教學(xué)設(shè)計(jì)：22.蚊子和獅子學(xué)習(xí)目標(biāo)；1.了解寓言的文體特點(diǎn)。2.理清故事情節(jié),了解其寓意。3.學(xué)習(xí)改寫寓言，培養(yǎng)發(fā)散思維能力。一、展示名言，激趣導(dǎo)入“一個(gè)寓言可以分為身體和靈魂兩部分：所述的故事好比是身體，所給予人們的教訓(xùn)好比是靈魂?！薄呤兰o(jì)法國寓言詩人拉封丹故事那部分以記敘為主，兼以描寫，寓意那部分用的是議論。好，我們今天學(xué)習(xí)《蚊子與獅子》，看看它講了什么故事，是怎樣講故事的；看看它講了什么道理，這個(gè)道理對(duì)我們有什么樣的啟示；看看寓言是怎樣寫的，學(xué)習(xí)本文寫作寓言的技巧。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)為：出示課件，學(xué)生齊讀。正式走進(jìn)文本之前，我們先結(jié)合資料助讀來“知人論世”。寓言,用假托的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。大多篇幅簡短,主人公可以是人,或擬人化的生物、非生物。主題多是借此喻彼,借遠(yuǎn)喻近,借古喻今,使深?yuàn)W的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來,具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法?！兑了髟⒀浴肥枪畔ＥD、古羅馬時(shí)代流傳下來的故事，經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下?！兑了髟⒀浴吩谑澜缥膶W(xué)史上占有重要地位，對(duì)后世的寓言創(chuàng)作有著深遠(yuǎn)影響。伊索，公元前6世紀(jì)的古希臘寓言家。他善于講寓言故事，并以此來諷刺權(quán)貴，最后遭到殺害。二、初讀課文，感知內(nèi)容下面進(jìn)入我們的第一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。初讀課文，感知內(nèi)容1.朗讀課文，根據(jù)示例的形式勾畫并整理出文中生字詞。示例：較量（jiàoliànɡ）2．你有哪些詞語不理解，請(qǐng)查閱工具書仿照示例整理出來。示例：凱歌：打了勝仗所唱的歌3.請(qǐng)用簡潔的語言概括這則寓言的主要內(nèi)容。描述了蚊子攻擊獅子的情景，以及戰(zhàn)勝后得意忘形，最終命喪蜘蛛網(wǎng)的故事。檢測(cè)自學(xué)內(nèi)容，以“我會(huì)讀”“我理解”的方式呈現(xiàn)。（出示課件）較量（）凱歌（）喇叭（）粘?。ǎ┒嘁糇郑簭?qiáng)爪三、細(xì)讀課文，理清思路4.快速閱讀課文，以小標(biāo)題的形式梳理概括故事情節(jié)。挑戰(zhàn)——戰(zhàn)斗——戰(zhàn)勝——被俘——嘆息5.讀完這則寓言故事，請(qǐng)從不同角度說說你對(duì)其寓意的理解。（可以從蚊子角度、獅子角度、蜘蛛角度，也可以從第三者角度）蚊子角度：①以己之長攻敵之短，往往能克敵制勝。②驕兵必?cái)?。獅子角度：①遇事不動(dòng)腦筋，一味盲干，即使實(shí)力再強(qiáng)也無濟(jì)于事。②兩者之間的較量，更多的時(shí)候比的是智慧。蜘蛛角度：抓住時(shí)機(jī)，就可一招制敵。第三者角度：世界上沒有真正的弱者，強(qiáng)和弱是相對(duì)的，在一定條件下可以轉(zhuǎn)換。四、精讀課文，分析形象6.本文主要運(yùn)用了什么描寫方法來刻畫蚊子的形象？（1）蚊子吹著喇叭沖過去，專咬獅子鼻子周圍沒有毛的地方。動(dòng)作描寫。一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了蚊子的勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)敵，能以己之長攻彼之短。（2）獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蚊子驕傲自滿、得意忘形的情態(tài)。7.蚊子為什么敢于向強(qiáng)大的獅子挑戰(zhàn)？（1）蚊子能知己知彼。它的挑戰(zhàn)是經(jīng)過深思熟慮的，它看出對(duì)方的力量在于“用爪子抓，牙齒咬”，而它的優(yōu)勢(shì)在于會(huì)飛，體型小，靈活，能避開獅子的攻擊。（2）蚊子能揚(yáng)長避短。對(duì)方“鼻子周圍沒有毛”，這是最合適蚊子的攻擊點(diǎn)，又是對(duì)它來說最安全的地方。這正是以我之所長，攻敵之所短，結(jié)果自然是蚊子戰(zhàn)勝獅子。8.弱小的蚊子能戰(zhàn)勝強(qiáng)大的獅子卻又?jǐn)〗o蜘蛛的原因各是什么？善于審時(shí)度勢(shì)，以己之長，攻敵之短。在戰(zhàn)勝獅子后，得意忘形，自投羅網(wǎng)。驕兵必?cái)∧K四：品讀課文，學(xué)習(xí)寫法9.這篇寓言故事很短，給人的印象卻是情節(jié)波瀾起伏，語言生動(dòng)形象，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡要說明。情節(jié)波瀾起伏。這則寓言情節(jié)大起大落，寫出蚊子從一個(gè)極端到另一個(gè)極端的轉(zhuǎn)變。蚊子戰(zhàn)獅子，獅子比它強(qiáng)大很多倍，可它卻勝了；當(dāng)蚊子以為自己天下無敵時(shí)，卻葬身蛛腹。寓意深刻，耐人尋味。運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象。文章采用擬人手法，賦予動(dòng)物以人的情感和性格特征，用動(dòng)物之間的關(guān)系來概括人與人之間的關(guān)系，顯得生動(dòng)、形象。如把蚊子的叫聲說成是“吹起喇叭”“唱著凱歌”，極為形象貼切地寫出了其得意忘形之態(tài)。六、拓展延伸，學(xué)以致用10.下面是改動(dòng)情節(jié)后的寓言,思考這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒有變化，并說明原因。蚊子和獅子蚊子徑直朝獅子飛過去,趁獅子沒有準(zhǔn)備,張嘴就咬,而且專咬獅子鼻子周圍沒毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了,也沒抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子,就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。點(diǎn)撥：寓言的寓意是從故事情節(jié)中得來的,如果改動(dòng)情節(jié),那寓意相應(yīng)也有變化。如,改動(dòng)后的《蚊子和獅子》去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形,撞在蜘蛛網(wǎng)上被蜘蛛吃掉這兩個(gè)情節(jié),那么原文中諷刺蚊子的驕傲之意便不存在了。課堂小結(jié)：這則寓言通過敘述蚊子戰(zhàn)勝獅子卻最終被蜘蛛吃掉的故事，諷刺了那些取得一點(diǎn)成績便得意忘形、忽視自己短處的人。作業(yè)設(shè)計(jì)：改寫寓言：蚊子戰(zhàn)勝了獅子，又吹起喇叭，唱著凱歌飛走了，這之后會(huì)發(fā)生什么不一樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，重新設(shè)計(jì)情節(jié)，把它改寫成一則新的寓言。示例：寫作示范蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齒咬嗎？哼，我比你強(qiáng)得多！你要是愿意，我們來較量吧