14.窮人課時目標：1.會寫“洶、涌、澎、湃”等14個生字；會寫“漁夫、洶涌澎湃、風暴、轟鳴”等18個詞語。2.正確、流利地讀好句子，朗讀課文。3.初讀課文，感知課文場景描寫。通過環(huán)境描寫，了解桑娜家生活的困難，認識人物勤勞的形象。同學們，當你穿上嶄新閃亮的衣服時，當你在宴席中享受豐盛的大餐時，當你在親人的包圍中感受著無比的幸福時，你可曾想到生活在極度貧困中的窮人？

作者簡介列夫·托爾斯泰是俄國文學家、思想家，他的作品深受世界人民喜愛，代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜·卡列尼娜》《復活》等。不認識托爾斯泰者，不可能認識俄羅斯?！郀柣?/p>

文學史上的泰斗列夫·托爾斯泰，他用質(zhì)樸的語言反映了勞動人民的窮苦生活。今天，讓我們跟隨俄國作家列夫·托爾斯泰，走進窮人的世界，體驗他們的生活，感受他們的心靈。初讀課文請同學們自由朗讀課文，讀準生字詞，注意把課文讀通順。洶涌澎湃熄掀困唉

淋嘿糟嘛皺勺舒適擱板顧惜勉強抱怨傾聽保佑掀起僵硬蜷縮挨揍魁梧撕破倒霉嚴肅憂慮濕淋淋忐忑不安心驚肉跳自言自語自作自受縫縫補補寫作背景《窮人》的寫作年代,正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時期。在這個時期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民的血汗,生活奢華而道德墮落;廣大勞動人民生活極端貧困，然而他們卻高尚淳樸。這篇小說真實地反映了這一歷史時期勞動人民的苦難生活和他們的高尚品德。理清課文條理第一部分（1-2)桑娜在寒風呼嘯的夜晚焦急地等待出海打魚的丈夫回來。第二部分（3-11)桑娜去探望生病的鄰居西蒙，發(fā)現(xiàn)西蒙死后把她的兩個孩子抱回了家，心里忐忑不安。第三部分（12-27)漁夫回來后聽說西蒙死了，主動提出把她的兩個孩子抱回家來撫養(yǎng)，夫妻二人的想法不謀而合?？焖僮x文，試著用一句話概括課文的主要內(nèi)容。課文講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養(yǎng)她的兩個孩子的故事。作者介紹的三個窮人中著力表現(xiàn)的是誰？圍繞她重點描述了哪幾個場景？（1）桑娜、西蒙、漁夫中側重表現(xiàn)桑娜。（2）以桑娜的活動為線，重點描述了三個場景。①桑娜焦急地等待出海打魚的丈夫回來。②桑娜看望西蒙，發(fā)現(xiàn)她死了，于是抱回了她的孩子。③漁夫聽說了西蒙的不幸，主動提出要抱回她的孩子。三個場景中作者描述的中心事件是什么？桑娜與丈夫收養(yǎng)西蒙的孩子。

整體感知快速默讀課文，說說課文主要講了一件什么事。（課后習題1）一個

的夜晚，

出海打魚，他的妻子

收養(yǎng)了已故女鄰居

的兩個孩子，內(nèi)心

，漁夫歸來后，

兩個孩子，使桑娜內(nèi)心豁然開朗，兩顆善良、淳樸的心印在一起。寒風呼嘯漁夫桑娜西蒙忐忑不安主動提出收養(yǎng)朗讀第1、2自然段，看看除了知道桑娜在等待丈夫出海歸來這件事外，你還知道了什么？研讀課文屋子里沒有生爐子，又潮濕又陰冷。寫出了西蒙家的艱難。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地干活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。文中指桑娜在寂靜和孤獨中對生活現(xiàn)狀深沉思索。（1）桑娜家境非常貧窮。桑娜的家境貧窮從哪些文字可以看出來？沉思勉強文中指桑娜一家靠打魚湊合著過日子。心理描寫屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。（2）漁夫和桑娜十分勤勞。環(huán)境描寫先寫了屋外海邊惡劣的環(huán)境，再寫了屋內(nèi)溫暖舒適的環(huán)境。兩者形成對比，更顯出家庭的溫暖。這段文字先寫了什么，再寫了什么？兩者間有什么聯(lián)系？溫暖而舒適室內(nèi)的描寫是