教學(xué)設(shè)計(jì)：15.《誡子書》學(xué)習(xí)目標(biāo)；1.會(huì)背、會(huì)寫、會(huì)翻譯課文。2.積累文言詞匯,理解文章內(nèi)容。3.體會(huì)作者情感，把握文章主旨。一、由詩詞猜人物，導(dǎo)入新課出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。——陸游三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！鸥h賊明大義，赤心貫蒼穹。——文天祥師：這幾句詩都提到同一個(gè)人，你知道他是誰嗎？生：諸葛亮師：千古良相諸葛亮不但是陸游、文天祥筆下的精英忠魂，更是后人眼中的智慧化身也是《三國演義》中的智慧的化身，27歲前，隱居隆中，淡泊名利，志在修身；27歲后，出世為宦，志在兼濟(jì)天下，為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已，盡顯拳拳愛國之心。他是儒家文化中君子的典范。其實(shí)他不但是一位智者，更是一位慈父，作為父親，他和普天之下所有的父親一樣，有一顆深沉的愛子之心。他將自己多年來的生活感悟和人生經(jīng)驗(yàn)?zāi)鄣?6個(gè)字的《誡子書》，我們來看看他說了些什么。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：出示課件，學(xué)生齊讀。正式走進(jìn)文本之前，我們還是先來看下面的【資料助讀】諸葛亮(181—234)，字孔明，瑯琊陽都(今山東沂南南)人。三國時(shí)期蜀漢著名的政治家、軍事家。曾隱居隆中，后來任蜀國丞相。死后被追謚為“忠武侯”，后世常尊稱其“武侯”“諸葛武侯”。諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”，是中國傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物。《誡子書》是諸葛亮54歲時(shí)寫給他8歲兒子諸葛瞻的一封家書，是后世歷代學(xué)子修身立志的名篇。文短意長(zhǎng)，言簡(jiǎn)意賅。概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，勸勉兒子勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險(xiǎn)躁，寄予了諸葛亮希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。與諸葛亮有關(guān)的故事、成語、俗語、歇后語、詩句三顧茅廬、草船借箭、借東風(fēng)、三氣周瑜、七擒孟獲、空城計(jì)鞠躬盡瘁，死而后已萬事俱備，只欠東風(fēng)三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟出師一表真名世，千載誰堪伯仲間諸葛亮借箭——有借無還二、初讀課文，感知內(nèi)容下面進(jìn)入我們的第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。初讀課文，感知內(nèi)容多種形式朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。1．朗讀課文，根據(jù)示例的形式勾畫并整理出文中生字詞。示例：淫（yín）慢2．你有哪些詞語不理解，請(qǐng)查閱工具書仿照示例整理出來。示例：君子：品德高尚的人3．嘗試劃分朗讀節(jié)奏。示例：夫/君子之行，靜/以修身，儉/以養(yǎng)德多媒體出示重點(diǎn)字音：這些字你認(rèn)識(shí)嗎？夫君子之行(fú)淫慢則不能勵(lì)精(yín)遂成枯落(suì)聽錄音跟讀。全班齊聲朗讀課文。三、細(xì)讀課文，理解文意1．用符號(hào)標(biāo)出需要重點(diǎn)理解的詞語。2.結(jié)合文下注解、工具書疏通文意。方法指導(dǎo)：“單”變“雙”。如：行：品行，操守3.學(xué)生自由朗讀課文，結(jié)合注釋理解文章的意思，將不懂之處圈出來。四、精讀課文，理解內(nèi)容1.諸葛亮寫這封家信的用意是什么？【交流點(diǎn)撥】告誡兒子要注意修身養(yǎng)性，生活節(jié)儉，以此來培養(yǎng)自己的品德，表達(dá)了他希望后代志存高遠(yuǎn)的厚望。2.作者抓住一個(gè)“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個(gè)條件？【交流點(diǎn)撥】淡泊：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)；立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)；惜時(shí)：年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！3.結(jié)合內(nèi)容理清文章的思路第一層：開頭作者提出“靜以修身儉以養(yǎng)德”的觀點(diǎn)，并闡發(fā)了靜的價(jià)值。第二層：闡述學(xué)才志三者關(guān)系，表明淫慢和險(xiǎn)躁（不靜）的害處，正反結(jié)合證明觀點(diǎn)。第三層：從反面強(qiáng)調(diào)，勤學(xué)刻苦，不能荒廢學(xué)業(yè)，暗含惜時(shí)之意。五、品讀課文，賞析語言學(xué)生再次放聲朗讀課文，圈畫自己喜歡的句子，談自己的理解和所受到的啟發(fā)。只要學(xué)生言之有理即可。如，（１）時(shí)光飛逝，我們要珍惜時(shí)光，不能等到自己變老，和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎的歲月，那將于事無補(bǔ)。（或少壯不努力，老大徒傷悲）（２）一個(gè)人要想有所成就，就必須從小確立大志，否則人生就沒有了方向。周總理在１２歲的時(shí)候就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書”的誓言，這一崇高的志向激勵(lì)著他一生都在為中華之崛起“鞠躬盡瘁，死而后已”。六、拓展延伸，升華情感搜集“淡泊”“立志”“惜時(shí)”的名言茍利國家，不求富貴(《禮記》)；不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤(陶淵明)；水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)?白居易);心閑天地本來寬(陸游)；古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志(蘇軾)；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海(李白)；安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志(王勃)；志當(dāng)存高遠(yuǎn)(諸葛亮)；志士惜日短，愁人知夜長(zhǎng)(傅玄)；浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過(盧梭)；時(shí)間有三種步伐，未來的時(shí)間踟躕接近