中學(xué)控輟保學(xué)專項(xiàng)工作計(jì)劃引言每當(dāng)走在鄉(xiāng)間的小路上，看到那些曾經(jīng)意氣風(fēng)發(fā)、滿懷夢想的少年少女因?yàn)楦鞣N家庭困難或個(gè)人原因輟學(xué)，我的心便會(huì)泛起一陣陣酸楚。教育的本質(zhì)，是點(diǎn)亮每個(gè)人心中那一盞明燈，讓他們在未來的道路上擁有更多的可能。而輟學(xué)，仿佛是一場無聲的流失，帶走了他們未來的希望，也讓社會(huì)的未來蒙上一層陰影。為此，我們深刻認(rèn)識到，控輟保學(xué)不僅僅是一項(xiàng)行政任務(wù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任，是對每一位孩子未來負(fù)責(zé)的承諾。在多年的教育工作中，我親眼見證過一些家庭因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而不得不讓孩子輟學(xué)，也目睹過一些貧困地區(qū)的孩子因?qū)W習(xí)條件差、家庭支持不足而中途放棄夢想。面對這樣的現(xiàn)實(shí)，我們不能坐視不理。控輟保學(xué)，既需要制度的保障，更需要用心去傾聽、去理解、去幫扶。只有讓每一個(gè)孩子都能平等享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，才能真正實(shí)現(xiàn)“不讓一個(gè)孩子因家庭困難而失學(xué)”的目標(biāo)。本計(jì)劃的制定，旨在系統(tǒng)梳理控輟保學(xué)工作的思路與措施，落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化措施，確保每一名適齡兒童少年都能順利入學(xué)、持續(xù)學(xué)習(xí)。在未來的工作中，我們將以人為本、因地制宜、精準(zhǔn)施策，努力讓控輟保學(xué)成為推動(dòng)教育公平的重要抓手，也成為我們共同的責(zé)任與使命。一、工作背景與形勢分析1.國家政策背景近年來，國家不斷加大對義務(wù)教育的投入，提出“控輟保學(xué)”的明確目標(biāo)。2020年，《國家義務(wù)教育發(fā)展規(guī)劃》明確指出，要落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任，確保適齡兒童少年都能接受義務(wù)教育。2021年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育控輟保學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，從制度保障、責(zé)任落實(shí)、經(jīng)費(fèi)保障等方面提出了具體要求。這些政策的出臺(tái)，為我們提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)和政策保障，也為控輟保學(xué)工作的深入推進(jìn)提供了方向。我們深知，只有在國家政策的支持下，結(jié)合本地實(shí)際，才能真正解決控輟保學(xué)中的難點(diǎn)和痛點(diǎn)。2.現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)經(jīng)過多年的努力，我們的中學(xué)階段義務(wù)教育入學(xué)率持續(xù)提高，但仍存在一些突出問題。例如，一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)的適齡兒童尚未全部入學(xué)，部分家庭經(jīng)濟(jì)困難、留守兒童、特殊家庭子女成為輟學(xué)的重點(diǎn)人群。在實(shí)際工作中，我們發(fā)現(xiàn)，輟學(xué)的原因多樣，從家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)壓力、心理問題，到學(xué)生對未來的迷茫、家庭成員的變故等，復(fù)雜而多變。有的家庭因突發(fā)變故而失去經(jīng)濟(jì)支柱，有的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力而失去信心，有的家庭對子女教育認(rèn)知不足，導(dǎo)致輟學(xué)現(xiàn)象屢禁不絕。此外，部分地區(qū)教育資源配置不均、學(xué)校管理不到位、家庭教育觀念落后，也成為影響控輟保學(xué)的重要因素。面對這些問題，我們必須以科學(xué)、系統(tǒng)、持續(xù)的努力，形成合力，破解難題。3.典型案例分析在我們工作的日常中，曾遇到一位叫小明的農(nóng)村男孩。他家本就貧困，父親早逝，母親靠打零工維持生計(jì)。由于家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，小明在小學(xué)五年級時(shí)被迫輟學(xué)，幫家里做農(nóng)活。后來，在社區(qū)和學(xué)校的共同努力下，幫助他獲得了助學(xué)金和心理疏導(dǎo)，逐漸重拾學(xué)習(xí)的信心。如今，小明已順利升入初中，學(xué)業(yè)成績也有了顯著提升。這一例子告訴我們，控輟保學(xué)不僅僅是“堵漏”，更是“補(bǔ)漏”，更需要精準(zhǔn)施策與人文關(guān)懷。二、工作目標(biāo)與原則1.總體目標(biāo)圍繞“確保適齡兒童少年全部入學(xué)，防止因貧困、家庭變故等原因輟學(xué)”的核心目標(biāo)，明確到2025年，達(dá)到以下具體指標(biāo)：義務(wù)教育階段入學(xué)率保持在99%以上。輟學(xué)率控制在1%以下。貧困家庭子女輟學(xué)率明顯下降，確保所有符合條件的家庭子女都能接受九年義務(wù)教育。對已輟學(xué)的學(xué)生，逐步實(shí)現(xiàn)“返校、復(fù)學(xué)”目標(biāo)，建立完善的返校機(jī)制。2.工作原則在實(shí)際操作中，我們堅(jiān)持以下原則：以人為本，關(guān)注每一個(gè)孩子的成長需求，尊重個(gè)體差異。精準(zhǔn)施策，結(jié)合地區(qū)實(shí)際，制定針對性措施。綜合治理，家庭、學(xué)校、社會(huì)三方聯(lián)動(dòng)，形成合力。持續(xù)推進(jìn)，建立長效機(jī)制，確保工作不流于形式。法治保障，堅(jiān)持依法辦事，嚴(yán)格落實(shí)控輟責(zé)任。3.價(jià)值追求我們追求的不僅是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的提升，更是每一位孩子的健康成長和全面發(fā)展。教育的公平，應(yīng)體現(xiàn)在每一個(gè)角落、每一個(gè)家庭、每一個(gè)孩子的身上。只有讓他們真正感受到教育的溫度，才能實(shí)現(xiàn)教育的根本使命。三、工作措施與重點(diǎn)任務(wù)1.責(zé)任落實(shí)，建立完善的工作體系責(zé)任到人是控輟保學(xué)的基礎(chǔ)。我們將明確各級政府、教育部門、學(xué)校、社區(qū)、家庭的責(zé)任分工，形成“橫向到邊、縱向到底”的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。具體措施包括：設(shè)立控輟保學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)工作。細(xì)化責(zé)任分工，建立責(zé)任臺(tái)賬，落實(shí)到具體人員。加強(qiáng)對學(xué)校的督導(dǎo)檢查，確保責(zé)任落實(shí)到位。建立激勵(lì)機(jī)制，對工作突出的單位和個(gè)人予以表彰。以我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例，成立由教育、民政、扶貧、公安等部門組成的聯(lián)合工作組，定期調(diào)研走訪，掌握第一手信息，精準(zhǔn)識別輟學(xué)風(fēng)險(xiǎn)學(xué)生。我們還通過家庭訪談、座談會(huì)等多種形式，強(qiáng)化責(zé)任意識。2.宣傳引導(dǎo)，營造良好的社會(huì)氛圍宣傳是推動(dòng)控輟保學(xué)的重要途徑。我們將充分利用廣播、電視、微信、宣傳欄等多渠道，宣傳國家政策、法律法規(guī)，弘揚(yáng)尊重教育、關(guān)愛學(xué)生的良好風(fēng)尚。我曾在一次村莊宣傳活動(dòng)中遇到一位老奶奶，她對孩子輟學(xué)的現(xiàn)象表示擔(dān)憂，但又不知從何入手。經(jīng)過耐心講解國家政策和家庭責(zé)任，她的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，主動(dòng)帶著孫子孫女到學(xué)校報(bào)名。這樣的故事告訴我們，宣傳不僅是信息的傳遞，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。3.經(jīng)濟(jì)幫扶，解決家庭實(shí)際困難家庭經(jīng)濟(jì)困難是導(dǎo)致輟學(xué)的主要原因之一。我們將加大對困難家庭的幫扶力度，落實(shí)各項(xiàng)助學(xué)政策，確保他們不因經(jīng)濟(jì)問題而失學(xué)。具體措施包括：設(shè)立助學(xué)金、生活補(bǔ)助，優(yōu)先保障困難家庭子女的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)。實(shí)施學(xué)費(fèi)減免、免費(fèi)午餐等惠民措施。聯(lián)合民政部門，開展家庭經(jīng)濟(jì)情況核查，確保幫扶資源精準(zhǔn)到位。開展“春風(fēng)行動(dòng)”，幫助貧困家庭穩(wěn)定收入，減輕子女上學(xué)壓力。我曾走訪過一戶貧困家庭，家中父母雙雙失業(yè)，孩子因家庭經(jīng)濟(jì)窘迫差點(diǎn)輟學(xué)。經(jīng)過學(xué)校和社區(qū)的多方幫助，孩子得以繼續(xù)學(xué)業(yè)，并在學(xué)校組織的技能培訓(xùn)中獲得了崗位實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。這讓我們深刻體會(huì)到，幫扶不僅僅是資金，更是希望。4.學(xué)校管理，提升教育質(zhì)量與關(guān)懷水平學(xué)校是控輟保學(xué)的主陣地。我們要強(qiáng)化學(xué)校的責(zé)任意識，提升教育質(zhì)量，營造溫馨、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。操作措施包括：建立學(xué)生檔案，定期跟蹤關(guān)心輟學(xué)預(yù)警學(xué)生。開展心理健康教育，幫助學(xué)生疏導(dǎo)壓力，增強(qiáng)自信。開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，縮小學(xué)生差距。實(shí)施“留守兒童關(guān)愛行動(dòng)”，配備心理教師，建立幫扶檔案。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，提高學(xué)生的歸屬感和幸福感。我曾在一次家訪中遇到一名留守兒童小林，他因?yàn)楦改搁L年外出打工，感到孤獨(dú)和無助。學(xué)校為他安排了心理咨詢師，還組織了親子活動(dòng)，小林的笑容漸漸多了起來。這讓我深刻認(rèn)識到，關(guān)懷學(xué)生的心聲，比任何硬措施都更有效。5.家校社會(huì)聯(lián)動(dòng)，形成合力控輟保學(xué)需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的共同努力。我們將加強(qiáng)家校聯(lián)系，建立信息共享平臺(tái)，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。具體做法：定期開展家長會(huì)，提升家庭教育觀念。建立“學(xué)生成長檔案”，家長、老師共同簽字，形成合力。社區(qū)、志愿者組織參與學(xué)生幫扶。利用社會(huì)資源，開展職業(yè)體驗(yàn)、技能培訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生興趣。我記得一次志愿者走訪中，一位志愿者帶領(lǐng)學(xué)生們參觀企業(yè)，介紹職業(yè)發(fā)展路徑。學(xué)生們眼睛里亮起了希望的光芒。這讓我相信，社會(huì)的關(guān)懷能為學(xué)生點(diǎn)亮未來的路。6.返校復(fù)學(xué)，建立科學(xué)的返校機(jī)制對于已輟學(xué)的學(xué)生，我們要積極開展返校工作。具體措施包括：設(shè)立“返校服務(wù)站”，提供咨詢、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)。開展“春風(fēng)行動(dòng)”，走訪輟學(xué)學(xué)生家庭，了解情況。與社區(qū)合作，建立“學(xué)生回歸”綠色通道。設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生重返校園。提供多樣化的學(xué)習(xí)方式，如彈性學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程教育。我曾參與一項(xiàng)返校調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多輟學(xué)學(xué)生其實(shí)渴望學(xué)習(xí)，只是缺乏信心。針對他們，我們設(shè)計(jì)了個(gè)性化的幫扶方案，使他們逐步融入校園，重拾學(xué)習(xí)的熱情。四、保障措施與落實(shí)機(jī)制1.經(jīng)費(fèi)保障控輟保學(xué)工作需要持續(xù)而穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)支持。我們將爭取各級財(cái)政的專項(xiàng)資金，確保助學(xué)金、獎(jiǎng)學(xué)金、心理健康等項(xiàng)目的順利開展。同時(shí)，建立資金使用臺(tái)賬，確保資金?？顚Ｓ?。2.政策保障完善相關(guān)法律法規(guī)，明確控輟責(zé)任，強(qiáng)化執(zhí)法力度。對違反義務(wù)教育法規(guī)定，阻礙學(xué)生入學(xué)的行為，依法依規(guī)進(jìn)行查處。3.監(jiān)督評估建立健全督導(dǎo)評估體系，定期檢查工作落實(shí)情況。通過專項(xiàng)督查、暗訪、數(shù)據(jù)分析等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、整改落實(shí)。4.信息平臺(tái)建設(shè)開發(fā)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。實(shí)時(shí)掌握適齡兒童少年入學(xué)、輟學(xué)情況，為決策提供依據(jù)。五、典型經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新做法在實(shí)踐中，我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探索創(chuàng)新。一方面，借助現(xiàn)代信息技術(shù)，建立“學(xué)生動(dòng)態(tài)監(jiān)控平臺(tái)”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享和預(yù)警提醒。另一方面，結(jié)合本地特色，推行“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一對一幫扶”模式，落實(shí)“點(diǎn)對點(diǎn)”幫扶。例如，某鄉(xiāng)通過建立“志愿者家庭幫扶組”，由退休教師、社區(qū)志愿者組成，定期走訪困難家庭，提供幫扶與關(guān)懷。這種“暖心工程”，有效降低了輟學(xué)率，也增強(qiáng)了社區(qū)凝聚力。此外，推廣“校園+社區(qū)+企業(yè)”的多元合作模式，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)、就業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們的歸屬感和未來信心。六、未來展望控輟保學(xué)，是一項(xiàng)關(guān)系國家長遠(yuǎn)發(fā)展的基礎(chǔ)工程。我們深知，這項(xiàng)工作雖充滿挑戰(zhàn)，但更充滿希望。在未來的日子里，我們將繼續(xù)深化責(zé)任落實(shí)，創(chuàng)新工作方式，擴(kuò)大社會(huì)參與，確保每一位孩子都能在陽光下自由成長。我們相信，只要每一份努力都能匯聚成洪流，終將沖破阻礙，點(diǎn)亮更多孩子的未來。教育的公平，不應(yīng)只是一句空話，而應(yīng)成為一種切實(shí)可感的現(xiàn)實(shí)。讓我們攜手并肩，為實(shí)現(xiàn)“每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”共同努力。結(jié)語控輟保學(xué)，是