小李感受到朋友的重視，比較適合朋友之間的邀請(qǐng)。4.答案：祝新郎新娘永結(jié)同心，百年好合！解析：在一次正式的婚禮上，以下哪種祝福語更得體？這種祝福語比較傳統(tǒng)，也比較正式，符合婚禮的場合要求，能夠表達(dá)對(duì)新人最美好的祝愿。5.答案：各位領(lǐng)導(dǎo)，我今天要給大家介紹的是關(guān)于這個(gè)項(xiàng)目的一些進(jìn)展情況。解析：在一次正式的會(huì)議中，以下哪種發(fā)言方式更得體？這種發(fā)言方式比較正式，也比較清晰，能夠讓領(lǐng)導(dǎo)們清楚地了解項(xiàng)目的進(jìn)展情況，比較適合會(huì)議的場合要求。三、簡答題答案及解析1.答案：小明在邀請(qǐng)同學(xué)參加讀書分享會(huì)時(shí)，要注意使用禮貌的語言，比如“請(qǐng)問”、“邀請(qǐng)你”等，還要說明活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，以及活動(dòng)的目的和意義。比如，他可以這樣說：“大家好，我組織一次讀書分享會(huì)，時(shí)間是下周三下午三點(diǎn)，地點(diǎn)在教室里，目的是讓大家分享自己喜歡的書籍，互相交流學(xué)習(xí)心得。請(qǐng)問大家有沒有興趣參加？”解析：小明在邀請(qǐng)同學(xué)參加讀書分享會(huì)時(shí)，要注意使用禮貌的語言，比如“請(qǐng)問”、“邀請(qǐng)你”等，這樣能夠體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的尊重；還要說明活動(dòng)的具體時(shí)間和地點(diǎn)，以及活動(dòng)的目的和意義，這樣能夠讓同學(xué)清楚地了解活動(dòng)的內(nèi)容，從而更好地決定是否參加。這樣的邀請(qǐng)方式比較正式，也比較得體，能夠提高活動(dòng)的參與度。2.答案：小紅在課堂上提問學(xué)生時(shí)，要注意使用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考。比如，她不會(huì)直接問“這個(gè)字怎么讀”，而是會(huì)問“大家看看這個(gè)字，你們覺得它是什么意思？有沒有誰知道它怎么讀？”這樣，學(xué)生就需要先思考，然后才能回答，這樣效果更好。解析：小紅在課堂上提問學(xué)生時(shí)，要注意使用啟發(fā)性的語言，激發(fā)學(xué)生的思考，這樣能夠提高學(xué)生的參