草船借箭教學(xué)設(shè)計(jì)及課件范本**（八）教學(xué)反思**成功之處：通過“問題鏈”（如“為什么選大霧天？”“為什么擂鼓吶喊？”）引導(dǎo)學(xué)生深入探究，體會諸葛亮的智慧；分角色朗讀增強(qiáng)了學(xué)生的參與感。改進(jìn)方向：部分學(xué)生對“曹操性格”的分析不夠深入，可補(bǔ)充“曹操的其他故事”（如“疑殺呂伯奢”），幫助學(xué)生理解其“謹(jǐn)慎多疑”的特點(diǎn)；拓展部分可增加“小組表演”，提升學(xué)生的表達(dá)能力。**二、《草船借箭》課件范本****（一）課件結(jié)構(gòu)與內(nèi)容設(shè)計(jì)**slide序號slide標(biāo)題內(nèi)容設(shè)計(jì)備注1封面頁標(biāo)題：《草船借箭》；副標(biāo)題：統(tǒng)編版五年級下冊第六單元；作者：XXX；日期：XXXX年XX月XX日；背景圖：《三國演義》插畫（諸葛亮坐在船上，手持羽扇）。簡潔明了，符合古典風(fēng)格。2目錄頁1.故事脈絡(luò)；2.起因分析；3.借箭過程；4.人物探究；5.拓展延伸；6.作業(yè)布置。引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。3導(dǎo)入頁問題：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，諸葛亮為什么要用草船借箭？；背景圖：諸葛亮的畫像。引發(fā)興趣，關(guān)聯(lián)已有認(rèn)知。4生字詞頁生字：妒、忌、督、寨、擂、吶（帶拼音）；詞語：妒忌、神機(jī)妙算、大霧漫天（帶解釋）。突出重點(diǎn)字詞，幫助鞏固基礎(chǔ)。5故事脈絡(luò)頁表格：起因（周瑜妒忌）、經(jīng)過（草船借箭）、結(jié)果（周瑜嘆服）；背景圖：三國地圖。整體感知故事結(jié)構(gòu)。6起因分析頁句子：“周瑜對諸葛亮心懷妒忌”；問題：周瑜為什么妒忌諸葛亮？；分角色朗讀對話（周瑜、諸葛亮）。分析周瑜的“妒忌”，鋪墊后續(xù)內(nèi)容。7借箭準(zhǔn)備頁清單：20條船、每船30名軍士、青布幔子、草把子；背景圖：草船的插畫。梳理諸葛亮的準(zhǔn)備工作，體現(xiàn)其“胸有成竹”。8霧天作用頁視頻：《三國演義》“霧天借箭”片段（約2分鐘）；問題：諸葛亮為什么選擇大霧天？直觀還原場景，幫助理解環(huán)境作用。9策略分析頁句子：“諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫軍士擂鼓吶喊”；問題：為什么要“一字?jǐn)[開”？為什么要“擂鼓吶喊”？深入分析借箭策略。10人物探究頁表格：人物（諸葛亮、周瑜、魯肅、曹操）、特點(diǎn)（神機(jī)妙算、妒忌、忠厚、謹(jǐn)慎）、依據(jù)（課文句子）；背景圖：四人的插畫。總結(jié)人物形象，突出核心品質(zhì)。11拓展延伸頁原著片段：“孔明教把船吊回，頭東尾西，逼近水寨受箭……”（對比課文簡化內(nèi)容）；問題：課文為什么要簡化？體會“詳略得當(dāng)”的敘事技巧。12總結(jié)頁核心詞：神機(jī)妙算（天氣、人物、策略）；句子：“諸葛亮真是神機(jī)妙算啊！”鞏固所學(xué)，突出重點(diǎn)。13作業(yè)頁1.抄寫生字詞；2.寫讀后感《我眼中的諸葛亮》；3.閱讀《三國演義》第四十六回。分層作業(yè)，滿足不同學(xué)生需求。14結(jié)束頁名言：“智慧是人生的明燈”（諸葛亮）；背景圖：諸葛亮的羽扇插畫；文字：“謝謝大家！”升華主題，激發(fā)閱讀興趣。**（二）課件設(shè)計(jì)說明**1.風(fēng)格統(tǒng)一：采用古典風(fēng)格（如三國插畫、書法字體），符合課文的“古典名著”主題；2.內(nèi)容精簡：每slide重點(diǎn)突出（如“生字詞頁”只展示重點(diǎn)字詞，“策略分析頁”只聚焦關(guān)鍵句子），避免信息過載；3.互動性強(qiáng)：設(shè)置問題（如“為什么選大霧天？”）、分角色朗讀、視頻播放等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生參與感；4.實(shí)用性高：課件內(nèi)容與教學(xué)設(shè)計(jì)完全對應(yīng)，教師可直接使用（或修改），節(jié)省備課時間。**三、使用建議**1.課前：讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文（標(biāo)注生字詞、概括故事大意），收集諸葛亮的其他故事，為課堂討論做準(zhǔn)備；2.課中：靈活調(diào)整環(huán)節(jié)（如視頻播放時間、小組討論時間），根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整問題難度；3.課后：檢查作業(yè)（如讀后感、原著閱讀），及時反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀古典名著。備注：本教學(xué)設(shè)計(jì)及課件范本以“學(xué)生為主體”，注重“語用訓(xùn)練”（如概括、朗讀、