譯林版八年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)Unit2Schoollife導(dǎo)學(xué)案（學(xué)練結(jié)合）一、學(xué)習(xí)目標(biāo)詞匯積累：掌握本單元重點(diǎn)詞匯，如British、mixed、offer、discuss等，以及相關(guān)短語(yǔ)，如amixedschool、lookthrough、atmost等，并能正確運(yùn)用。語(yǔ)法理解more...thanfewer...than較級(jí)與最高級(jí)來(lái)描述事物的差異和程度；掌握“more...than”“fewer...than”“l(fā)ess...than”等結(jié)構(gòu)在比較數(shù)量時(shí)的用法。閱讀能力：通過(guò)閱讀關(guān)于不同學(xué)校生活的文章，獲取關(guān)鍵信息，了解世界各地學(xué)校生活的差異，并能對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納。寫作技能：能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的學(xué)校生活，包括學(xué)校設(shè)施、課程、課外活動(dòng)等，以及表達(dá)對(duì)學(xué)校生活的看法和建議。二、知識(shí)點(diǎn)梳理（一）詞匯重點(diǎn)單詞①British：adj.英國(guó)的；英國(guó)人的，如：BritishEnglish（英式英語(yǔ)）。②mixed：adj.男女混合的；混合的，amixedschool（一所男女混合學(xué)校）。③offer：v.主動(dòng)提出；提供，常見(jiàn)用法：offersb.sth.=offersth.tosb.（給某人提供某物），如：Heofferedmeaglassofwater.（他給我提供了一杯水。）④discuss：v.討論；議論，名詞形式為discussion，常見(jiàn)用法：discusssth.withsb.（和某人討論某事），如：Weoftendiscussproblemswithourclassmates.（我們經(jīng)常和同學(xué)討論問(wèn)題。）⑤end：v.結(jié)束；終止，n.末尾；終點(diǎn)；盡頭，常見(jiàn)短語(yǔ)：attheendof（在……末尾），intheend（最后），如：Thepartyendedat10p.m.（派對(duì)在晚上10點(diǎn)結(jié)束。）；Attheendoftheroad,youcanseeashop.（在路的盡頭，你可以看到一家商店。）⑥finish：v.完成；結(jié)束，常見(jiàn)用法：finishdoingsth.（完成做某事），如：Ifinisheddoingmyhomeworklastnight.（我昨晚完成了我的家庭作業(yè)。）詞形變化*usual（adj.通常的；平常的）unusual（adj.特別的；不尋常的），其副詞形式分別為usually和unusually。如：Heusuallygoestoschoolbybike.（他通常騎自行車去上學(xué)。）；Thisisanunusualday.（這是不尋常的一天。）*choose（v.選擇；挑選）choice（n.選擇；挑選），如：Youcanchooseyourfavoritebook.（你可以選擇你最喜歡的書(shū)。）；Ihavenochoicebuttostudyhard.（我別無(wú)選擇，只能努力學(xué)習(xí)。）重點(diǎn)短語(yǔ)*amixedschool：一所男女混合學(xué)校，如：Istudyinamixedschool.（我在一所男女混合學(xué)校學(xué)習(xí)。）*aReadingWeek：一個(gè)讀書(shū)周，如：WehaveaReadingWeekeveryterm.（我們每學(xué)期都有一個(gè)讀書(shū)周。）*bringin：引入；帶進(jìn)，bringinbooksandmagazines（帶來(lái)書(shū)和雜志）。*neartheendof：在……快要結(jié)束時(shí)，如：Neartheendofthemonth,wewillhaveanexam.（在這個(gè)月快要結(jié)束的時(shí)候，我們將有一場(chǎng)考試。）*lookthrough：瀏覽；快速查看，如：Iliketolookthroughnewspapersafterbreakfast.（我喜歡早餐后瀏覽報(bào)紙。）*atfirst：起初；首先，如：Atfirst,Ididn'tlikeEnglish,butnowIdo.（起初，我不喜歡英語(yǔ)，但現(xiàn)在我喜歡了。）*keep(on)doingsth.：繼續(xù)；重復(fù)做某事，如：Hekept(on)askingmethesamequestion.（他不斷地問(wèn)我同一個(gè)問(wèn)題。）atmost：最多，反義短語(yǔ)為atleast（至少），如：Thereareatmost30studentsintheclassroom.（教室里最多有30名學(xué)生。）（二）句型What’sschoollike?：學(xué)校是什么樣的？用來(lái)詢問(wèn)學(xué)校的情況，類似的表達(dá)還有“Howisschool?”回答時(shí)可描述學(xué)校的設(shè)施、課程、師生等方面，如：It'sgreat.Wehavemanyinterestingsubjectsandfriendlyteachers.（很棒。我們有許多有趣的科目和友好的老師。）It’slikewatchingTV,buttherearefeweradvertisements.：就像看電視一樣，但廣告更少。“belike”意為“像……”，后接名詞、代詞或動(dòng)名詞；fewer是few的比較級(jí)，修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，表示“更少的”。Learningforeignlanguagesisfun.：學(xué)習(xí)外語(yǔ)很有趣。動(dòng)名詞短語(yǔ)“Learningforeignlanguages”作主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。類似的句型還有“It's+adj.+todosth.”，如：It'simportanttolearnEnglishwell.（學(xué)好英語(yǔ)很重要。）Neartheendoftheweek,wediscussthebookswithourclassmatesinclass.：在這一周快要結(jié)束的時(shí)候，我們?cè)谡n堂上和同學(xué)們一起討論這些書(shū)。“discusssth.withsb.”表示“和某人討論某事”。MyschoolhasfewerweeksoffforthesummerholidaythanDaniel’s.：我的學(xué)校暑假放假的周數(shù)比丹尼爾的學(xué)校少?！癶ave...off”表示“放假”，fewer修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)weeks。Fridayafternoonisourfavoritetimeoftheweekbecausewehaveaclassmeetingthen.：周五下午是我們一周中最喜歡的時(shí)間，因?yàn)槟菚r(shí)我們有班會(huì)?！癰ecause”引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句，說(shuō)明喜歡周五下午的原因。（三）語(yǔ)法形容詞和副詞的比較級(jí)與最高級(jí)構(gòu)成規(guī)則：一般在詞尾加er或est，如：talltallertallest，fastfasterfastest。以不發(fā)音的e結(jié)尾的詞，加r或st，如：nicenicernicest，latelaterlatest。以“輔音字母+y”結(jié)尾的詞，先把y變?yōu)閕，再加er或est，如：happyhappierhappiest，earlyearlierearliest。重讀閉音節(jié)，末尾只有一個(gè)輔音字母，先雙寫這個(gè)輔音字母，再加er或est，如：bigbiggerbiggest，hothotterhottest。多音節(jié)詞和部分雙音節(jié)詞，在前面加more或most，如：interestingmoreinterestingmostinteresting，beautifulmorebeautifulmostbeautiful。**不規(guī)則變化：good/wellbetterbest，bad/badlyworseworst，many/muchmoremost，littlelessleast，farfarther/furtherfarthest/furthest用法：比較級(jí)：用于兩者之間的比較，結(jié)構(gòu)為“比較級(jí)+than”，表示“比……更……”。如：Heistallerthanhisbrother.（他比他哥哥高。）；Sherunsfasterthanme.（她跑得比我快。）最高級(jí)：用于三者或三者以上的比較，前面加the，結(jié)構(gòu)為“the+最高級(jí)+in/of”，表示“在……中最……”。如：Sheisthetallestgirlinourclass.（她是我們班最高的女孩。）；Thisisthemostinterestingbookofthethree.（這是三本書(shū)中最有趣的一本。）用形容詞的比較級(jí)比較兩件事物的數(shù)量。*more...than：可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，也可修飾不可數(shù)名詞，表示“比……更多”。如：Ihavemorebooksthanyou.（我比你有更多的書(shū)。）；Hedrinksmoremilkthanhissister.（他比他妹妹喝更多的牛奶。）*fewer...than：修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，表示“比……更少”。如：Therearefewerstudentsinourclassthanintheirs.（我們班的學(xué)生比他們班的少。）*less...than：修飾不可數(shù)名詞，表示“比……更少”。如：Ihavelessmoneythanhedoes.（我的錢比他的少。）用形容詞的最高級(jí)比較三件或三件以上的事物的數(shù)量。*themost：可修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，也可修飾不可數(shù)名詞，表示“最多的”。如：Ofallthestudents,hehasthemostbooks.（在所有學(xué)生中，他的書(shū)最多。）；ShespendsthemosttimeonEnglish.（她在英語(yǔ)上花的時(shí)間最多。）*thefewest：修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，表示“最少的”。如：Hemadethefewestmistakesintheexam.（他在考試中犯的錯(cuò)誤最少。）*theleast：修飾不可數(shù)名詞，表示“最少的”。如：Amongus,shehastheleastwater.（在我們當(dāng)中，她的水最少。）（四）課文內(nèi)容Weletotheunit：通過(guò)討論不同尋常的學(xué)校，引出學(xué)校生活的話題，如有的學(xué)校用塑料瓶建造，有的學(xué)校開(kāi)展水上教育等，讓學(xué)生了解到世界上學(xué)校的多樣性。Reading：介紹了來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生的學(xué)校生活。*Nancy：在英國(guó)倫敦附近的Woodland中學(xué)上學(xué)，學(xué)校很小，學(xué)生和班級(jí)數(shù)量較少。學(xué)生們?nèi)ゲ煌淌疑喜煌n程，有很多有趣的科目可供選擇，如戲劇和外語(yǔ)。藝術(shù)與語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、科學(xué)一樣重要，學(xué)校有專門用于藝術(shù)、音樂(lè)和戲劇課的建筑。*Tomoya：在日本東京的Gekko中學(xué)上學(xué)，由于日本地震風(fēng)險(xiǎn)高，學(xué)校重視安全教育，學(xué)生們參加定期演練和學(xué)習(xí)急救知識(shí)；還注重食育，學(xué)生學(xué)習(xí)烹飪均衡膳食和了解營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；學(xué)校還有日常清潔的傳統(tǒng)，學(xué)生們一起打掃教室、廁所和花園。Integratedskills：通過(guò)聽(tīng)力和閱讀材料，進(jìn)一步了解不同國(guó)家學(xué)校生活的差異，如美國(guó)學(xué)校的課程設(shè)置、課外活動(dòng)等，同時(shí)學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答關(guān)于學(xué)校生活的問(wèn)題。Studyskills：學(xué)習(xí)如何使用后綴ish，ian，ese和n來(lái)構(gòu)成表示國(guó)家、語(yǔ)言或國(guó)籍的詞，如British（英國(guó)的；英國(guó)人的），Canadian（加拿大的；加拿大人的），Chinese（中國(guó)的；中國(guó)人的；漢語(yǔ)），American（美國(guó)的；美國(guó)人的）。Task：要求學(xué)生描述自己理想中的學(xué)校，包括學(xué)校的設(shè)施、課程、課外活動(dòng)、上學(xué)和放學(xué)時(shí)間等方面?？梢詤⒖嘉闹忻枋鰧W(xué)校生活的詞匯和句型，如“Myidealschoolhasalargeplayground...”“Wehavelotsofinterestingsubjectslike...”等。三、隨堂練習(xí)（一）詞匯運(yùn)用（每題1分，共10分）Myschoolisam______school.Boysandgirlshavelessonstogether.Weoftend______theproblemsinclassandlearnfromeachother.Atthee______ofthestory,thelittlegirlfoundhermother.Sheisverykindandofteno______tohelpothers.Iliketol______throughmagazinesinmyfreetime.WehaveaR______Weekeveryterm.Wecanborrowmorebooksfromthelibrary.Herunsf______thanhisbrother.Amongthethreeboys,Tomstudiestheh______.Therearef______studentsinourclassthaninClassTwo.Whichsubjectdoyoulikeb______,English,MathsorChinese?（二）單項(xiàng)選擇（每題1分，共10分）—What’syourschoollifelike?—______.It’safamousschoolB.It’sverycolorfulC.IlikemyschoolD.Idon’tlikemyschoolMyschoolhas______weeksoffinthesummertimethanDaniel’s.A.manyB.muchC.moreD.mostLearningforeignlanguages______fun.A.amB.isC.areD.beSheis______thanhersister.A.tallB.moretallC.tallerD.thetallest—______doyougotothelibrary?—Onceaweek.A.HowoftenB.HowlongC.HowsoonD.HowmanyWeoftendiscussthebooks______ourclassmatesinclass.A.forB.aboutC.withD.toThereare______studentsinourclassthanintheirs.A.fewB.fewerC.littleD.lessFridayafternoonisourfavoritetimeoftheweek______wehaveaclassmeetingthen.A.becauseB.soC.butD.orHe______hishomeworkat9o’clocklastnight.A.finishesB.finishedC.willfinishD.isfinishingThisis______bookoftheerestingB.moreinterestingC.themostinterestingD.themoreinteresting（三）句型轉(zhuǎn)換（每題3分，共15分）Myschoollifeisveryinteresting.（改為感嘆句）____________myschoollifeis!Nancy’sschoolhasfewerstudentsthanTomoya’s.（改為同義句）Tomoya’sschoolhas______students______Nancy’s.Ispenttwohoursdoingmyhomeworkyesterday.（改為同義句）It______metwohours____________myhomeworkyesterday.Theyarediscussinghowtheycanimprovetheirlives.（改為簡(jiǎn)單句）Theyarediscussinghow____________theirlives.Heisthetallestboyinhisclass.（改為同義句）Heistallerthan____________boyinhisclass.（四）閱讀理解（每題5分，共15分）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。InmanyEnglishschools,thereisa“ReadingWeek”everyterm.Allthestudentsbringtheirfavoritebookstoschoolandsharethemwiththeirclassmates.Onthefirstday,theheadteacheralwaysmakesaspeechtostarttheReadingWeek.Thenstudentscanreadbooksinthelibraryorintheclassrooms.Theycanalsotaketheirbooksoutsideandreadintheplaygroundorunderthetrees.DuringtheReadingWeek,studentshavemoretimetoread.Theydon’thavetodoanyhomework.Theycantalkaboutthebookswiththeirfriends.Theycanalsolistentotalksaboutinterestingbooksfromteachersorotherstudents.TheReadingWeekisverypopularamongstudents.Theyallhaveagoodtimeduringtheweek.Whatdothestudentsdoduringthe“ReadingWeek”inmanyEnglishschools?WhomakesaspeechtostarttheReadingWeekonthefirstday?WhyistheReadingWeekpopularamongstudents?（五）書(shū)面表達(dá)（10分）以“MySchoolLife”為題，寫一篇短文，描述你的學(xué)校生活。內(nèi)容包括學(xué)校的設(shè)施、課程、課外活動(dòng)等，至少80詞。答案（一）詞匯運(yùn)用mixed2.discuss3.end4.offers5.look6.Reading7.faster8.hardest9.fewer10.best（二）單項(xiàng)選擇15BCBCA610CBABC（三）句型轉(zhuǎn)換Howinteresting2.more;than3.took;todo4.toimprove5.an