Unit1Thisisme!furtherstudy說課稿2024-2025學(xué)年譯林版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容選自譯林版七年級英語上冊Unit1Thisisme!furtherstudy。主要內(nèi)容包括：復(fù)習(xí)鞏固本單元已學(xué)的詞匯和句型，學(xué)習(xí)描述個人愛好和特點(diǎn)的短語，以及進(jìn)行簡單的自我介紹。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹，并能夠聽懂并回答關(guān)于個人愛好和特點(diǎn)的問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升語言能力，運(yùn)用英語進(jìn)行自我介紹，表達(dá)個人愛好和特點(diǎn)；增強(qiáng)文化意識，理解不同文化背景下的個人表達(dá)方式；發(fā)展思維品質(zhì)，通過描述個人特點(diǎn)進(jìn)行邏輯思維訓(xùn)練；提高學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)新詞匯和句型，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.描述個人愛好和特點(diǎn)的短語運(yùn)用：學(xué)生能夠正確使用本單元所學(xué)短語如"likedoing"、"enjoy"、"prefer"等來描述個人興趣。

2.自我介紹的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識進(jìn)行完整的自我介紹，包括姓名、年齡、愛好等。

難點(diǎn)：

1.詞匯的準(zhǔn)確運(yùn)用：學(xué)生可能難以準(zhǔn)確區(qū)分和運(yùn)用"like"、"enjoy"、"love"、"prefer"等表示喜好的詞匯。

2.語法結(jié)構(gòu)的理解與運(yùn)用：學(xué)生可能對如何正確使用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的愛好有困難。

解決辦法與突破策略：

1.通過詞匯卡片、游戲和角色扮演等活動，幫助學(xué)生直觀理解和記憶詞匯。

2.設(shè)計(jì)語法練習(xí)和口語練習(xí)，讓學(xué)生在具體語境中運(yùn)用語法知識。

3.提供示范自我介紹，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)造，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.使用多媒體輔助教學(xué)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板。

2.課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線測試和資源分享。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP。

4.教學(xué)手段：詞匯卡片、圖片素材（如人物照片、活動圖片）、角色扮演道具。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對個人介紹的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡自我介紹嗎？你們認(rèn)為自我介紹重要嗎？”

展示一些成功的自我介紹視頻片段，讓學(xué)生初步感受自我介紹的魅力和技巧。

簡短介紹自我介紹的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、個人介紹基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解個人介紹的基本概念、結(jié)構(gòu)和常用句型。

過程：

講解個人介紹的定義，包括其主要組成部分如姓名、年齡、愛好等。

詳細(xì)介紹個人介紹的常用句型和表達(dá)方式，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、個人介紹案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個人介紹的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的個人介紹案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個人介紹的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過個人介紹展示自己的優(yōu)勢。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與個人介紹相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對個人介紹的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個人介紹的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個人介紹的基本概念、結(jié)構(gòu)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個人介紹在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用個人介紹。

七、課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自己的個人介紹，要求內(nèi)容真實(shí)、表達(dá)流暢。

提醒學(xué)生注意語法和詞匯的正確使用，鼓勵創(chuàng)新和個性化表達(dá)。

八、教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)成果。

反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考和改進(jìn)方向。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并熟練運(yùn)用本單元的詞匯和句型，如"Thisisme,""Ilikedoing,""Ienjoy,""Iprefer,""Myhobbiesare..."等，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹，并在日常生活中進(jìn)行交流。

2.詞匯積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過多種教學(xué)活動，如詞匯卡片、游戲、角色扮演等，積累了大量的與個人介紹相關(guān)的詞匯，如"hobbies,""sports,""music,""reading,""traveling"等。

3.語法應(yīng)用：學(xué)生能夠正確運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述正在進(jìn)行的愛好，以及一般現(xiàn)在時態(tài)描述固定的愛好，提高了語法應(yīng)用能力。

4.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下個人介紹的方式和內(nèi)容，增強(qiáng)了跨文化交際的意識。

5.思維品質(zhì)發(fā)展：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生能夠進(jìn)行邏輯思維和批判性思考，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

6.合作能力提高：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了傾聽、尊重他人意見，并能夠與他人共同完成任務(wù)。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成課后作業(yè)時，能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行自我介紹，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

8.口語表達(dá)能力：通過課堂展示和角色扮演，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了鍛煉和提升，能夠更加自信地進(jìn)行英語口語交流。

9.信心和成就感：學(xué)生在完成個人介紹后，能夠感受到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的信心和成就感。

10.綜合運(yùn)用能力：學(xué)生在實(shí)際操作中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識綜合運(yùn)用，如將個人介紹與寫作、演講等其他學(xué)科相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的情境中練習(xí)自我介紹，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，還讓他們在實(shí)際語境中更好地理解和運(yùn)用語言。

2.多媒體輔助：我利用多媒體資源，如圖片、視頻和音頻，來豐富教學(xué)內(nèi)容，這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也使得抽象的語法點(diǎn)更加具體和生動。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得比較被動。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔慊蛘邔τ⒄Z學(xué)習(xí)的興趣不高。

2.評價方式單一：我主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成對學(xué)生的評價，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是在學(xué)生的口語表達(dá)和實(shí)際應(yīng)用能力方面。

3.課堂時間分配：有時候，為了完成預(yù)定的教學(xué)內(nèi)容，我可能會壓縮某些環(huán)節(jié)的時間，導(dǎo)致學(xué)生對于某些知識點(diǎn)的理解不夠深入。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，同時設(shè)計(jì)一些小組競賽活動，以激發(fā)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、口語測試和寫作作業(yè)等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.優(yōu)化課堂時間分配：我會更加注重課堂時間的合理分配，確保