第21課多變的天氣教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年小學(xué)信息技術(shù)（信息科技）六年級冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過“多變的天氣”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)工具，了解天氣變化的基本知識，培養(yǎng)收集、處理信息的能力。通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生體驗(yàn)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高信息素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，通過觀察天氣變化，學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，提高信息獲取和加工能力。發(fā)展計(jì)算思維，通過分析天氣數(shù)據(jù)，運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，培養(yǎng)解決問題的能力。增強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐能力，設(shè)計(jì)并制作個(gè)性化天氣預(yù)報(bào)作品，提升學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級學(xué)生已具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)，了解計(jì)算機(jī)的基本操作，能夠使用網(wǎng)絡(luò)搜索信息。在科學(xué)課中，學(xué)生也學(xué)習(xí)了天氣變化的基本原理，對氣象現(xiàn)象有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對信息技術(shù)課程興趣較高。學(xué)生具備一定的動手操作能力，能夠通過實(shí)踐學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好動手實(shí)踐，通過操作掌握技能；部分學(xué)生則更傾向于理論學(xué)習(xí)，通過閱讀理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對網(wǎng)絡(luò)信息真實(shí)性辨別能力不足，容易受到虛假信息的影響。在數(shù)據(jù)分析方面，學(xué)生可能對如何處理大量數(shù)據(jù)感到困惑。此外，學(xué)生在設(shè)計(jì)個(gè)性化天氣預(yù)報(bào)作品時(shí)，可能面臨創(chuàng)意表達(dá)和作品呈現(xiàn)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，投影儀，學(xué)生個(gè)人電腦

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布學(xué)習(xí)資料和作業(yè)

-信息化資源：天氣預(yù)報(bào)網(wǎng)站，天氣數(shù)據(jù)API接口，相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：PPT演示文稿，互動白板，在線問卷調(diào)查工具教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對多變的天氣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們平時(shí)是如何了解天氣的？你們知道天氣預(yù)報(bào)是如何制作的嗎？”

展示一些關(guān)于不同天氣現(xiàn)象的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受多變的天氣的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹多變的天氣的基本概念和它對我們生活的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.多變天氣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解多變的天氣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解多變的天氣的定義，包括其主要組成元素如氣壓、溫度、濕度等。

詳細(xì)介紹多變的天氣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.多變天氣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解多變的天氣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的多變天氣案例進(jìn)行分析，如臺風(fēng)、寒潮、沙塵暴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解多變天氣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對和預(yù)防這些天氣現(xiàn)象。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與多變天氣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何做好天氣預(yù)報(bào)、如何應(yīng)對極端天氣等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對多變天氣的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)多變天氣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括多變天氣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)多變天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用多變天氣的相關(guān)知識。

7.布置課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，拓展學(xué)生的知識面。

過程：

布置作業(yè)：讓學(xué)生收集和整理關(guān)于多變天氣的新聞報(bào)道或資料，撰寫一篇短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括對某種天氣現(xiàn)象的分析、如何應(yīng)對特定天氣的建議等。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的截止時(shí)間和提交方式。

8.課后拓展活動

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識。

過程：

鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或?qū)嵉乜疾?，探索自己感興趣的天氣現(xiàn)象，并嘗試用信息技術(shù)手段進(jìn)行記錄和分析。

組織學(xué)生參加校內(nèi)外科技競賽或展示活動，分享他們的研究成果和體驗(yàn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-天氣預(yù)報(bào)歷史數(shù)據(jù)：提供不同年份的天氣記錄，讓學(xué)生了解氣候變化的歷史趨勢。

-地理氣候知識：介紹不同地區(qū)的氣候特征，如熱帶雨林氣候、沙漠氣候等，增強(qiáng)學(xué)生對氣候多樣性的認(rèn)識。

-天氣災(zāi)害預(yù)防知識：講解洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害的預(yù)防措施，提高學(xué)生的安全意識。

-天氣預(yù)報(bào)制作流程：介紹天氣預(yù)報(bào)的制作過程，包括數(shù)據(jù)收集、分析、預(yù)報(bào)制作等環(huán)節(jié)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館或互聯(lián)網(wǎng)資源，查找關(guān)于氣候變化、天氣現(xiàn)象的科普書籍和文章。

-組織學(xué)生參觀氣象局或相關(guān)科研機(jī)構(gòu)，實(shí)地了解天氣預(yù)報(bào)的制作過程和氣象設(shè)備。

-開展天氣觀測活動，讓學(xué)生親自記錄天氣變化，如溫度、濕度、風(fēng)力等，并分析數(shù)據(jù)。

-設(shè)計(jì)天氣主題的科普講座或研討會，邀請氣象專家為學(xué)生講解天氣現(xiàn)象和氣候變化。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如為社區(qū)居民提供天氣預(yù)報(bào)服務(wù)，提高他們的生活便利性。

-組織學(xué)生進(jìn)行天氣相關(guān)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如探究不同溫度、濕度對植物生長的影響。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與天氣相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、詩歌、音樂等，以表達(dá)對天氣現(xiàn)象的理解和感悟。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信公眾號等，關(guān)注氣象部門的官方信息，了解最新的天氣動態(tài)。

-開展天氣知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)天氣知識的興趣，提高他們的氣象素養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了多變的天氣，了解了天氣的基本概念、組成部分和原理。通過案例分析，我們深入探討了不同天氣現(xiàn)象的特點(diǎn)和影響。以下是本節(jié)課的主要內(nèi)容回顧：

1.天氣的基本概念：天氣是指某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)，包括溫度、濕度、風(fēng)力、云量等要素。

2.天氣的組成部分：天氣主要由氣壓、溫度、濕度、風(fēng)、云等要素組成，這些要素相互影響，共同決定了天氣的變化。

3.天氣預(yù)報(bào)的制作：天氣預(yù)報(bào)的制作過程包括數(shù)據(jù)收集、分析、預(yù)報(bào)制作等環(huán)節(jié)，需要借助氣象設(shè)備和專業(yè)軟件。

4.天氣案例分析：我們分析了臺風(fēng)、寒潮、沙塵暴等典型天氣現(xiàn)象，了解了它們的形成原因、特點(diǎn)及對人類生活的影響。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪項(xiàng)不是天氣的組成部分？（）

A.氣壓B.溫度C.濕度D.光照

（2）以下哪項(xiàng)不是天氣預(yù)報(bào)的制作環(huán)節(jié)？（）

A.數(shù)據(jù)收集B.分析C.預(yù)報(bào)制作D.評估

（3）臺風(fēng)通常在哪個(gè)季節(jié)較為頻繁？（）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

（4）以下哪種天氣現(xiàn)象會對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重影響？（）

A.沙塵暴B.霧C.雨夾雪D.雷暴

（5）以下哪種天氣現(xiàn)象會對城市交通造成不利影響？（）

A.沙塵暴B.霧C.雨夾雪D.雷暴

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）天氣是指某個(gè)地方長時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)。（）

（2）氣壓越高，天氣越晴朗。（）

（3）濕度越高，天氣越炎熱。（）

（4）臺風(fēng)主要發(fā)生在熱帶海洋地區(qū)。（）

（5）沙塵暴主要發(fā)生在干旱、半干旱地區(qū)。（）

3.簡答題（每題5分，共10分）

（1）簡述天氣預(yù)報(bào)的制作過程。

（2）列舉兩種常見的天氣災(zāi)害及其對人類生活的影響。

4.實(shí)踐題（10分）

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的天氣預(yù)報(bào)方案，包括數(shù)據(jù)收集、分析、預(yù)報(bào)制作等環(huán)節(jié)。

檢測結(jié)束后，教師對學(xué)生的答題情況進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，針對學(xué)生的錯(cuò)誤和不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計(jì)①多變的天氣

-天氣定義：某個(gè)地方距離地表較近的大氣層在短時(shí)間內(nèi)的具體狀態(tài)

-天氣要素：氣壓、溫度、濕度、風(fēng)、云等

-天氣變化：受多種因素影響，如地理位置、季節(jié)、大氣環(huán)流等

②天氣預(yù)報(bào)

-制作流