第九課Flash動(dòng)畫制作（主題活動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)蘇教版七年級(jí)下冊(cè)-蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本課《Flash動(dòng)畫制作（主題活動(dòng)）》旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生掌握Flash動(dòng)畫制作的基本技能，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。結(jié)合七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程內(nèi)容，本課設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課本，注重實(shí)際操作，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升信息意識(shí)；增強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，通過Flash動(dòng)畫制作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提高問題解決能力和溝通協(xié)作能力；培養(yǎng)審美觀念，提升藝術(shù)鑒賞能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)課程前，已經(jīng)初步了解了計(jì)算機(jī)的基本操作和互聯(lián)網(wǎng)的基本使用方法。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)文字處理、表格制作等基礎(chǔ)軟件操作有一定的掌握，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索、信息篩選等網(wǎng)絡(luò)技能也有一定了解。然而，在Flash動(dòng)畫制作方面，學(xué)生可能僅有初步的認(rèn)識(shí)，缺乏實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)畫制作等創(chuàng)意活動(dòng)有較高的興趣。學(xué)生的動(dòng)手能力參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)計(jì)算機(jī)操作較為熟練，而部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生既有獨(dú)立學(xué)習(xí)者，也有偏好合作學(xué)習(xí)的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在Flash動(dòng)畫制作過程中，學(xué)生可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)動(dòng)畫制作軟件的操作不熟悉，可能導(dǎo)致制作過程繁瑣；二是創(chuàng)意構(gòu)思不足，難以設(shè)計(jì)出吸引人的動(dòng)畫效果；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作中可能出現(xiàn)的溝通不暢和分工不均問題。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)槿狈δ托亩菀追艞墶Ｋ?、教學(xué)資源-軟件資源：AdobeFlashProfessionalCS6或更高版本

-硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備網(wǎng)絡(luò)連接

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：Flash動(dòng)畫制作教程視頻、動(dòng)畫制作案例庫

-教學(xué)手段：多媒體投影儀、教師電腦、學(xué)生電腦、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段精彩的Flash動(dòng)畫作品，如《海綿寶寶》或《喜羊羊與灰太狼》等，引起學(xué)生興趣。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道這些動(dòng)畫是怎么制作出來的嗎？它們有什么特點(diǎn)？

3.引導(dǎo)思考：今天我們就來學(xué)習(xí)Flash動(dòng)畫制作，了解它的基本原理和制作方法。

（二）講授新課（20分鐘）

1.Flash動(dòng)畫簡(jiǎn)介（5分鐘）

-介紹Flash動(dòng)畫的基本概念、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域。

-展示Flash動(dòng)畫作品，讓學(xué)生直觀感受其魅力。

2.Flash動(dòng)畫制作步驟（10分鐘）

-創(chuàng)建新文檔：介紹Flash界面、工具欄、面板等基本操作。

-繪制圖形：講解繪制矩形、橢圓、線條等基本圖形的方法。

-添加文字：教授添加、編輯和格式化文字的方法。

-制作動(dòng)畫：講解幀、圖層、關(guān)鍵幀等概念，以及動(dòng)畫制作的基本技巧。

3.動(dòng)畫實(shí)例分析（5分鐘）

-分析一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫實(shí)例，講解其制作過程和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)動(dòng)畫是如何制作的？有哪些值得學(xué)習(xí)的地方？

（三）鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.學(xué)生分組練習(xí)（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫主題進(jìn)行制作。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

2.學(xué)生展示作品（5分鐘）

-各小組展示自己的動(dòng)畫作品，分享制作心得。

-教師點(diǎn)評(píng)，指出作品的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.課堂討論（5分鐘）

-討論Flash動(dòng)畫制作的技巧和注意事項(xiàng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何提高動(dòng)畫質(zhì)量？如何創(chuàng)新動(dòng)畫內(nèi)容？

（四）課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：

-Flash動(dòng)畫制作中，如何實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫的連續(xù)播放？

-如何在動(dòng)畫中添加聲音效果？

-如何調(diào)整動(dòng)畫的速度？

2.學(xué)生回答：

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：

-學(xué)生在制作動(dòng)畫過程中，遇到了哪些困難？

-如何解決這些問題？

2.學(xué)生回答：

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧，互相學(xué)習(xí)。

3.教師總結(jié)：

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Flash動(dòng)畫制作的基本原理和技巧。

（六）核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.創(chuàng)新思維：

-鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫制作中發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特的動(dòng)畫效果。

2.團(tuán)隊(duì)合作：

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作能力。

3.審美能力：

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫的美感，提高審美水平。

4.信息素養(yǎng)：

-培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和運(yùn)用信息的能力。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（20分鐘）

-Flash動(dòng)畫簡(jiǎn)介（5分鐘）

-Flash動(dòng)畫制作步驟（10分鐘）

-動(dòng)畫實(shí)例分析（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生分組練習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生展示作品（5分鐘）

-課堂討論（5分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Flash動(dòng)畫制作技巧與實(shí)例分析》：介紹Flash動(dòng)畫的高級(jí)技巧，如動(dòng)態(tài)遮罩、組件庫的使用等，以及實(shí)際案例分析。

-《動(dòng)畫制作入門教程》：針對(duì)初學(xué)者，提供Flash動(dòng)畫制作的基礎(chǔ)知識(shí)和操作步驟，幫助學(xué)生在課后進(jìn)行自我學(xué)習(xí)。

-《動(dòng)畫設(shè)計(jì)原理》：探討動(dòng)畫設(shè)計(jì)的基本原理，如運(yùn)動(dòng)規(guī)律、鏡頭語言等，提高學(xué)生對(duì)動(dòng)畫藝術(shù)的鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣，選擇上述閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，提升動(dòng)畫制作技能。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試制作個(gè)人動(dòng)畫作品，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和動(dòng)畫制作經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解最新的動(dòng)畫制作技術(shù)和趨勢(shì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加校內(nèi)外的動(dòng)畫制作比賽，鍛煉自己的實(shí)踐能力，提高作品質(zhì)量。

3.結(jié)合實(shí)際教學(xué)，提供以下拓展活動(dòng)建議：

-設(shè)計(jì)一個(gè)動(dòng)畫制作項(xiàng)目，讓學(xué)生以小組形式完成，例如制作一個(gè)校園宣傳動(dòng)畫或節(jié)日祝福動(dòng)畫。

-組織學(xué)生參觀動(dòng)畫制作公司或動(dòng)畫博物館，了解動(dòng)畫制作的實(shí)際流程和行業(yè)應(yīng)用。

-安排學(xué)生進(jìn)行動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)，結(jié)合故事情節(jié)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和特色的角色形象。

-引導(dǎo)學(xué)生研究動(dòng)畫中的音樂和音效設(shè)計(jì)，探討它們?cè)趧?dòng)畫中的作用和重要性。

-開展動(dòng)畫制作工作坊，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決制作過程中遇到的問題。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和參與討論的積極性。

-學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作軟件的操作熟練度：通過觀察學(xué)生的實(shí)際操作，評(píng)估學(xué)生對(duì)軟件工具的使用是否熟練。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)畫制作原理的理解程度：通過提問和討論，了解學(xué)生對(duì)動(dòng)畫基本原理的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作情況，包括是否能夠有效溝通、共同解決問題。

-作品創(chuàng)意和設(shè)計(jì)：評(píng)價(jià)學(xué)生制作的動(dòng)畫作品是否具有創(chuàng)意，設(shè)計(jì)是否符合動(dòng)畫制作的基本原則。

-作品完成度：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作品，作品是否達(dá)到預(yù)期的制作要求。

3.隨堂測(cè)試：

-理論知識(shí)測(cè)試：通過簡(jiǎn)答題或選擇題的形式，測(cè)試學(xué)生對(duì)Flash動(dòng)畫制作基本原理和軟件操作知識(shí)的掌握。

-實(shí)踐操作測(cè)試：讓學(xué)生獨(dú)立完成一個(gè)小型的Flash動(dòng)畫制作任務(wù)，評(píng)估其實(shí)際操作能力。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，填寫自評(píng)表，總結(jié)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，通過評(píng)價(jià)他人的作品，提高自身的鑒賞能力和評(píng)價(jià)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、提問回答和操作熟練度，給予正面評(píng)價(jià)和具體指導(dǎo)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)小組合作效果、作品創(chuàng)意和設(shè)計(jì)，以及作品的完成度，并提出改進(jìn)建議。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性講解和練習(xí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與自評(píng)和互評(píng)，引導(dǎo)他們從不同角度看待問題，提高自我評(píng)價(jià)能力。

-針對(duì)課后作業(yè)：教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改，及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)中的問題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。八、課后作業(yè)1.實(shí)踐題：

-任務(wù)：使用Flash制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“彈跳球”動(dòng)畫，要求球體在舞臺(tái)上彈跳，并在彈跳過程中改變方向。

-答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)名為“彈跳球”的Flash文檔，設(shè)置一個(gè)圓形形狀作為球體，通過創(chuàng)建關(guān)鍵幀和調(diào)整動(dòng)作腳本來實(shí)現(xiàn)球的彈跳效果。

2.分析題：

-任務(wù)：分析以下Flash動(dòng)畫中的動(dòng)作原理，并解釋如何實(shí)現(xiàn)類似效果。

-答案：學(xué)生需要觀察一個(gè)給定的Flash動(dòng)畫，分析其動(dòng)作流程，如運(yùn)動(dòng)軌跡、速度變化等，并描述如何使用Flash中的工具和功能來實(shí)現(xiàn)相似的動(dòng)作效果。

3.設(shè)計(jì)題：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的Flash動(dòng)畫，展示一個(gè)簡(jiǎn)單的“交通信號(hào)燈”變化過程。

-答案：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)名為“交通信號(hào)燈”的Flash文檔，設(shè)計(jì)三個(gè)不同顏色的圓形作為信號(hào)燈，通過設(shè)置關(guān)鍵幀和動(dòng)作腳本來模擬信號(hào)燈的亮滅變化。

4.創(chuàng)意題：

-任務(wù)：利用Flash制作一個(gè)簡(jiǎn)單的“故事書”動(dòng)畫，包含至少三個(gè)頁面，每個(gè)頁面展示一個(gè)不同的故事場(chǎng)景。

-答