綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中英語北師大版2019選擇性必修第一冊-北師大版2019科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年高中英語北師大版2019選擇性必修第一冊-北師大版2019設(shè)計思路本節(jié)課以“綜合復(fù)習(xí)與測試教學(xué)設(shè)計”為主題，針對高中英語北師大版2019選擇性必修第一冊的內(nèi)容，通過復(fù)習(xí)鞏固課本知識點，提升學(xué)生的綜合運用能力。課程設(shè)計緊密圍繞課本，結(jié)合實際教學(xué)，旨在幫助學(xué)生全面掌握本冊重點內(nèi)容，提高英語學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學(xué)生英語語感，提高跨文化交流意識和能力；強化批判性思維，通過分析文本提升語言運用和邏輯推理能力；增強文化意識，理解和尊重不同文化背景；提升自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯和短語的理解與運用：例如，復(fù)習(xí)并掌握本冊中出現(xiàn)的核心詞匯，如“evolve”、“sustainable”等，并能夠正確運用它們進行句子構(gòu)建。

-語法點的鞏固：如時態(tài)的正確使用，特別是過去完成時和現(xiàn)在完成時的區(qū)分，以及虛擬語氣的用法。

-閱讀理解的策略：培養(yǎng)學(xué)生快速捕捉文章主旨和細節(jié)的能力，如通過標題、首段和結(jié)尾段把握文章大意。

2.教學(xué)難點

-復(fù)雜句型的理解和翻譯：如長句的成分分析，特別是賓語從句和定語從句的識別和翻譯。

-文章深層含義的挖掘：引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章背后的文化內(nèi)涵和作者意圖，如對歷史事件或社會現(xiàn)象的批判性思考。

-綜合運用英語知識解決問題：如將所學(xué)詞匯、語法和閱讀理解技巧綜合運用到寫作和口語表達中，解決實際問題。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解重點語法和詞匯，結(jié)合例句幫助學(xué)生理解。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學(xué)生運用所學(xué)知識分析文章和解決實際問題。

3.實踐法：通過角色扮演和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示課文內(nèi)容，提高視覺效果，增強學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用教學(xué)軟件進行語法練習(xí)和詞匯測試，提供即時反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，如在線詞典、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT展示本冊重要詞匯和語法點，明確預(yù)習(xí)目標為掌握基礎(chǔ)詞匯和語法。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“如何正確使用過去完成時”，設(shè)計問題如“請舉例說明過去完成時的用法”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過班級微信群收集預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，理解詞匯和語法點。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并回答預(yù)習(xí)問題，如列出過去完成時的例句。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過視頻展示不同時態(tài)在語境中的使用，引出時態(tài)復(fù)習(xí)主題。

講解知識點：講解過去完成時的用法，并結(jié)合例句分析。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識造句。

解答疑問：針對學(xué)生提出的時態(tài)混淆問題，進行個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考時態(tài)的用法。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論，嘗試造句。

提問與討論：學(xué)生提出自己在時態(tài)使用上的疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解時態(tài)用法。

實踐活動法：通過小組討論和造句活動，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用時態(tài)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團隊合作意識。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置包含時態(tài)練習(xí)的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦相關(guān)英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固時態(tài)知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進行拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。知識點梳理1.詞匯

-動詞時態(tài)：現(xiàn)在時、過去時、將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、將來進行時、現(xiàn)在完成時、過去完成時、將來完成時。

-形容詞：原級、比較級、最高級。

-副詞：程度副詞、頻度副詞、方式副詞、疑問副詞、地點副詞、時間副詞。

-介詞：表示時間、地點、方向、原因、目的等。

-連詞：并列連詞、轉(zhuǎn)折連詞、因果連詞、條件連詞、讓步連詞等。

2.語法

-主謂一致：主語和謂語動詞在數(shù)上要保持一致。

-句子結(jié)構(gòu)：簡單句、并列句、復(fù)合句。

-名詞性從句：主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句。

-狀語從句：時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、結(jié)果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、比較狀語從句、目的狀語從句。

-虛擬語氣：與現(xiàn)在事實相反、與過去事實相反、與將來事實相反。

-強調(diào)句：Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其他。

3.閱讀理解

-理解文章主旨大意：通過閱讀文章，把握文章的中心思想。

-理解文章細節(jié)：通過閱讀文章，理解文章中的具體信息。

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出文章未直接表達的信息。

-答案推斷：根據(jù)文章內(nèi)容，推斷出問題答案。

4.寫作

-記敘文：描述一個事件或經(jīng)歷，包括時間、地點、人物、事件等。

-說明文：對某一事物進行說明，包括事物的性質(zhì)、特點、用途等。

-應(yīng)用文：撰寫信函、報告、通知等，注意格式和內(nèi)容。

-議論文：表達自己的觀點，論證自己的觀點，反駁對方的觀點。

5.聽力

-理解對話：理解對話中的內(nèi)容，把握對話的主旨。

-理解短文：理解短文中的內(nèi)容，把握短文的主旨。

-理解講座：理解講座中的內(nèi)容，把握講座的主旨。

6.口語

-自我介紹：介紹自己的姓名、年齡、職業(yè)、興趣愛好等。

-提問與回答：提問并回答問題，包括一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句等。

-表達觀點：表達自己的觀點，包括同意、不同意、中立等。

-交流與溝通：在交流中表達自己的意見，傾聽他人的意見，進行有效的溝通。

7.文化知識

-介紹不同國家的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣等。

-了解不同國家的節(jié)日、歷史、地理等。

-培養(yǎng)跨文化交流意識，尊重不同文化背景。

8.學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間。

-采用多種學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

-及時復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-積極參與課堂活動，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思哎，這節(jié)課上完，我真是感慨良多。咱們今天復(fù)習(xí)了北師大版2019選擇性必修第一冊的內(nèi)容，感覺整體上學(xué)生的掌握情況還不錯，但也有些地方讓我覺得需要反思和改進。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯記憶上還是有挺大問題的。咱們課本上的詞匯量挺大，而且很多都是高中英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵詞匯。我在課堂上反復(fù)強調(diào)了這些詞匯的重要性，但有些學(xué)生還是記不住，或者記住了卻不會用。這讓我意識到，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重詞匯的記憶和運用，可能得想些新的方法，比如通過游戲、歌曲或者情境教學(xué)來幫助學(xué)生更好地記憶詞匯。

再說說語法部分，雖然我在課堂上盡量用簡單的例子來講解復(fù)雜的語法點，但還是有部分學(xué)生表示難以理解。尤其是像虛擬語氣這樣的語法點，對于他們來說實在是有點抽象。我反思了一下，可能是因為我沒有足夠地結(jié)合實際語境來講解，導(dǎo)致學(xué)生們難以將理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地使用真實的生活場景和例句，讓學(xué)生在實際中感受和運用語法。

閱讀理解方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閱讀速度和理解能力都有待提高。有的學(xué)生在面對長篇文章時，往往會感到焦慮，閱讀速度慢，抓不住文章的主旨。我在課堂上嘗試了多種閱讀技巧的講解，但效果似乎并不理想。我想，或許我應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生多讀、多練，通過大量的閱讀來提高他們的閱讀速度和理解能力。

寫作方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達自己的觀點時，往往缺乏邏輯性和連貫性。這讓我意識到，在寫作教學(xué)中，我需要更加注重思維訓(xùn)練和邏輯訓(xùn)練。我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的講解，比如如何組織文章結(jié)構(gòu)、如何使用過渡詞等，同時也要鼓勵學(xué)生多寫、多修改，通過實踐來提高寫作水平。

口語方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在表達時，往往缺乏自信。有的學(xué)生甚至害怕開口說英語。這讓我感到很遺憾，因為口語是英語學(xué)習(xí)的重要部分。我打算在今后的教學(xué)中，創(chuàng)造更多的口語練習(xí)機會，比如小組討論、角色扮演等，同時也要鼓勵學(xué)生勇敢地說、大膽地錯，通過不斷的實踐來提高口語表達能力。課堂1.課堂評價

在課堂教學(xué)中，我采用了多種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問題。

首先，通過提問，我能夠直接了解學(xué)生對知識的掌握程度。我會設(shè)計一些開放性問題，讓學(xué)生在回答的過程中展示自己的思考過程。例如，在講解完一個語法點后，我會問學(xué)生：“你們認為這個語法點在實際生活中有哪些應(yīng)用場景？”這樣的問題不僅能夠檢驗學(xué)生對知識的理解，還能激發(fā)他們的思考。

其次，觀察是課堂評價的重要手段。我會注意學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及與同學(xué)的互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極地參與到討論中。

此外，測試也是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要方式。我會定期進行小測驗，以檢測學(xué)生對知識的掌握情況。測試題目會涵蓋課本中的重點內(nèi)容，如詞匯、語法、閱讀理解和寫作等。通過測試，我可以了解學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，并在接下來的教學(xué)中有針對性地進行輔導(dǎo)。

-提問：通過提問，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度和運用能力。例如，在講解完虛擬語氣后，我會提問：“如果我們要表達與現(xiàn)在事實相反的情況，我們應(yīng)該使用哪種時態(tài)？”這樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

-觀察記錄：我會記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、注意力集中程度、與同學(xué)的互動等。例如，在小組討論中，我會觀察每個學(xué)生的發(fā)言情況，以及他們是否能夠積極地參與到討論中。

-小測驗：通過小測驗，我可以檢測學(xué)生對知識的掌握情況。例如，我會出一些選擇題和簡答題，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。根據(jù)學(xué)生的答題情況，我可以了解他們的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。

-學(xué)生自評與互評：我會鼓勵學(xué)生進行自評和互評，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過程，同時也學(xué)會欣賞和評價他人的優(yōu)點。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會對學(xué)生的作業(yè)進行以下評價：

-批改作業(yè)：我會仔細批改學(xué)生的作業(yè)，指出他們的錯誤，并給出修改建議。例如，在批改作文時，我會關(guān)注學(xué)生的語法錯誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，并幫助他們改正。

-及時反饋：我會及時將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)情況。例如，在作業(yè)批改后，我會通過課堂或個別輔導(dǎo)的方式，與學(xué)生討論作業(yè)中的問題，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M。

-鼓勵學(xué)生：在評價學(xué)生的作業(yè)時，我會注重鼓勵和肯定他們的努力和進步。例如，對于做得好的作業(yè)，我會給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-定期總結(jié)：我會定期總結(jié)學(xué)生的作業(yè)情況，分析他們的學(xué)習(xí)問題，并調(diào)整教學(xué)策略。例如，如果發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生在某一知識點上存在困難，我會重新講解該知識點，并提供更多的練習(xí)機會。板書設(shè)計①詞匯

-重點詞匯：evolve,sustainable,diverse,global,significant

-語法點：過去完成時（haddone），現(xiàn)在完成時（have/hasdone），虛擬語氣（would/could/mightdo）

②語法結(jié)構(gòu)

-時態(tài)：現(xiàn)在時（I/Wedo...），過去時（I/Wedid...），將來時（I/Wewilldo...）

-從句：賓語從句（Ithinkthat...），狀語從句（when...，if...）

③閱讀理解策略

-主旨大意：通過標題、首段和結(jié)尾段把握文章大意

-細節(jié)理解：捕捉文章中的具體信息和事實

-推理判斷：根據(jù)文章內(nèi)容推斷出未直接表達的信息

④寫作技巧

-記敘文：時間、地點、人物、事件

-說明文：事物的性質(zhì)、特點、用途

-應(yīng)用文：格式、內(nèi)容、目的

⑤口語表達

-自我介紹：基本信息、興趣愛好

-提問與回答：一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句

-表達觀點：同意、不同意、中立

⑥文化知識

-不同國家的文化、風(fēng)俗、習(xí)慣

-節(jié)日、歷史、地理

⑦學(xué)習(xí)策略

-制定學(xué)習(xí)計劃

-采用多種學(xué)習(xí)方法

-及時復(fù)習(xí)

-積極參與課堂活動課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：假設(shè)你是學(xué)校環(huán)保社團的成員，寫一封倡議書，呼吁同學(xué)們參與校園垃圾分類活動。

-答案示例：

"Dearclassmates,

Iamwritingtoinviteyoutojoinourschool'senvironmentalprotectionclubinacampus-widerecyclingprogram.Asweallknow,wastemanagementisacrucialissuethataffectsourenvironmentandhealth.

Startingnextweek,wewillbeimplementingastrict垃圾分類policy.Wewillhaveseparatebinsforrecyclables,compostables,andnon-recyclables.It'simportantthatweallparticipateactivelyinthisinitiative.

Hereareafewthingsyoucandotohelp:

-Sortyourwasteathomebeforebringingittoschool.

-Participateinoureducationalworkshopstolearnmoreaboutrecycling.

-Encourageyourfriendsandfamilytofollowsuit.

Let'smakeourcampusgreenerandcleanertogether.Yourparticipationiscrucialforthesuccessofthisprogram.

Lookingforwardtoseeingyouatourfirstworkshop.

Bestregards,

[YourName]

SchoolEnvironmentalProtectionClubMember"

2.閱讀理解

-題目：閱讀以下短文，回答問題。

"Thecitycouncilhasannouncedanewinitiativetoreducetrafficcongestion.Theyplantointroduceacongestionchargeforvehiclesenteringthecitycenterduringpeakhours."

Questions:

a)Whatisthecitycouncilplanningtointroduce?

b)Whenwillthecongestionchargebeineffect?

c)Whatisthepurposeofthecongestioncharge?

-答案：

a)Acongestionchargeforvehiclesenteringthecitycenter.

b)Duringpeakhours.

c)Toreducetrafficcongestion.

3.詞匯應(yīng)用

-題目：用下列單詞的正確形式填空。

"Thetechnologyhasevolvedsignificantlyoverthepastdecade,makingourlivesmoreconvenientandefficient."

-答案：hasevolved

4.語法練習(xí)

-題目：根據(jù)句意，用正確的時態(tài)填空。

"I______(not)finishedmyhomeworkbeforetheteachercametoclass."

-答案：hadnot

5.口語練習(xí)

-題目：假設(shè)你是旅游指南，向