《10父母多愛(ài)我父母默默的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《10父母多愛(ài)我父母默默的愛(ài)》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母，珍惜家庭關(guān)系，增強(qiáng)親子情感。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生思考父母愛(ài)的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的思辨能力。

3.行為習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力，學(xué)會(huì)與父母有效交流，增進(jìn)親子互動(dòng)。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)家庭關(guān)系的理解初步形成，他們開(kāi)始意識(shí)到父母的辛勤付出和無(wú)私關(guān)愛(ài)。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)家庭的定義和家庭成員的關(guān)系有基本的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的觀察能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力正在發(fā)展中，但還較有限。在素質(zhì)方面，學(xué)生的情感體驗(yàn)和表達(dá)能力有待提高，尤其是對(duì)于父母愛(ài)的細(xì)膩感知和表達(dá)。

行為習(xí)慣上，三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散，對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇，但也容易受到外界影響。在學(xué)習(xí)道德與法治課程時(shí)，他們可能對(duì)抽象的概念理解不夠深入，需要通過(guò)具體案例和活動(dòng)來(lái)幫助他們理解和內(nèi)化。

這種學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。首先，課程設(shè)計(jì)需要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如角色扮演、故事講述等，以吸引學(xué)生的興趣。其次，由于學(xué)生的分析能力和思辨能力尚在發(fā)展階段，課程中應(yīng)適當(dāng)降低難度，通過(guò)層層遞進(jìn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生逐步提升思維能力。此外，課程內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生能夠在生活中實(shí)踐所學(xué)，培養(yǎng)良好的家庭溝通習(xí)慣和感恩父母的情感。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)家庭生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中體驗(yàn)父母的關(guān)愛(ài)。

2.實(shí)施小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享與父母互動(dòng)的經(jīng)歷，促進(jìn)交流與合作。

3.利用多媒體教學(xué)，展示父母辛勤付出的圖片和視頻，增強(qiáng)情感共鳴。

4.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演父母和子女的角色，體驗(yàn)不同角度的情感表達(dá)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示家庭溫馨照片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與父母共同度過(guò)的美好時(shí)光。

-回顧舊知：提問(wèn)學(xué)生關(guān)于家庭關(guān)系和家庭成員的知識(shí)，復(fù)習(xí)家庭的重要性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹父母的默默付出和愛(ài)的方式，如照顧生活、教育成長(zhǎng)、情感支持等。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)講述父母為孩子付出的真實(shí)故事，讓學(xué)生感受父母的辛苦和關(guān)愛(ài)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己與父母互動(dòng)的感人瞬間，引導(dǎo)學(xué)生思考父母的愛(ài)。

3.案例分析（約15分鐘）

-案例展示：呈現(xiàn)一系列關(guān)于父母愛(ài)的典型案例，如父母為子女付出健康、時(shí)間、精力等。

-分析討論：引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的父母行為，探討父母愛(ài)的表現(xiàn)形式和意義。

4.角色扮演（約20分鐘）

-分組：將學(xué)生分成若干小組，每組分配角色，如父母、孩子、朋友等。

-情境模擬：每組根據(jù)分配的角色，模擬家庭生活中的場(chǎng)景，展示父母的愛(ài)。

-角色互換：讓不同角色的小組成員互換，體驗(yàn)不同角色的感受，感受父母的愛(ài)。

5.情感表達(dá)（約15分鐘）

-寫(xiě)作練習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于父母的愛(ài)的作文，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-朗讀分享：學(xué)生自愿上臺(tái)朗讀自己的作文，分享與父母的故事，傳遞感恩之情。

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生完成關(guān)于父母愛(ài)的練習(xí)題，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，分享對(duì)父母愛(ài)的理解和感悟。

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)父母的愛(ài)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜家庭關(guān)系。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置與家庭關(guān)系、父母愛(ài)相關(guān)的作業(yè)，如制作感恩卡片、寫(xiě)信給父母等。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)完成的意義，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與家庭互動(dòng)，表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-家庭關(guān)系紀(jì)錄片：推薦一些反映家庭關(guān)系、親子互動(dòng)的紀(jì)錄片，如《爸爸去哪兒》、《媽媽是超人》等，通過(guò)真實(shí)案例讓學(xué)生了解不同家庭背景下的父母愛(ài)。

-名人名言集錦：收集一些關(guān)于家庭、父母愛(ài)的名人名言，如“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”等，讓學(xué)生在欣賞名言的同時(shí)，思考家庭和父母的意義。

-親子活動(dòng)方案：提供一些簡(jiǎn)單的親子活動(dòng)方案，如家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲等，鼓勵(lì)學(xué)生與父母共同參與，增進(jìn)親子關(guān)系。

-家庭教育書(shū)籍：推薦一些關(guān)于家庭教育的書(shū)籍，如《好父母成就好孩子》、《家庭教育寶典》等，幫助學(xué)生了解家庭教育的理念和方法。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于家庭關(guān)系和父母愛(ài)的故事書(shū)籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)故事中的親子關(guān)系，體會(huì)父母的愛(ài)。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭訪(fǎng)問(wèn)，了解不同家庭成員的生活狀態(tài)和相互關(guān)系，通過(guò)實(shí)地觀察，感受家庭的愛(ài)。

-引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如家庭日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在活動(dòng)中增進(jìn)與其他家庭的關(guān)系，理解家庭在社會(huì)中的地位和作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生與父母共同完成手工藝品或家庭裝飾，通過(guò)共同創(chuàng)造，體驗(yàn)家庭合作的樂(lè)趣，加深親子間的情感聯(lián)系。

-建議學(xué)生記錄自己與父母之間的互動(dòng)瞬間，如父母的關(guān)心、照顧、教育等，通過(guò)寫(xiě)作的方式，表達(dá)對(duì)父母的感激之情。

-組織學(xué)生參加關(guān)于家庭教育的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野，提升家庭教育意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭決策，如家庭旅行、節(jié)日慶祝等，讓學(xué)生在家庭中承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)尊重和溝通，促進(jìn)家庭和諧。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，了解他們對(duì)父母愛(ài)的理解和感受。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)多樣化，包括開(kāi)放性問(wèn)題、選擇題和是非題，以全面評(píng)估學(xué)生的理解能力。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和情感表達(dá)。關(guān)注學(xué)生在角色扮演和討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-小組評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，通過(guò)同伴反饋，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)學(xué)會(huì)尊重和欣賞他人。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，設(shè)計(jì)小測(cè)驗(yàn)或練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)包括基礎(chǔ)知識(shí)、應(yīng)用能力和分析能力等不同層次的題目。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作文評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作文的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感表達(dá)和語(yǔ)言運(yùn)用。在評(píng)價(jià)中，既要指出不足，也要給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

-案例分析評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的案例分析進(jìn)行評(píng)價(jià)，考察他們是否能夠從案例中提煉出關(guān)鍵信息，分析問(wèn)題的原因和解決方法，以及是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)。

-家庭作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括手工藝品、親子活動(dòng)記錄等，評(píng)估學(xué)生是否能夠?qū)⒄n堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

-反饋與交流：在批改作業(yè)后，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，針對(duì)他們的作業(yè)表現(xiàn)給予具體的反饋和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提升學(xué)習(xí)能力。

3.形成性評(píng)價(jià)與總結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合

-形成性評(píng)價(jià)：在日常教學(xué)中，通過(guò)課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等對(duì)學(xué)生進(jìn)行持續(xù)性的評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)：在課程結(jié)束后，通過(guò)期末考試或綜合評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面評(píng)估，總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和存在的問(wèn)題。

4.評(píng)價(jià)反饋

-及時(shí)反饋：在課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-個(gè)性化反饋：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提供個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，克服學(xué)習(xí)困難。

-反饋記錄：將學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行記錄，作為學(xué)生學(xué)習(xí)檔案的一部分，便于跟蹤學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程。

5.評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用

-教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

-學(xué)生指導(dǎo)：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，形成家校合力。重點(diǎn)題型整理1.題型：描述父母愛(ài)的具體事例

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)描述一次你感受到父母默默付出的經(jīng)歷，并詳細(xì)說(shuō)明父母是如何表達(dá)他們的愛(ài)的。

-舉例：在我生病的時(shí)候，媽媽連續(xù)幾天熬夜照顧我，她給我煮藥、量體溫、給我講故事，直到我完全康復(fù)。

2.題型：分析父母愛(ài)的表現(xiàn)形式

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)分析以下父母的行為，說(shuō)明這些行為體現(xiàn)了父母愛(ài)的哪些方面。

-舉例：爸爸每天早上都會(huì)親自給我準(zhǔn)備早餐，盡管他工作很忙，但從不間斷。這體現(xiàn)了父母的愛(ài)在哪些方面？

3.題型：角色扮演后的反思

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在角色扮演活動(dòng)中，如果你扮演的是父母或孩子，請(qǐng)反思你在扮演過(guò)程中的感受和體會(huì)。

-舉例：在角色扮演中，我扮演了父母，我感受到了照顧孩子的辛苦和快樂(lè)，這讓我更加珍惜和感激自己的父母。

4.題型：撰寫(xiě)感恩父母的信

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：請(qǐng)寫(xiě)一封給父母的信，表達(dá)你對(duì)他們的感激之情，并具體描述他們是如何影響你的成長(zhǎng)的。

-舉例：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)蚁雽?duì)你們說(shuō)，是你們的愛(ài)讓我成為了今天的我。在我遇到困難時(shí)，是你們的支持和鼓勵(lì)讓我勇敢面對(duì)。

5.題型：討論家庭中的愛(ài)與責(zé)任

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：在小組討論中，請(qǐng)分享你對(duì)家庭中的愛(ài)與責(zé)任的理解，并舉例說(shuō)明。

-舉例：我認(rèn)為家庭中的愛(ài)不僅僅是情感的表達(dá)，更是責(zé)任和義務(wù)的承擔(dān)。比如，父母照顧我們，我們也要盡力幫助父母，這是家庭責(zé)任的一部分。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的真實(shí)家庭情境，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中體驗(yàn)父母的愛(ài)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能讓他們更加深刻地理解課文中的情感。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示父母辛勤付出的圖片和視頻，通過(guò)視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的素材，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，增強(qiáng)教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演和討論環(huán)節(jié)參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)家庭關(guān)系的理解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己情感的勇氣。

2.教學(xué)方法單一：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但仍然發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官和情感，使得教學(xué)效果有待提高。

3.評(píng)價(jià)方式局限：目前的評(píng)價(jià)方式主要集中在課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，讓學(xué)生提前了解家庭關(guān)系的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的看法和感受。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試結(jié)合游戲、音樂(lè)、藝術(shù)等多種教學(xué)手段，