語文園地一

小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。交流平臺

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

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瓢蟲款款地落下來了，折好它的黑綢襯裙——膜翅，順順溜溜；收攏硬翅，嚴(yán)絲合縫。交流平臺識字加油站

形聲字由形旁和聲旁兩部分組成，其中的形旁表義，聲旁表音。①左形右聲：援?dāng)S投撈縛繚絡(luò)②下形上聲：資貢貸分類扌：把

扶

攔

纟：織

繽紛貝：員

責(zé)

貧詞句段運(yùn)用

一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛的活潑的小燕子。獨(dú)角仙的殼多為深色，挺硬的，頭部尖端有一只犀牛一樣的角。

松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小臉兒上,嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像擦過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著，顯得格外漂亮。日積月累憶江南[唐]白居易

江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？諳：熟悉。詞語解釋藍(lán)：藍(lán)草，葉子可制青綠染料。

江南好，這樣的風(fēng)景過去就很熟悉。太陽升起，江邊的花比火還要紅艷，春日的江水清凈明澈，比蓼藍(lán)草還要綠。這一切怎能不讓人懷念起江南？

譯文

這首詞寫江南春色，首句“江南好”，以一個(gè)“好”字，攝盡江南春色的種種佳處，而作者的贊頌之意與向往之情也盡寓其中。同時(shí)，唯因“好”之已甚，方能“憶”之不休，因此，此句又暗通結(jié)句“能不憶江南”，并與之相關(guān)。次句“風(fēng)景舊曾諳”，點(diǎn)明江南風(fēng)景之“好”并非傳聞，而是作者在杭州時(shí)的親身體驗(yàn)與親身感受。這首詞通過描繪江南美景，表達(dá)了作者對江南的深切懷念之情。賞析江南/好，風(fēng)景//舊曾諳。日出/江花//紅勝火，春來/江水//綠如藍(lán)。能不憶//江南？

語文園地二學(xué)習(xí)句子

許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會忘。學(xué)習(xí)句子

寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。

寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。學(xué)習(xí)句子詞句段運(yùn)用無憂無慮無邊無際源源不斷津津有味他

：“你真是急死我了！”句子積累讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。鹿忽然看到了自己的腿。不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來。

﹒﹒﹒﹒﹒﹒

“這次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐段落運(yùn)用讀通知，注意格式，再選擇一種情況，寫一個(gè)通知。

通知4月9日下午3點(diǎn)，請全體同學(xué)到操場集合，觀看文藝表演。

少先隊(duì)大隊(duì)委

4月7日通知各班班長領(lǐng)取新校服。通知全班同學(xué)參觀博物館。捧書寫提示舞靜霜扁最艷植日積月累邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影邯鄲學(xué)步：比喻效仿別人不成，反而喪失了原有的本領(lǐng)。出自《莊子·秋水》。故事：戰(zhàn)國時(shí)期，燕國壽陵有個(gè)少年，聽說趙國邯鄲人走路的姿勢很漂亮，便來到邯鄲學(xué)習(xí)邯鄲人走路。結(jié)果，他不但沒有學(xué)到邯鄲人走路的姿勢，還把自己原來走路的姿勢也忘記了，最后只好爬著回去。濫竽充數(shù)：比喻沒有真正的才干，而混在行家里面充數(shù)，或拿不好的東西混在好的里面充數(shù)。出自《韓非子·內(nèi)儲說上》。故事：齊宣王派人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭處士請求給齊宣王吹竽，齊宣王很高興。官府給他的待遇和那幾百人一樣。齊宣王死后，他的兒子齊湣王繼承了王位。齊湣王喜歡聽一個(gè)一個(gè)地獨(dú)奏，南郭處士就逃跑了。掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不了的事偏要設(shè)法掩蓋。出自《呂氏春秋·自知》。故事：有個(gè)人想偷一口鐘，要背著它逃跑。但是這口鐘太大了，背不動。于是這個(gè)人想用槌子把鐘砸碎，剛一砸，鐘锽锽的響聲很大。他生怕別人聽到聲音，來把鐘奪走了，就急忙把自己的耳朵緊緊捂住。他以為捂住自己的耳朵，別人就聽不到了。成語的含義、出處及故事內(nèi)容自相矛盾：比喻言行不一或互相抵觸。出自《韓非子·難一》。故事：有一個(gè)楚國人賣矛又賣盾，他夸獎他的盾說:“我的盾特別堅(jiān)固，什么矛都戳不穿。”他又夸獎他的矛說:“我的矛很銳利，什么盾都戳得穿?！庇袀€(gè)人問道:“用你的矛刺你的盾會怎么樣?”此人無法回答。刻舟求劍：比喻拘泥成法而不講實(shí)際。出自《呂氏春秋·察今》。故事：楚國有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個(gè)記號，說:“這兒是我的劍掉下去的地方。”船停了，這個(gè)人從他刻記號的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？畫蛇添足：比喻做了多余的事反而把事情弄壞。出自《戰(zhàn)國策·齊策二》。

故事：楚國有個(gè)搞祭祀活動的人，祭祀完了以后，拿出一壺酒賞給門客們喝。門客們商量說:“這壺酒大家都來喝不夠，一個(gè)人喝則有剩余。我們各自在地上畫蛇，先畫好的人喝這壺酒?！庇幸粋€(gè)人先把蛇畫好了，他拿起酒壺正要喝，卻左手拿著酒查，右手繼續(xù)畫蛇，說:“我能夠給它畫腳?！睕]等他畫完，另一個(gè)人已把蛇畫成了，把酒壺?fù)屵^去說:“蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫腳呢!”然后他便把壺中的酒喝了下去。為蛇畫腳的人，最后失去了酒。杞人憂天：比喻為不必要憂慮的事情而憂慮。出自《列子·天瑞》。

故事：杞國有個(gè)人怕天塌地陷，自己無處安身，便吃不下飯，睡不好覺。井底之蛙：比喻見識短淺的人。出自《莊子·秋水》。

內(nèi)容：不能夠與井里的青蛙談?wù)撽P(guān)于大海的事情，是因?yàn)榫诰窒蘖怂难劢纭１哂埃罕扔饕缮褚晒?，妄自驚慌。出自《風(fēng)俗通義·怪神》。故事：汲縣縣令應(yīng)郴在夏至日請主簿杜宣喝酒。當(dāng)時(shí)北邊的墻壁上掛著一張紅色的弩，映照在酒杯里，形狀就像蛇一樣。杜宣看了又害怕又嫌惡，但又不敢不喝應(yīng)郴請的酒。他喝了酒以后，就胸腹作痛，影響飲食，十分虛弱，