考點(diǎn)02：標(biāo)題含義理解壹·考點(diǎn)解說(shuō)壹·考點(diǎn)解說(shuō)文章的標(biāo)題，通常被稱(chēng)作文章的“題眼”，既然是“眼睛”，那一定是文章的主要內(nèi)容，也即文章的精要內(nèi)容的提煉、概括、與濃縮。因此，理解文章的標(biāo)題有助于我們讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容和情感傾向。標(biāo)題的含義一般分為字面意思和深層含義兩層。深層含義與文章的中心掛鉤。貳貳·?？碱}型談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“XXX”的理解。題目“XXX”有何含義？談一談你對(duì)“XXX”題的理解。理解文章標(biāo)題的內(nèi)涵。叁叁·真題鏈接年份地區(qū)題目能力要求題干2022年貴州·黔西《萌芽》文章內(nèi)容的理解能力這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫狻?022年湖北·武漢《種子》文章內(nèi)容的理解能力短文題目“種子”含義深刻，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。2021年內(nèi)蒙古·呼和浩特《不落別處》文章內(nèi)容的理解能力文章題目“不落別處”改為“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)說(shuō)明理由。2021年山西·太原《夜深了，那盞燈》文章內(nèi)容的理解能力聯(lián)系短文內(nèi)容和對(duì)生活的感悟，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“夜深了，那盞燈”是怎樣理解的？2020年全國(guó)《生命的聲音》文章內(nèi)容的理解能力本文標(biāo)題“生命的聲音”有哪幾層含義？2020年廣東·廣州《我欠痛苦一杯羹》文章內(nèi)容的理解能力下列對(duì)文章題目“我欠痛苦一杯羹”的理解正確的一項(xiàng)是（）肆肆·技巧點(diǎn)撥標(biāo)題含義：表層含義+深層含義表層含義指標(biāo)題的字面意思或者與之相關(guān)的文章內(nèi)容，可以根據(jù)題目關(guān)鍵詞，聯(lián)系文章情節(jié)進(jìn)行歸納總結(jié)。深層含義指文章中心，抓住文章的開(kāi)頭、結(jié)尾和抒情議論句，對(duì)事情進(jìn)行分析。答題公式：既指（表層含義）......，也指（深層含義）技巧一：分析標(biāo)題的關(guān)鍵詞即從理解標(biāo)題中關(guān)鍵詞的字面義入手，關(guān)鍵詞一般為名詞，先解釋關(guān)鍵詞表面意思，然后聯(lián)系文章內(nèi)容，分析標(biāo)題的深層含義并進(jìn)行解釋。例文鑒賞1：（2022·全國(guó)·小升初模擬）花兒要開(kāi)了①那株花在窗臺(tái)上。離他大約有3米的距離。他靠在床頭只要平視就能看見(jiàn)它。此時(shí)有一只小鳥(niǎo)停在窗臺(tái)，朝里面探頭探腦地張望。②沒(méi)多久，小鳥(niǎo)還是飛走了。墻上的時(shí)鐘“滴答滴答”，他仿佛看見(jiàn)時(shí)間正飛快地跑向他生命的盡頭。他不是特別害怕，只是有點(diǎn)無(wú)聊。姐姐上學(xué)了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。③那是一株月季。姐姐路過(guò)花木市場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。它被人遺棄了，姐姐撿回來(lái)種在一個(gè)白色的瓷盆里，細(xì)心地填土澆水?；▋嚎蔹S萎靡，他覺(jué)得像極了他現(xiàn)在的樣子。姐姐說(shuō)：“不怕，這株花一定會(huì)活得好好的，就像弟弟你一樣?！雹芙?jīng)過(guò)姐姐的侍弄，花兒真的返青了，一天比一天有精神。他很開(kāi)心，他問(wèn)姐姐：“這株月季會(huì)開(kāi)花嗎？”姐姐很有信心地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“當(dāng)然。”⑤風(fēng)從窗子里吹進(jìn)來(lái)，花兒輕輕晃動(dòng)。在一個(gè)枝丫間似乎鼓出了一個(gè)小小的綠色的花苞。他為他的發(fā)現(xiàn)而激動(dòng)，他很想走過(guò)去，為它澆澆水，或者撫摸它一下。當(dāng)然這是不可能的，在他連坐著都很費(fèi)勁，只能半躺著。忽然，他看見(jiàn)有一片葉子出現(xiàn)了鋸齒狀?！坝邢x(chóng)子！”他發(fā)出一聲驚呼。是蟲(chóng)子，一條綠色的長(zhǎng)著小絨毛的蟲(chóng)子，它正快速地噬咬著花的葉子。他仿佛看到花皺起了眉頭，發(fā)出細(xì)微的呻吟。他把書(shū)敲擊出很響的聲音，企圖把蟲(chóng)子嚇跑。顯然沒(méi)用，蟲(chóng)子根本無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)貪婪的啃噬。情急之中，他竟然扶著椅子站立起來(lái)，并用手搬動(dòng)椅子，一點(diǎn)一點(diǎn)移過(guò)去……⑥窗戶前有一張桌子，是他和姐姐寫(xiě)字用的?？靿蛑?，他伸出手……失去了手的支撐，身子在頃刻間傾斜，椅子重重地砸在他胸口……⑦他醒來(lái)時(shí)在醫(yī)院的重癥監(jiān)護(hù)室。醫(yī)生護(hù)士不停地忙碌著，父親和姐姐眼里含著淚水。他故作輕松地笑笑，說(shuō)：“我真沒(méi)用?！苯憬銚ё∷蹨I就像兩汪清泉不住地往外涌。她說(shuō)：“好弟弟，你是最棒的，你一定會(huì)好起來(lái)?！笔堑模馨?。他的成績(jī)?cè)诎嗬飻?shù)一數(shù)二，他短跑比賽得了第一名?？墒沁@都過(guò)去了，留給他的是美好的也是沉痛的回憶。⑧這一切的轉(zhuǎn)變只是因?yàn)樗ち艘货?。讓他摔跤的罪魁禍?zhǔn)资且活w小石子。那顆小石子小得不能再小。他可以輕松地一腳把它踢上天，或者撿起來(lái)準(zhǔn)確地砸中操場(chǎng)外面那顆大樹(shù)上的鳥(niǎo)巢。所以當(dāng)時(shí)他一點(diǎn)也沒(méi)有擔(dān)心，只要屈腿撐地，就可以直接從地上蹦起來(lái)。他真的這樣做了，可是這次沒(méi)有成功，他的腿像兩團(tuán)棉花。他想也許腿有點(diǎn)痙攣，他用手捏了幾下，重新屈腿撐地……一次、二次、三次……⑨他憤怒了，使勁捶打，他感覺(jué)到了痛，只是痛，痛證明這一切都是真的。他開(kāi)始害怕，他的淚水涌出來(lái)。教室近在咫尺，現(xiàn)在他只能用目光接近。老師打電話叫來(lái)了父親。父親趕緊送他上醫(yī)院。⑩“突發(fā)性重癥肌無(wú)力。”醫(yī)生皺起了眉頭。父親說(shuō)：“啥？是不是腿抽筋？”①①“不是。這是一種疾病。肌肉失去運(yùn)動(dòng)能力，直至肌肉萎縮，完全癱瘓。目前尚無(wú)有效的治療方法?！边@無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂……是啊，他只有十歲，十歲的他再也不能站起來(lái)。①②他虛弱地閉上眼睛，又慢慢睜開(kāi)，一滴淚從眼角滑落。他說(shuō)：“姐姐，那株花上有一條蟲(chóng)子?！苯憬阏f(shuō)：“沒(méi)事，我一會(huì)就捉了它。”他說(shuō)：“你馬上去。”姐姐說(shuō)：“好，我馬上去?！彼f(shuō)：“姐姐，那株花長(zhǎng)出花苞了……你把花兒搬過(guò)來(lái)好嗎？我想看它開(kāi)花?！彼难凵癯錆M期待。姐姐連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“好。你等著，你一定會(huì)看見(jiàn)花開(kāi)的?！雹佗劢憬闶桥苤丶业??；▋褐ρ鹃g果然有個(gè)花苞，頂端紅艷艷的，很快就會(huì)綻放。弟弟說(shuō)的蟲(chóng)子早已不知去向。姐姐抱著花拼命往醫(yī)院跑，一邊跑一邊喊：“弟弟，花兒要開(kāi)了?！眴?wèn)題：結(jié)合文意，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“花兒要開(kāi)了”的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________技巧二：分析標(biāo)題的修辭義分析標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法，再將它的本義還原后再作分析。聯(lián)系文章的人物形象及隱含的情感來(lái)理解標(biāo)題的含義或作用。例文鑒賞2：（2020·重慶涪陵·統(tǒng)考小升初真題）像空氣一樣的母愛(ài)①有人說(shuō)，母愛(ài)像寒夜中溫暖的燭火；有人說(shuō)，母愛(ài)像大旱過(guò)后的甘霖；我卻認(rèn)為，母愛(ài)像空氣，常被人忽略、冷落，但卻無(wú)怨無(wú)悔伴著你。②記得中考前一天，媽媽特意請(qǐng)假，在家里陪伴我，期望我調(diào)整好狀態(tài)，考出理想的成績(jī)。③那天晚上，我還是在書(shū)房復(fù)習(xí)，卻煩躁不安，一點(diǎn)兒也學(xué)不進(jìn)去。手里的筆不停地在書(shū)桌上敲打。這時(shí)，媽媽輕輕推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶，關(guān)切地說(shuō)：“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”④雖然知道媽媽的心意，但那時(shí)的我好像變成了一只刺猬，媽媽成了我發(fā)泄的對(duì)象?！拔也幌牒?，我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。⑤“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的。”媽媽皺了皺眉，故意壓低聲音說(shuō)道。⑥“你別煩我了，害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”

我朝媽媽大吼。

⑦氣氛一下子變得很死寂很尷尬。媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。⑧媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)。⑨聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，我拿起她收拾好的書(shū)，正準(zhǔn)備發(fā)泄心中那無(wú)名的“氣”?！霸趺磿?shū)頁(yè)上有兩處被水浸濕的地方？”望向那被媽媽輕輕帶上的門(mén)，再看看眼前冒著熱氣的牛奶，我恍然大悟……內(nèi)疚！酸酸的內(nèi)疚！我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”！可是，我沒(méi)有勇氣。我立馬關(guān)了燈，躺在床上，強(qiáng)迫自己睡過(guò)去，以求自我安慰，可輾轉(zhuǎn)難眠。?過(guò)了好一會(huì)兒，我又聽(tīng)到那熟悉的開(kāi)門(mén)聲和由遠(yuǎn)及近的腳步聲，接著一個(gè)軟綿綿的東西蓋在了自己身上。?我緊緊地閉著眼睛，努力地控制著自己……在那個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽?zhuān)瑡寢寘s把它當(dāng)空氣一樣。突然，我覺(jué)得媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，呵護(hù)著我，寬容著我，讓我賴以生存，我卻常常忘了它的存在。問(wèn)題：結(jié)合課文內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)題目的理解。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________技巧三：分析標(biāo)題的雙關(guān)義標(biāo)題一語(yǔ)雙關(guān)，從表層含義和深層含義兩方面來(lái)分析標(biāo)題含義。例文鑒賞3：（2022·貴州黔西·統(tǒng)考小升初真題）萌

芽在院子里乘涼，老是看見(jiàn)鄰家一個(gè)小男孩吃葡萄時(shí)把葡萄核埋在一個(gè)裝滿土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便問(wèn)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來(lái)。”他頭都不抬。“可種葡萄是用葡萄藤插栽呀，你這樣種不出來(lái)的。”“知道?！薄澳悄愀蓡徇€這樣?”我好奇了?！胺N葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！焙⒆犹痤^，眼里貯滿了希望。過(guò)后，總看見(jiàn)男孩精心地為他種下的葡萄澆水，然后就蹲在花盆前發(fā)呆，眼中盡是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。顯然，他沉浸在他的希望里。男孩的家長(zhǎng)幾天后才發(fā)現(xiàn)男孩的古怪。這天，家里正好醬油用完了，男孩正蹲在門(mén)外，他父親叫他買(mǎi)醬油，連叫了幾聲，沒(méi)人應(yīng)，出去一看，發(fā)現(xiàn)男孩呆呆地蹲在花盆前，父親便說(shuō)：“你蹲在這里干什么?叫你幾聲都聽(tīng)不見(jiàn)，你心到哪去了?買(mǎi)醬油去!”說(shuō)著，便遞錢(qián)給了孩子。過(guò)了很久，男孩還沒(méi)把醬油買(mǎi)回來(lái)，孩子的父親慌了，忙走出去。一出門(mén)，就見(jiàn)孩子還蹲在門(mén)口的花盆前，手里捏著他給的錢(qián)。孩子的父親生氣了，過(guò)去一把扯著孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的?叫你去買(mǎi)醬油，你還死在這里?”孩子的心思還在花盆里，葡萄核栽進(jìn)去很久了，還沒(méi)發(fā)芽，孩子有些失望了，他說(shuō)：“我在想，這葡萄怎么不發(fā)芽?”孩子的父親聽(tīng)了，更氣了，大聲說(shuō)：“以前就跟你說(shuō)過(guò)，你這樣做沒(méi)用，你真是執(zhí)迷不悟?！闭f(shuō)著打了孩子一個(gè)耳光，并舉起花盆，把它摔碎了。孩子看著滿地的泥土與碎片，哭了。男孩畢竟還小，他在沉默了幾天后，又恢復(fù)了以往的活潑，又開(kāi)始和院里的小孩一起玩。一星期后，也在乘涼的時(shí)候，我看見(jiàn)院里的一個(gè)女孩吃葡萄時(shí)也把葡萄核埋在花盆里。我想過(guò)去告訴她葡萄核長(zhǎng)不出葡萄，但還沒(méi)等我過(guò)去，男孩也看見(jiàn)了，男孩走了過(guò)去，跟女孩說(shuō)：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里?”“我想種出葡萄來(lái)。”“種葡萄要用葡萄藤插栽，你這樣種不出的。”“知道。”“那你干嗎還這樣?”“種葡萄非要用葡萄藤嗎?我想創(chuàng)造奇跡?！迸⑻痤^，眼里貯滿了希望。男孩說(shuō)：“真的，你這樣做沒(méi)用;我以前也這樣做過(guò)，沒(méi)用的。”“種下去要每天澆水，你知道嗎?”男孩點(diǎn)點(diǎn)頭，張開(kāi)嘴，還想說(shuō)些什么，但什么也沒(méi)說(shuō)就跑回屋子。幾天后，女孩的花盆里居然長(zhǎng)出嫩嫩的葡萄藤來(lái)，女孩開(kāi)心極了。我看見(jiàn)她把院子里的小孩都叫去看，也叫了男孩，但男孩沒(méi)去，男孩在一群孩子圍著花盆時(shí)。一個(gè)人躲在一邊流淚了。我看見(jiàn)男孩流淚，走過(guò)去，我說(shuō)：“你怎么在這里流淚?”男孩說(shuō)：“葡萄藤是女孩的父親插下去的，我看見(jiàn)了?！蹦泻⒂终f(shuō)：“她父親真好?！闭f(shuō)著，男孩嗚嗚地哭了。問(wèn)題：這篇文章的題目含義豐富，引人深思。作者為什么要以“萌芽”為題呢?談?wù)勀愕睦斫?。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________技巧四：分析標(biāo)題和中心思想的關(guān)系把握文章中心思想的出發(fā)點(diǎn)，定位與標(biāo)題有關(guān)的情節(jié)或內(nèi)容，去分析標(biāo)題含義。例文鑒賞4：（2021·山西太原·統(tǒng)考小升初真題）夜深了，那盞燈那一年的春天，我被一場(chǎng)飛來(lái)車(chē)禍軋斷了雙腿，造成粉碎性骨折。醫(yī)生說(shuō)，治愈的希望很渺茫。除了整天瞪著天花板挨著以淚洗面的日子，還能做什么呢？在小學(xué)教音樂(lè)課的姐姐給我抱來(lái)了課本，默默地放在我枕邊，我怒氣沖沖，像一頭被激怒的豹子。一股腦兒地將它們?nèi)隽艘坏?，姐姐彎下了腰，一本一本拾起?lái)，大滴大滴的淚水從她眼睛里涌出來(lái)，我忍不住失聲痛哭。一天夜里，姐姐突然推門(mén)進(jìn)來(lái)，，把我扶起，指著對(duì)面那棟黑黝黝的樓房，激動(dòng)地說(shuō)：“弟弟，瞧見(jiàn)那扇窗子了嗎？三樓，從左邊數(shù)第二個(gè)窗戶？”她告訴我里面住著一個(gè)全身癱瘓的姑娘，和她的盲人母親相依為命。姑娘白天為一家工廠糊鞋盒，晚上拼命地讀書(shū)和寫(xiě)作。才十七歲，已發(fā)表了十幾萬(wàn)字的作品……看著那扇窗子的燈光，我臉紅了?！暗艿?，拿出勇氣來(lái)呀！”打那時(shí)起，那扇窗口的燈光時(shí)時(shí)陪伴著我。只要能看到那束柔和的燈光，我就不由自主地拿起枕邊的課本。在一個(gè)大雨滂沱的下午，姐姐為了搶救一名落水兒童，竟不幸犧牲了！噩耗傳來(lái)，全家人悲痛欲絕。夜幕降臨，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，淚流滿面。突然，一束燈光溫柔地?fù)崦业哪槨Ｎ倚睦镔康仄鹆藗€(gè)念頭：我想見(jiàn)見(jiàn)那姑娘，把姐姐的故事講給她聽(tīng)，還……還要感謝她夜晚的燈光，伴我度過(guò)了這個(gè)難熬的季節(jié)。我拄著雙拐，跌跌撞撞地爬上了那幢樓，輕輕叩響了門(mén)。沒(méi)有回音，我使勁敲了敲它。對(duì)面的房門(mén)打開(kāi)了，一位慈眉善目的老太太上下打量著我說(shuō)：“小伙子，別敲了，那是間空房?！蔽掖糇×恕！啊瓘那拔覂鹤幼≡谶@兒，后來(lái)他調(diào)走了，這間房一直空著，兩個(gè)月前，一個(gè)長(zhǎng)辮兒姑娘賃下了，可