第20課國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)說課稿-2025-2026學(xué)年初中歷史統(tǒng)編版五四學(xué)制2024中國歷史第三冊(cè)-統(tǒng)編版五四學(xué)制2024授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2025-2026學(xué)年初中歷史統(tǒng)編版五四學(xué)制2024九年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月27日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀念，理解社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。

2.提升學(xué)生的歷史思維能力，學(xué)會(huì)分析歷史事件背后的原因和影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和國家認(rèn)同感，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家統(tǒng)一的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，學(xué)會(huì)從歷史資料中提取信息，形成自己的見解。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是九年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)近現(xiàn)代史有一定的了解。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)國共兩黨的歷史關(guān)系有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的具體過程、原因和影響可能理解不夠深入。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史思維能力，能夠通過課本內(nèi)容進(jìn)行初步的分析和歸納，但深度分析能力尚待提高。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的愛國情感，但面對(duì)復(fù)雜的歷史事件，可能存在一定的片面認(rèn)識(shí)。在行為習(xí)慣上，學(xué)生能夠積極參與課堂討論，但對(duì)歷史資料的查閱和分析能力有待加強(qiáng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和興趣程度將對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生直接影響。因此，在教學(xué)過程中，需要充分考慮學(xué)生的層次差異，通過設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們深入理解國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景、過程和影響，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史唯物主義觀念和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力，提高他們的歷史思維能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《中國歷史》統(tǒng)編版五四學(xué)制2024九年級(jí)第三冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、圖表，以及反映國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)歷史事件的視頻資料，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和感染力。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的討論成果。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教室環(huán)境整潔，便于學(xué)生集中注意力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)》這一課。在上一節(jié)課中，我們了解了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，今天我們將進(jìn)一步探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國內(nèi)形勢(shì)，特別是國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因和過程?！?/p>

2.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國面臨了怎樣的形勢(shì)？”

3.學(xué)生們積極回答，老師總結(jié)：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我國面臨著國內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面的挑戰(zhàn)。今天，我們將重點(diǎn)探討國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因和過程?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示多媒體課件，展示國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)時(shí)的歷史形勢(shì)。

2.老師提問：“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，為什么會(huì)出現(xiàn)內(nèi)戰(zhàn)呢？”

3.學(xué)生們分組討論，各抒己見。

4.老師請(qǐng)各小組代表發(fā)言，總結(jié)國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因。

5.老師講解國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的過程，引導(dǎo)學(xué)生了解內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的時(shí)間、地點(diǎn)、主要事件等。

6.老師提問：“內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)后，我國社會(huì)發(fā)生了哪些變化？”

7.學(xué)生們回答，老師總結(jié)內(nèi)戰(zhàn)對(duì)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響。

8.老師展示多媒體課件，展示內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史圖片，讓學(xué)生直觀感受內(nèi)戰(zhàn)給人民帶來的痛苦。

三、課堂活動(dòng)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行“歷史穿越”活動(dòng)，讓學(xué)生扮演當(dāng)時(shí)的歷史人物，模擬內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史場(chǎng)景。

2.學(xué)生們積極參與，通過扮演不同角色，體驗(yàn)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的生活，感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。

3.老師提問：“如果你們是當(dāng)時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)人，會(huì)如何解決內(nèi)戰(zhàn)問題？”

4.學(xué)生們各抒己見，老師總結(jié)內(nèi)戰(zhàn)問題的解決方法。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和影響。

2.老師強(qiáng)調(diào)：“內(nèi)戰(zhàn)給我國人民帶來了巨大的痛苦，我們要銘記歷史，珍惜和平。”

3.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生查閱資料，了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史人物和事件。

五、課堂延伸

1.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后繼續(xù)關(guān)注歷史，了解我國歷史上的重大事件。

2.老師提醒學(xué)生們，學(xué)習(xí)歷史要客觀、公正，不能帶有偏見。

3.老師強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)歷史，是為了更好地認(rèn)識(shí)現(xiàn)在，把握未來?！?/p>

六、課堂總結(jié)

1.老師站在教室前，微笑著對(duì)學(xué)生們說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)》這一課。希望大家通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠了解國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因、過程和影響，珍惜和平，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力?！?/p>

2.老師鼓勵(lì)學(xué)生們課后積極思考，提出自己的見解。

3.老師宣布下課，學(xué)生們有序離開教室。拓展與延伸1.《中國近代史》全書，重點(diǎn)閱讀關(guān)于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國民黨與共產(chǎn)黨關(guān)系的內(nèi)容，了解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的合作與矛盾。

2.《內(nèi)戰(zhàn)風(fēng)云》一書，通過閱讀該書，深入了解國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的過程、影響以及國共兩黨在戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

3.《歷史照片集》中的圖片資料，通過觀察和分析歷史照片，了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)生活、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景等。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以閱讀《中國近代史》全書，重點(diǎn)了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后國共兩黨的關(guān)系變化，思考國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因。

2.學(xué)生可以查閱《內(nèi)戰(zhàn)風(fēng)云》一書，通過閱讀該書，深入了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件、人物和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。

3.學(xué)生可以收集和分析《歷史照片集》中的圖片資料，通過觀察和分析，了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)生活、戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景等。

4.學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)原因和影響的論文，通過查閱資料、整理思路，提升自己的歷史研究能力。

三、知識(shí)點(diǎn)拓展

1.國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的合作與矛盾：了解國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的合作成果，以及兩黨在政治、軍事、經(jīng)濟(jì)等方面的矛盾。

2.國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因：分析國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等多方面原因，如權(quán)力爭(zhēng)奪、階級(jí)矛盾、國際環(huán)境等。

3.內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件：了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的重要?dú)v史事件，如遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、平津戰(zhàn)役等。

4.內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的人物：了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的重要人物，如毛澤東、蔣介石、周恩來等，分析他們?cè)趦?nèi)戰(zhàn)中的作用和影響。

5.內(nèi)戰(zhàn)的影響：探討內(nèi)戰(zhàn)對(duì)我國社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響，如國家分裂、民生凋敝、民族矛盾激化等。

四、實(shí)用性教學(xué)建議

1.學(xué)生可以通過觀看歷史紀(jì)錄片，如《內(nèi)戰(zhàn)風(fēng)云》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等，直觀了解內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期的歷史場(chǎng)景。

2.學(xué)生可以參加學(xué)校組織的歷史知識(shí)競(jìng)賽或辯論賽，提升自己的歷史知識(shí)水平和表達(dá)能力。

3.學(xué)生可以參與社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀歷史博物館、革命紀(jì)念地等，親身感受歷史氛圍，增強(qiáng)愛國主義情感。

4.學(xué)生可以撰寫歷史小論文，如《國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因分析》、《內(nèi)戰(zhàn)對(duì)我國社會(huì)的影響》等，鍛煉自己的寫作能力和歷史思維能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我?guī)ьI(lǐng)大家一起走進(jìn)了《國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)》這一課，這節(jié)課對(duì)于我們理解國共兩黨關(guān)系的發(fā)展、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的國內(nèi)形勢(shì)以及內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的原因和影響具有重要意義。在這里，我想對(duì)今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是比較有效的。我采用了多媒體課件結(jié)合歷史圖片、視頻資料的方式，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們?cè)诮涣髦信鲎渤鏊季S的火花。這種互動(dòng)式教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)了如何分析問題和解決問題。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)的原因和影響有一定的認(rèn)識(shí)，但在具體事件的分析上，還存在一些不足。比如，有些學(xué)生對(duì)遼沈戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役等歷史事件的具體經(jīng)過了解不夠深入。對(duì)此，我在接下來的教學(xué)中，會(huì)加強(qiáng)這部分內(nèi)容的講解，讓學(xué)生們更加全面地了解內(nèi)戰(zhàn)的歷史。

在情感態(tài)度方面，今天的課堂氛圍較為活躍。學(xué)生們?cè)谟懻摃r(shí)，能夠積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，也讓我認(rèn)識(shí)到，激發(fā)學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索如何更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

當(dāng)然，今天的課堂也存在一些不足之處。例如，我在講解歷史事件時(shí)，可能過于注重細(xì)節(jié)，導(dǎo)致部分學(xué)生感到有些枯燥。在今后的教學(xué)中，我會(huì)注意把握講解的節(jié)奏，適當(dāng)增加趣味性，讓歷史課堂更加生動(dòng)有趣。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討