第11課我愛運動教學設計-六年級上冊小學美術同步備課資源包（蘇少版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖本課以“我愛運動”為主題，旨在激發(fā)六年級學生對體育運動的熱愛，提高他們的審美能力和創(chuàng)作熱情。通過學習運動項目的繪畫技巧，培養(yǎng)學生對美術的興趣，增強團隊協作精神，同時鍛煉他們的觀察力和表現力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生對美術的興趣和審美能力，通過觀察和描繪運動場景，提升視覺感知和藝術鑒賞。

2.鍛煉學生的動手能力和創(chuàng)造力，運用繪畫技巧表現運動項目的動態(tài)美和力量感。

3.強化學生的團隊協作意識，通過集體創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的合作精神和集體榮譽感。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握運動項目的基本形態(tài)和動態(tài)特征，能夠通過線條、色彩和構圖來表現運動的力度和速度。

②學會運用透視和光影知識，增強繪畫場景的空間感和立體感。

2.教學難點，

①理解并表現運動中的瞬間狀態(tài)，捕捉運動員的動態(tài)瞬間，展現運動的節(jié)奏和美感。

②創(chuàng)造性地結合運動項目的特點和個人喜好，設計出富有創(chuàng)意和個性的美術作品。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我愛運動》美術教材，包含運動項目繪畫的基本技巧和案例。

2.輔助材料：準備與運動項目相關的圖片、圖表和視頻，用于展示不同運動項目的特點和技術動作。

3.實驗器材：準備繪畫工具，如彩色鉛筆、水彩筆、畫紙等，確保材料安全、易于使用。

4.教室布置：設置展示區(qū)，用于展示學生的作品，并布置分組討論區(qū)，方便學生交流學習心得。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著向學生們打招呼：“同學們，今天我們來上一堂有趣的美術課，主題是《我愛運動》。你們平時都喜歡哪些運動呢？”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，分享自己喜歡的運動項目。

3.老師總結：“看來同學們對運動都很感興趣，那么今天我們就通過繪畫的形式，來表現我們心中的運動之美?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示教材中的《我愛運動》案例，引導學生觀察并分析案例中的繪畫技巧。

2.老師提問：“同學們，你們能看出這幅畫中運用了哪些繪畫技巧嗎？”

3.學生們積極回答，老師逐一點評并總結。

4.老師講解運動項目的動態(tài)特征和表現方法，如線條、色彩、構圖等。

5.老師展示不同運動項目的圖片，引導學生觀察并分析其特點。

6.老師提問：“同學們，你們覺得哪些運動項目適合用繪畫來表現呢？為什么？”

7.學生們分組討論，并派代表發(fā)言。

8.老師總結：“看來同學們對運動項目的繪畫表現有了自己的見解，接下來我們就來嘗試創(chuàng)作一幅運動主題的美術作品?！?/p>

三、實踐創(chuàng)作

1.老師分發(fā)繪畫工具和畫紙，提醒學生注意安全。

2.老師講解繪畫步驟，包括構圖、線條、色彩等。

3.學生開始繪畫，老師巡回指導，針對學生的作品給予建議。

4.學生在繪畫過程中遇到問題，老師及時解答。

5.學生完成作品后，展示在教室的展示區(qū)。

四、作品評價

1.老師邀請學生上臺展示自己的作品，并簡要介紹創(chuàng)作思路。

2.學生們互相欣賞作品，給予評價和建議。

3.老師對學生的作品進行點評，肯定優(yōu)點，指出不足。

4.老師總結：“同學們，通過今天的課程，我們不僅學習了運動項目的繪畫技巧，還鍛煉了自己的審美能力和創(chuàng)造力。希望大家在今后的生活中，繼續(xù)關注運動，用藝術的眼光去發(fā)現生活中的美。”

五、課堂小結

1.老師回顧本節(jié)課的學習內容，強調運動項目的繪畫技巧和創(chuàng)作要點。

2.老師鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考，不斷提高自己的藝術素養(yǎng)。

3.老師布置課后作業(yè)，要求學生以“我心中的運動之美”為主題，創(chuàng)作一幅美術作品。

4.老師宣布下課，學生們有序離開教室。六、知識點梳理1.運動項目的分類與特點

-球類運動：如籃球、足球、排球等，強調團隊協作和技巧。

-田徑運動：如短跑、長跑、跳遠等，突出速度和力量。

-游泳運動：強調身體的協調性和耐力。

-體操運動：注重身體的柔韌性和平衡性。

-競技體操：強調動作的難度和美感。

2.運動項目的繪畫技巧

-線條運用：通過線條的粗細、曲直、長短等變化，表現運動的力量和速度。

-色彩搭配：運用對比色、鄰近色等色彩搭配，增強畫面視覺效果。

-構圖布局：合理布局畫面，使畫面主次分明，富有節(jié)奏感。

3.運動場景的透視與光影

-透視原理：運用一點透視、兩點透視等，表現畫面的空間感和立體感。

-光影處理：通過光影變化，突出運動項目的動態(tài)特征和人物表情。

4.運動項目的瞬間表現

-瞬間捕捉：通過觀察和分析運動項目的特點，捕捉運動員的動態(tài)瞬間。

-動態(tài)分解：將運動動作分解成幾個關鍵步驟，逐一描繪，展現運動過程。

5.創(chuàng)意表達與個性化創(chuàng)作

-結合個人喜好：在繪畫過程中，融入個人對運動項目的理解和情感。

-運用創(chuàng)意元素：在作品中添加創(chuàng)意元素，如符號、圖案等，豐富畫面內容。

6.團隊協作與集體創(chuàng)作

-分組討論：在創(chuàng)作過程中，分組討論，共同完成作品。

-集體評價：作品完成后，集體評價，分享創(chuàng)作心得。

7.美術欣賞與審美能力

-觀察與分析：通過觀察和分析美術作品，提高審美能力。

-感受與體驗：在繪畫過程中，感受運動項目的魅力，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。

8.實踐與總結

-實踐操作：通過繪畫實踐，掌握運動項目的繪畫技巧。

-總結反思：在創(chuàng)作過程中，總結經驗，反思不足，不斷提高繪畫水平。七、板書設計1.運動項目分類

①球類運動

②田徑運動

③游泳運動

④體操運動

⑤競技體操

2.繪畫技巧

①線條運用：粗細、曲直、長短

②色彩搭配：對比色、鄰近色

③構圖布局：主次分明、節(jié)奏感

3.透視與光影

①透視原理：一點透視、兩點透視

②光影處理：動態(tài)特征、人物表情

4.瞬間表現

①瞬間捕捉：動態(tài)瞬間

②動態(tài)分解：關鍵步驟、運動過程

5.創(chuàng)意表達

①結合個人喜好

②運用創(chuàng)意元素：符號、圖案

6.團隊協作

①分組討論

②集體評價

7.美術欣賞

①觀察與分析

②感受與體驗

8.實踐與總結

①實踐操作：掌握繪畫技巧

②總結反思：經驗、不足、提高八、教學反思與總結今天這堂《我愛運動》的美術課，我覺得挺有收獲的。首先，看到同學們在課堂上那么積極地參與，我感到很欣慰。他們對于運動項目的興趣和對于繪畫的熱情，都讓我看到了美術教育在培養(yǎng)孩子們審美和創(chuàng)造力方面的潛力。

在教學方法上，我嘗試了幾個小技巧。比如，我讓學生們先分組討論自己喜歡的運動項目，這樣不僅激發(fā)了他們的興趣，也鍛煉了他們的表達能力。在講解繪畫技巧時，我盡量用簡單的語言和實際例子來說明，比如用籃球比賽中的投籃動作來講解動作的瞬間表現，這樣更容易讓他們理解。

在教學策略上，我發(fā)現通過多媒體展示運動項目的圖片和視頻，能夠更直觀地傳達運動的特點和美感。同時，我也鼓勵學生們在繪畫時加入自己的創(chuàng)意，這樣他們的作品不僅更具個性，也更能體現出他們對運動的獨特理解。

在管理方面，我注意到在小組討論時，有的學生可能會因為害羞而不太發(fā)言，所以我特意留出了時間讓他們輪流分享自己的觀點。這樣可以確保每個學生都有機會表達自己，同時也培養(yǎng)了他們的團隊協作能力。

至于教學效果，我覺得學生們在知識上對運動項目的繪畫技巧有了更深的理解，他們能夠運用線條、色彩和構圖來表現運動的動態(tài)美。在技能上，他們的繪畫技巧也有所提高，比如對光影的處理和透視的運用。情感態(tài)度上，他們對于美術的興趣和對于運動的熱愛都有所增強。

當然，也存在一些不足。比如，有的